安全教案：我会走楼梯
幼儿园走楼梯教案6篇
幼儿园走楼梯教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走楼梯教案
走楼梯教案一、教学目标1.学生能够正确地走楼梯，保持安全。
2.学生能够正确地使用楼梯扶手，保持平衡。
3.学生能够正确地使用楼梯间的设施，如灭火器、紧急电话等。
二、教学内容1.走楼梯的正确姿势。
2.使用楼梯扶手的正确姿势。
3.楼梯间设施的使用方法。
三、教学步骤1. 走楼梯的正确姿势1.脚步要稳，不要急躁，保持平衡。
2.身体要保持直立，不要弯腰驼背。
3.手臂可以自然地放在身体两侧，或者握住扶手。
2. 使用楼梯扶手的正确姿势1.扶手要用手掌握住，不要用手指勾住。
2.扶手要保持干净，不要有油污或者其他污渍。
3.扶手要保持平稳，不要有松动或者摇晃。
3. 楼梯间设施的使用方法1.灭火器的使用方法：先拔出灭火器，然后按下灭火器上的扳手，将灭火器喷向火源。
2.紧急电话的使用方法：拨打紧急电话，告知自己的位置和需要的帮助。
3.疏散路线的使用方法：按照疏散路线指示牌上的指示，沿着指示的方向前进。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.学生能够正确地走楼梯，保持安全。
2.学生能够正确地使用楼梯扶手，保持平衡。
3.学生能够正确地使用楼梯间的设施，如灭火器、紧急电话等。
2. 教学难点1.学生如何正确地使用楼梯扶手，保持平衡。
2.学生如何正确地使用楼梯间的设施，如灭火器、紧急电话等。
五、教学方法1.讲解法：通过讲解走楼梯的正确姿势、使用楼梯扶手的正确姿势、楼梯间设施的使用方法，让学生掌握相关知识。
2.示范法：老师可以进行走楼梯的示范，让学生观察老师的姿势和动作，从而掌握正确的走楼梯方法。
3.实践法：让学生在楼梯间进行实践，让他们亲身体验正确的走楼梯方法和使用楼梯间设施的方法。
六、教学评价1.学生能够正确地走楼梯，保持安全。
2.学生能够正确地使用楼梯扶手，保持平衡。
3.学生能够正确地使用楼梯间的设施，如灭火器、紧急电话等。
七、教学反思1.教学过程中，需要注意学生的安全，避免发生意外。
2.教学过程中，需要注意学生的情绪，避免出现焦虑、害怕等情绪。
幼儿园安全优质教案《上下楼梯》5篇
幼儿园安全优质教案《上下楼梯》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第二节《我会上下楼梯》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，培养幼儿在日常生活中注意安全的好习惯。
二、教学目标1. 知道上下楼梯的正确方法，增强安全意识。
2. 能够独立完成上下楼梯，提高生活自理能力。
3. 学会关爱同伴，共同营造安全的上下楼梯环境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿养成上下楼梯靠右行、不推不挤的好习惯。
教学重点：掌握上下楼梯的正确方法，确保安全。
四、教具与学具准备1. 教具：上下楼梯的图片、视频、卡片等。
2. 学具：小书包、水壶、毛巾等生活用品。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于上下楼梯的小故事，引发幼儿的兴趣，进入课题。
2. 讲解：展示上下楼梯的图片，讲解上下楼梯的正确方法，如：靠右行、不推不挤、握紧扶手等。
3. 演示：邀请一名幼儿上台演示上下楼梯的正确方法，其他幼儿观察并学习。
4. 练习：组织幼儿进行上下楼梯的实践练习，教师指导并纠正错误。
5. 游戏环节：设置“我是安全小卫士”的游戏，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯的正确方法。
六、板书设计1. 板书我会上下楼梯2. 板书内容：上下楼梯的正确方法：靠右行、不推不挤、握紧扶手安全小贴士：注意脚下、不跑不跳、互相谦让七、作业设计1. 作业题目：我会上下楼梯（1）请幼儿用绘画或文字的形式，展示上下楼梯的正确方法。
（2）请家长协助拍摄幼儿上下楼梯的视频，至班级群分享。
答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，共同关注幼儿的上下楼梯安全。
环境创设：在幼儿园楼梯口设置安全提示牌，提醒幼儿上下楼梯注意安全。
活动延伸：组织幼儿参观消防队，了解消防安全知识，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿养成上下楼梯靠右行、不推不挤的好习惯。
2. 教学过程中的实践练习和游戏环节。
大班健康教案《我会走楼梯》含反思
大班健康教案《我会走楼梯》含反思一、教学目标：1. 了解走楼梯的正确方法，培养幼儿上下楼梯的安全意识。
