开阳二小2014年4月电子白板教学应用比赛活动方案
有关电子白板集体备课教研活动通知
有关电子白板集体备课教研活动通知为了进一步提高全体教师的现代教育技术水平，作好新校园的过渡适应，本学期拟开展电子白板的课堂教学研究，争取每一位老师都能初步掌握电子白板的简单使用功能，为后续进入新校园做好无缝对接。
具体教研活动开展要求如下：一、时间：2月～3月，校级比赛暂定4月。
二、参与对象：全体教师三、研究地点：阶梯教室、五楼演播室、音舞厅、相关教室四、要求：1．信息组要求本周在阶梯教室、五楼演播室、音舞厅全部安装好电子白板软件，能保证正常使用。
相关教室及由班主任在向阳共享中下载安装好，教师个人电脑本周自己安装解决，有问题请教信息组，信息组做好安装咨询服务工作。
2．前期每个老师可以自行先尝试进行课堂实践研究，先熟悉使用起来。
体育老师要求在自己的电脑中学习操作，也要会初步的使用方法，运用于平时的备课中。
3．3月3日教师周前会将对全校教师进行电子白板的使用培训。
4．各个学科组按照人数合理分配备课内容，可不同课例，重点研究如何使用电子白板高效教学，最大限度地开发出电子白板的功能，助力学生的学习。
组内每人运用电子白板上一或者不少于15分钟的微课。
（注：后续有校县级开课任务的老师可滞后研究。
）5．结合办公一体化平台进行电子白板的教学研讨主题互动交流。
6．事后每个学科组推荐一名老师参加校电子白板课堂教学比赛，暂定比赛时间为4月上旬。
（具体安排会另行通知）7．建议如有兴趣的老师还可以进行电子白板使用片段进行微视频的录制，再进行微格分析。
8．课后要求每人上交电子白板使用的片段及反思文字电子稿800字，里面要有具体的使用方法，建议学科组长及相关有想法的老师进行汇总修改成文。
9．因电子白板其中的几何画板一块对数学教学辅助非常有效，因此数学组的老师课后还要上交一个相关课件。
其他学科老师根据兴趣制作。
10．期末学校将进行电子白板课件的评比。
11．活动结束要求学科组长提供清晰的课堂实践照片二张供学校报道选用，资料存档。
12．报道：教务处陆友娉。
电子白板大赛方案
电子白板大赛方案1. 背景介绍电子白板是一种结合了投影仪与电子触摸板的创新设备，能够实现在幕布上进行书写、绘画和展示等多种功能。
随着科技的不断进步和教育现代化的推进，电子白板在学校教学和企业培训中已经得到广泛应用。
为了推广和发展电子白板的应用，我们计划举办一场电子白板大赛。
2. 比赛目的通过举办电子白板大赛，我们的目标是：•推广电子白板在教学和培训领域的应用；•提高参赛者对于电子白板的使用技巧和创新能力；•加强参赛者之间的交流与合作；•为学校和企业提供一个展示和分享电子白板应用经验的平台。
3. 比赛内容与形式3.1 比赛内容本次电子白板大赛将围绕以下内容展开：1.电子白板应用案例分享：参赛者需提交自己使用电子白板进行教学、培训或演示的案例，包括应用目的、设计方案以及实施效果等方面的介绍。
2.创新应用设计：参赛者可以以电子白板为基础，设计创新的教学、培训或演示方案，并提供详细的设计思路和实施计划。
3.2 比赛形式比赛将分为初赛和决赛两个阶段：1.初赛：参赛者需在规定时间内提交电子白板应用案例分享或创新应用设计的文档，由评委进行评审，并根据评审结果选出决赛入围名单。
2.决赛：入围的参赛者将有机会进行现场展示和演示，向评委和观众展示自己的应用案例或创新应用设计。
评委将根据现场演示和观众评选结果，评选出获奖者。
4. 比赛奖励本次电子白板大赛将设立以下奖项：1.一等奖：1名，奖金￥5000，获奖证书；2.二等奖：3名，奖金￥3000，获奖证书；3.三等奖：5名，奖金￥1000，获奖证书；4.入围奖：若干名，获得入围证书。
5. 参赛资格与报名方式5.1 参赛资格本次比赛面向全国范围内的个人和团队开放，参赛者无论是否为专业人士、学生或教师，均可参加。
5.2 报名方式参赛者需通过官方网站在线报名，并提交比赛要求的相关文档和资料。
报名时间为xx年xx月xx日至xx年xx月xx日。
6. 比赛评审与时间安排6.1 比赛评审比赛评审由一组资深专家和行业精英组成的评委团进行，评委将根据参赛者提交的文档和现场演示进行评分，并最终评选出获奖者。
电子白板应用比赛评分标准评分标准
