2021年河南中考化学第一部分教材知识梳理第6单元碳和碳的氧化物课件新人教版
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人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物PPT课件
天然采集到的金刚石并不带闪烁的光 泽。需要经过仔细琢磨成许多面后，才成 为璀璨夺目的装饰品——钻石。
未加工的钻石
加工后的钻石
库世 利界 南最 大 的 钻 石
金刚石是天然存在的最硬的物质。可以用 来刻划玻璃，切割大理石，加工金属，把它装 在钻探机的钻头上，钻凿坚硬的岩层等。
硬度大
结构
决定
性质
决定
金刚石和石墨都是由碳元素组成的，为什么物理性 质会相差这么远呢？
物质的用途
反映 决定
正八面体 平面网状结构
物质的性质
反映 决定
碳原子排列方式不同
物质的结构
3．C60
由60个碳原子构成，结构类似足球，又 名足球烯。
C60的分子结构和足球相似
C60除了在超导方面的应用外，在以下几个方 面也具有广泛的应用前景： ①有感觉功能的传感器 ②增强金属的强度 ③新型的催化剂 ④光学应用 ⑤对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能。
3.实验室制取二氧化碳能不能用粉末状碳酸钙代替 块状大理石？ 答:不能，反应速度太快,不易操作,不利于收集.
九年级化学上册· 人教版
第六单元 碳和碳的化合物
第1节 金刚石 石墨和C60
新课导入
我们知道不同的元素可以组成不 同物质，那么，同种元素可以组 成不同物质吗？
新课导入
水墨山水画
钻石恒久远，一颗永流传
金刚石
石墨
C60
一、碳的单质
1．金刚石
纯净的 金刚石是一 种无色透明 的、正八面 体形状的固 体。 金刚石的结构 金刚石
请学生说出： 能生成二氧化碳气体的一些方法
化学反应原理的探讨
1、碳酸钙
高温
氧化钙
+ 二氧化碳
人教部编版九年级化学上册《第6单元 碳和碳的氧化物【全单元】》精品PPT优质课件
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第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
第1课时 碳的单质
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
同学们可能都看过电影《泰坦尼克号》，知道女主人公 佩戴的“海洋之星”钻石是由天然金刚石打磨而成的，那么 你知道它的成分是什么吗？
随堂训练
2.下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是（ A ）
A.它们都是电的良导体 B.石墨质软，可作铅笔芯 C.C60是一种新型的单质 D.金刚石硬度大，可切割大理石
随堂训还可能有
C28、C32、C50、C70、C84等，下列说法正确的是（ A ）
讲授新课
C60除了在超导方面的应用外，在以下几个方面也具有广 泛的应用前景： ①有感觉功能的传感器 ②增强金属的强度 ③新型的催化剂 ④光学应用 ⑤对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能。
讲授新课
碳单质的研究进展
除金刚石、石墨和C60外，一些以新的形态存在的碳单 质又相继被发现，如碳纳米管、C70、C240、C540等。
金刚石结构
石墨结构
C60结构
物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。
讲授新课
问题2：金刚石、石墨、C60它们的结构、性质和性质之 间有什么联系呢？
金刚石结构
石墨结构
C60结构
结构
决定 体现
性质
决定 体现
用途
课堂小结
1.金刚石、石墨的物理性质和用途：
金刚石---硬
用途:刻划玻璃切割大理石、钻头
导电 用途:电极
第2课时 碳的化学性质
导入新课
讲授新课
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
第1课时 碳的单质
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
同学们可能都看过电影《泰坦尼克号》，知道女主人公 佩戴的“海洋之星”钻石是由天然金刚石打磨而成的，那么 你知道它的成分是什么吗？
随堂训练
2.下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是（ A ）
A.它们都是电的良导体 B.石墨质软，可作铅笔芯 C.C60是一种新型的单质 D.金刚石硬度大，可切割大理石
随堂训还可能有
C28、C32、C50、C70、C84等，下列说法正确的是（ A ）
讲授新课
C60除了在超导方面的应用外，在以下几个方面也具有广 泛的应用前景： ①有感觉功能的传感器 ②增强金属的强度 ③新型的催化剂 ④光学应用 ⑤对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能。