2. 发展幼儿的平衡能力和协调能力。
3. 培养幼儿互相帮助、团结友爱的品质。
二、教学重点与难点：重点：掌握走楼梯的正确方法，培养安全意识。
难点：平衡身体，协调动作，上下楼梯迅速而安全。
三、教学准备：1. 楼梯模型一个。
2. 幼儿围裙若干。
3. 轻快的背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意身体平衡。
2. 基本技能训练：教师示范走楼梯的正确方法，幼儿跟随模仿。
3. 实践操作：幼儿分组进行走楼梯练习，教师观察并指导。
4. 游戏环节：设置走楼梯比赛，鼓励幼儿互相帮助，团结友爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中走楼梯的正确性和安全性。
2. 关注幼儿在游戏环节中的表现，是否能互相帮助、团结友爱。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中的表现。
教学反思：本次教案以培养幼儿走楼梯的正确方法和安全意识为主要目标，通过实践操作和游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握走楼梯的技巧。
在教学过程中，我发现部分幼儿在走楼梯时存在身体不稳、动作不协调的问题，在基本技能训练环节，我重点关注了这部分幼儿，给予他们更多的指导和鼓励。
1. 针对不同能力的幼儿，给予个性化的指导和建议，提高他们的自信心和自主能力。
2. 在实践操作环节，加强对幼儿的安全教育，提醒他们注意上下楼梯的安全。
3. 继续培养幼儿团队合作意识，让他们在活动中体验到团队协作的重要性。
4. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，为教学提供更有针对性的指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动，共同培养幼儿走楼梯的正确方法和安全意识。
2. 环境创设：在幼儿园走廊、楼梯等地方设置提示标志，提醒幼儿注意上下楼梯的安全。
七、教学内容：1. 学习楼梯的种类和特点，了解不同楼梯的使用方法。
中班安全教案《我会自己上楼梯》
中班安全教案《我会自己上楼梯》
活动目标：
通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。
寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。
培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
小朋友户外活动的图片
红色标记
活动过程：
出示幼儿户外活动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大
胆交流)
寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？
活动反思：
在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。
知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。
通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。
其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
幼儿园大班健康教育教案《我会走楼梯》
幼儿园大班健康教育教案《我会走楼梯》一、教学目标：1. 能够掌握走楼梯的方法，并能按照规定方式进行实践。
2. 培养幼儿们良好的卫生习惯，在走楼梯过程中掌握生活自理技能。
3. 增强幼儿们体育锻炼的兴趣，提高身体素质。
二、教学内容：教歌《走楼梯》、动作展示、生活实践。
三、教学方法：以实践为主，辅以说唱和动作展示。
四、教学过程：1. 温馨提示首先，老师发言介绍今天的主题：“今天我们要学习《我会走楼梯》这首歌曲，同时也要教授大家走楼梯的技巧。
大家知道为什么要学习这个内容吗？因为走楼梯是生活的常见之一，掌握正确的姿势和方法不仅有利于我们安全、快捷的到达目的地，而且还有助于我们保持好的健康状态。
”同时，在此提醒家长们平时要注重幼儿的生活安全和卫生问题，和我们共同合作，保证孩子的身体健康。
2. 教学方法通过说唱吸引孩子们的注意力，然后引导孩子们一起完成动作、模仿大人走楼梯，最后实践走楼梯。
3. 说唱教唱老师带领孩子们一起唱《我会走楼梯》歌曲，歌曲歌词开头：“一步两步，脚步轻轻地上楼梯，得意地笑着，就像小白兔不停的蹦跳。
上楼梯不要看向下，下楼梯不要向上看，走到自己家门口，轻轻推开门。
