归去来兮辞训练Microsoft Word 文档
归去来兮辞练习及答案
《归去来兮辞》练习一、文学常识《归去来兮辞》的作者是_____________时期著名的_________诗人陶潜，他自号_______。
本文标题中“归去来兮”的意思是_______________。
二、古今异义词悦亲戚之情话．．：古义：今义：农人告余以春及，将有事．．于西畴：古义：今义：既窈窕．．以寻壑：古义：今义：恨．晨光之熹微：古义：今义：于时风波．．未静：古义：今义：尝从人事．．：古义：今义：幼稚．．盈室：古义：今义：于是怅然慷慨：古义：今义：策扶老．．以流憩：古义：今义：三、1、指出词类活用情况或棹．孤舟策．扶老以流憩悦．亲戚之情话园日．涉以成趣时．矫首而遐观情在骏．奔当敛裳宵．逝倚南窗以寄傲．携幼．入室瓶无储粟，生生．．之易安善．万物之得时．．所资审容膝眄庭柯以怡．颜乐．琴书以消忧2．解释下列句子中加点词语的意义。
①觉今是．而昨非②策扶老．．以流憩③请息．交以绝遊④乐．琴书以消忧3. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之4．下列句中加点的词解释有错误的一项是（）A.既自以心为形役（役：役使）B.或命巾车，或棹孤舟（棹：长桨）C.眄庭柯以怡颜（怡：使……现出愉悦）D.景翳翳以将入（景：日光）5．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是（）A．奚惆怅．．其未远．．而独悲 B．实迷途C．僮仆欢迎．．之情话．． D．悦亲戚6. 对下列各句中“以”字的用法分类正确的是（）①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农人告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦7. 下列句子中有使动用法的一句是（）A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐观C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车，或悼孤舟8.从句式的角度分析，不同于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之C．农人告余以春及 D．乐夫天命复奚疑9．选出句式不同的一项（）A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴10．把下列句子译成现代汉语（1）①问征夫以前路，恨晨光之熹微。
归去来兮辞练习题
归去来兮辞练习题
一、选择题
1. 下列句子中，使用了“归去来兮”这个成语的是：
A. 昨天我因为生病没有上学，今天终于归去来兮了。
B. 难得有个假期，我一整天都在家中归去来兮。
C. 昨晚约定了今天见面，可是对方临时有事，归去来兮了。
2. 下列句子中，使用了“辞”这个词的诗句是：
A. 我与春风辞宇宙。
B. 辞言，双泪垂，草原夜雪飞。
C. 故事已尽，无话可辞。
3. “辞”在古代的意思中，最接近的含义是：
A. 打破
B. 分离
C. 重逢
二、填空题
1. 成语“归去来兮”的意思是__________。
2. 在古代，辞的意思不仅仅指离开，还可以表示__________。
3. 古代的文人常借用“归去来兮”来表达__________的情感。
三、简答题
1. 你认为诗词中使用成语和古文词汇有什么作用？
2. “归去来兮”这个成语在现代生活中是否还有应用的空间？请举例说明。
3. 你认为古诗词对现代人的影响力如何？
四、论述题
请以“归去来兮”为题，写一篇文章探讨古代诗人如何运用“归去来兮”来表达对离别的思念和对重逢的期待。
高中语文人教版必修五 《归去来兮辞》训练案
《归去来兮辞》训练案【夯实基础】1.对画线词语解释有误的一项是（）A．①生生所资（生产生活）②心惮远役（怕）B．①脱然有怀（轻快的样子）②犹望一稔（谷熟指一年）C．①眷然有归与之情（依恋的样子）②非矫厉所得（勉强去做）D．①寻程氏妹丧于武昌（不久）②因事顺心（就）2．下列各组句子中词语解释有错误的一项是（）A．①归去来兮！（来，助词，无义）②复驾言兮焉求（言，助词，无义）B．①载欣载奔（载，义同“载歌载舞”的“载”）②引壶觞以自酌（觞，酒杯）C．①或植杖而耘耔（耔，培苗）②景翳翳以将入（景，风景，景物）D．①策扶老以流憩（扶老，手杖；流憩，游息）②审容膝之易安（审，觉察，自知）3．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）A．陶渊明，东晋著名诗人、散文家、辞赋家，一名潜，字元亮，自号靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，世人“五柳先生”称之。
B．陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。
C．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。
因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。
