高考作文审题立意专题训练(附:范文)(整理精校版)
高考语文一轮复习:模考真题作文写作练习二(审题+立意+素材积累+结构思路+范文)

阅读下面的材料,根据要求写作。
从书信沟通到微信交流,交流方式在改变,不变的是真挚情意的表达。
《诗经》《论语》等国学著作从图书馆走进家庭书橱,阅读场景在改变,不变的是对先贤哲思的追求。
从“出国热”到“归国潮”,逐梦方向在改变,不变的是个人价值的实现。
社会在发展,生活在改善。
透过时代的变化,我们看到其背后有着不变的底色。
面对这些时代的变与不变,你作为新时代的青年,有何思考和联想?请选好一个方面写一篇文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题】本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。
写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。
该作文题由三则材料和一则引导语组成。
三则材料紧扣时代的“变”与“不变”,分别从交流方式、阅读场景和逐梦方向三个方面来阐述,这三个方面很有社会代表性和价值启示性,交流方式的发展折射出科技的强大,阅读场景的改变反映出人们对精神生活的追求,逐梦方向的变化体现出国家实力的壮大。
而时代之“变”蕴含着“不变”的底色。
该如何坚守“不变”的底色?这为考生提供一定的写作空间。
总之,要辩证性地理解关键词“变”与“不变”,应该从这三则材料出发来理解关键词。
“社会在发展,生活在改善。
透过时代的变化,我们看到其背后有着不变的底色”进一步强调写作内容为“变与不变”。
任务提示明确了写作主体,厘清了作文的写作范围。
“面对这些时代的变与不变,你作为新时代的青年,有何思考和联想?”再次圈定写作内容,并强调写作主体是“新时代青年”。
“请选好一个方面写一篇文章”是该作文题最值得玩味的一句话,按照其话语指向,此处的“方面”指作文材料的论述角度,“选好一个方面”也就是从交流方式、阅读场景和逐梦方向这三个方面中选择一个来写。
【立意】阅读场景变化,先贤哲思永恒;阅读形式虽异,哲思底色不变;时代在变,底色不改;逐梦方向在变,价值追求不变;变的是交流方式,不变的是真挚情谊。
高考语文一轮复习:作文练习(审题指导+参考立意+考场佳作+写作借鉴)

阅读下面材料,按照要求写作。
近两年,新中式、新国风类服饰受到许多年轻人的喜爱。
西安钟楼前、洛阳古寺旁,随处可见身着中华传统汉服的年轻人。
一袭华裳,倾诉千年故事,意韵悠远。
上述材料对我们颇具启示。
请结合材料写一篇文章,表达你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。
【审题指导】本次作文材料聚焦于近年来年轻人对于新中式、新国风类服饰的热爱,特别是中华传统汉服在西安钟楼、洛阳古寺等地的流行现象。
首先,这一流行现象揭示欢迎关注语文考霸公众号:yuwenkaoba了年轻人对传统文化的重新认识和珍视。
在全球化、现代化的浪潮下,许多传统文化元素面临着被遗忘和淡化的风险。
然而,随着近年来国家对传统文化的重视和推广,越来越多的年轻人开始关注并喜爱传统文化。
他们通过穿着汉服等传统服饰,不仅是在追求一种独特的审美风格,更是在表达对传统文化的认同和尊重。
这种对传统文化的珍视,是年轻人文化自信的重要体现。
其次,年轻人通过服饰这一载体来表达对传统文化的热爱和传承意愿。
服饰作为文化的重要载体之一,承载着丰富的历史信息和文化内涵。
年轻人选择穿着汉服等传统服饰,不仅是为了展现自己的个性和审美,更是希望通过这种方式来传承和弘扬传统文化。
