古诗词5减少古诗词表达技巧
古代诗歌的表达技巧
古代诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧多种多样，最常见的有：借景抒情、动静结合、抑扬结合、映衬对比、借古讽今、托物言志、卒章显志等，为了便于掌握我们大体分为以下几点：一、抒情手法1、直抒胸臆直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。
如：唐陈子昂《登幽州台歌》，全诗以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲情和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情（寄情于景、情景交融）即诗人把自身要抒发的情感、表达的思想寄予在景物中通过描写予以抒发。
如：唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”全诗无一字说惜别，无一字说伤怀，但伤怀惜别之情如江水般绵绵无尽。
意蕴深远含蓄。
3、托物言志诗人借自然界中的某物自生具有的特征，来表达某种志向和情感，诗中的物具有人格化的色彩。
如：明于谦的《石灰吟》借石灰清白的特点来抒发自己坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污与恶势力斗争到底的思想感情。
4、用典抒情借用典故来抒发自己的感情，讽喻时事。
如：宋辛弃疾的《永遇乐.京口北固亭怀古》5、借古讽今这是咏史诗常见的表现手法，借历史上的事件讽喻当朝。
如唐杜牧的《泊秦淮》烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
”借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者，含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考，对现实的深切忧思。
感情深沉，意蕴深邃。
6、叙事抒情在古风作品中比较常见。
如：唐白居易的《卖炭翁》二、描写手法1、渲染本是一种国画技法，用于艺术创作就是从正面着意描写，使刻画形象的某一方面更为突出。
如：汉乐府民歌《江南可采莲》“江南可采莲，莲叶何田田！鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”诗中“鱼戏莲叶东”四句采用了渲染，是全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉活灵活现的展现在人们眼前。
2、烘托本是一种国画技法，用于艺术创作则指从侧面着意描写，作为陪衬。
古代诗歌的表达技巧(实用)
颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此 时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与 “朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。
• 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈
笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。 显然不是发生在眼前，故也是虚景。
•3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发
生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故 写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。
• 柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳
岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸， 词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一 弯残月高挂柳梢。
• 今夜鹿中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解
•虚实结合：
•虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。
•《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云： “日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、 “虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李 白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现 实的黑暗。
•2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过
或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。
乐景：色彩亮丽，生机盎然之景（花红柳绿、 鸟鸣、日出等）
哀景：色彩暗淡，萧索悲凉之景（日落，花落， 落木，秋风、残阳、猿啼等）
如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄。 （乐景） 如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来。 （哀景）
托物言志
蝉
罗敷，脱帽著帩qiào头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。）
可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、 “僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以 闹衬静”；
