人教版小学英语三年级上册第六单元《happy birthday》说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》单元说课稿4
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 4一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday是一个充满欢乐与祝福的单元，主要围绕生日主题展开。
本单元主要介绍了生日派对的基本场景和相关词汇，如birthday, present, cake, sing, happy birthday等，同时通过有趣的对话和歌曲，让学生学会祝福他人生日快乐。
教材内容丰富，插图生动可爱，极大地激发了学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，具备一定的听说读写能力。
但在本单元学习中，仍需重点关注学生对生日相关词汇的掌握，以及能够运用所学知识进行简单的生日祝福。
此外，学生对于英语歌曲的喜爱也是本单元教学的一个特点。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和重点句子，了解生日派对的基本场景。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子，具备基本的生日祝福表达能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于祝福他人的品质。
四. 说教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：能够运用所学知识进行实际场景的运用，如生日派对上的祝福表达。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，模拟生日派对场景，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务，如唱英文生日歌、互赠礼物等，提高学生的实际操作能力。
3.运用游戏教学法，通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：引导学生唱英文生日歌，营造生日派对氛围。
2.导入（10分钟）：通过课件展示生日派对场景，引入本课主题。
3.生词学习（10分钟）：教师带领学生学习本课生词，如birthday,present, cake等，并通过游戏活动巩固记忆。
人教版小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday》说课稿
人教版小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好.我今天说课的内容是PEP小学英语三年级上册《Unit6 Happy Birthday PartB》的第二课时,包括:Let’s learn 和Let’s do 两部分。
本单元主要围绕“过生日”这一课题展开，使学生掌握1－10的数字和７个身边熟悉的事物的说法，并能运用２个新句型。
本课是本单元的第五课时。
在Ａ部分学习了用“Ｈappy Ｂirthday”向同伴祝贺后，在这课中我设计了送礼物的形式对Ｂirthday的主题进行扩展。
根据对本课内容和小学英语教学大纲的分析，我确定了以下三个教学目标：一．知识目标：复习１－１０的数字。
听说认读单词：balloon kite ball plane,doll car,boat二．能力目标：培养学生用英语初步交流的能力三．情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，能积极快乐地用英语表达，并且在给别人过生日的同时，感受集体的温暖。
根据对教学内容和教学目标以及三年级学生初学英语的具体情况的分析，我确定本课的重点为：掌握７个新单词。
难点为：如何把枯燥的词汇学习变得生动有趣。
以及单词boat 和plane 的发音。
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用全身反应法、情景假设法、交际法、游戏法等教学方法，激发学生学习英语的兴趣。
通过创设情景，鼓励学生多开口，用英语表达自己出的思想和感受。
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要---总感到自己是一个发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”所以在课堂中我运用多种方法促进学生多听、多读、多说、形成自主、探究性学习，让学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
接下来我说说本节课的教学程序。
首先谈谈我的教学思路：在设计本课时，我参照了光盘里的老师对教材的处理方式，再结合自己的教学经验。
人教PEP三年级上册英语说课稿Unit6Happybirthday!第二课时
人教PEP三年级上册英语说课稿 Unit 6 Happy birthday! 第二课时一. 教材分析《人教PEP三年级上册英语》Unit 6 Happy birthday! 第二课时主要围绕生日主题展开，通过学习本课时，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, present, cake等，同时能够运用一般现在时表达日常生活中的习惯和喜好。
本课时主要通过对话和歌曲的形式，让学生在真实情境中感受语言的魅力，提高语言运用能力。
二. 学情分析通过对学生的了解，我发现他们在经过一段时间的英语学习后，已经具备了一定的英语基础，如简单的单词和句子拼读、听说能力。
但同时，学生在语言运用方面还存在一定的问题，如单词记忆不牢固、句子表达不准确等。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时所学单词和句子，如birthday, present, cake等，并能够运用一般现在时表达日常生活中的习惯和喜好。
2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语交流能力，培养学生的团队协作精神。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使他们学会在生日等重要场合与他人分享快乐。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握本课时所学单词和句子，并能够运用一般现在时表达日常生活中的习惯和喜好。
2.难点：学生能够准确运用一般现在时进行句子表达，并在实际情境中灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置生日派对等真实情境，让学生在实践中学习、运用英语。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种小组活动，提高学生的合作能力和口语交流能力。
3.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲“Happy birthday”引导学生唱生日歌，激发学生的学习兴趣，同时复习与生日相关的单词和句子。
人教版PEP英语三年级上册《Unit6Happybirthday》单元说课稿3
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 3一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》的Unit 6 “Happy birthday” 是一个充满乐趣与生日的单元。
通过学习本单元，学生将能够掌握与生日相关的词汇和短语，如“birthday”，“cake”，“present”等，同时学习到如何用英语表达祝福和感谢。
此外，本单元还着重培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语交际水平。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动来吸引他们。