他们通过亲身实践,将传统文化元素融入日常生活,让传统文化在现代社会中焕发新的生机和活力。
此外,这一流行现象还反映了年轻人对于文化多元性的追求和包容。
在当今社会,文化多元性已成为一种趋势。
年轻人通过穿着不同风格的服饰,展现了自己对于不同文化的接纳和尊重。
他们不仅热爱传统文化,也关注其他国家和民族的文化,通过服饰等方式来体验和感受不同文化的魅力。
这种对于文化多元性的追求和包容,体现了年轻人的开放心态和全球视野。
最后,这一流行现象也提醒我们要加强对传统文化的保护和传承。
传统文化是中华民族的精神瑰宝,是我们民族的根和魂。
然而,在现代化、全球化的冲击下,传统文化面临着许多挑战和困难。
高考作文审题立意及练习(含答案)

审题立意“千古文章意为先。
”审题立意,是考场作文写作第一关,是写作教学第一难。
审题不严谨周密,作文就会不符合题意,立意不深刻高远,文章就会平凡肤浅,难得考官青睐。
所以,在写作教学中,首先要指导学生学会细致审题,细心立意。
一、抓关键句法关键句常常有示意材料中心的作用。
所以,有些作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
即时训练1(2016·全国乙卷)阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。
对于我们中学生来说,语文素养的提升主要有三条途径:课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请依据材料,从自己语文学习的体会动身,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
请找出这则材料的关键句:请确立文章的立意:【思路点拨】这一试题承袭了2015年全国卷Ⅱ的比较模式——对三个风采人物大李、老王、小刘的比较,平行排列了“语文素养的提升主要有三条途径”,并要求“从自己语文学习的体会动身,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
这是所谓标准的任务驱动型作文命题。
这道作文试题的引导语由两句话构成。
前一句是说语文学习、语文素养的重要性。
后一句是说中学生语文素养提升的三条途径。
关键句在于后者。
题干要求考生“从自己语文学习的体会动身,比较上述三条途径,阐述你的看法和理由”。
考生应针对“课堂有效教学”“课外大量阅读”“社会生活实践”这三条途径进行比较分析,结合自己的学习经验、体会来谈。
题干标明“明确文体”,没有限定文体,考生在文体选择上有充分的自由度,但文体要显明。
题干中有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的写作任务指令,考生立意时不行忽视,要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、比较,从而形成自己的看法。
高考作文主题分类审题训练示例(整理精校版)

高考作文主题审题训练示例作文辅导0603 09:44::【文化类】(一)请以“咖啡与大蒜”为题写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。
【审题提示】这一命题,既有象征义又属于关系型,虽通俗浅显,但却含义深刻,耐人咀嚼,因此须认真解读题意。
从字面上看,“咖啡”与“大蒜”是两种食物,有着截然不同的特点,可以说一“洋”一“土”,对比鲜明,即便这样,这两种食物的“人气”都很高,喜爱其中的一种、或是两种都喜爱的大有人在。