”通过歌曲的唱唤，孩子们能够轻松地学会歌曲歌词，歌曲歌词表现了一种跳跃、轻盈的气氛，也督促孩子们走楼梯行动快、身体轻盈。
4. 动作展示为了让孩子们对走楼梯有更深入的体验，老师将自己上下楼梯的动作展示给孩子们看。
老师一步步演示，解释自己上下楼梯的正确方法，吸引孩子们的注意。
5. 实践走楼梯老师带领孩子们走楼梯，走到楼的一角，然后各自回到原位，通过实践，孩子们更加了解了走楼梯的正确方法。
老师提醒孩子们，走楼梯时要保证一脚落实在楼梯上才迈下一步，并随时注意脚下的情况，防止不必要的摔倒。
6. 总结最后老师再次提醒孩子们每次接到午睡、学校放学，走楼梯时不能慌张，要保持良好的心态，注意家长的嘱托，指导孩子们做好身体卫生工作，这样才能度过愉快的一天。
中班安全教案走楼梯
中班安全教案走楼梯一、教学目标：1. 了解走楼梯时的安全常识，知道上下楼梯时要靠右行，不推不挤。
2. 学会上下楼梯时的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”。
3. 培养幼儿的团队协作精神，教育幼儿相互关心、相互帮助。
二、教学重点：1. 掌握走楼梯时的安全知识和礼貌用语。
2. 培养幼儿上下楼梯时的秩序感。
三、教学难点：1. 教育幼儿在紧急情况下如何正确走楼梯。
2. 培养幼儿相互关心、相互帮助的良好品质。
四、教学准备：1. 教学课件：包含走楼梯的安全知识和礼貌用语。
2. 楼梯模型：用于幼儿实地演练。
3. 教学道具：小动物卡通人物，代表幼儿。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于楼梯的歌曲，激发幼儿对楼梯的兴趣。
2. 讲解：教师利用课件和实物展示，向幼儿讲解走楼梯时的安全知识和礼貌用语。
如：上下楼梯时要靠右行，不推不挤；上下楼梯时要用礼貌用语。
3. 情景演练：教师组织幼儿进行楼梯实地演练，引导幼儿正确走楼梯，并使用礼貌用语。
如：上下楼梯时互相问候，礼让他人。
4. 游戏环节：教师组织幼儿开展“小动物走楼梯”游戏，引导幼儿在游戏中实践走楼梯的安全知识和礼貌用语。
如：小动物们排队走楼梯，相互关心、相互帮助。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调走楼梯时的安全知识和礼貌用语的重要性。
6. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后向家长讲述今天学到的走楼梯安全知识和礼貌用语。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实际上下楼梯时的行为，是否遵循了安全规则和礼貌用语。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中上下楼梯时的表现。
3. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对走楼梯安全知识和礼貌用语的掌握程度。
七、教学延伸：1. 开展楼梯安全知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步巩固走楼梯的安全知识。
2. 邀请家长参与楼梯安全主题活动，加强家校合作，共同关注幼儿的安全。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对幼儿在走楼梯时的不规范行为，及时进行指导和纠正。
大班健康教案《我会走楼梯》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解走楼梯的正确方法，知道走楼梯时要注意的安全事项。
2. 技能目标：培养幼儿独立走楼梯的能力，学会上下楼梯的技巧。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握走楼梯的正确方法和注意事项。
难点：让幼儿在实际操作中学会走楼梯的技巧。
三、教学准备：1. 实物准备：楼梯模型、图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室、安全的楼梯。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论走楼梯时的注意事项，引导幼儿关注走楼梯的安全。
2. 基本技能学习：教师示范走楼梯的正确方法，讲解走楼梯的技巧，让幼儿进行模仿练习。
3. 实践操作：幼儿在教师的引导下，进行走楼梯的实践操作，教师及时给予指导和鼓励。
4. 游戏巩固：设计走楼梯的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学技能。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对走楼梯的正确方法和注意事项有了基本的了解和掌握。