我们的学校利用电子白板开展技能竞赛活动比赛实施方案(2014--2015年度第一学期)为进一步提高教师的业务素质、教学水平和教育创新能力，依据我校2014-2015学年第1学期教学工作计划安排，决定举办教师使用现代化教学手段进行电子白板技能教学活动的比赛.一、指导思想以建设专业化教师队伍为指导，以提高教师教育教学质量为宗旨，面向学校全体教师，立足岗位，利用现代化教学手段进行开展以电子白板为教学媒体的课堂教学技能比赛。
通过电子白板技能比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，提高教学设计水平和课堂教学质量，促进本校教师队伍整体素质和教学水平的提高，提高教师多媒体教学设备使用水平。
二、参赛对象全校所有教师。
三、步骤与方法（一）步骤：第一步：各年级组分别推荐2名教师参赛.第二步：校内组织比赛。
第三步：评分及发放证书。
（二）方法：时间：参加教师分别在12月份进行，比赛时间为15分钟。
比赛内容：自选题目（应为本学期授课课程内容）。
比赛形式：现场制作与现场演示。
比赛场地：安装有电子白板的教室。
评选：由校工会、教务处、及相关人员担任评委，按照评分标准，现场打分。
最后评出一等奖，二等奖，三等奖，并给予适当奖励。
四、、要求1、提高认识，加强领导。
教师素质的提高是提升教学质量的关键，教学公开课是目前提高教师专业素质的的重要形式和载体，各教研室要高度重视，认真组织。
2、参赛人员要认真对待此次活动，通过比赛提高教学业务水平。
附：《我们的学校电子白板技能比赛评分表》我们的学校2014年12月我们的学校电子白板技能比赛评分表。
小学美术《电子白板》教案
一、教学内容
小学美术《电子白板》教案，本节课选自人教版小学美术五年级下册第8课《现代科技与美术》。教学内容主要包括：1.让学生了解电子白板的功能与特点；2.指导学生运用电子白板进行绘画创作；3.培养学生对现代科技与美术相结合的兴趣和创新能力。通过本节课的学习，使学生掌握电子白板的基本使用方法，并能在实际创作中灵活运用，激发学生对美术创作的热情。
二、核心素养目标
小学美术《电子白板》教案，核心素养目标如下：1.图像识读：培养学生通过观察电子白板作品，识别和分析其中的美术元素和创意表达；2.美术表现：指导学生运用电子白板工具进行绘画创作，提高学生的造型表现力和创作能力；3.审美判断：引导学生对电子白板作品进行审美鉴赏，培养他们的审美情趣和批判性思维；4.创意实践：鼓励学生在电子白板绘画中发挥想象，勇于创新，提高解决问题的能力；5.文化理解：让学生了解现代科技在美术领域的应用，增进对当代艺术发展的认识。通过本节课的学习，全面提升学生的美术学科核心素养，为他们的终身发展奠定基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“电子白板在美术创作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（1）电子白板绘画技巧的掌握：对于五年级学生来说，电子白板的绘画技巧可能有一定难度，如线条的控制、颜色的搭配等。
举例：教师针对线条控制进行专项训练，通过练习不同粗细、曲直的线条，帮助学生掌握电子画笔的使用技巧。
（2）创意思维的激发：在绘画创作过程中，如何激发学生的创意思维，突破传统绘画的局限，是教学的难点。
交互式电子白板学科教学比赛方案
永安路小学交互式电子白板教学比赛方案一、比赛领导组组长：刘大勇副组长：田世强成员：各教研组长二、比赛实施目的通过比赛促进我校教师深入研究高效课堂理论，探索交互式电子白板在教学中的应用方法和规律,培养教学的创新意识和运用现代教育技术手段的能力，提升教育现代化内涵，提高教育教学质量。
三、参赛对象和参赛课程范围参赛对象为全校各学科教师。
参赛课程范围为小学所有学科。
四、比赛形式本次大赛以课堂教学与说课相结合的形式进行，先进行课堂教学然后由做课老师根据教材和教学理论，阐述在新课程理念指导下，对在教学中应用电子白板的作用点和环节进行解释说明。
五、比赛要求（一）讲课部分要能体现新新标的教学理念，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，关注学生的成长和知识的建构，从三个维度组织教学活动。
重点关注信息技术与学科的融合。
具体要求参见课堂教学评价标准。
（二）说课部分1.说教学目标参赛教师要在教材分析和学情分析的基础上确定本节课的教学目标。