深入一步思考,将这两种“风马牛不相及”的食物并列在一起,它们之间究竟是什么样的关系?人们对它们又该持有何种正确的态度?是二者必居其一,还是缺一不可?是贬一褒一,还是和谐共荣?答案显而易见。
审题的关键还在于必须明确“咖啡”“大蒜”的象征义,找出与“咖啡”“大蒜”有相似点的事物或现象。
作文的立意,应从“咖啡”、“大蒜”的象征义入手,比如西方文化与中国文化、海派文化与北方文化、周立波的海派清口与郭德纲的相声或是赵本山的小品、芭蕾舞与民族舞、油画与国画等等,并把不同文化现象之间的关系和我们应持的正确态度作为论述的重点,写出自己对“咖啡与大蒜”的深入思考和独到见解,注意论述要有思辨性,避免以偏概全。
【素材链接】1、周立波曾说:“包括我说大蒜和咖啡,只是借用一个东西解释一种文化现象。
”2、周立波在那厢玩笑,“吃大蒜的怎么能和喝咖啡的在一起?”,郭德纲在这边调侃,“咖啡和蒜末共饮,秋水共长天一色。
”3、二千五百年前,孔子的课堂上,经常讨论“地域文化”问题。
孔子和三千弟子七十二贤人,话题水平好像比今天的一些大学课堂还高一点。
……孔子的回答是:南方强,强在“宽柔以教”;北方强,强在“死而不厌”。
这种说法,和今天一些人讨论“地域文化”“海派文化”的判断惊人相似,南北文化差异存在着延续性,两个半世纪来中国人的思想,在此问题上的改变并不很大。
4、聪明的做法,应该是像孔子说“南方之强”那样,把“咖啡和大蒜”的问题,化解为更高明的问题,比如可以说:咖啡是“南货”,大蒜是“北货”,南货、北货,尽在十六铺,方合得上“海纳百川”的“海派”吞吐。
高考作文:高考材料作文审题与立意非常训练(整理精校版)

高考作文:高考材料作文审题与立意非常训练作文辅导0511 07171.阅读下面的材料,根据要求作文(华南附中卷)(1)智慧是一种不平常的知识,它超越了一般的知识。
(罗素)(2)智慧表现在下一次该怎么做,美德则表现在行为本身。
(约尔旦)(3)生活的一切都是智慧的镜子,我们必须自己从中寻找。
(爱默生)请以“生活给我们智慧”为题目,写一篇文章,除诗歌外文体不限,不少于800个字。
◆讲解题型材料+命题有明的题目(一)对材料的理解材料由三句名言构成。
第一句说智慧具有高于知识的特性;第二句重在说智慧的作用;第三是说智慧的来源与获得的方法。
三个句子从不同的角度对题目的关键词“智慧”作了阐示,有助于深化考生的理解。
(二)对题目中关键词的理解(1)生活指现实社会中人的各种活动所涉及的范围,也可以指生活中的具体事件。
(2)我们可以指以一人称形式出现的具体的一群人(对象),也可以泛指。
“我们”可以不是事件的主体,也不必是其中的“角色”,但一定是"智慧"的受益者或见证人。
(3)给暗示文章的思路是由生活到智慧,由体验到升华的过程。
(4)智慧指辨认、判别、发现和创造的能力, 包括理性的判断和灵性地发现的能力。
“智慧不同于“道德”,爱心、诚信、谦虚宽容、见义勇为等属道德范畴; “智慧”也不同于“意志”,顽强、刻苦、勤奋等属意志范围。
(三)具体展开思路考生可以写议论文,也可以写记叙文(散文) 。
在具体写作过程中,可以写与写本人一起经历某个事件的人(“我们”),获得了智慧;也可以写别人的事件别人获得了智慧,因为别人相对于写,也可以纳入“我们”这一范畴。
无论是写哪一种内容,还是哪一种文体,都必须紧扣题目展开。
(四)对是否合题的判定考生如果完全写成了“生活给我智慧”或“生活给他(们)智慧”,只能判为基本符合题意(三类文); 考生如果只写了题目的部分关键词, 判为偏题;考生所写的内容与题目的三个关键词语都无关,则判为完全离题(注意暗合题目的情况)。
高考作文审题立意指导(共四则,附练习及范文分析)

