生命放歌
用生命为真爱放歌
Ｏ ｌ ￣ ｍ ／ 的庄老 虽 已年过七 旬 ， 但 气色 红润 ， 身板壮 实 ， 穿 着红体 恤 、
白休 闲裤外加一双白色的运动鞋 ， 走起路来踏实稳健 ， 显得格外 神 采奕奕 。１ ８年 的岁月匆 匆而 过 ， 再 次 见到庄 老 ， 他已 ９ １ 岁， 除
校 的 中西 音乐 社 和话剧 团 ，年逾 九旬 的庄老 对一些 细 节还 有着
为， 他两个阶段的创作既有对中国传统文化的
一
脉相 承 ， 又呈现 出各 自不 同的风格 特点 。 １ ９ ９ ５年 １月 ， 庄奴应重庆出版社《 好歌》
编辑部稿约 ， 撰 写 了一 篇 名 为《 歌 为谁 写 》 的
地 的情 ， 对 中华 民族 的情 ， 对 五 千年 悠 久 历史 的情 ， 对古老 文化 的情 …… ”
庄 老 为什 么会 有 这 样 的变 化 ，是源 于 他 与重 庆 的一 段 珍 贵姻 缘 。 上个 世 纪 ９ ０年 代
明晰 的记忆 ： “ 学 生时代 那首 非常 流行 的英文 歌 曲 《 当我们 年轻 的时候 》 ， 我 现在 还能够 唱 。” 说完， 老 人分 别用 中英 文为我 们熟
而去 了免学 费的北平 中华新 闻学 院 。 中华 新 闻学 院毕业后 ， 庄 奴
解， １ ９ ９ ３年 ，这对 年龄 相 差 ２ ０多 岁 的有情 人
终 成眷 属 。 婚 后 的庄 老 ，大部 分 时 问都 在 重 庆 渝 中
先后在《 新 民报》 当过记者 、 编辑 、 分社主任 ， 并尝试着写小说 、 诗 歌 。为 了实现 自己 的报 国之 志 ， 年 轻 的他毅 然地 告别 故 乡北 京 ， 远赴 ｌ Ｊ １ 西、 西安 、 四Ｊ Ｉ 『 、 重庆 。１ ９ ４ ９年 夏天 ， 他 随部 队 到 了台湾 ，
河南省许昌市襄城县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题(含答案)
2023—2024学年第一学期阶段教学质量检测八年级语文（总分：120分时间：120分钟）题号一二三四总分分值28271550120得分一、积累与运用（共28分）1.阅读下面语段，回答问题。
（共4分）阅读经典，在从容流转的文字中倾听作者的讲述。
伟大领袖毛泽东以高度凝练的文字，讲述人民解放军以锐不可当之势横渡长江的史实；鲁迅先生用简洁而深情的语言，讲述清国留学生让人深恶痛疾的行为和藤野先生关怀备至的谆谆教诲；茨威格运用大量比喻和夸张，讲述列夫·托尔斯泰藏污纳gòu的皮肤、平庸粗鄙的脸庞上却有着穿透一切的犀利眼光；郦道元把地理著作写得引人入胜，他笔下重岩叠zhàng、水流湍急的三峡令读者神往。
（1）依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是：（）（2分）A.dǎng wù bǐB.dāngè bìC.dǎngè bìD.dāng wù bǐ（2）根据语境，写出语段中拼音所对应的汉字。
（2分）藏污纳gòu（）重岩叠zhàng（）2.古诗文默写。
（共8分）漫步于古典诗歌的殿堂，我们可欣赏东皋“树树皆秋色，（1）______”的山野秋景，也能观赏钱塘湖“乱花渐欲迷人眼，（2）______”的初春风光；我们随李白乘舟东下，看那大江在原野中尽情奔腾的磅礴气势“（3）______，______”（《渡荆门送别》），随王维于边塞看大河在荒漠中流淌着苍茫无边的孤寂“（4）______，______”（《使至塞上》）；我们会感受到刘桢借青松的刚劲，明志向之坚贞“（5）______？______”（《赠从弟》）。