到了汉代，人们一般将辞赋并称。
这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。
D．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。
4.下列句子在文中的意思错误的一项是（）A．及少日，眷然有归与之情：等到过一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。
B．质性自然，非矫厉所得：本性崇尚自然，这是勉强不得的。
C．饥冻虽切，违己交病：饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感到痛苦。
D．犹望一稔，当敛裳宵逝，就想等秋收以后，就收拾行装，连夜离去。
5．下列各句中加点词的解释有误的一项是( )A．舟遥遥以轻飏遥遥：遥远的样子。
B．景翳翳以将入翳翳：阴暗的样子。
C．泉涓涓而始流涓涓：细水慢流的样子。
人教版高中语文必修5检测：第四课 归去来兮辞 并序+第1课时+训练+Word版含答案.doc
第二单元第四课第一课时1．下列词语中加点的字注音有误的一项是导学号 26690100( C )A．轻飏．(yáng)怡．颜(yí)翳翳．(yì)眄．(miǎn)B．熹．微(xī)流憩．(qì)西畴．(chóu)惆怅．(chànɡ)C．容膝．(qī)出岫．(yòu)耘耔．(zǐ)棹．(zhào)D．遐．观(xiá)壶觞．(shānɡ)窈窕．(tiǎo)东皋．(ɡāo)【解析】膝xī，岫xiù。
2．下列加点的虚词用法相同的一组是导学号 26690101( D )A．①实迷途其．未远，觉今是而昨非②其．真无马邪？其真不知马也B．①园日涉以．成趣，门虽设而常关②农人告余以．春及，将有事于西畴C．①善万物之．得时，感吾生之行休②悦亲戚之．情话，乐琴书以消忧D．①舟遥遥以轻飏，风飘飘而．吹衣②策扶老以流憩，时矫首而．遐观【解析】连词，表修饰。
A项①助词，无实义；②语气词，表反问。
B项①相当于“而”；②“把”，介词。
C项①用在主谓之间，取消句子独立性，不译；②助词，“的”。
3．下列句子中的加点词和现代汉语相同的一项是导学号 26690102( C )①幼稚．．盈室，瓶无储粟②家叔以余贫苦．．，遂见用于小邑③质性自然．．，非矫厉所得④因事顺心．．，命篇曰《归去来兮》⑤抚孤松而盘桓．．⑥悦亲戚之情话．．⑦既窈窕．．以寻壑⑧善万物．．之得时A．①②③B．④⑥⑧C．②⑤⑧D．⑤⑥⑦【解析】①幼稚：古，小孩儿；今，形容经验不足或头脑简单。
③自然：古，坦率不做作；今，自然界，天然的：④顺心：古，顺遂了心愿；今，称心如意，符合心意。
⑥情话：古，指知心话；今指男女间谈情说爱的话。
⑦窈窕：古，指幽深曲折的样子；今，指女子文静而美好。
4．下列句子中的加点词，与例句中加点词意义相同的一项是：导学号 26690103( B ) 例：遂见．用于小邑A．相见．常日稀B．吾长见．笑于大方之家C．风吹草低见．牛羊D．孟子见．梁惠王【解析】例句和B都当“被”讲。
高中语文 必修五 2.4 归去来兮辞 达标训练
课时达标训练4归去来兮辞并序一、夯基训练1.下列各项中加点词的用法,与其他三项不同的一项是()A.籍．吏民,封府库B.或棹．孤舟C.园日．涉以成趣D.乐琴书．．以消忧解析:C项,名词作状语,每天。
A、B、D三项均为名词作动词。
“籍”,登记;“棹”,用桨划;“琴书”,弹琴读书。
答案:C2.下列句子中加点词的古今意义完全相同的一项是()A.悦亲戚．．之情话B.将有事．．于西畴C.既窈窕．．以寻壑D.善万物之得时．．解析:A项,“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属;今义为跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭及其成员,不包含家人。
B项,“有事”古义指耕种之事,农事;今义是泛指,范围扩大。
C 项,“窈窕”古义指(宫室、山水)深远曲折的样子;今义既指(女子)文静而美好,(妆饰、仪容)美好,又指(宫室、山水)幽深。
答案:D3.下列加点词的意义和用法均相同的一组是()A.饥冻虽切违己交病 归去来兮请息交以绝游B.问征夫以前路 乐夫天命复奚疑C.奚惆怅而独悲 乐夫天命复奚疑D. 既自以心为形役 寓形宇内复几时解析:A项,“交”,①副词,交互;②名词,有交情的人。
B项,“夫”,①名词,人;②代词,那。
C项,“奚”,①疑问副词,为什么;②代词,什么。
D项,“形”,都是名词,身体。
答案:D4.下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是()A.胡为乎遑遑欲何之B.乐夫天命复奚疑C.何不委心任去留D.复驾言兮焉求解析:C项为一般疑问句,其他三项均为宾语前置句。
答案:C5.名句填空。
(1),。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
(2),鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,。
(3)木欣欣以向荣,。