高考作文审题立意指导(共四则,附练习及范文分析)1、阅读下面的材料,根据要求作文。
有一个信徒在屋檐下躲雨,看见一位禅师正撑伞走过,于是就喊道:“禅师!普一下众生吧!带我一程如何?”禅师说道:“我在雨里,你在檐下,檐下无雨,何须我度?”信徒立刻走出檐下,站在雨中,说道:“现在我也在雨中,该度我了吧?”禅师说道:“我在雨中,你也在雨中。
我不被雨淋,因为有伞;你被雨淋,因为无伞。
所以不是我度你,而是伞度我,你要被度,不必找我,请自找伞!”说完便走了。
要求选好角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【文题解析】:材料中的“信徒”弱点在于对他人的过度依赖,而“禅师”给他的最大点悟在于“请自找伞”——自立,自强,自救。
孩子永远靠喂,是长不大的;输血只能维持一时,关键自身还要有造血功能;地震中的求生者,既需要外界的救援者,也需要通过自救(体力的和心理的)来熬过漫长的等待时间;一个企业、一个国家、一个民族如果只会“引进”,命运就永远操纵在别人手里,它必须有自身的原创力,必须有自主知识产权。
我们无论何时何地,都要牢记“天行健,君子以自强不息”。
2、阅读下面的材料,根据要求写作。
面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰的实践,才能领略那无限的风光。
而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙。
为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?根据上面所给材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
诗歌除外,文体自选。
【文题解析】:本题材料属于比喻材料。
材料一共有三句话,最主要的命意在后面两句。
后两句,从关键词来看,“高山”,比喻“远大的目标”;“鞋里的沙子”,比喻“我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”;“弯腰倒掉鞋里的沙砾”,比喻“改正缺点和克服困难”。
悟出比喻义,就找到了理解材料的突破口。
“而使你疲倦的不是脚下的高山,而是鞋里的一粒沙”,从关联词的角度看,此句中的“不是……而是……”重在强调后者;从句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦”的根本原因,“为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?”此句用反问的句式表达肯定的意思,即一定要倒掉鞋里的沙砾。
高考作文立意训练范文(精选三篇)

高考作文立意训练范文(精选三篇)高考作文立意训练1山崖上的玫瑰,即便你摘到了它,也会被它刺伤!——题记这里是一座陡峭的悬崖它是那样的接近天空,以至于太阳每天躁动的情绪都会发泄在这里,雨水的每一次激动都会席卷这里。
这里,连草都不愿冒出头!于是,那朵鲜艳的红就成了这唯一的风景。
它是一朵玫瑰花。
它的花朵从来只有那么大,从来不会完全盛开,也许是担心炎热的夏天不会给予她更多的水。
也许是时候不到吧!它的茎虽然起立在那,但可以清晰地看见一根根尖刺爬在上面。
这就是野玫瑰,一棵美丽感人的野玫瑰。
玫瑰可能不记得曾经在什么时候,有过一个探险家从这里路过。
“天啊,好美的玫瑰花呀!”探险家发出惊叹,一个箭步冲了过来。
“假如我把这样一株野玫瑰带回去,不知该羡煞多少人呢!”探险围绕野玫瑰转了一圈,眼中好像闪出了光芒。
他舔了舔嘴,最终伸出双手去抓那野玫瑰,想将它连根拔起。