教学目标的陈述应准确而没有歧义，使之成为课堂教学过程设计与评价的依据。
2.说重点、难点教师应当根据自己的教学经验，学科特点以及个体思维发展理论，对本节内容中的重点、难点进行说明，并对出现难点的原因进行分析。
3.说教与学的过程能根据学科特点及学生的认知需要，合理的组织教学内容，使教学内容系统化、生活化、情境化，教学内容的组织与安排既面向全体又注重差异。
依据教学目标、教学内容和学生的认知水平采用合适的教学方法和学习方法。
教法和学法要有助于学生学习方式的转变和学习能力的提高。
教学过程要联系学生的生活实际，合理处理内容，开发课程资源。
教学过程中突出思维建构、技能操作、能力迁移过程。
说明电子白板运用的时机，演示如何在构建新型课堂教学环境、解决教学重难点、激发学生学习兴趣、创设互动情景、调动学习积极性等方面发挥作用。
六、比赛流程第一阶段（初赛选拔）：11月5日前，各教研组在广泛发动教师参与的基础上进行初赛，选拔优秀教师参加复赛，将参加复赛的教师名单通过报送教导处。
学校白板大赛实施方案
学校白板大赛实施方案一、活动背景。
随着数字化教育的不断发展，白板已经成为了学校教学中不可或缺的一部分。
白板不仅可以呈现丰富的教学内容，还可以提高学生的学习兴趣和参与度。
为了进一步推动白板教学的应用，激发教师和学生的创造力，我们决定举办学校白板大赛。
二、活动目的。
1. 激发教师创新意识，提高教学质量。
通过白板大赛，鼓励教师积极探索白板教学的新方法和新技术，提高教学效果。
2. 提高学生学习兴趣，培养学生综合素质。
白板大赛将为学生提供展示自己才华的舞台，激发他们的学习热情，培养他们的创造力和团队合作精神。
3. 推广白板教学应用，促进教育信息化发展。
通过白板大赛，将优秀的白板教学案例进行推广，促进学校白板教学应用的普及和发展。
三、活动内容。
1. 参赛对象，全校教师和学生。
2. 参赛形式，教师可以以个人或团队形式参赛，学生以班级或小组形式参赛。
3. 参赛作品，参赛作品应以白板为主要展示方式，内容可以包括但不限于教学设计、教学案例、学科知识普及等。
4. 活动流程，报名参赛→作品展示→评审打分→颁奖表彰。
四、活动安排。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 作品展示时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
3. 评审打分时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
4. 颁奖表彰时间，XX年XX月XX日。
五、活动要求。
1. 参赛作品要求，作品内容要求新颖、实用、具有一定的教育意义，形式可以多样化，包括PPT、视频、图片等。
2. 评审标准，评审将根据作品的创意性、实用性、表现形式等方面进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 参赛者要求，参赛者应严格遵守比赛规则，不得抄袭他人作品，否则将取消参赛资格。
六、活动保障。
1. 资金保障，学校将拨专款用于白板大赛的组织和奖励。
2. 宣传推广，学校将通过校园广播、校园网站等渠道进行活动宣传，吸引更多师生参与。
3. 安全保障，学校将加强对活动现场的安全管理，确保活动顺利进行。
电子白板教学方案
电子白板教学方案一. 引言在教育领域，电子白板已经成为一种普遍和广泛使用的教学工具。
电子白板结合了传统白板和数字科技的优势，为教学带来了新的可能性和效益。
本文将介绍一个全面综合的电子白板教学方案，包括教学设计、工具选择、课堂实施等方面的内容。
二. 教学设计1. 教学目标确定在使用电子白板进行教学时，首先要明确教学目标。
教学目标应该具体、明确，并与学生的学习需求和现实生活经验相结合。
根据不同的学科和年级，教学目标可以涵盖知识、技能、情感和价值观等方面。
2. 教学内容选择在确定教学目标后，根据学科课标和学生的实际情况，选择合适的教学内容。
电子白板可以呈现各种多媒体素材，包括图片、视频、声音等，教师可以根据需要进行选择和创造。
同时，教学内容应该具有多样性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学活动设计在教学设计过程中，要结合课程标准和学生实际，设计具有挑战性和交互性的教学活动。