,感吾生之行休。
答案:(1)悟已往之不谏知来者之可追(2)云无心以出岫抚孤松而盘桓(3)泉涓涓而始流善万物之得时二、延伸阅读6.阅读下面的文字,完成第6~10题。
陶渊明,字元亮,或云潜,字渊明,浔阳柴桑人也。
曾祖侃,晋大司马。
渊明少有高趣,博学,善属文,颖脱不群,任真自得。
《归去来兮辞》练习
• 6．将下列从文言文阅读文段和课文中选出的 句子翻译成现代汉语（6分） • ①先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树 ，因以为号焉。（3分） • ②以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日 自解归。（3分） ①先生不知道是哪里人（什么地方的人），不 知道姓名，房子旁边有五棵柳树，所以就用它 作为自己的号（或所以就以此为号）（何许、 以为，各1分，大意1分） ② 因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。 他不能忍受官吏这个职务，没几天（不久）就 自己辞职回家了。（亲、堪、解归，各1分）
• 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是 ( )（2分） • A．博学善属文 属：连接，连缀，引申为写作 • B．亦时相赡 赡：赡养老人 • C．未尝有所造诣 造诣：学问技艺达到的程度 • D．而畜素琴一张 畜：蓄养
A(B赡：供给，C造诣： 去（的地方）D畜：存， 储存)
• 5．下面对文章的叙述分析，不正确的一项 是 ( )（2分） • A．陶潜自幼就怀有高尚的品格，博学善文 ，受到乡邻的重视。 • B．陶潜笔下五柳先生的性情、行为及处境 是他自己的写照。 • C．为了有隐居之资，陶潜先后担任了祭酒 、参军、县令等职位。 • D．陶潜简慢自尊，因为不愿束带拜见都邮 ，隐居不仕，写下《归去来兮辞》。 5、C（“为了有隐居之资”错误）
特殊句式
1. 既自以心为形役 2. 问征夫以前路 3. 农人告余以春及 4. 复驾言兮焉求
5. 胡为乎遑遑欲何之 6. 乐夫天命复奚疑
被动句 状语后置 状语后置 宾语前置
宾语前置 宾语前置
《晋书 隐逸传 陶潜》
• 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂 ，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱 不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳 先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详 姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言 ，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意， 欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知 其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。 既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日， 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱 ，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序 如此，时人谓之实录。
新人教版高中语文必修五2.4归去来兮辞Word版含解析
课时达标训练4回去来兮辞并序一、夯基训练1.以下各项中加点词的用法,与其余三项不一样的一项为哪一项()A.籍吏民 ,封府库．B.或棹孤舟．C.园日涉以成趣．D.乐琴书以消忧．．分析 :C 项,名词作状语 ,每日。
A 、B、 D 三项均为名词作动词。
“籍”,登记; “棹”,用桨划 ; “琴书”,抚琴念书。
答案 :C2.以下句子中加点词的古今意义完整相同的一项为哪一项()A. 悦亲戚之情话．．B.将有事于西畴．．C.既窈窕以寻壑．．D.善万物之得时．．分析:A 项, “亲戚”古义为包含父亲母亲兄弟在内的内外家属;今义为跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭及其成员,不包含家人。
B 项, “有事”古义指耕作之事 ,农事 ;今义是泛指 ,范围扩大。
C 项, “窈窕”古义指 (宫室、山川 )深远波折的样子 ;今义既指 (女子 )娴静而美好 ,(妆饰、仪容 )美好 ,又指(宫室、山川 )幽静。
答案 :D3.以下加点词的意义和用法均相同的一组是()①饥冻虽切 ,违己交病A. {①回去来兮 ,请息交以绝游①问征夫从前路B.{①乐夫天数复奚疑①奚难过而独悲C.{①乐夫天数复奚疑①既自以心为形役D.{①寓形宇内复几时分析 :A 项, “交”,①副词 ,交互 ;②名词 ,有交情的人。
B 项, “夫”,①名词 ,人;②代词,那。
