人教版初中化学九年级上册 第三单元 课题1分子和原子课件

课题1 分子和原子
好香啊！
分子汽车
汽车
合成分子机器 为何能拿诺贝尔奖?
科学论证
用扫描隧道显微镜 获得苯的分子图像
放大1000万倍 的酒精分子
一个水分子的3质×1量0：-26千克 即： 0.00000000000000000000000003Kg 一滴水中有1.67×1021个水分子 即：167000000000000000000个
品红在静置的水中会扩散。
探究实验
探究实验二：
提出问题：是什么使酚酞变红的呢？ 猜想假设：①可能是氨分子；
②可能是水分子； 实验设计：
提出质疑：酚酞变色会不会是空气中的分子作用呢？
氨水：
酚酞溶液：无色溶
氨气溶于水形成的溶液，
液，遇碱性物
易挥发性具有刺激性气
质会变色。
味。显碱性。
探究实验
探究实验二：
对比实验 控制变量
物质介绍：
酚酞：无色液体，遇到某些物质会变色。
氨水：氨气的水溶液，有较强的挥发性，会挥发出氨气分子
实验 操作
实验 现象
实验 结论
向装有氨水的试管中滴加 向装有等量蒸馏水的试管
两滴酚酞溶液
中滴加两滴酚酞溶液
溶液变红
溶液不变色
氨水能使酚酞变红
水不能使酚酞变色
酚酞溶液 浓氨水 酚酞溶液 浓氨水
3：分子之间有间隔 一般情况下同种分子间间隔：气态〉液态〉固态 水的液态分子间间隔〈固态
化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！
祝你成功！
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1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
3：分子之间有间隔 一般情况下同种分子间间隔：气态〉液态〉固态 水的液态分子间间隔〈固态
温度越高，气体分子间间隔越大；压强越大，气体分子间间隔越小 “间隔”：解释热胀冷缩、三态变化、大多数不同液体混合后总体 积有改变等现象
请用分子原子 的观点解释
在窗外闻到菜的香味
25
请用分子原子 的观点解释
湿衣服在阳光下干的快一些
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8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗，是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一，是 唐诗当 中思想 性最深 刻，想 象力最 丰富， 艺术性 最强的 一部分 。
感谢观看，欢迎指导！
请用分子原子 的观点解释
25m3的石油气在加压的情况下 可装入容积为0.024m3的钢瓶中
请用分子原子 的观点解释
天热导致轮胎爆胎
学以致用
想一想： 生活中的哪些现象说 明了分子的这些特点？
一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。
2：分ห้องสมุดไป่ตู้总在不断运动（温度越高，运动越快）
实验现象 酚酞溶液由无色变为 红色
分析原因
浓氨水中的氨分子运 动到了酚酞溶液中， 使酚酞溶液变为红色
实验结论 分子总在不断运动
想一想：分析以上实验，你能得 出分子的特点之二是什么？
交流与汇报
一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的
微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。 “小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因” 2：分子总在不断运动（温度越高，运动越快） “动” 解释扩散、挥发、溶解、闻到各种气味等现象
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
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5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
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2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
探究实验
探究实验三：将50毫升的水和将50毫升的 酒精混合后观察量内的液体体积是多少。
探究实验
探究实验四：取一支注射器吸入40毫升空气， 用手指顶住末端注射孔，将活塞慢慢推压；再 用这只注射器吸取40毫升水，用手指顶住末端 注射孔，将活塞慢慢推压。
想一想：分析以上实验，你能 得出分子的特点之三是什么？
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6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
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7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.
交流与汇报
分子有哪些特征呢？
固态
液态
气态
通常状况下：
固体分子 间的间隔
＜
液体分子 ＜ 间的间隔
气体分子 间的间隔
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的 间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的
微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。 “小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因” 2：分子总在不断运动（温度越高，运动越快） “动” 解释扩散、挥发、溶解、闻到各种气味等现象
若由10亿人来数，每人每分钟数100个， 日夜不停地数，要多少年才能数完？
3万年
想一想：分析以上数据，你能得 出分子的特点之一是什么？
一：宏观物质是由分子、原子等微观粒子构成的 微观粒子的特征： 1：分子质量和体积很小。
“小”：解释“1滴水有很多分子、微粒看不见等原因”
探究实验
探究实验一：分别向盛有等量冷水和热水的小 烧杯中加入2—3粒品红，静置观察现象。