3.班级召开《红星照耀中国》读书交流会，请参与完成下面活动。
（5分）（1）【辨人物】请根据下面的描述，写出与之相对应的人物。
（2分）A他本人似乎注定要做个读书人，他先就读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受开明的教育，他在南开的三年成绩优异，虽然生活贫困，但能靠奖学金维持。
叶嘉莹：用生命放歌,为文化传薪 阅读答案
叶嘉莹：用生命放歌，为文化传薪阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三散文诗歌作文《生命的放歌》150字
上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝 的不公。
再见
2019年12月2日星期一来自高三散文诗歌作文生命的放歌
温馨提示：下载保存，温故而知新。 150字
或长或短 或高或低 或深沉或激昂 或舒缓或急躁 悲愤、欢愉、缠绵悱恻、铿锵豪 迈
每一种情调都发自原本自 己的心声
何必要跟着命运这个假想
中的指挥 即使做一次伴唱
关键词：情调,原本,心声,命运,
假想,发自,跟着,指挥,伴唱,深沉, 激昂,舒缓,急躁,悲愤,欢愉,豪迈。 词语：情调 拼音：qíngdiào 解释：情意；情味。唐杜牧《初 春雨中舟次和州横江裴使君见迎 因书四韵》：“江南仲蔚多情调， 悵望春阴几首诗。”唐范摅《云 溪友议》卷下：“裴郎中减，晋 国公次弟子也，足情调，善谈 谐。”宋晁补之《临江仙·呈祖禹 十六叔》词之二...
高三散文诗歌作文《生命的放歌》
即使有短暂的休止
生命的色彩和节奏也不会 有半点的逊色和停止
每一乐章的每一个小节 又哪有一个音符需要符合命 运的律动？
关键词：色彩,节奏,逊色,小节,
音符,命运,律动,休止,不会,停止, 需要,符合,短暂。 词语：色彩 拼音：sècǎi 解释：亦作“色采”。物体表面 所呈现的颜色。元吴莱《严陵应 仲章自杭寄书至赋此答之》诗： “色采黄朱黻，音声徵角韶。” 叶圣陶《火灾·晓行》：“那种绿 色是自然的色彩，决不能在画幅 中看见，真足以迷人的心目。” 比喻人的某种思想倾向或事物的 某种情调。...
你有生命放歌,歌声里没有苦难过后的平和与宁静造句
1. 你有生命放歌的意义在于：在面对困境和挑战时，不放弃希望，用心灵的歌声表达对生活的热爱和感恩。
2. 歌声里没有苦难过后的平和与宁静，但它能成为心灵的疗愈之音，给予人力量和勇气去面对生活中的坎坷和苦难。
3. 当你感到迷茫和无助时，可以用歌声来宣泄内心的情感，找到内心的平静和宁静。
4. 通过歌声表达自己的心声，能够获得情感的宣泄和宽慰，使内心能够得以解放，并找到真正的自我。
5. 在歌声中传递出对于生命的热爱和对于未来的希冀，给人以力量和勇气去追逐自己的梦想和目标。
以简单的歌声，表达生命的坚韧和对未来的期许，正如一缕微风轻轻吹过，让我们感受到生活中的美好和神奇。
生命中的那些不如意和挫折，在歌声中都会变得微不足道。
生活中有着种种磨难和苦难，但是当我们学会用歌声来化解心中的不愉快，便能够找到内心的平和与宁静。
歌声是一种奇妙的力量，它具有治愈心灵的魔法。
当我们在歌声中敞开心扉，释放内心的情感时，那种纯真和热忱便能够温暖我们的心灵。
在歌声中，没有规矩和束缚，只有自由和浪漫。
我们可以尽情地发挥想象力和创造力，用歌声来述说自己内心的故事，让心灵得到净化和升华。
回顾自己的生命历程，有过无数个苦难和挫折，但是每一次的困难都让我更加坚强和勇敢。