C 项, “奚”,①疑问副词 ,为何 ;②代词 ,什么。
D 项, “形”,都是名词 ,身体。
答案 :D4.以下句子的句式特色与其余三项不一样的一项为哪一项()A.胡为乎遑遑欲何之B.乐夫天数复奚疑C.何不委心任去留D.复驾言兮焉求分析 :C 项为一般疑问句 ,其余三项均为宾语前置句。
答案 :C5.名句填空。
(1),。
实迷路其未远,觉今是而昨非。
(2),鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,。
(3)木欣欣以向荣 ,。
,感吾生之行休。
答案 :(1)悟过去之不谏知来者之可追 (2)云没心以出岫抚孤松而盘桓(3)泉涓涓而始流善万物之得时二、延长阅读6.阅读下边的文字 ,达成第 6~10 题。
归去来兮辞练习题及答案
《归去来兮辞》演习题一.浏览下面的文言文,完成后面的标题.《归去来兮辞》（原文略）1. 《归去来兮辞》的作者是_____________时代有名的_________诗人陶潜,他自号_______.本文标题中“归去来兮”的意思是_______________.2．说明下列句子中加点词语的意义.①觉今是而昨非②策扶老以流憩③请息交以绝遊④乐琴书以消忧3. 对各句中划线字说明全准确的一组是（）A.善万物之得时感吾生之行林将要引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜端起聊乘化以归尽乐夫天命复奚疑顺应策扶老以流憩，时矫首而遐观拄着,(),(),()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪B.知来者之可追追赶觉今是而昨非错误三径就荒松菊犹存近于归去来兮助词无实义()(),()(,)⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪C.既自以心为形役被载欣载奔语气助词且时矫首而遐观矫正审容膝之易安觉察()(,)()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪D.请息交以绝游游玩悦亲戚之情话知心话曷不委心任去留随心登东皋以舒啸高歌()()()()⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪4. 指出下列各句中暗示疑问的词A. 田园将芜,胡不归？_________________________B. 奚惆怅而独悲？___________________________C. 复驾言兮焉求？______________________________D. 寓形宇内复几时？__________________________5. 各句中“之”字作构造助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之6．下列句中加点的词说明有错误的一项是A.既自以心为形役（役：役使）B.或命巾车,或棹孤舟（棹：长桨）C.眄庭柯以怡颜（怡：使……现出愉悦）D.景翳翳以将入（景：日光）7．下列加点词语与现代汉语意义不合的一项是A．奚惆怅而独悲 B．实掉路其未远C．僮仆迎接 D．悦亲戚之情话8. 对下列各句中“以”字的用法分类准确的是①舟遥遥以轻飏②木欣欣以茂发③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽⑤请息交以绝游⑥问征夫以前路⑦农民告余以春及⑧眄庭柯以怡颜A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦9. 下列句子中有使动用法的一句是（）A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐不雅C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车,或悼孤舟10．从句式的角度剖析,不合于其他三项的一项是（）A．既自以心为形役 B．胡为乎遑遑欲何之C．农民告余以春及 D．乐夫天命复奚疑11．选出句式不合的一项A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之C．吾谁与归 D．大王来何操12. 各句中省略的内容与其它三项不合的是（）A. 或取诸怀抱,晤言一室之内B. 乃瞻衡字,载欣载奔C. 僮仆迎接,幼稚侯门D. 寓形宇内复几时13. 不属于宾语前置的一句是（）A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴14. 选出对名句翻译有误的一项（）A. 田园将芜,胡不归？译：家里的田园将要荒凉了,为什么还不归去？B. 既窈窕以寻壑,亦弯曲而经丘.译：既顺着幽邃弯曲的溪流寻山谷,又沿着弯曲不服的山路穿过山丘.C. 富贵非吾愿,帝乡不成期.译：富贵本非我愿,仙人栖身的地方没法到.D. 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑？译：暂且顺着天然的变更度到性命的止境,乐天安命,再也不要疑惑什么了.15．把下列句子译成现代汉语①问征夫以前路,恨晨光之熹微.②园日涉以成趣,门虽设而常关.