七(上)《从生活中学习写作》导学案
2024年统编版语文七年级上册热爱生活热爱写作导学案推荐3篇
统编版语文七年级上册热爱生活热爱写作导学案推荐３篇〖统编版语文七年级上册热爱生活热爱写作导学案第【1】篇〗教材分析《热爱生活，热爱写作》是人教部编版七年级上册初中语文第一单元的一次作文指导课。
该部分的内容旨在告诉同学们写作就是用笔来说话：写身边的事，抒最真的情。
可以写人，记事，也可描摹万物，抒发情感。
在方法上要养成细心观察、勤于思考的习惯，多读书看报、积累语言素材，借鉴写作方法。
最后从观察感受自然、摄取生活瞬间、选取提炼素材三个角度设计写作练习，循序渐进，指导性强。
学情分析作文教学是语文教学的重要组成部分。
目前，中学生对作文的畏难情绪仍然比较严重，学生作文水平呈现出个体差异性。
本课是初中语文学习的第一次作文教学，因此，我降低难度，不要求写出精美的文章，重在引导学生感悟文字素材，激发阅读兴趣，进而热爱写作教学目标1.激发学生对于生活对于写作的真情，增强用语言文字表达思想感情的信心。
2.引导学生热爱自然，细心感受大自然的变化，并学会观察。
3.引导学生用心感受家庭生活、校园生活，捕捉校园当中有意义活动的瞬间，并记录自己的感受和体验。
教学重点1.激发学生的写作热情，增强表达的信心。
2.帮助学生挖掘生活中可以写作的材料，引导学生细心观察。
教学难点1.掌握一定的写作技巧，并进而内化为能力。
2.选取提炼写作素材。
教学过程一、导入新课生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。
可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。
二、选材指导“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材：从家庭生活中选取素材。
我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。
在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。
2.从校园生活中选取素材。
(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。
人教版初中七年级上册语文导学案
人教版初中七年级上册语文导学案【形式】一、课程名称：初中七年级上册语文导学案二、课程类型：人教版三、目标学生：初中七年级学生四、实施时间：根据教学安排【教学目标】1.了解人教版初中七年级语文教材的主要内容和安排；2.掌握人教版初中七年级语文课程的基本写作技能；3.使学生培养良好的语文素养，提高自己的语文能力；4.激发学生的学习兴趣，增强学生的学习自信。
【教学内容】一、课程简介：人教版初中七年级语文教材共分为6个单元，涵盖了常见的语文知识。
本教材在字词、句子、篇章等方面做了精心编排，旨在帮助学生逐步领悟语文的魅力，进一步提高语文素养，开拓阅读视野，使学生的语文水平更上一层楼。
二、课程大纲：1.入门篇——《初识语文》2.字词篇——《汉字的秘密》3.句子篇——《语言运用的规则》4.阅读篇——《阅读与表达》5.文学篇——《文学欣赏》6.写作篇——《写作与实践》【教学策略】1.多元化教学策略：通过讲解、案例分析、巩固练习、游戏等教学策略来老师学生的学习兴趣；2.以学生为主体的学习：鼓励学生通过思考、提问、互动等方式积极学习，提高语文成绩；3.学以致用：引导学生将所学内容应用到实践中，提高学习效果。
【教学流程】一、课前准备1.检查学生预习情况；2.备齐课本、教学用具。
二、教学设计1.课堂教学（1）解读课文，讲解生字生词、语法知识等；（2）介绍典型的学习方法和技巧；（3）安排组内练习，让学生相互讨论；（4）分发手册，让学生边读边做。
2.课后巩固（1）布置课外阅读、作文、写日记等任务；（2）提前为第二次课做预习。
三、教学总结1.回顾本节课的主要内容；2.解答学生疑问；3.布置下次课的作业。
【教学评估】1.学生上课听讲和课后作业完成情况；2.教学反馈、学生课堂表现；3.学生的考试成绩、总评成绩。
【教学建议】1.教师应适时调整教学方法，关注学生需求，注重培养学生的思考能力与语言表达能力。
2.考试成绩是一种评价学生语言能力的指标，但学生的语文教育不应依赖于考试。
写作热爱生活,热爱写作(导学案)
写作热爱生活，热爱写作【目标导航】1．认识“生活是写作的源泉”的道理，从更深的层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。
2．养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。