此外，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语单词和句型，为本单元的学习打下了基础。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和短语，如“birthday”，“cake”，“present”等，并能够用英语简单描述生日场景。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型，提高英语交际水平。
3.情感目标：学生能够学会用英语表达祝福和感谢，培养良好的情感态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握与生日相关的词汇和短语，能够用英语简单描述生日场景。
2.难点：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的生词和句型，并在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法。
通过设定生日场景，让学生在真实的语境中学习英语；运用游戏，激发学生的学习兴趣和积极性；设置任务，培养学生合作、交流的能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师带领学生唱英文生日歌，激发学生对生日主题的兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师通过展示生日派对的照片，引导学生说出与生日相关的词汇和短语。
3.学习（20分钟）：教师引导学生听、说、读、写本单元的生词和句型，让学生在实际情境中运用。
4.练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对的情景，运用所学知识进行交际。
人教版(PEP)三上《Unit6HappyBirthday》(PeriodFour)说课稿
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Four)说课稿一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，本节课的主题是生日派对，通过学习本节课，学生可以掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, cake, present等，同时也可以学会祝福他人生日快乐的表达方式。
本节课的主要句型是“Happy birthday to you! How old are you?”，学生可以通过这个句型询问他人的年龄并在生日时给予祝福。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们可以通过图片和简单的句子理解一些基本的英语含义。
但是，他们的英语听说能力还不够成熟，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生的学习兴趣和动机也是影响他们学习效果的重要因素，因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如birthday, cake, present, Happy birthday to you, How old are you?等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如询问他人的生日并给予祝福。
3.情感目标：学生能够感受到生日派对的快乐氛围，学会分享和祝福他人。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句型，并能够运用到实际交流中。
2.难点：学生能够正确地发音和运用句型“Happy birthday to you! Howold are you?”进行交流。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，通过各种任务活动让学生在实际操作中学习和运用英语。
2.教学手段：利用多媒体课件、生日派对场景布置、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.热身(5分钟)：通过播放英语歌曲《Happy Birthday》引导学生唱生日歌，激发学生的学习兴趣。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》 单元说课稿
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》第六单元的主题是“Happy birthday”，主要学习有关生日庆祝活动的词汇和句型。
本单元包括课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等内容，通过丰富的情景和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们在学习英语方面已经有了一定的基础，掌握了基本的字母和单词，具备了一定的听、说、读、写能力。
但是，对于生日相关的词汇和表达方式可能还比较陌生，因此需要在教学中引导学生积极参与，通过实践来掌握知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，如“birthday,”“cake,” “sing,” “dance,” “happy birthday to you,” 等。
2.能力目标：学生能够在情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，培养对英语的兴趣，增强学习的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与生日相关的词汇和句型。
2.难点：学生能够在实际情景中正确运用所学的词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、交际法、任务型教学法等教学方法，通过课题图、听一听、说一说、读一读、写一写等活动，让学生在实践中学习英语。
同时，利用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，增加课堂的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过课题图，引导学生谈论图片中的人物和场景，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过课件展示生日相关的词汇和句型，引导学生跟读并模仿。
3.听力训练：播放音频，让学生听一听，并回答相关问题，提高学生的听力能力。
4.口语交际：分组进行角色扮演，让学生运用所学的词汇和句型进行交流，培养学生的口语表达能力。
5.阅读理解：通过阅读短文，让学生理解生日庆祝活动的内容，提高学生的阅读能力。
人教PEP三年级上册英语说课稿Unit6Happybirthday!第三课时
人教PEP三年级上册英语说课稿 Unit 6 Happy birthday! 第三课时一. 教材分析《人教PEP三年级上册英语》Unit 6 “Happy birthday!” 主要是让学生掌握生日相关的词汇和表达方式，如birthday, present, cake, sing, happy birthday to you等，同时学习如何用英语祝福他人生日快乐。
本课时的教学内容通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力和团队协作精神。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备一定的听说读写能力。
但在本节课中，学生需要掌握一些关于生日的专业词汇和表达方式，以及如何运用所学知识进行实际交流。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握关于生日的词汇和表达方式，如birthday,present, cake, sing, happy birthday to you等，理解故事内容，并能用英语进行简单的交流。