更多的是景物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之 月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上 琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯 见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船明月江水 寒”），分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和 人物凄凉、孤独、悲伤的心情。
古诗词鉴赏表达技巧全(艺术手法)
鉴赏诗歌的表达技巧（全）古典诗歌表达技巧・表达技巧又叫艺术手法，包括：・1修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等・2表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。
抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等）・3表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑・4结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
・提问方式：・这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
・对某个诗句的表达技巧，略加分析。
・这种乐趣是怎样表现的？・本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
・作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
・这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。
・诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
比较两首诗的不同表现手法。
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）;或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：⑴准确指出用了什么手法或何种技巧。
(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。
(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。
一.修辞手法1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。
2、技法解密：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。
1、比喻比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。
表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。
(化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体)比喻和象征不同：象征属于艺术创造手法，它与构思有关，是全篇使用的，如虞世南《蝉》；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。
古典诗歌表达技巧大全
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽 的英雄气势，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对照，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了 吊古伤今的无限感慨。
记叙：记叙人物的经历或事情的 产生、发展、变化过程。一般用于叙 事诗的表达，以高中课本中《琵琶行》 和《孔雀东南飞》为代表，而律诗和 绝句当中也有出现，如：杜甫的《登 岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳 楼。”
描写：用生动形象的语言对人物、 事件、环境所作的具体描画和刻画。 如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描 写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰 若流纨素，耳著珰。指如削葱根，口 如含朱丹。”
（4）寓情于事： 诗人把自己的情 感寓于叙事之中。
• 李白《早发白帝城》“朝辞白帝彩 云间，千里江陵一日还。两岸猿 声啼不住，轻舟已过万重山。” 在叙事中，寓含着作者急于回家 与家人团聚的迫切心情。
（5）用典抒情：
用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的 词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用， 也有暗用。
3、动静结合：动静结合是指对事
物、景物作动态、静态的描写，两
者相互映衬，构成一种乐趣。
• 如王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来 秋。松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动 下渔舟。随便春芳歇，王孙自可留。”首联、 颔联写自然美景：一阵新雨过后，青山翠谷越 发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感 到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从 石上潺潺流过。颈联进一步写动景：竹林中传 来阵阵欢声笑语，本来是洗衣少女们归来，莲 叶浮动，那是顺流而下的渔舟。
古代诗歌表达技巧
古代诗歌表达技巧
古代诗歌表达技巧是诗歌鉴赏中的重要内容，它们包括修辞手法、表达方式、表现手法等。
以下是一些常见的表达技巧:
1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、借代、双关、
用典、反问、设问、反复、互文、通感等。