通过积累大量的内容素材和语言材料，为得心应手地写作做好准备。
【课时安排】2课时。
【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。
了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为写作做准备。
1.片段写作。
九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
你观察到了吗？到生活中去细心观察体验，然后写一个片段，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
2.刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧！请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。
字数不限。
3.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。
题目自拟。
不少于500字。
【新课导入】中学时代是人生路途中一个新的时期。
你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平凡又伟大。
家庭让我们感受亲情的温馨与美好，校园让我们体验成长的快乐与烦恼，而社会生活则给我们提供了一个展现自己、磨砺自己的舞台。
那么，在你的生活中，曾受到过哪些启发，收获了哪些灵感呢？俗话说：“处处留心皆学问。
”只有处处留心才能把熟视无睹的事物变成注意观察的对象，那么就让我们一起做生活的有心人。
【写作要求】1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。
要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
在生活中磨炼自己(导学案)
七年级上册思品《在生活中磨炼自己》导学案课型：新授学校：于河实验中学授课人：官明梅 2013.12学习目标：1．主动锻炼个性心理品质，磨炼意志，形成良好的生活态度。
2．能具体分析自己的实际情况，有针对性的制定磨炼意志的计划。
3．知道磨炼意志的基本方法。
重点：在生活中磨炼意志坚强的方法是本课的教学重点。
难点：怎样从小事做起磨炼意志，坚持做好是难点。
课前预习案1.磨炼意志的方法有哪些？2、反思自我：（1）、你有偏科的倾向吗？你打算以后如何去做？（2）、生活中还有哪些你不感兴趣却有意义的事？你认为应该如何去做？课堂探究案一、心理测试，导入新课。
二、自主学习，整体感知三、合作探究：走进爱心咨询室人物一：小强我原来想当一个画家，所以两年前学了一段时间画画，后来又想当篮球明星，现在我又想当作家了。
我究竟该干什么呢？我也没有特长，真是一事无成啊！人物二：小威我英语成绩特差，因为我一点也不喜欢学英语，我该怎么办呢？人物三：小君我打算今年开始锻炼身体，还制定了详细的计划，但一年快过去了，我却什么也没有做。
人物四：小欣我认为做作业这种小事既耽误时间，又没有用，我这样聪明的人，根本不需要写作业，可我成绩并不理想。
活动要求：1、分成学习小组，讨论四个同学分别存在的问题？并帮他找出解决问题的方法?2、组长负责记录，并派代表参加课堂交流。
（1）请在小组内分享交流。
（2）请代表在全班展示交流。
四、各抒己见看法一：一个连小事都不能克制自己的人，怎么能指望他在做大事时成功呢？正所谓“一屋不扫，何以扫天下”。
看法二：要磨炼坚强的意志，就不要纠缠于一些生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。
不是有位名人说过“平静的湖水练不出好舵手”吗？五、盘点收获六、巩固练习1、“不积跬步，无以至千里；不积细流，无以成江河。
”小亮认为这句话包含了以下几个方面的意思。
你的观点是（）A.不从小事做起，便一事无成B.人生的道路是曲折坎坷的C.做事情就要做一点一滴的小事，不能做大事情D.做事情要从一点一滴的小事做起，意志的培养也是如此2、长跑、背单词、写日记……这些事情比较枯燥，但小华还是强迫自己去做。
七年级人教版上册语文园地习作指导从生活中学习写作
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
七年级人教版上册语文园地习作指导—《从生活中学习写作》
作为一名七年级学生，我们需要掌握基本的写作技巧，这对我们的学
习和未来的发展都非常重要。
而在语文园地中，我们可以学到很多关
于写作的知识和技巧，其中《从生活中学习写作》更是一篇非常好的
文章，它教会了我如何从生活中汲取灵感、如何写出生动的细节、如