③善万物之得时,感吾生之行休.16．对辞意归纳综合与剖析不当的一项是（）A．首段交待陶渊明归隐田园的真正原因——“心为形役”,即心志被形体役使,做了很多违心悖情而又无可若何怎样的工作,想做的却不克不及做,不想做的却又不克不及不做,为下文抒写弃官归田的决心作铺垫.B．第二段描述安静淡泊的日常生涯.温馨朴素的故乡亲情和清爽素雅的天然景不雅令诗人留连忘返.自得其乐,同时也经由过程对斜阳晚照.苍松兀立.引壶自酌等场景的描述,揭示出诗人与世隔断.自力自足的高傲和冷寂.C．第三段描述陶渊明的田园之乐,字里行间表现出诗人躬耕陇亩的舒心舒服,游山玩水的幽雅闲适和琴书相伴.情话相谈的融洽欢乐.大天然万物苏醒,活力勃发的气象,促使诗人兴高采烈,诗性大发.D．第四段抒发了诗人委心乘化.乐天安命的情志.诗人崇尚天然,寻求自由,返朴归真,但在“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑？”的感慨和连续不断的反问中却隐含着诗人去留难定.弃取难决的抵触和苦闷.二.浏览下面的文言文,完成后面的标题.五柳师长教师传师长教师不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因认为号焉.闲静少言,不慕荣利.好念书,囫囵吞枣.每有会心,便欣然忘食.性嗜酒,家贫,不克不及常得.亲旧知其如斯,或置酒而招之,造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.家贫壁立,不蔽风日.短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.常著文章自娱,颇示已志.忘记得掉,以此自终.赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.”极其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗,以乐其志.无怀氏之平易近欤？葛天氏之平易近欤？注释：黔娄：春秋时鲁国人,无意进仕,屡次辞去诸侯的聘任.无怀氏.葛天氏均是上古社会帝王.17.对下列划线字的说明有误的一组是（）A.亦不详其姓字详细地知道每有会意对书中的意义有所体会()()⎧⎨⎪⎩⎪B.环堵萧然环视墙壁箪瓢屡空经常空着()()⎧⎨⎪⎩⎪C.晏如也安然自得以此自终度过自己的一生()()⎧⎨⎪⎩⎪D.不戚戚于贫贱忧愁的样子不汲汲于富贵极力营求的样子()()⎧⎨⎪⎩⎪18. 下列各组划线字寄义不合的一组是（）A. 登峰造极造饮辄醉B. 颇示已志此其志不在小C. 期年之后,虽欲言,无可进者期在必醉D. 曾不吝情去留而计其长短曾不盈寸19. 翻译有误的一句是（）A. 师长教师不知何许人也译：这位师长教师不知道是什么地方人.B. 好念书,囫囵吞枣译：爱好念书,但不求深刻懂得,只求懂个精确.C. 亲旧知其如斯,或置酒而招之译：亲友石友知道他这种情形,有时备酒接待他.D. 极其言兹若人之俦乎？译：推究她所说的话,五柳师长教师不就是黔娄那样的人物吗？20. 关于本文内容论述错误的一项是（）A. 这是一篇经由过程对五柳师长教师的描述用以自抒志趣的文章,作者是陶渊明.B. 本文描述的是一个快活爱好念书.不慕名利.安贫乐道.忘记得掉的常识分子形象.C. 五柳师长教师爱好喝酒,到亲友石友家喝酒时老是大醉方休,并且醉后就向主人告辞.D. 因为五柳师长教师操行高洁,因而受到了黔娄老婆的赞美,称他不因为贫苦而终日内心不安,不为了富贵而到处投契谋求.参考答案：1. 东晋田园王柳师长教师归去吧2．①准确的,对的②拐杖③停滞④以……为乐3. A（B追–––挽回 C矫––––举 D游––––交游）4. A––––胡 B––––奚 C––––焉 D––––几5. C（AB均为撤消句子的自力性） D为动词,到6．B（用棹荡舟）7．亲戚：古义包含怙恃兄弟等在内的亲属和外戚.今义是有婚姻关系的成员或有血统关系的家庭或它的成员.例如：“寡助之至,亲戚畔之”（《得道多助,掉道寡助》）8．C.（①②④为连词,表润饰关系,不译;③⑧连词,表目标关系,译为“来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”.“拿”）9. C（怡–––形使动,使……露出高兴神情）10．A项为自动句.B.C.D三项为倒装句.11．C（介词宾语前置句.其余三项为疑问代词宾语前置句）12. B（ACD均省略了介词“于” B项省略了主语“吾”）13. D（介词构造后置句）14. D（……还迟疑什么呢）15．① (我已经)向行人打听前面的道路(了),可恨(这)晨光照样如许微弱迷离.【“以前路”是后置了的介宾短语作的状语.“之”其实主谓之间的构造助词,不译.】②园子(因为)天天涉足已经成了有味的园子,大门固然安设了却经常闭关.【“日”为名词活用为副词作状语,“以”为承接关系的连词,“而”为转折关系的连词.】③我爱慕物得逢天时,感慨本身的平生行将停滞.【“善”都是形容词活用作动词,“以”“而”都是润饰关系的连词.】16．C（看到万物苏醒,活力勃发的气象,诗人不是兴高采烈,诗性大发,而是悲愁叹老,自伤自悼,这种迟钝与快乐是诗人愁闷难展的苦痛隐忧的天然吐露.）17. B（环堵––––周围的墙壁）18. C（A项均为“到”;B项均为“志向”;D项均为“竞”;C项中前“期”为“周”,后“期”为“期望”）19. B（爱好念书,但不执着于必定一字的琐细懂得）20. D（黔娄妻赞美的是黔娄）。