电子白板的特点是可以与学生进行实时互动，教师可以通过问答、小组合作、角色扮演等方式，促进学生积极参与和主动思考。
4. 评价与反馈在教学过程中，要及时对学生的学习进行评价和反馈。
可以利用电子白板的功能，记录学生的学习表现和作品，并予以点评。
同时，教师还可以通过小测验、问答等方式，对学生的学习成果进行评价。
评价的目的是帮助学生发现问题、加深理解，并激发他们的进一步学习动力。
三. 工具选择1. 电子白板软件选择合适的电子白板软件是使用电子白板的一项重要任务。
需考虑软件的稳定性、功能性以及易用性。
市面上有许多电子白板软件可供选择，如Smart Notebook、Microsoft OneNote等。
选择时可根据个人需求和预算进行判断。
2. 数字笔与触摸屏电子白板使用时需要配备数字笔或触摸屏。
数字笔可以与电子白板软件实现精确的书写和绘画，触摸屏则提供了更直观的操作方式。
根据实际情况和预算可进行选择。
3. 课件创作工具除了电子白板软件外，还需要选择课件创作工具。
语文低段电子白板下高效优质课大赛
语文低段电子白板下高效优质课大赛
活动目的：
为贯彻落实新课程标准，深化小学课堂教学改革，加强教育教
学研究，全面推进校本教研，优化课堂教学，提高教师的教学水平，提高教育教学质量。
二小语文低段教研组，于2014年11月日，
活动要求：
本次听课活动是在学校教务周密规划，统一指导布置下，教研组全体成员的共同参与，密切配合。
1.贯彻落实中心学校课改理念，加强教学过程管理与指导，
引导鼓励、支持教师开展课堂教学改革，教学组织形式，教学方法多样化的探索与实验，创建和谐课堂及创新教学，扩大课堂教学改革的影响力度，切实提高教学质量的有效途径。
1在教学中能充分运用普通话教学，语气亲切、语言简洁明快，吐字清晰，抑扬顿挫，合情入理，具有必要的激励语言和激励措施。
2、大力推行课堂教学改革，教学设计合理，方法有创意。
积极探索新的教学方法，创新教学模式。
课堂教学中，主体意识强，学生积极参与教学过程，充分发挥学生学习的主动性、创造性。
善于激
发学生学习兴趣和学习动机，引导学生自主学习，探索学习，合作学习。
由浅入深，新旧知识相结合，学生易于理解把握。
在教学中使用课件，形象生动，目标明确合理，充分调动了学生的积极性，使各种目标落实到位，达到高效课堂。
3、采用分组教学，且有表彰激励机制，推行“先学后教，当堂训练
教学模式，使用导学案组织教学。
4教法灵活巧妙，营造了开放式的课堂，充分调动了学生的自主性、能动性。
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开阳县中小学电子白板教学应用比赛活动
开阳县第二小学初赛
活
动
方
案
2014年3月
开阳县中小学电子白板教学应用比赛活动
开阳县第二小学初赛活动方案
一、活动时间
2014年4月21—25日
二、活动地点
参赛教师教室
三、活动组织机构
组长：邹碧（校长）郭维祥（支部书记）
副组长：万文祥（副校长）唐仲莲（教务主任）
成员：胡克艳、黄安梅、李伦轩、丁珩（信息技术管理员）董飞、熊中琼、张霞、何旭敏（信息技术教师）
四、评委成员：待定
五、技术辅导员：丁珩
六、赛课日程安排
七、活动安排
1、参赛选手1—6年级各年级语文、数学各推荐1名教师参赛，英语、音乐、美术、体育、科学、品生（社）、信息技术等学科各推荐1名教师参赛。
2、各参赛选手将参赛的教学设计（只备一个学时）提前一周准备好交到教务处，由学校统一安排赛课日程。
（说课和教学反思上完课后上交）
3、每个参赛教师必须合理的使用电子白板设备上课。
4、所有教师都必须积极参与听课，同年级同学科教师必须调课参加听课，并有详细的听课记录与评价。
其它年级教师也尽量自行调好课参与本组的优质课的听课活动。
5、上完课后，各教研组要组织教师进行说课、评课活动。
6、本次比赛活动结束，各教研组要进行活动总结，要将参赛教师的教学设计、说课及教学反思上交教务处（上传电子档）。
7、比赛完后，从参赛选手中推荐2名优秀教师参加县级比赛。
八、评分细则：按《开阳县中小学电子白板比赛评课表》评分
九、奖励办法：
语文学科、数学学科、综合学科各评一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖一名。
开阳二小教务处
2014年3月30日。