何构思文章等等。
首先，我们需要从生活中汲取灵感。
生活中的点滴细节，可以成为我
们文章中的点睛之笔。
比如，在我们的生活中，我们可能会遇到一些
特别的人或事情，这些都可以成为我们写作的素材。
不要小看这些看
似平凡的素材，一个细节的描写可以让我们的文章变得更加生动有趣。
其次，我们需要写出生动的细节。
一篇好的文章不仅要有丰富的内容，更要有生动的细节。
比如，当我们想写一件事情时，可以从自己的经
历中寻找到一些细节描写。
通过丰富的描写，读者不仅能够看懂文章，更能够感同身受，对文章产生情感共鸣。
最后，我们需要善于构思文章。
一个好的构思可以让我们的文章更加
有条理、更加有逻辑性。
在构思文章时，我们可以先列出大纲，然后
逐步细化。
同时，在写作过程中，需要不断调整自己的构思，让文章更加完整、更加有说服力。
总之，在学习写作的过程中，我们需要认真阅读一些好的文章，学习优秀作家的写作技巧，同时，我们也需要不断练习，不断努力，才能在写作方面取得更好的成绩。
希望我们能够在语文园地中不断学习进步，成为一名优秀的作家。
七上语文《热爱生活,热爱写作》导学案教学设计教案
热爱生活,热爱写作写作指导叶圣陶先生说过:“写作的根源在于自身的生活.脱离生活.写作就无从谈起。
”也许有些同学不喜欢写作,拿起笔来觉得无话可说。
其实,写作不是什么“高难动作”,面是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。
如何培养热爱写作的兴趣呢1.留心生活,积累素。
陶行知先生说过:“作文是生活的一部分,它离不开生活。
”生活是学生作文的源泉，作文是学生生活的镜子。
作文本应是真实、生动的生活写照，而不是枯死的文字的堆砌。
有的同学可能会说，我们每天上课.放学，从家里到学校,没什么新鲜事,有什么好写的呀这就要看你会不会观察、积累，能不能做生活的有心人了。
生活就是作文素材的源头活水,每一个平凡的日子,每一处动人的景致,每一个寂静的角落,每一个身边的......这些都蕴藏者值得写的内容。
如"生活小事":“我”帮妈妈捶背,姥爷带“我”看病，爸爸打工来...... “身边的人”:贪吃的舅舅，节俭的奶奶,严厉的老师......这些都是你在现实生活中的所见所感,都是写作的好素材。
此外,多读书看报,收听广插,或观看有意义的电视节目,都可以帮助你积累内容素材和语言材料。
2.喜欢阅读，积累语言。
生活的积累解决了作文写什么的问题，但怎么写呢杜甫立下“语不惊人死不休”的誓言,他也确实为此博览群书。
广泛的阅读能拓宽视野,提高文学素养。
首先,我们要重视课内阅读。
选入语文教材的文章都是值得反复阅读的美文,我们通过课内阅读，可以学习名家先进的写作技巧。
其次，要拓展课外阅读。
除了教科书,我们还可以大量阅读经典名著、童话故事、名人传记、散文小说等课外书。
广泛进行课外阅读时要做好摘抄，批注,写心得的工作。
这样一方面可以积累优美的语段,另一方面可以增强对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。
3.注意细节,写出意义。
阿托尔斯泰说过:“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活的网,那么细节就是网中结点。
《写作_热爱生活,热爱写作导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《写作_热爱生活，热爱写作》导学案导学目标：通过进修本导学案，学生将能够理解并掌握热爱生活、热爱写作的重要性，提高写作水平，培养写作习惯，激发写作兴趣。
一、导入生活中处处充满着美好和挑战，我们需要用心去感受、去体验，而写作正是记录和表达这些感受的重要方式。
热爱生活，热爱写作，将让我们更加热爱生活本身，更加热爱写作这一创造的过程。
二、热爱生活1. 了解生活的多彩的地方：生活中的每一个瞬间都值得我们去体味，去感悟。
从平时生活中发现美好，从琐碎中找到快乐，让我们更加热爱这个世界。
2. 培养积极乐观的心态：面对生活中的困难和挑战，我们要学会积极乐观，英勇面对，坚定前行。
只有这样，我们才能真正热爱生活，从中汲取力量。
三、热爱写作1. 理解写作的重要性：写作是一种表达情感、记录思想的方式，通过写作，我们可以更好地表达自己，记录生活中的点滴，展现自己的奇特魅力。
2. 培养写作习惯：每天坚持写作，无论是日记、随笔还是作文，都可以帮助我们提高写作水平，培养写作习惯。
只有坚持不懈，才能取得进步。
3. 激发写作兴趣：多读书、多写作，多思考、多反思，可以激发我们对写作的兴趣。
在写作中感受快乐，在创作中找到乐趣，让写作成为我们生活中不可或缺的一部分。
四、总结热爱生活，热爱写作，是我们每个人都应该具备的素质。