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《归去来兮辞》巩固与扩展练习题一. 基础知识1.下列划线字注音全对的一组是（）A. 惆怅（chàng）轻飏（yáng）载欣（zǎi）倚南窗（yǐ）B. 熹微（xī）盘桓（yuán）矫首（jiāo）棹孤舟（zhào）C. 东皋（gāo）出岫（xiù）西畴（chóu）眄庭柯（miǎn）D. 遑遑（huáng）流憩（qì）盈樽（zūn）任去留（rãn）2. 《归去来兮辞》的作者是_____________时期著名的_________诗人陶潜，他自号_______。
本文标题中“归去来兮”的意思是_______________。
3. 指出下列各句中表示疑问的词A. 田园将芜，胡不归？_________________________B. 奚惆怅而独悲？___________________________C. 复驾言兮焉求？______________________________D. 寓形宇内复几时？__________________________4. 各句中“之”字作结构助词“的”的是（）A. 知来者之可追B. 羡万物之得时C. 悦亲戚之情话D. 胡为乎遑遑欲何之5. 对各句中“以”字的用法分类正确的是（）（1）云无心以出岫（2）木欣欣以向荣（3）乐琴书以消忧（4）聊乘化以归尽（5）请息交以绝游（6）问征夫以前路（7）农人告余以春及（8）眄庭柯以怡颜A. （1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8）B. （1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7）C. （1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7）D. （1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7）6. 各句中省略的内容与其它三项不同的是（）A. 或取诸怀抱，晤言一室之内B. 乃瞻衡字，载欣载奔C. 僮仆欢迎，稚子侯门D. 寓形宇内复几时7. 不属于宾语前置的一句是（）A. 复驾言兮焉求B. 胡为乎遑遑欲何之C. 乐夫天命复奚疑D. 将有事于西畴8. 下列句子中有使动用法的一句是（）A. 园日涉以成趣B. 时矫首而遐观C. 眄庭柯以怡颜D. 或命巾车，或悼孤舟9. 选出对名句翻译有误的一项（）A. 田园将芜，胡不归？译：家里的田园将要荒芜了，为什么还不回去？B. 既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。
译：既顺着幽深曲折的溪流寻山谷，又沿着崎岖不平的山路穿过山丘。
C. 富贵非吾愿，帝乡不可期。
译：富贵本非我愿，神仙居住的地方没法到。
D. 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？译：暂且顺着自然的变化度到生命的尽头，乐天安命，再也不要怀疑什么了。
二. 阅读训练㈠归去来兮，请息交以绝游。
世与我而相违，复驾言兮焉求？（甲），乐琴书以消忧。
在人告余以春及，将有事于西畴。
或命巾车，或棹孤舟；既窈窕以寻壑，（乙）。
木欣欣以向荣，（丙）。
善万物之得时，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？1.根据对仗的特点，在文中画线的（甲）、（乙）、（丙）三处分别填上适当的句子（只填序号）A.泉涓涓而始流B.悦亲戚之情话C.亦崎岖而经丘（甲）：________（乙）：________（丙）：________2.“或棹孤舟”的“棹”的用词特点是________.3.比较下列各组句中加粗词的意义，判断正确的一项是[]A.两个“寻”字相同，两个“往”字不同B.两个“寻”字相同，两个“往”字相同C.两个“寻”字不同，两个“往”字相同D.两个“寻”字不同，两个“往”字不同4.下列特殊句式不同类的一项是[]A.复驾言乎焉求B.胡为乎遑遑欲何之C.将有事于西畴D.乐夫天命复奚疑5.下列句子感情色彩有所不同的一项是[]A.农人告余以春及，将有事于西畴。
B.善万物之得时，感吾生之行休。
C.怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。
D.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
6.判断下列说法的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）①“归去来兮”的“来”和“复驾言兮焉求”的“言”都是语气助词，无义。
（）②“聊乘化以归尽”的意思是“姑且听其自然而老死”，这带有明显的老庄思想色彩，表现了一种知足保和的消极情绪。