2. 表达方式：叙述、议论、描写、抒情。
其中，描写包括动静
结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐等。
3. 表现手法：直抒胸臆、借景抒情、象征、衬托 (正衬、反衬)、借古讽今 (用典)、虚实相生、先抑后扬、以动衬静、想象、渲染、
烘托等。
4. 诗歌的语言风格：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、简练生动、婉约缠绵、委婉含蓄、雄浑豪放、慷慨悲凉等。
5. 古诗中的情怀：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离别愁绪、伤春悲秋、怀才不遇、隐逸志趣、山水之情、吊古伤今等。
在诗歌鉴赏中，了解这些表达技巧和诗歌语言风格是非常重要的，它们可以帮助读者更好地理解诗歌的内涵和情感，同时也可以帮助诗人更好地表达自己的内心感受和情感。
古代诗歌表达技巧归纳
古代诗歌表达技巧归纳一．抒情手法1.直接抒情：直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。
2.间接抒情：中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。
诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。
（1）借景抒情（寓情于景、情景交融）：诗人把要表达的思想感情，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
一般情况是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
（2）托物言志（借物抒情)：诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有人格化的色彩。
（3）借事抒情（即事感怀、叙事抒情)：通过记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化的过程，抒发作者的内心感受。
（4）用典抒情：用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
（5）借古讽今（借古喻今、怀古伤今)：咏史诗中常见表现手法，借历史上事件来讽喻当朝。
3.托物言志与借景抒情区别：（1）“托物言志”是通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
这些“物”不是“景”，味物不是写景。
“借景抒情”是借助写景来抒情，或景中含情，时时流露；或情寓景中，蕴而不露。
这里的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
（2）“托物言志”中的“志”，含义很广，可以指感情、志向、情趣、爱好、愿望、要求等。
“借景抒情”中的“情”，专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、悲伤等感情。
（3）“托物言志”不在内容上产生意境，作者的某种感情、志向通过与之相关的实物传达出来，即达到写作目的，可以叙述和议论。
“借景抒情”要求达到思与境谐，情与景会，寓情于景，情景相生，内容形成情景交融、形神结合的有立体感的审美意境。
古诗的语言表达技巧
古诗的语言表达技巧1、情景交融释义：将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
例：杜甫的诗句“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”。
解析：写景之中包含着对春雨的喜爱之情。
2、对比衬托释义：在叙述和描写过程中，为了突出某些人物或事件而用其他人物或事件作为对照和陪衬。
例1：王维《鸟鸣涧》“人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中”。
解析：用“花落”、“月出”、“鸟鸣”这样的动景写春涧的幽静，以动衬静，是反衬。
这种表达技巧常见于怀古诗中，它往往通过今昔对比反映盛衰变化。
例2:李白的《越中览古》“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。
解析：通过对越宫遗址对比描写，表达盛衰无常的感慨。
3、借助修辞释义：诗词中用得较多的修辞有比喻、借代、排比、夸张、拟人、设问、反问等。
例:贺铸《青玉案》“试问闲愁都几许?一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”。
解析：运用了设问、比喻、排比的修辞。
4、托物言志释义：借写某一物表明某一中心。
例:如虞世南《蝉》“垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风”。
解析：托蝉言志：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远播。
5、虚实结合释义：虚写和实写相结合。
例:李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛?却话巴山夜雨时”。
解析：“巴山夜雨”是写实，“共剪西窗烛”是拟虚，表达作者对理想境界的追求。
6、使用典故释义：古诗词中常常运用典故，一方面使诗词内容更丰富，另一方面也给理解古诗词增加了一定的难度。
7、渲染烘托释义：这两个词本是绘画的传统技法，在诗词中也经常用景物描写来渲染某种气氛，烘托人物的某种心情。
例:王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。
解析：首句“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地的江天，织成了无边的愁网。
古诗歌阅读表达技巧(上篇)
古诗歌阅读之表达技巧（上篇）对表达技巧的鉴赏,就是辨识诗歌中所使用的表达方式、表现手法、修辞手法,分析其本身的艺术效果,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。
表达技巧是指作者在塑造人物形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。