通过进修本导学案，置信大家能够更加热爱生活，更加热爱写作，不息提高自己的写作水平，展现自己的奇特风采。
让我们一起热爱生活，热爱写作吧！五、拓展1. 阅读相关名人名言，了解他们对生活和写作的看法。
2. 练习写作，可以选择写一篇关于热爱生活、热爱写作的文章，分享自己的感悟和体会。
3. 与同砚分享自己的写作作品，互相进修、互相交流，共同提高写作水平。
通过本导学案的进修，置信同砚们能够更加热爱生活，更加热爱写作，不息提高自己的写作水平，展现自己的奇特魅力。
让我们一起享受写作的乐趣，感受生活的美好吧！。
写作《热爱生活,热爱写作》导学案
热爱生活，热爱写作班级：姓名：小组：课标及学习目标1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。
2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。
捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。
重点难点教学重难点1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。
2．从寻常小事，从平凡的生活中捕捉素材。
教学难点：学生难以从平常小事捕捉发光点，感到无话可说，无事可写。
课时安排：3课时学习过程第一课时一、导学1、情景（问题）导入一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。
文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。
他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
相信你一定能写出打动人的文章。
2、目标导学?用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。
?从寻常小事入手，写出一篇有自己的真情实感的文章。
?能展开联想和想象创造悠远意境。
二、自学请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。
设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。
三、助学（一）触动与分享(例文赏析)阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？设计意图：培养学生对生活的敏感性，引导学生要善于从平凡的生活中发现感动点。
师生活动：师生交流互动。
作文：踮起脚尖夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。
一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。
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NO.6 七年级语文上导学案
主备人：复备人：七年级语文备课组课时： 2课时
作文指导(一)《从生活中学习写作》
学习目标：1、训练学生如何观察生活。
2、什么是作文的选材。
掌握选材应注意的一些原则及方法。
3、家庭、校园生活作文选材训练。
学习重点：家庭、校园生活作文选材训练。
学习难点：训练学生如何观察生活。
知识链接：什么是选材？
蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。
大自然的春花秋月
校园的一草一木
文体活动
家庭趣事积累写作素材
社会见闻
多读多看书
……（如：《散步》《金色花》）
环节一：问题预习——我学习，我快乐。
（10分钟）（独学）
1、仔细看课文P25面的“写作导引”，记下注意点。
2、从《散步》《秋天的怀念》《羚羊木雕》其中一课中举例说说文章哪些
文字体现出作者“观察生活”“感受生活”“写自己熟悉的生活”的？
环节二：交流展示——我展示，我自信（30分钟）（对学＋群学）
1、仔细看课文P25面的“写作实践”，从《散步》《秋天的怀念》《羚羊木
雕》中找出环境描写的文字，体会作者的观察方法。
《散步》的写景顺序：
《秋天的怀念》抓住景物的等方面描写。
《羚羊木雕》写景顺序：
2、我写开头你来续：（小组内交流评选一篇与其他组竞选优秀作文）
秋天，这个季节，是花凋零叶落地的季节。
在这个季节，在穿梭
着的人群里遇见了你。
环节三：实践提升（5分钟＋35分钟）
1、每个组员说一说开学第一周发生的事和心理感受。
（5分钟）（群学）
2、以《初中第一周》为题，写一篇随笔（400字左右）。
（35分钟）（独学）。