㈡先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫，不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示已志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”极其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。
无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？注释：黔娄：春秋时鲁国人，无意进仕，屡次辞去诸侯的聘请。
无怀氏、葛天氏均是上古社会帝王。
1. 下列词语中划线字的注音完全正确的是（）A. 自娱（yù）曾不吝情（lìn）乐其志（lâ）B. 萧然（xiāo）衔觞赋诗（shāng）葛天氏（gě）C. 嗜酒（shì）短褐穿结（hâ）好读书（hǎo）D. 黔娄（qián）箪瓢屡空（dān）晏如也（ān）2. 下列各组划线字含义不同的一组是（）A. 登峰造极造饮辄醉B. 颇示已志此其志不在小C. 期年之后，虽欲言，无可进者期在必醉D. 曾不吝情去留而计其长短曾不盈寸3. 翻译有误的一句是（）A. 先生不知何许人也译：这位先生不知道是什么地方人。
B. 好读书，不求甚解译：喜欢读书，但不求深入理解，只求懂个大概。
C. 亲旧知其如此，或置酒而招之译：亲朋好友知道他这种情况，有时备酒招待他。
D. 极其言兹若人之俦乎？译：推究她所说的话，五柳先生不就是黔娄那样的人物吗？4. 关于本文内容叙述错误的一项是（）A. 这是一篇通过对五柳先生的描述用以自抒志趣的文章，作者是陶渊明。
B. 本文描绘的是一个爱好读书、不慕名利、安贫乐道、忘怀得失的知识分子形象。
C. 五柳先生喜好喝酒，到亲朋好友家饮酒时总是大醉方休，并且醉后就向主人告辞。
D. 由于五柳先生品行高洁，因而受到了黔娄妻子的赞赏，称他不因为贫困而终日忧心忡忡，不为了富贵而到处投机钻营。
㈢余村居无事，喜钓游。
钓之道未善也，亦知其趣焉。
当初夏、中秋之月，蚤食后，出门而望，见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。
至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钩而下之。
蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。
无何，浮子寂然：则徐牵引之，仍自寂然。
已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。
盖逾时始得一动，动而掣之则刚无有。
余曰：“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。
”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。
余曰：“鱼至矣，大者可得矣。
”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。
日方午，腹饥。
思食甚，余忍而不归以钓，是村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。
归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也。
及饭后仍出，更诣别塘求钓处。
逮暮而归，其得鱼与午前比。
或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。
余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。
1．写出下列加黑词在句中的意思。
（1）蚤食后，出门而望（）（2）间乃一得（）（3）更诣别塘求钓处( ) （4）问之常钩钓家，率如是（）2．下列各组句子中加黑词意义和用法能同的一组是（）A.①余疑钓之不善②动而掣之则无有B.①皆毕食以出②久之，能以足音辨门C.①无何，浮子寂然②晴碧泛然D.①亦知其趣焉②且焉置土石3．把下列句子译成现代汉语。
（1）饵钩而下之。
__________________________________________________（2）逮暮而归，其得鱼与午前比。
__________________________________________________4．文中画线句中表现了钓者怎样的心理变化过程？________________________________________________________5．“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣，请展开想象拟写一段对话。
三. 语言运用16. 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请您帮他修改。
金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。
具体改在何时，另行磋商。
周华5月18日不得体的词改正要求：找出并改正用得不得体的词，填入上表，有几个写几个。