“啊!——”探险家发出一声惨叫,像鬼子似的回后一跳,不料就在这时,探险家脚下一滑,一关栽下了悬崖!可悲的探险家,临终前只看见玫瑰茎上一根根尖刺!伴随着沉重的落地声,这块小小的天地又归于安静,只有从花朵上顺着茎与尖刺流下来的玫瑰红预示着刚才的一幕……探险家的悲惨际遇令我们深思——美的事物不正应该呵护吗?玫瑰的刺会越长越长,因为呵护美是它的职责。
探险家坠下悬崖,死无全尸,因为它想要破坏美。
看见美的事物,我们只有去呵护它,倘若你要破坏它,那么“玫瑰刺”永远都会严阵以待,使你付出惨痛的代价!我的朋友,会呵护美吧!当玫瑰刺消失的时候,玫瑰花朵才能真正开放!高考作文立意训练2现在的社会是一个日益进步的社会,是个竞争日益激烈的社会,是个日益复杂的社会。
因此,人要有上进心,要日益进取,不要不思进取,要拼搏奋斗,不要不思进取;要拼搏奋斗,不要游手好闲;要想到你没有什么,不要游手好闲;要想到你没有什么,不要老想着你拥有什么。
一个人,一个民族,一个国家都要上进。
拥有上进之心,成就帝王梦。
高考作文专项训练之审题立意(整理精校版)

高考作文专项训练之审题立意作文辅导0507 0809高考作文专项训练之审题立意一、高考作文立意的基本原则:准确、新颖、高远、深刻所谓准确,就是要正确把握命题人命题意图,并在命题范围内立意。
所谓新颖,就是要打破常规思维,选取新的切入点,写出“亏他想得出来”的文章。
写见人所未见,发人所未发的文章,写“人人心中皆有,人人笔下皆无”的主题来。
不要落入俗套,与人雷同。
所谓立意高远,就是指文章格调高尚,感情倾向积极健康,不落俗套,不低级趣味。
优雅的风度,高雅的情怀,反映在文章中就是高尚的文品。
诸葛亮“淡泊以明志,宁静以致远”的情怀令人仰慕,范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负,令人振奋。
他们的文章立意高远,能启发人思考,能凝聚民族精神,激励社会进步。
所谓深刻,就是要透过现象看本质,揭示问题产生的因果关系。
不能只抓表象,就事论事。
它要求考生有对生活敏锐的观察力,对材料深刻的开掘力,对生活内容高度的概括力。
简而言之,准确就是代命题人立言;新颖是指符合命题要求的前提下言人之所未曾言;高远是在领会写作意图基础上超越自我所呈现出的使命感、时代感、沧桑感、厚重感,是言人之所不能言;深刻是指透过现象深入本质,揭示问题产生的因果关系,是言人之所未尽言。
二、高考作文立意常见误区误区之一:局限于自我经历、体验,写作时以自我为中心,对自己由小学而初中而高中的生活琐屑津津乐道,表现出低幼化倾向;误区之二:思想僵滞,不能进行辩证思维,绝对化,讲蛮话,以偏概全,强调一点,不计其余;误区之三:夜郎自大,自以为是,陈词滥调,老调重弹,人云亦云,老生常谈,拾人牙慧;误区之四:意多乱文,千丝万缕找不到头,千言万语抓不住纲,东扯葫芦西扯瓜,不知所云;误区之五:大而无当,夸夸其谈;误区之六:只知其一,不知其二,审题不深入,看不到命题人的价值取向和隐性要求,流入浮浅。
误区之七:盲目追求发展等级而不重视达标。
三、高考作文立意的常用方法1、化大为小,以小见大(大题小作,小题大做)2、化虚为实,运实入虚(虚者实之,实者虚之)3、高屋建瓴,多角度命意(不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层——王安石横看成岭侧面成峰,远近高低各不同——苏轼)4、由表及里,层层解剖,追根究底,揭示因果四、意在笔先——正式写作前该做的几件事1、审题审题是容易被忽视的一个环节,一般的同学审题不仔细,往往先入为主,凭感觉解读题意,结果常常偏离题意或不合命题要求。