讲授新课
碳单质的研究进展
除金刚石、石墨和C60外，一些以新的形态存在的碳单 质又相继被发现，如碳纳米管、C70、C240、C540等。
金刚石结构
石墨结构
C60结构
物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。
讲授新课
问题2：金刚石、石墨、C60它们的结构、性质和性质之 间有什么联系呢？
金刚石结构
石墨结构
C60结构
结构
决定 体现
性质
决定 体现
用途
课堂小结
1.金刚石、石墨的物理性质和用途：
金刚石---硬
用途:刻划玻璃切割大理石、钻头
导电 用途:电极
第2课时 碳的化学性质
导入新课
讲授新课
人教版九年级上册第6单元碳和碳的氧化物教学课件
（Ⅱ）喷水
（Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中
Ⅰ 向小花上喷稀醋酸
Ⅱ 向小花上喷水
结论：水不能使 紫色纸花变红色； 醋酸溶液能使紫 色纸花变红色。
Ⅲ 直接放入二氧化碳 Ⅳ 向二氧化碳中放入喷水后的小花
将第四朵红花取出放在阳光下照射一段时间
现象与分析
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
现象
变红
不变
不变
变红
A
B
C
D
E
大理石（或石灰石）和稀盐酸
1.反应原理 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO
二
2↑
氧
2.实验装置
化
碳
制
取
的 研 究
①检查装置的气密性 ②加入药品（先固后液）
③收集气体
ห้องสมุดไป่ตู้
3.实验步骤 ④验满
⑤检验气体
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳
学习目标
1.能说出二氧化碳的物理性质、化学性质并能根据相 关性质、应用解决实际问题。
剂。
焦炭主要用于高炉炼铁和用 于铜、铅、锌、钛、锑、汞 等有色金属的鼓风炉冶炼
净化多种气体和液体，用于 防毒面具，作吸附剂
制造油墨、油漆、鞋油和颜 料等，橡胶制品的填料
4. 神奇的碳单质—— C60
（1）C60是一种分子。 （2）每个C60的分子是由60个碳原子构成。 （3）C60分子的结构形似足球，性质很稳定。
【B、D】
三、实验室制取CO2的步骤
①检查装置的气密性 ②加入药品（先固后液） ③收集气体 ④验满 ⑤检验气体
木条熄灭
澄清石灰水 变浑浊
河南化学第一部分 考点研究：第六单元 碳和碳的氧化物课件(共82张PPT)
氧气的密度比空气密度大，氧气具有助燃性
④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能 否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进?
在A、B装置之间增加气体干燥装置。
【解析】实验室制取CO2利用的是碳酸钙与稀盐酸反 应，生成氯化钙、水和二氧化碳。CO2能使澄清的石 灰水变浑浊，故一般用澄清的石灰水来检验二氧化碳。
C. 臭氧层破坏
D. 温室效应
【解析】温室效应主要是由于现代化工业社会过多的 燃烧煤、石油或天然气后放出大量的二氧化碳气体进 入大气造成的；酸雨的形成主要与SO2、氮的氧化物的 大量排放有关；白色污染是人们对难降解的塑料垃圾 污染环境的概括；臭氧层破坏主要由氟利昂引起的。
【答案】 D
2. ［2011河南21（1）题1分］碳是形成化合物种类最多 的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。 （1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了 减少__C__O_2____（填化学式）的排放量。
第一部分 考点研究
第六单元 碳和碳的氧化物
考情概览：本单元是河南中招的必考内容其中： ①碳的单质在选择题或填空题中结合物质类别的判断 等知识点进行考查；②二氧化碳的性质及用途和二氧 化碳对生活及温室效应、低碳生活在选择题中单独考 查，也会在综合应用题中某一小问单独进行考查；③ 二氧化碳的实验室制取常会结合氧气的实验室制取在 简答题中考查。
玩转河南8年中招真题
命题点1 碳的单质 【试题链接】2014年14题第三空
命题点2 二氧化碳的性质及用途（高频） 【试题链接】2013年7题B见
命题点3 温室效应 、 低碳生活
1. （2010河南1题1分）“低碳生活”已成为热门话题。
下列环境问题与CO2的排放有关的是 （ ）
④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能 否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进?