因为我相信，在歌声里，我可以找到坚忍和勇敢，找到内心的平和与宁静。
每一首歌曲都是我生命中的一部分，它见证了我成长的点点滴滴，是我心灵的寄托和慰藉。
对于我来说，歌曲不仅仅是一种表达情感的方式，更是一种生活的态度。
在歌声中，我找到了对生活的热爱和对未来的希冀，它给予我力量和勇气去追求自己的梦想和目标。
在歌声里，我找到了内心的自由和宁静，让我明白生命中的每一次挑战都是一种成长，都是一种财富。
生命放歌，意味着不忘初心，热爱生活，用歌声来述说心声，展现真实的自我。
歌声中没有苦难过后的平和与宁静，但它能够给予我们力量和希望，让我们找到内心的平和与宁静。
让我们用歌声来记录生命中的美好和感动，用歌声来表达对生活的热爱和感恩，让我们在歌声中找到无尽的力量与勇气。
让生命放歌
龙源期刊网 让生命放歌作者：童喜喜来源：《教育·读写生活》2019年第10期不是所有国家，都重视晨诵。
比如美国的主流教育中，诗歌作为教育内容的重要组成部分，却并没有相对完整的晨诵课程。
相对于更强调科学地生活的西方文明，东方文明更重视诗意地栖居。
正如林语堂所说的那样：“平心而论，诗歌对我们生活结构的渗透要比西方深得多，而不是像西方人似乎普遍认为的那样是既对之感兴趣却又无所谓的东西。
……诗歌在中国已经代替了宗教的作用。
”从孔子的“不学诗，无以言”，可以清晰地看见东方文化的浪漫。
不是所有诗歌诵读，都可以称为新教育晨诵。
无论是理念还是操作上，新教育发起人朱永新对新教育晨诵与中国古代蒙学、读经（经典诵读）运动、华德福的晨诵、一般诗歌教学等四种常见诗歌诵读活动进行过梳理和比较，指出了诸多异同。
总体来说，和传统晨诵相比，新教育晨诵有一个最大的特点：传统晨诵是以诗为中心，新教育晨诵是以人为中心。
这个颠覆性的改变，是新教育晨诵课程的突破性创新。
正是这一教育主体的截然不同，从这一原点出发，一切应该关照的是人，关照的是生命本身。
由此，新教育晨诵有了自己的宗旨——让生命放歌。
让生命放歌，所以，新教育晨诵以读者而不是诗歌或作者为主体，以满足生命的渴求为目标，以满足生活的需求为目标，从而有了细节上的无数调整。
无论是结合不同情境进行不同诵诗，还是对诗歌内容进行改编，强调与生活的“编织”、对生命的“叩问”，无一不是以具体方法，细致入微地关照生命，关照心灵。
让生命放歌，所以，诗歌的诵读不再是从外向内的灌输，而是读者心灵与所读诗歌发生的共振，是水乳交融的阅读。
在这样的晨诵中，诵读的诗歌不仅属于作者，属于过去，同时属于读者，属于现在。
当读者发自内心地诵读一首诗歌时，这首诗歌就成為读者的再创造，就成为读者内心向外涌现的甘泉。
让生命放歌，新教育晨诵从2000年就开始漫长的跋涉，直到2016年，首次提出新教育晨诵的理论体系和操作纲要，并以吻合儿童的身心发展、吻合诗歌的学习特点、吻合生活的情境变化、吻合学校的学习节律的原则，研发出版了从幼儿园到高中的《新教育晨诵》全套教材。
诗人刘湛秋：放歌生命 追寻自然
诗人刘湛秋：放歌生命追寻自然江河与诗人刘湛秋第一次相逢是在春节前的一个寒冷夜晚。
在暖暖的火锅旁，刘先生高声吟颂着自己的诗歌。
他谈吐自如，言语中充满了对生活、对自然的渴望。
虽然刘先生已是64岁的高龄，但在他爽朗的笑声中，笔者分明看到了一种年轻。
这位几十年前就已闻名天下的诗人、《诗刊》杂志社原常务副主编，在他年逾花甲时出版了三本诗集，用人、风景、爱情来描绘自己对自然、对人生的感悟和美好的祝愿。
其中诗集《大自然之恋》是刘先生用了10年心血汇集而成的，而诗中那些纯抒情和唯美的东西则是他10年来对美好生活的体验。