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高考作文审题立意专题训练(附:范文)作文辅导0507 17:16::一、命题作文1、请联系自己对生活的感受和认识,以“品”为题,写一篇不少于800字的文章。
例文品寂寞是有群星环绕的明月,身处繁华却孤独清冷。
寂寞是被沙漠包围的胡杨,置身荒凉却坚韧顽强。
“举杯邀明月,对影成三人”是诗仙豪迈的寂寞,“高楼谁与上”是词帝感伤的寂寞,于是有了一句话:自古圣贤皆寂寞。
然而寂寞并非圣贤的专利,凡人也会寂寞。
年轻的我总乐意品味寂寞。
寂寞犹如月夜独自品一杯香茗,皓月当空,银辉满地,又有轻风徐来,茶香悠远,令人赏心悦目,气爽神怡,于是寂寞时有一份淡泊。
寂寞是一种心境。
寂寞时,即使身边有万人聚集也宛如无形,即使耳旁有笑语欢声也置若罔闻,于是寂寞时有一种宁静。
寂寞是一种感觉。
寂寞时,即使珍馐美味在前也无心享用,即使玉液琼浆人口也索然无味,于是寂寞时有一丝淡淡的忧愁。
“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”寂寞是铺就成功之路的基石。
寂寞的时候,自己倾听自己,最适于反思,也最适于工作。
韩非子的寂寞。
造就了《说难》、《孤愤》;司马迁的寂寞,成就了“史家之绝唱”的《史记》;陈景润的寂寞,攻破了哥德巴赫猜想的堡垒;艾米莉·狄金森的寂寞,创造了无数不朽的诗篇。
所以,当被寂寞包围的时候,请不要沮丧,也许这正是成功的契机,请细细品味,好好把握。
寂寞使人远离世俗,感觉超脱尘世的一种独立与完整,感觉自己掌握自己的一种实在与安稳。
经历了寂寞的洗礼,就可以得到升华,完成对人生的诠释,对生命的认识。
太阳是寂寞的,可是它毫不在意,把它的光和热释放出来,照耀宇宙;昙花是寂寞的,可是它不放心上,让它的芬芳洒满乾坤,成为永恒;流星是寂寞的,可是它不以为然,将它的灿烂留给人间,铸成辉煌。
所以,请品味寂寞,完成心灵的升华。
寂寞代表成熟,代表坚韧。
寂寞教会我们乐观,教会我们洒脱。
在人生最易寂寞的青年时代,让我们品味寂寞,并在寂寞中提升生命的价值!2、请以“路径”为题目,写一篇文章。
例文:路径路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
屈原用这句千古名言道出了路径的艰难与长远。
有时路径是阳光普照,花香飘溢;有时路径是泥泞险阻,风雨交加,但不管是甜是苦,最重要的是走自己的路。
坚持走自己的路径,钱学森选择了淡泊与率真。
钱学森在美国学成,不顾美国的阻留毅然回国。
他眼中没有金钱与名利,他眼中没有强迫与阻挠,他只看到要为祖国的未来奉献。
就这样,他一心扎进航天事业,为中国宇宙空间、航天、原子弹等多项科学事业贡献他毕生的力量。
五年的阻隔,十年研究,他用科学家的淡泊与率真在中国人民心中留下可敬的形象。
渺渺宇宙,灿烂星空,当你抬头仰望之时是否还记得钱老?记得他用淡泊与率真开拓了自己的路径?坚持走自己的路径,我们就可以实现理想。
坚持走自己的路径,李桂林,陆建芬夫妇选择了无私奉献。
在那个山区偏远草屋中传来琅琅的读书声。
十九年的清贫与坚守,这对夫妇为偏远山区的孩子打开了知识的天空。
没有过多的顾虑,没有任何享受,夫妇二人用自己的青春来哺育山区的孩子。
是他们在崎岖的山路上拉起孩子们的小手,在陡峭的悬崖边点燃智慧的火种。
无私的奉献早已与他的心融为一体。
云雾缭绕,青山岩岩,当你行走在大山之间时是否听到李桂林、陆建芬老师那亲切的话语?是否记得他夫妻二人用无私奉献开拓了自己的路径?坚持走自己的路径,我们就可以实现人生的价值。