在A、B装置之间增加气体干燥装置。
【解析】实验室制取CO2利用的是碳酸钙与稀盐酸反 应，生成氯化钙、水和二氧化碳。CO2能使澄清的石 灰水变浑浊，故一般用澄清的石灰水来检验二氧化碳。
C. 臭氧层破坏
D. 温室效应
【解析】温室效应主要是由于现代化工业社会过多的 燃烧煤、石油或天然气后放出大量的二氧化碳气体进 入大气造成的；酸雨的形成主要与SO2、氮的氧化物的 大量排放有关；白色污染是人们对难降解的塑料垃圾 污染环境的概括；臭氧层破坏主要由氟利昂引起的。
【答案】 D
2. ［2011河南21（1）题1分］碳是形成化合物种类最多 的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。 （1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了 减少__C__O_2____（填化学式）的排放量。
第一部分 考点研究
第六单元 碳和碳的氧化物
考情概览：本单元是河南中招的必考内容其中： ①碳的单质在选择题或填空题中结合物质类别的判断 等知识点进行考查；②二氧化碳的性质及用途和二氧 化碳对生活及温室效应、低碳生活在选择题中单独考 查，也会在综合应用题中某一小问单独进行考查；③ 二氧化碳的实验室制取常会结合氧气的实验室制取在 简答题中考查。
玩转河南8年中招真题
命题点1 碳的单质 【试题链接】2014年14题第三空
命题点2 二氧化碳的性质及用途（高频） 【试题链接】2013年7题B见
命题点3 温室效应 、 低碳生活
1. （2010河南1题1分）“低碳生活”已成为热门话题。
下列环境问题与CO2的排放有关的是 （ ）
中考化学总复习 第一部分基础知识讲解 第六单元碳和碳的氧化物课件
【归纳(guīnà)总结】 C、CO、CO2的转化关系如下：
相关(xiāngguān)化学方程式 有：
① C+O2=点=燃CO2 （碳充分燃烧） ② 2C+O2点=燃=2CO（碳不充分燃烧） ③2CO+O2=点=燃2CO2 ④ C+CO2=高=温2CO
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常考类型(lèixíng) 剖析
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。1个二氧化
碳（CO2）分子比1个一氧化碳（CO）分子多1个氧
原子，这使得它们(tā men)的性质有很大不同。
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第九页，共四十八页。
中考考点(kǎo diǎn) 清单
1.二氧化碳(èr yǎng huà tàn)与一氧化碳的物理性质
一氧化碳
二氧化碳
色味态 物 理 性 密度 质
溶解性
无色无味的气体
比空气密度
① 小.
难溶于水
比空气密度
① 大.
能溶于水
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中考考点清单 2.二氧化碳(èr yǎng huà tàn)的化学性质（高频 考点）
（1）CO2既不燃烧(ránshāo)也不支持燃烧
(ránshāo)
①将CO2慢慢(màn màn)倒入烧杯中后，现象 是： 下面的蜡烛先熄灭 ,
第六单元(dānyuán) 碳和碳的氧化物
中考考点 清单 (kǎo diǎn)
常考类型剖析
实验突破
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第一页，共四十八页。
中考(zhōnɡ 考 kǎo) 点清单
考点一 碳的单质（高频考点）
考点二 二氧化碳的实验室制取
相关(xiāngguān)化学方程式 有：
① C+O2=点=燃CO2 （碳充分燃烧） ② 2C+O2点=燃=2CO（碳不充分燃烧） ③2CO+O2=点=燃2CO2 ④ C+CO2=高=温2CO
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常考类型(lèixíng) 剖析
碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。1个二氧化
碳（CO2）分子比1个一氧化碳（CO）分子多1个氧
原子，这使得它们(tā men)的性质有很大不同。
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中考考点(kǎo diǎn) 清单
1.二氧化碳(èr yǎng huà tàn)与一氧化碳的物理性质
一氧化碳
二氧化碳
色味态 物 理 性 密度 质
溶解性
无色无味的气体
比空气密度
① 小.
难溶于水
比空气密度
① 大.