它像一朵小花，像片落页，像飘忽不定的云，像醒后消逝的梦刘先生没有“腕”的架子，采访他几乎没有费一点儿周折。
采访地点就约定在刘先生的家里。
走进刘先生的家中，就像走进了书的海洋——几个巨大的书架把房间塞得满满的。
这是笔者第二次和刘先生见面，但他丝毫也没有掩饰起一头“飞舞”的乱发，而家中的凌乱不堪更显他桀骜不逊的个性。
刘先生自50年代就开始朦胧诗歌的写作，最初创作的作品主要以风花雪月的事情为主。
和大多数文人一样，他在文革期间的创作也受到了许多挫折和打击。
刘先生形容说，他的作品就像树和小草一样，越有压力就越能顽强地生长。
人、爱情、风景是刘先生诗歌里的主题，这和刘先生早期喜爱俄罗斯文学，翻译著名诗人普希金、叶塞其的诗集有关。
同时，刘先生也受意大利风格的影响，喜欢很休闲的东西。
从刘先生诗歌里浪漫的笔调不难看出，他追求着一种随意的生活。
来北京生活有23年了，刘先生曾经担任《诗刊》杂志常务副主编，先后出版过22本散文、诗歌、评论和小说集。
其中，小说《错爱的伊甸园》讲述了一个有关人性和道德的故事，曾被圈内人士誉为“东方的《廊桥遗梦》”。
刘先生笑称，这本书有别人的经历，也有自己的体验。
这次刘先生出版的三本诗集被他称为“轻诗歌”。
刘先生对此自有一番见解。
他认为，诗歌在开拓人性、拓展人和自然的关系、意象选择方面，都是无与伦比的。
您用生命放歌,歌声里有造句
您用生命放歌,歌声里有造句1.我用生命放歌，把心中的欢乐传递给每一个人。
2.青春年华如歌，让我们一起奏响人生的乐章。
3.在生命的舞台上，我们都是歌手，唱出自己的真实情感。
4.感恩生命的馈赠，让我用歌声表达对世界的热爱。
5.唱出心底的思念，让歌声穿越时空，传递我的祝福。
6.歌声就像一阵微风，拂过人们的心灵，带来无穷的温暖和希望。
7.生命如歌，时而欢快，时而悲伤，唱尽人生百态。
8.用音符编织成的歌声，跨越了文化的界限，唤起了心灵的共鸣。
9.在音乐的海洋里，我畅游于歌声的浪潮中，尽情释放自己。
10.每一首歌都是一段故事，用乐音和歌词串联起生活的点滴。
11.歌声是心灵的魔法，能够治愈我们内心的疲惫与伤痛。
12.无论经历怎样的坎坷，我都会用歌声坚定地向前走。
13.生命之歌从不停歇，它承载着我们的希望和梦想。
14.歌声是我与世界交流的桥梁，让我用语言无法表达的情感传达出去。
15.倾听生命的旋律，让每一个音符都充满爱与希望。
16.歌声是一面镜子，能够反射出我内心深处的美好与力量。
17.我用生命放歌，向爱与和平的世界呼唤，并为之奋斗。
18.用歌声点亮黑暗的角落，让世界充满温暖和光明。
19.无论困难多大，我都相信歌声能带给我力量，让我坚持前行。
20.我用歌声唤醒沉睡的梦想，让它们在生命的舞台上绽放。
21.每一次演唱都是对生活的回味，让我珍惜每一个瞬间。
22.歌声是我心灵的翅膀，让我自由地飞翔在音符的世界里。
23.用真挚的歌声托起人们对美好生活的向往和追求。
24.歌声是心灵的纹章，让我绽放出自己的独特魅力。
25.生命之歌是一首永恒的乐章，让我们共同演绎它的华美与动人。
26.歌声是一把钥匙，能够打开人们心灵深处的宝藏。
27.在音乐的海洋里，我找到了自己的归属感和幸福。
28.每一次高昂的歌声都是对生活的追求和对未来的憧憬。
29.生命之歌永不停息，让我们用真诚的歌声传递爱和美好。
30.用歌声描绘出生活的画卷，让每一个人都被深深触动。
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阅读与作文
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址：长春市南关区南岭投递局3号专用信箱