从古至今,无数人士坚持走自己的路径。
这个人是陶渊明,他“采菊东篱下”,他“登东皋以舒啸”,他的路径就是不与世俗同流合污。
这个人是苏轼,他“一蓑烟雨任平生”,他“渺沧海之一粟”,他的路径就是豁达开朗。
这个人就是沈从文,读他的文章,便可像他一样思索,他的路径就是真善美。
你是否还在小径独徘徊?是否还在苦苦摸索?那么用一面镜子照照你的内心吧,既然选择了自己的路径,便只顾风雨兼程。
3、请以“面对”为题,写一篇作文。
例文面对依然故我,岩石的坚硬挺过去,珊草的软柔绕过去,愿意平静时,管它搁浅的小舟多窘迫;渴望咆哮时,任那耗尽人们心血的巨轮痛苦呻吟。
大海就是大海,追求的是自我的性格,而不是人们心中期望的模式。
忧郁的小姑娘,眼睛因望得遥远而显得无神,她看着我,纹丝不动,大约是沉浸在对我的遐思中,她很投入,我能感受到她心的律动。
海,你的美丽不是人间的语言所能描绘,你的宽广不是世俗的人们所能体会,你的仁慈不是万能的上帝所能模仿。
日出东方之壮丽,基于海之举;星垂平野之绚烂,源于海之映,更别提蔚为壮观的蜃楼,那是海的特产。
海,多少人对你顶礼膜拜,多少人以你为追求的信念,多少人赞美你,崇拜你,甚至要将自己的生命溶于你的身体,幻想着与你合二为一。
我振奋,我狂喜!我的斗志猛涨,我的心在急剧膨胀!为着世间人对你的喜爱,为着世间人对你的青睐! 小姑娘的眼睛渐渐发出光芒,似乎很激动,连嘴角都翕动起来。
其实,我只是我罢了,我的这一切都是我自己的追求,不会因为人们喜欢就搔首弄姿,也不会因此而竭力保留,该放弃时自然就会放弃了,我同样有我的坏。
可是,海,你是否知道,有多少人在怨恨你,诅咒你,甚至蓄意惊扰你。
因为你的气息中有他们所爱的人的血腥,你的身体里有他们所爱的人的发肤,你的灵魂里有他们所爱的人的冤屈。
你的暴躁使你无视他们的存在,你的愤怒吞噬了他们只有一次的生命,你就那么的轻轻一卷,使他们原本美好的生活消失殆尽,你就那么狠心地把痛苦留给尚在世的他们的亲人。
哦,你怎么可以如此残忍?连我的心都隐隐作痛。
你真让我有些怨恨! 瞧,这也不过是我的性格罢了,不会因人的意志而转移,我只愿做自己。
不过,海,这都是你的性格,你有好有坏,自然让人欲爱不能,欲恨不忍,没人能怪你,我也一样。
追求自己的生活没错! 小姑娘,对,追求自己的生活,没有错!点评:作文如何才能不失分?首先要紧扣题目,然后围绕一个中心尽情尽兴发挥。
《面对大海》侧重于对生命和自然的思索乃至拷问。
临场发挥难免仓促,但也不乏神来之笔。
这就需要进入一种物我两忘的写作状态。
《面对大海》力求体现一种难得的人生境界,倾吐自己的心声。
文字流畅,随着海水那蔚蓝色心跳的波动,让人感受到一种生命的节拍和呼喊。
作文有的放矢,体现了既能放得开,又能收得拢。
尤其考场上,更需要这样一种作文的态度。
如此,才能妙笔生花。
4.请以“尊重”为题,写一篇文章。
例文:尊重不要被动的回应世界,不要随便宣泄我们的冷漠与傲慢,因为当我们将自身善意、修养以及人格的光辉献给世界时,它也会向我们微笑。
——题记生命需要尊重,恰如春日里那积蓄了一冬的小草不希望被踩上一脚,恰如夏日里那酝酿了一春的小花不希望被折打几下,恰如秋日里那积攒了一年的果实不希望被馋嘴的孩子偷吃几口。
生命需要尊重,尊重生命是我们热爱生命的前提,尊重生命是我们享受生命的序曲,尊重生命,才能善待自己,善待他人,善待人生。
尊重生命的程度决定了生命回赠你的多少。
尊重是一种态度,是一种谦卑的行为,当我们用心底最真诚的态度善待生命时,生命也会以同样的结果回馈于你。
贝多芬的失聪是生命的打击,而《月光曲》也是生命的信任与尊重。
鲁宾逊的背井离乡是生命的重创,而《鲁宾逊漂流记》中星期五却是生命给与他的礼品,只因他对生命的珍惜和那份执著。