2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合素质。
3.情感目标：培养学生关爱他人，乐于助人的品质，增强团队协作精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握关于生日的词汇和表达方式，理解故事内容，并能用英语进行简单的交流。
2.难点：正确发音单词和句子，如birthday, present, cake, sing, happybirthday to you等，并能灵活运用所学知识进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置生日派对的场景，让学生在实际情境中学习英语，提高学习兴趣。
2.运用游戏教学法，开展各种趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3.运用分组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高他们的实际操作能力。
4.利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 5
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday》单元说课稿 5一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday 是一个以生日为主题的学习单元。
本单元主要围绕生日聚会展开，通过学习生日歌、送礼物、吃蛋糕等生活情境，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有着强烈的好奇心和求知欲，同时具有较强的模仿能力和记忆力。
但由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段维持课堂兴趣。
此外，学生在之前的英语学习中已经掌握了一些基本的单词和句型，为本单元的学习打下了基础。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握单词“birthday”，“cake”，“song”，“light”，“blow” 等，并能够熟练运用句型“Happy birthday to you!” 进行交流。
2.能力目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
3.情感目标：培养学生关爱他人、分享喜悦的情感态度，使他们能够在生活中运用英语，增强学习的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：单词“birthday”，“cake”，“song”，“light”，“blow” 的认读及运用。
2.难点：能够熟练运用句型“Happy birthday to you!” 进行交流，并在实际情境中运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生日派对的实际情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：运用生日游戏，如吹蜡烛、唱生日歌等，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习。
3.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师通过播放英语歌曲“Happy birthday” 引导学生唱生日歌，营造愉快的课堂氛围。
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人教版小学英语三年级上册第六单元《happy birthday》
说课稿
PEP小学英语第一册Unit 6 说课
一、说教材
我说课的内容是人教版英语教材三年级上册Unit 6 Part A Let’s
talk ,Let’s learn ,Let’s make .这节课主要给学生呈现数字1—10的说法～并借助给朋友庆祝生日的情景～围绕有关年龄的问答“How old are you ? I’m…
这一日常用语展开。
二、说目标
1、知识目标:
a. 能听懂会说Happy birthday ! Ho w old are you ? I’m ……并能在实际情景中运用～要求模仿正确～语调自然。
b. 能听说、认读数字1—10。
2、技能目标:
a. 能够根据指令做动作。
b. 能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3、情感目标:通过本课学习使学生有兴趣听、说英语～在鼓励性评价中树立信心～在小组活动中积极参与～通过给家人或朋友制作生日卡～培养他们关爱他人的情感。
教学重点:能听懂会说Happy birthday !How old are you ? I’m ……及数字
1---10。
教学难点:能用How old are you ? I’m ……进行有关年龄的问答～数字three 的发音以及对情境进行模仿～创新。
二、说教法和学法
我主要通过感知新内容—设置—灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。
在教学开始以学生们熟悉的歌曲引入新知～并在录像、实物、录音等多种媒介的刺激下实现对知识的体验和实践～最后在真实情境中运用～实现能力的发展。
1、情境教学法
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上～使教学活动带有浓厚的情感色彩。
在开始观看生日宴会录像～再利用一些实物设置真实的场景～激发了学生想说的愿望～有利于表达能力的提高。
2、鼓励法
课堂上恰当地使用鼓励性评语～和坚持每节课给记分～鼓励学生积极投身英语学习。
3、小组活动学习法
把全班事先分成6个小组各项活动均以小组为主线～互相交流、切磋～共同完成学习任务。
通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成学习的氛围。
四、说教学程序
整个教学程序我采用听、说、玩、演等一系列的教学活动～具体设计如下:
1、课前热身
a、师生问好
b、唱歌曲“Happy birthday!”教师放录音～师生一起唱～引出“Happy birthday!”～并学说。
2、新课展示
a、T:今天是Sarah的生日～让我们一起来看看她的朋友是怎样为她庆祝
的,Let’s watch the cartoon..
b、借助录像上的蛋糕图～学习“birthday cake”
c、T:“蛋糕上的蜡烛是怎么插的,”借助蜡烛实物教学数字1—10。
让学生拿出事先准备好的蜡烛听指令做动作～“Show me ten/three…”注意three 的发音。
d、呈现“How old are you? I’m…”师指着Sarah问“How old is Sarah? She
is 9.”教学句子“How old are you? I’m…”提醒学生在西方是不可以询问女士年龄的～否则会被视为不礼貌。
e、接龙游戏～主要操练“How old are you? I’m…”
f、听录音仿读对话～小组内练习。
3、趣味操练
a、教师说数字～学生拍手或拍肩表示～做对的同学为小组赢得一分。
b、出示实物让学生说数字～同样说对的同学为小组赢得一分。
c、以小组为单位表演对话。
d、师生一起给近期过生日的同学制作生日卡～教师边讲解边呈现～
“Fold ,cut, Fold back, open, push out.完成后给这位同学赠送礼物并说“Happy b
irthday!”
e、提醒学生在家人、或朋友生日的时候给他们制作一张生日卡 4、小结
教师小组本节课内容～并总结小组的分数作好登记～掌声祝贺获胜的小组并鼓励暂时落后的小组下节课继续努力。
5、布置作业
a、把数字1—10说给家长听。
b、听录音～仿读对话～要在平时的实际情景中运用。