它既包含表达方式的使用、各类表现手法、也包括各种修辞手法的巧妙使用。
一般来说，“表达技巧”“表达特色”“艺术手法”“艺术特色”“写作特点”属于同一关系的大概念。
它下辖“表达方式”“修辞手法”“表现手法”“结构技巧”四个小概念。
一、古代诗歌常见的表达技巧诗词的表达技巧主要包括表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧四个方面。
1、表达方式：抒情、描写、议论、记叙（1）抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。
它包括①直接抒情：即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
②间接抒情：间接抒情与直接抒情相对，指通过对诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，指通过对某些景物、某个形象、某些事物、某个问题等的叙述、描写、议论，含蓄地抒发自己的感情。
它可以分为寓情于景、借景抒情、情景交融、托物言志、咏史抒怀等。
（2）描写：通过生动形象的语言对人物、事件、环境进行具体描绘和刻画。
它包括正侧、点面、细节、白描（3）议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等表示意见。
（4）记叙：用于描述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。
它包括顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙，叙述角度（第一人称、第二人称、第三人称，注意“移位即变换角度”）。
2、表现手法：用于深化意境、深化主旨，使作品更加耐人寻味。
它包括：借古讽今、托物言志、烘托渲染、虚实相生、对比、用典、抑扬、衬托、渲染、想象、联想、象征等，3、修辞手法：用于增强语言的表达效果和感染力。
它包括比喻、比拟、借代、双关等4、结构技巧：它包括开门见山、卒章显志、以景结情、以小见大、先抑后扬、层层深入、铺垫照应、首尾呼应、曲笔入题、总分得当、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等。
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• 回顾：赏析句子，意境意象，景物作用答题方法 • 赏析句子： • 手法+浅层含义（翻译对应诗句）+深沉含义+作用及艺术效果
↓ 作用中已含情感 • 意境意象：选取意象、手法+描绘画面即结合诗句分析（翻译对 应诗句）+营造意境+情感 • 景物作用：明确指出其作用+结合诗句分析（翻译对应诗句） ↓ • 前面的作用有五点，其中包含有情感，所以情感不用另答
• 这首诗表现了诗人的哪些“愁”？是如何表现的？请结合全诗简要分析。
• 〖诗意赏析〗
• 这是一首怀古诗，从题目便可知，诗人有感于吴王夫差旧事。
• 首联“天堑东”即长江之东，实指吴地苏州，“十万人家”形容当年吴国人烟阜盛， “管弦台榭”极写歌舞游人的兴盛，以此来衬托吴国的热闹繁华景象。此联为虚笔，把 人带到热闹之极的苏州之地。颔联运用范蠡与西施泛舟五湖的典故，看似一笔而过，却 蕴含着吴越争霸的火药味，盛极一时的吴国，顿时灰飞烟灭了。前两联，一盛一衰，国 运变化瞬极。颈联，实写苏州小径的兰草虽然叶子很小，却还葳蕤自生，当年的响廊在 月华的笼罩下，显得十分空寂。此联承接前两联，以香径兰草与响廊犹在，反衬吴国灭 亡之快，给人以深思。尾联借事抒怀，最后一句又直抒胸臆，诗人生在晚唐，当时国运 渐衰，诗人却不能如范蠡那样得到重用，故而生出无限愁绪，借酒浇愁，就顺理成章了。 全诗只有最后一句的情感是直接宣泄出来的，前七句或对比或借典或借景、借事，都写 得委婉曲致，含蓄深沉。
两个“垂”重复运用，三、四句中“同”“故”重复运用，诗句音韵和谐，
妙趣横生。五、六句使用比喻手法，将“山”比作“莲花”，山像莲花一
般明艳美丽；将“水”比作月光，江水像明亮的月光般清亮。此句写出了
山水的明丽清素。身处异乡，面对此景，游子情何以堪！以乐景写哀情，
历来为人称道。最后两句，夜深了，寒意袭人，声声猿啼彻夜不息；那离
借古讽今、托物言志等
• 1．请结合诗句，对这首诗最突出的艺术特色作简要的分析。 • 2．这首诗歌采用了何种表现手法？ • 3．这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？ • 4．诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。
•
区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是从表现手法、篇章
结构角度，还是兼而有之进行鉴赏，必须准确地指出用了什么表现手法或何种
• 表达技巧： 手法+结合诗句分析（翻译对应诗句）+分析作用、效果+情感
（1）阅读下面这首古诗，完成后面的题目。
折 杨 柳①
萧 绎②
巫山巫峡长，垂柳复垂杨。同心且同折，故人怀故乡。
山似莲花艳，流如明月光。寒夜猿声彻，游子泪沾裳。
• 【注】①〔折杨柳〕古乐府诗题，初多用于写士卒辞家出征， 后内容不限于此。 ②〔萧绎〕南朝梁代梁元帝。
• “欲携斗酒答秋光，山深无觅黄花处”是全词的绝妙之句，请 结合词人的人生经历和情感赏析其精妙之处。
• 〖诗意赏析〗
• 这首重阳节登高之作，寄寓了词人对岁月流逝、人世无常的感慨，同时也抒发了客居他乡的寂寞情怀，写得流畅自然， 了无斧凿痕迹，是一首真率见性的佳作。
• 上阕抒写词人登临牛山的感慨。牛山在山东淄博市临淄之南，后人以“牛山濯濯”形容草木不生，并借喻为人的头发 脱落后光秃的样子。词人登临此山，触景生情，产生了对时光易逝人生短暂的感喟。因而首句就用“日月跳丸，光阴 脱兔”两个极为形象的比喻写出岁月匆匆的步履。“登临不用深怀古”，实则发思古之幽情的另一种形式的表现。词 人说“不用深怀古”，实际上已经在怀古，只不过词人要从这种怀古之情中超脱出来，以更加豁达的态度对待人生和 历史。“向来吹帽插花人”用的是重九登高的典故。词人以“吹帽插花人”暗指那些文采风流、俊逸落拓之士，也都 随着“残照西风”尽行归于大化，指明人生短促、岁月无情的客观规律任何人都不可抗拒，因而“深怀古”也只能是 徒然伤神罢了。
加油，十班！
诗高 歌三 的古 表诗 达词 技鉴 巧赏
（ 五 ）
襄阳致远中学 王艳梅
