招贴

教学重点：
认识了解招贴种类，体会招贴的特点，初步掌握招贴设计过程。
教学难点：
如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制招贴。
教学过程：
教 学 环 节 第 一 课 时 一、导入课题 （播放一组招贴） 提问：同学们，你们在校园里或者生活里见过和它类似的 图片吗？它们一般都在什么地方出现呢？ 学生观察回答。 引出课题——《招贴——广而告之》 设问：1.什么是招贴？ 2.招贴有什么特点？ 3.我们怎么才能做一张吸引人的招贴？ 通过设问继续引发学生 关注 通过学生熟悉的图片引 起学生的注意。 教 师 活 动 其 它
出示图例，知识讲解。
吸引过路人的注意，这种吸引力来自招贴视觉 中心的强烈冲击力和图新创意的新奇趣味。
创意小训练：毕加索看到鸽子会想到和平，会想到橄榄枝 等等，那么我们也来做一个类似的联想吧。例如„„示图 同学们还可以对方形进行图形的联想吗？ ③招贴三要素 1. 色彩是招贴设计具有震撼视觉效果的第一力量。它 能在第一时间进入人的视野（速度快） ，人们在最初 20 秒里的色彩感觉占 80%，形体感觉占 20%。 2. 图形是招贴设计最富有魅力的视觉语言，它应该直 观，形象，易读。而且新奇，创意十足又紧扣主题 的图形又会是招贴更有注意力和说服力。 3. 文字是招贴设计的轻骑兵。它可以作为图形元素， 比单纯的图形元素更富于表现力和冲击力，而解顺便总结出招贴制作步骤 （1）构思立意 （2）设计草图 （3）定稿 （4）绘制完成 对图形的创意进行一个 小的活动训练，拓展学 生创意思维。 学生一开始可能会联想 的比较抽象，对联想的 图形表达不出来。可以 先用文字代替，渐渐地 转换成具象形的练习拓 展学生们的形象思维。
招贴——广而告之
课型：设计.应用 计划教时：2 教时（第一教时） 教学目标：
知识与技能： 了解招贴设计的基础知识以及招贴设计的步骤,挖掘学生的创意思维。 过程与方法： 1. 过程：导入课题——深入了解——创意训练——设计制作——展评小 结 2. 方法：以独立创意和小组讨论两种形式结合的方式，用简洁的造型语 言设计招贴作品。 情感目标： 感受创意的乐趣；通过小组合作方式，提高每个学生参与活动的积极性， 使其充满自信，有成就感；培养学生关注社会，关注生活。
出示图例，知识讲解。
三、设计制作 五月阳光正好，运动正当时，那么请同学们发挥自己 的想象力和创造力， 为咱们学校第**届运动会设计一张精 美的招贴吧！ 作业要求：（1）主题明确，字体醒目； （2）构思要有创意；
（3）版面简洁，色彩要单纯明亮； 四、展评小结 1、 请小组学生代表把本小组作品上台展示，并讲解设计 的内容，创意； 2、让学生评选出优秀的作品，并说出评选的理由。 3、教师适当给出建议，对作业进行小结。 五、总结回顾 联系社会 拓展创新 学生以小组为单位进行 活动，体现同学之间的 团结协作精神。 教师总结本节课的学习情况， 鼓励学生课下多注意收 集一些精美海报，有机会可以利用电脑创作，为我们美丽 的校园，为我们多彩的生活设计出更多更美的海报。 学生先独立思考，然后 小组内交流，挑出最有 创意的一个，尝试表现 出来。
二、深入了解 ①招贴的概念 招贴（海报） ： “招”是指打手势，用公开的方式叫人来， 广招人们的注意， “贴”则为张贴的意思。是一种在公共 场所挂贴的速看广告。 所以招贴分为商业类和公共类两大 类。 ②招贴的特点 ⑴ 简洁性：招贴要求一目了然，简洁明确，色彩鲜明， 使人在一瞬之间，一定距离外能看清楚所要宣传的事 物。 招贴广告有时可能就是一句话或一句标题，文 字内容大部分都是和图形结合在一起来引起人们的联 想，去诠释招贴所要表述的更多内容。 ⑵ 准确性：招贴的文字与图形的有机结合、巧妙替换， 使字体具有较强的视觉冲击力和个性特征。 ⑶ 创意性： 招贴想要成功的广而告之， 必须要快速 通过图例让学生了解招 贴及其分类。