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张履祥凡读书，每处必
求
其
实，必然有益。
校
当山涧的清溪潺潺地融入大河，当金黄的落叶恋恋地离开枝头，当洁白的雪花悄悄地拥抱大地，我的心灵总是受到震颤，就会从心底深处发出这样的赞叹——生命如歌！
岁月的长河，尽管生命只不过是短暂的一瞬，但照样可以激起五彩缤纷的浪花，创造出既属于自己又奉献于社会的价值。
小燕子带着南国的气息，一夜间把春洒满人间。
每每看到冰面下涌动的水流，小河边枝头吐露的鹅黄，田埂上钻出的嫩芽……我就知道已经立春了，万物开始复苏，新的生命很快就会把这单调的世界装扮得分外妖娆。
这一刻，我突然懂得了感受，感受生命的绮丽，感受人生的美好。
春天，好美，美得醉人！
夏夜的繁星，就像颗颗宝石，点缀在一望无际的蔚蓝天空。
它们从亘古苍穹眨着眼睛，仿佛是在向人们诉说着一个个梦幻般的古希腊神话。
在这静谧的夏夜，看着数不清的星星，我的心灵就会得到净化，一天的烦恼和孤独，顷刻间化为乌有。
星空，好美，美得深邃！
秋日的斜晖，投下一个个俏丽的影子。
树叶便像一叶叶小舟，在空中翩翩起舞：时而盘旋，时而上下翻飞，在生命的最后一刻尽情地演绎着自己的美丽。
落叶，好美，美得成熟！
冬天的黄昏，毫无保留地展示着绚丽的光彩。
漫步在熙熙攘攘的大街上，当花季少女绰约的丰姿跃入你的视
野，飘舞的衣裙模糊了你的视线之后，你或许不会注意到，在这茫茫人海之中，有着一个拥有太多平凡的我。
我没有那清纯可人的亮丽外貌，没有那婀娜多姿的苗条身材，也没有那秋水般的明目，自然也不会顾盼生姿，更不会“回眸一笑百媚生”。
我的笑容虽被人恭维过，但我深知那只不过是同“病”相怜的好友的善意安慰而已。
然而正因为我平凡，我便少了漂亮女孩那过分的矫揉造作，却多了一份平易近人的随和与发自内心的真诚。
靓女们整日生活在我辈视为樊篱的别人的包围里，一颦一笑都备受关注，不免活得很累。
而普通不出众的我，却不受任何羁绊，过着闲云野鹤般的闲适生活。
我不美，但我绝不会因此而去做一张假脸，整日对镜描眉画眼，搔首弄姿；我不美，但我并不会因此而埋怨造物主的不公，整日自怨自艾、愤世嫉俗。
在七月流火的夏日里，我会着一袭藕色长裙，虽说不上娉娉婷婷，却也颇飘逸潇洒；在寒风凛冽的冬日里，我也会穿一件大红风衣，虽谈不上光彩照人，却也为生命涂抹上一缕亮色。
我不
□ 陈露
那一抹夕阳，悠悠地露出离愁的忧伤。
游子们也会在这一刻留下美丽的惆怅——“夕阳西下，断肠人在天涯”，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”。
乍看离愁，哀伤难免，但也掩饰不住它们永恒的美好。
夕阳，好美，美得灿烂！
生命短暂，转瞬即逝。
但只要我们用心灵去体会，美丽俯拾皆是。
失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福，忧戚时的一分慰藉，都会给人以美的享受。
岁月悠悠，生命如歌，从孕育到结束，无时不充满生机和活力，无处不写下拼搏和奉献。
生命的旅程，不全是铺满鲜花和掌声，还会有电闪雷鸣、冰霜雪雨。
正是有了这些，生命的内涵才更精彩；正是有了这些，生命的价值才更充实；正是有了这一串串有深有浅的脚窝，才谱写了生命最绚丽且壮美的赞歌！
我美丽，因为我平凡
江苏徐州撷秀中学
□ 刘李杨
生命放歌
210022
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