2. 大部分幼儿在实践操作中能够独立完成走楼梯的任务，但在速度和稳定性方面还有待提高。
3. 在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较强的兴趣，说明通过游戏巩固所学技能是有效的。
4. 针对教学中存在的问题，如部分幼儿在走楼梯时速度过快、稳定性不足等，需要在今后的教学中加强练习和指导。
5. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿的走楼梯能力得到了提高。
在今后的教学中，继续关注幼儿的安全意识培养，为幼儿营造一个安全、健康的成长环境。
六、教学内容：1. 认识楼梯的结构，了解楼梯的种类（如直梯、螺旋梯等）。
2. 学习楼梯的数数方法，培养幼儿的数学认知能力。
七、教学过程：1. 教师展示不同种类的楼梯图片，引导幼儿观察并说出楼梯的名称。
2. 教师带领幼儿进行实地考察，观察学校或家庭中的楼梯，了解楼梯的结构。
3. 教师示范楼梯的数数方法，让幼儿模仿并尝试自己数楼梯。
4. 设计数学游戏，让幼儿在游戏中练习数楼梯，增强幼儿的数学认知能力。
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大班安全教育教案：
我会走楼梯
活动意图：
《纲要》中明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。
所以，对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要。
楼梯是幼儿园中常见的设施，孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施，楼梯也是最容易发生危险的地方.我们大班年级的教室在三楼，幼儿每天上下楼梯有五六次之多，虽然平时口头上曾多次提醒幼儿上下楼梯时要注意安全，但孩子的安全意识还很薄弱，经常出现在楼梯上跳、跑、追打等现象，故设计了本节安全教育活动，旨在提高孩子的安全意识，学会保护自己，并养成良好的安全行为习惯。
活动目标：
1、让幼儿懂得安全的上下楼梯的道理，养成良好的上下楼梯习惯。
2、进一步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3、通过让幼儿制作安全宣传标志、标语等，激发幼儿自觉遵守规则愿望。
活动准备：
红袋鼠安全自我保护视频、正确与不正确上下楼梯图片、本班幼儿平时上下楼梯的视频或照片、制作标志材料。
重点难点：
重点：帮助幼儿分清并掌握正确的上下楼梯方法。
难点：指导幼儿制作安全标志。
活动过程：
一、开始部分
播放幼儿上下楼梯的视频，组织谈话：画面中是谁啊？你们在哪里干什么？
师小结，帮助幼儿知道楼梯的作用。
二、基本部分
1.播放红袋鼠视频，找出视频中谁做得不对，为什么？（帮助幼儿认识并熟悉左右两个字，巩固幼儿在辨认以自我为中心的左右方位的基础上，引导幼儿尝试辨认以他人为中心的左右方位。
）
2.组织幼儿讨论，平时你还见过谁上下楼梯时有不对的行为表现。
（如：在楼梯
上跑、拥挤打闹、从楼梯上往下跳、几个台阶的爬楼梯……）
3.讨论：这样做会发生什么后果？
4.游戏对对碰：这样做对不对？（出示正确与不正确上下楼梯图片，指导幼儿进行判断。
巩固对正确方法的认识。
）
5.组织幼儿学习儿歌《我会走楼梯》:一二一，行楼梯。
手扶好，慢慢行。
右边走，右侧行。
不蹦跳，不拥挤。
上下楼梯有秩序，安安全全是第一。
三、结束部分
1.鼓励幼儿大胆猜想，有什么好的法子可以提醒幼儿每天都自觉遵守正确上下楼梯。
（与幼儿一同商讨解决方法）
2.一起实施方法，指导幼儿制作标语或标志等。
四、活动延伸：
1.组织幼儿一起将完成好的标语进行粘贴。
2.教育幼儿要时刻牢记并使用正确的上下楼梯方法。
同时，对他人进行监督提醒。
3.将走楼梯的注意事项应用到平时散步等日常活动之中。
活动后反思：
通过观看视频、图片等，孩子们对不遵守规则导致的后果有了更一步的了解。
在谈话讨论中，幼儿能够结合身边的事例来说，能够说出了十多种走楼梯的注意事项，观察能力和语言能力都有了明显的进步。
制作箭头标志时，幼儿兴趣浓厚，参与情绪高涨，都积极地参与到标记的粘贴活动之中。
虽然通过反复地练习介绍，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，知道一些注意事项。
但孩子是好动的，在练习时表现得较好。
但通过这一两天的观察，幼儿的左右意识有了提高，但还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况发生。
因此，必须将安全工作作为日常活动中最重要的环节，平时多进行练习，并用故事、儿歌等不同形式加强孩子们的安全意识，逐步提高孩子的自我保护能力。