尊重生命的同时我们也赢得了自己,获得了新的生命。
尊重生命是高贵的品质,那是人间的爱的升华,是宇宙的感情的最高表现形式。
羚羊飞渡展现了老羚羊对新生命的尊重,蚁群遇火展示的是小生命对大生命的尊重,新转来的女生以“我可以扶你起来吗?”示意生病的男孩,是坚强的生命对虚弱的生命的尊重。
这尊重里有爱,有高尚的品质,也是这尊重赢得了新的生命,和生命的新起点,新高度。
对生命的最好表达方式便是尊重。
生命是拥有了阳光雨露含苞欲放的花朵,尊重是阳光中温暖的一线,是雨露中最温馨的一滴。
生命有如一个苹果,上帝在吃苹果时偶尔遇到喜欢的一个多咬了一口,而成了人的时候,则变成了一种缺陷,这也是上帝对我们的考验,考验你对这生命的真诚,考验你对生命的情感,生命本不完美,而一颗尊重生命的心,却会使它变得完美而充满生机。
6、请以“听听那的声音”为题,写一篇作文。
例文听听那鸟鸣的声音某天的清晨,你在一阵清脆明快的鸟叫声中醒来,你惊觉,是春天来了吗?你有点迫不及待地打开久闭的窗子,清风拂来。
你望向街道,望向小园,期待着能看到那欢快之声的源头,期待着能在哪棵树上看到那灵动活泼的小身影。
然而你只能听到一声一声的鸟鸣,不断传来,连成一片一片的鸟鸣,像是一首轻快的歌谣,轻敲你的心门。
一定是春天来了,你自语。
很快地,阳光普照了世界,照亮了整个世界的喧哗。
你投入到了匆忙的人潮之中。
充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭声,是人与人争论高谈之声,是电视新闻娱乐节目的热闹声……一天下来,你的眉头时常深锁,你的双肩时常酸疼,你的心里时常有个声音响起:为什么要继续这样的生活?世界为何总是一成不变的忙碌、喧闹?那某天清晨的鸟鸣,不曾再出现,似乎只是一个遥远的梦境。
那天午后,你却突然间,感受到了生活的安宁与幸福。
那时,你正临窗读《瓦尔登湖》,一本朋友送的书,一本在书架上积了灰尘的书。
你读着读着,闻到了花香,闻到了湖水散发的气味,闻到了泥土、森林的气息……恍惚间,你听到了鸟鸣声。
先是极清脆的一声,带着些孤单寥落;过了一会儿,有了清脆的三两声,仍是带着些许的寂寥些许的落寞。
不久,鸟鸣声开始此起彼伏,像是一首欢快的钢琴曲。
你侧耳细听,有幼雏的鸣唱,有少年小鸟们的大合唱,有青年鸟儿们的情歌对唱,有成年鸟儿们的窃窃私语;你甚至听到了,鸟儿在树间扑翅、跳跃的声音……真是一个热闹却令人心神安宁的世界,是书中的还是窗外的?你合上书,对着窗外那个小园子凝望聆听,是的,那鸟鸣声确确实实就在窗外,就在那几株刚刚抽了新芽的树上!但你又分明听到,那声音响在你的心坎上,响在你的灵魂深处的某个地方——你想起了那个茶园,在春光里熠熠生辉的茶园;想起了母亲,想起母亲在茶园劳作的身影;想起了当时的鸟鸣,在幽静的深山里婉转而动听……你想起了自己已经太久没有侧耳倾听一声鸟鸣,太久没有用心去听母亲的一顿唠叨,太久了没有去细听自己内心跳动的声音。
你恍然间听到有水滴落书页的声音,惊觉时,那是你许久以来落的第一滴热泪。
听听那鸟鸣声,无论是清晨还是日暮;听听那鸟鸣声,无论是深夜还是正午;听听那鸟鸣声,那声音里有你熟悉的温度,有你怀旧的身影,有你梦想的旧痕。
听听那鸟鸣声!9、请以“距离”为题,写一篇文章。
例文:距离黑暗中的蝴蝶说:原本想亲近火焰,竟被吞噬了粉嫩的外衣;草地上的雄鹰说:原本想亲近人类,却退化了刚健的羽翼;温室里的幼苗说:原本想靠近温暖,却丧失了抵御风雪的毅力。
可见,亲密未必昭示和谐与美丽,有时也会留下累累疤痕阵阵伤痛。
从君主立宪到改革开放,从衣不蔽体到纳米服饰,从刀耕火种到机械作业。
人类在世代繁衍中不断进军自然。