能溶于水
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中考考点清单 2.二氧化碳(èr yǎng huà tàn)的化学性质（高频 考点）
（1）CO2既不燃烧(ránshāo)也不支持燃烧
(ránshāo)
①将CO2慢慢(màn màn)倒入烧杯中后，现象 是： 下面的蜡烛先熄灭 ,
第六单元(dānyuán) 碳和碳的氧化物
中考考点 清单 (kǎo diǎn)
常考类型剖析
实验突破
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第一页，共四十八页。
中考(zhōnɡ 考 kǎo) 点清单
考点一 碳的单质（高频考点）
考点二 二氧化碳的实验室制取
人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物复习课件(共39张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月下 午6时24分21.8.1018:24August 10, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月10日星期 二6时24分18秒18:24:1810 August 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.8.1021.8.1018:24:1818:24:18August 10, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二下 午6时24分18秒18:24:1821.8.10
有毒 不反应
不反应
用途
燃料、冶炼金属
无色无味的气体 比空气密度大
能溶于水
一般不燃烧也不支持燃烧 不具有还原性
无毒 H2O + CO2== H2CO3
Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O 灭火、光合作用、气体肥料、化工 原料等。
2、和水反应生成碳酸
CO2+H2O=H2CO3
3、和石灰水反应
CO2
澄
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
清 石 灰
水
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 可用化学方程式表示为：
第六单元-碳和碳的氧化物复习-人教版九年级化学复习课件(共31张PPT)
巩固测练
6.小明在学完“二氧化碳和一氧化碳后,对有关知识进行
了归纳和整理,其中合理的是(A )
A.CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成 B.CO2和CO都有毒 C.CO2和CO都有可燃性 D.CO2和CO都能用于冶炼金属
巩固测练 7.下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是（ C ）
自我反思
A．可以燃烧 B．有吸附性 C．在高温时具有还原性 D．在常温下化学性质不活泼
巩固测练
3.下列有关碳和碳的化合物说法错误的是( D )
A.金刚石是天然存在的最硬的物质 B.金刚石、石墨、Co都是由碳元素组成的单质 C.金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子 排列方式不同 D.CO2、CO的组成元素相同,化学性质也相同
知识回顾 碳的单质
单质碳的用途
1、可用于冶金工业
高温 3C + 2Fe2O3 === 3CO2↑ + 4Fe
2、高温下，碳能使CO2转变为CO
高温 C + CO2 === 2CO
3、可用作燃料
点燃 C + O2 === CO2
4、可用来书写字画，保存的久
常温下化学性质不活泼
知识回顾 碳的单质
实验现象： 黑色粉末逐渐变成红色， 澄清石灰水变浑浊。
知识回顾 碳的单质 C60
1.C60由 碳元素 组成，由 C60分子 构成。 每个C60分子由___6_0_个__碳_原子_构成。
2. C60有可能广泛用于超导、催化、材料、医学及生物 等领域。目前人们对C60的研究正在不断深入。
其他碳单质：碳纳米管等
例题分析 例1：如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表 碳原子。下列说法不正确的是( C )
【人教版】九年级化学上册：第6单元《碳和碳的氧化物》ppt复习课件
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第十页，共二十六页。
练一练
4、由于大气中CO2含量的增大，产生“温室效应”，使地
球变暖，海平面升高，陆地面积减小。为了减小大气中CO2的
含量，下列措施不可行的是（
）
B
A、植树造林(zhí shù zào lín)，增加地球表面的绿化面积；
B、用石灰水吸收空气中的；
C、改变能源结构，发展太阳能、核能、水能代替化石燃料；
D、冬天采取集中供热，提高能源利用率；
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第十一页，共二十六页。
练一练
5、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适宜的化学式， 填入下列横线上
（1）有剧毒的气体： CO 。
（2）使带火星的木条复燃的气体： O2 。
（3）能在空气中燃烧的气体：
（4）空气中含量最多的气体：
H2、 CO 。
A．把混合气体点燃 B. 把混合气体通过灼热的氧化铜
C．把混合气体通过澄清石灰水
D. 把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器
3、蛋壳的主要成分是CaCO3，新鲜鸡蛋会呼出CO2，下列物 质能在蛋壳表面形成难溶性固态(gùtài)保护膜，因而可作鸡蛋
保鲜剂的是 （ ）
C
2A02．1/8/1稀1 盐酸 B. 水 C. 石灰水 D. 食盐水
C.用途： CO2可用于光合作用、灭火等；CO 可做气体燃 料，还可用于人工降雨
D.危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白 结合引起中毒
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8、某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参 与完成下面的问题。 （1）原理分析：实验室制取CO2的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