（一）高考古诗词鉴赏常见题型有哪些？
1、练字诗眼类
2、意境意象类
3、形象类
4、技巧类
5、思想感情类
6、语言风格类
7、关系类
8、篇章结构类
（二）无论哪种题型，答题时的总体格式是怎样的？结合到具体 题型时略作改动即可。
手法+结合诗句分析（翻译对应诗句）+情感
回顾：总体格式、练字格式、句中诗眼格式题型、整篇诗眼格式
总体格式：手法+结合诗句分析（翻译对应诗句）+情感
练字格式：解释字义+手法+结合诗句分析（翻译对应诗句）+意 境/情感
句中诗眼题型格式：
+解释字义+手法+结合诗句分析
（翻译对应诗句）+意境/情感
全篇诗眼格式：找出诗眼+逐句、逐联、逐层分析叙说
• 第三步，指明作用，要从作者的思想感情、诗歌主旨的表达等 方面进行分析。
• 作答模式
• 这首诗运用了（ ）的手法，通过（ ）的描写（结合诗句具体 分析这种手法），写出了（ ）（分析作用、效果），表达（或 “抒发”）了作者（ ）的情感。
不同？
总体格式比较，
答题方法有什么
• 总体格式：手法+结合诗句分析（翻译对应诗句）+情感
• 《歌舞》这首诗把朝廷贵官的骄奢生活与狱中的“冻死囚”相对照，对醉生梦死的统治 阶级作了无情的鞭挞，对被迫沦为“囚犯”的劳动人民表达了深切的同情。前者详写， 后者却只在末尾重笔点出。因为“冻死”二字已能尽囚犯之惨状，因此简洁而有力；而 朝廷贵官的奢靡生活，则必须详尽铺写，才能给人留下深刻的印象，从而使这个对比变 得格外强烈和鲜明。
• 回顾：诗歌
答题方法
• 人物形象：人物形象特征+手法+结合诗句分析（翻译对应诗句） +情感
• 事物形象：手法（托物言志、借物抒情）所咏之物的特点及其 内在的神韵+所托之情(理、志)
• 景物形象：手法+描写景象（翻译对应诗句），构成画面+营造 氛围意境+情感
表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时 所采取的特殊方式。它的含义非常广泛，包括各种修辞手法、表 现手法、表达方式、构思立意等方面的技巧。
• （5）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
• 吴 中 书 事 杨 乘① • 十万人家天堑东，管弦台榭满春风。名归范蠡五湖上，国破西施一笑中。 • 香径②自生兰叶小，响廊③深映月华空。尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与
同。
• 【注】①〔杨乘〕晚唐诗人。同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大中元年 (847)登进士第，官终殿中侍御史。 ②〔香径〕苏州香山旁小溪，吴王 种香花于香山，使美人泛舟于溪以采香。 ③〔响廊〕用于跳舞的木板长 廊。相传是吴王夫差为西施而造。
• 这张图片不全面，可参考课堂笔记，平时讲得更全面
修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、双关等
表现手法：衬托、对比、象征、渲染、比兴、用典等
直接抒情
借景抒情 抒情方式 间接抒情 触景生情
寓情于景
表达
正面描写和侧面描写
技巧 表达方式 描写方式 虚实结合 动静结合
视听结合
点面结合
构思立意技巧：以小见大、卒章显志、抑扬、
• 此诗与《秦中吟十首》中的《轻肥》一诗思想内容相近，其中所说虽是阌乡一地之事， 在当时却具有普遍意义。诗人只是客观地描述了情况：一方面朱门车马穷奢极侈；另一 方面无辜的囚犯冻死狱中。对比之中，主题自然显现。与杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死 骨”相似。表现手法基本相同，都是把统治阶级与劳动人民的不同生活境遇加以对照， 深刻揭露了封建社会阶级之间的尖锐对立。
• 这首词通过对暮春景色的描写，抒发词人所感到的“闲愁”。
• “凌波不过横塘路，但目送、芳尘去”，横塘，在苏州城外，是词人隐居之所。凌波，出自曹植 《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”这里是说美人的脚步在横塘前匆匆走过，词人只有遥遥 地目送她的倩影渐行渐远。基于这种可望而不可即的遗憾，词人展开丰富的想象，推测那位美妙 的佳人是怎样生活的。“锦瑟华年谁与度”是用李商隐“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”诗 意。下句自问自答，用无限惋惜的笔调写出陪伴美人度过如锦韶华的，除了没有知觉的华美楼院， 就是一年一度的春天了。这种跨越时空的想象，既属虚构，又合实情。下阕承上阕词意，遥想美 人独处幽闺的怅惘情怀。“飞云”一句，是说美人伫立良久，直到暮色四合，笼罩了周围的景物， 才蓦然醒觉。不由悲从中来，提笔写下柔肠寸断的诗句。“蘅皋”，生长着香草的水边高地，这 里代指美人的住处。“彩笔”，这里用以代指美人才情高妙。那么，美人何以题写“断肠句”？ 于是有下一句“若问闲愁都几许”。“若问”一句的好处在一个“闲”字，“闲愁”不是离愁， 也不是穷愁。也正因为“闲”，所以才漫无目的、漫无边际，缥缥缈缈，捉摸不定，却又无处不 在，无时不有。这种若有若无、似真还幻的形象，只有那“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨” 差堪比拟。词人妙笔一点，用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变不可捉摸为有形 有质，显示了超人的艺术才华和高超的艺术表现力。
与黄鹂相对而语，这两句将寂寞之情绪写得趣味悠然。“絮影香，春在无人处”，词人
已离开室内，融入大自然的怀抱。暮春时节，柳絮纷飞，在阳光映照下，境界极美。在
那飘着絮影、沁着香的地方，自然充满了春意。着意寻春春不见，原来春天却在这里。
词人一腔喜悦不禁溢于言外。至此，那无尽春愁，才真正被放了出去。“移舟去。未成
乡的游子啊，想着家乡、亲人，泪水成行难成眠。
• （2）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
周晋
午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 香，春在无人处。移舟去。未成新句，一砚梨花雨。
絮影
“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句 赏析。