西师大版小学音乐睡吧,小宝贝 课件
西南师大版音乐一年级下册《睡吧,小宝贝》教案
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《睡吧，小宝贝》教案
教学目标：
1.让学生初步养成安静欣赏音乐的习惯，能理解歌词，感受歌曲旋律的美。
2.让学生知道要用轻柔的声音演唱摇篮曲，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。
教学准备：磁带，布娃娃
教学过程：
（一）教师引入主题
教师说：天黑了，整个大地变得静悄悄的，布娃娃要睡觉了。
月亮婆婆和星星都出来唱歌了，他们的歌声让布娃娃睡的多香啊！
（教师怀里抱着布娃娃）引起学生的兴趣。
（二）欣赏音乐
1.教师播放音乐有感情的随着音乐做着哄布娃娃睡觉的，然后提问：这段音乐好听吗？歌曲里面唱了什么？（学生自由回答）
教师小结：这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，宝宝听到这首歌就很快地，安静地睡着了。
2.教师将歌曲再播放一遍，请学生按音乐节奏和教师一同做摇布娃娃睡觉的动作，也可让幼儿轻声哼唱。
3.幼儿表演音乐内容
教师可以请学生来当妈妈，学着老师刚才的动作配合音乐哄布娃娃睡觉，并请其他学生对他做出评价（可以引导学生变换哄布娃娃睡觉的动作，对表演逼真的学生给予鼓励）。
（三）结束活动
教师说：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了。
教师再次播放音乐，和学生一起做睡觉的动作，结束教学。
309教育资源库。
小学四年级下册音乐课件-6.3演唱 摇篮曲湘教版 (共26张PPT)
师：4 6 3 3 1 2 3 3 4 月 光 光 啊， 星 儿 闪
生 ： 小 宝 宝 呀， 快 睡 觉。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全Fra bibliotek同学们
来学校和回家的路上要注意安全
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手，轻轻摇着你， 摇篮摇你快快安睡，夜已安静，被里多温暖。
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双臂，永远保护你， 世上一切幸福愿望，一切温暖全都属于你。
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱你，妈妈喜欢你，一 束百合一束玫瑰，等你睡醒，妈妈都给你。
摇篮曲：
摇篮曲又称催眠曲，是一种音乐体裁 。是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱 的歌曲，摇篮曲一般都具有温存、亲切、 安宁的气氛,曲调平静、优美，伴奏中往往 模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作 品，又有器乐作品。
考考你
请你为小宝宝再选几首摇篮曲，哄宝宝入睡哦。
摇篮曲
（奥）莫扎特
do 小队：边唱边用小乐器伴奏， re小队：边唱边用小乐器伴奏， mi fa so小队：边唱边做哄宝宝的动作， la si do小队：边唱边做哄宝宝的动作。
睡吧,小宝贝-西南师大版一年级音乐下册教案
睡吧，小宝贝 - 西南师大版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解儿歌《睡吧，小宝贝》的故事情节和歌词。
2.能够唱出儿歌《睡吧，小宝贝》。
3.培养学生悦耳的歌唱语调，感受音乐的美。
4.通过歌曲，引导幼儿形象联想，即时语言表达能力，丰富语言表达。
二、教学准备教师：课件，教具：儿歌《睡吧，小宝贝》。
三、教学过程1. 唤醒兴趣（3分钟）教师放一段孩子们喜欢的音乐，为引起幼儿的兴趣和注意力，让幼儿活跃起来，放松心情，制造轻松的氛围。
2. 导入（5分钟）教师向学生提问：“你们晚上睡觉有什么感觉？”通过提问，引导幼儿思考，建立对话桥梁，激发学生表达的习惯和想象力。
3. 儿歌欣赏（10分钟）播放儿歌《睡吧，小宝贝》。
导师在播放过程中与学生互动，寻找歌中的拟人和想象，一方面让幼儿更好地理解这首歌曲的意义，另一方面培养幼儿有表达感情的能力。
4. 活动（15分钟）1.联想活动：“想一想，这首歌是怎么来的呢？”分组讨论，学生思考这首歌词和旋律的来源以及歌曲表达的情感。
2.跟唱练习：教师进行示范，在较慢的拍子和清晰的节奏中带领学生跟唱。
3.分角色表演分角色演绎这首歌曲, 学生可以分别扮演小宝贝和妈妈的角色进行演唱，从而让幼儿更好地理解歌词的的故事情节和音乐表现。
5. 总结（5分钟）通过本次课的学习，引导学生体验学习乐趣。
教师询问学生学习的感觉，巩固今天所学内容，让学生掌握乐曲的感情表现和演唱技巧。
四、教学方式本节课采用“情境导入、儿歌欣赏、课堂活动、联想讨论等教学方式。
五、教学反思通过这节课的学习，彻底唤醒幼儿学习音乐科的兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和吟唱技巧。
整个课程不仅充满欢乐和活力，同时也让孩子们对音乐有了深入的理解和感受。
幼儿园：小班音乐：睡吧 小宝贝
小班音乐：睡吧，小宝贝
活动目标：
1、学习会用耳朵倾听音乐，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的。
2、学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：
布娃娃每人一个，音乐。
活动过程：
1、导入活动激发兴趣：
出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
2、基本部分：
(1)、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了。
(2)、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别幼儿来说说)是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲。
(3)、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
(4)、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍。
西师大版-音乐-一年级下册-《睡吧,小宝贝》教学设计
《睡吧，小宝贝》教学设计教学目标1.教学歌曲《睡吧,小宝贝》,培养学生的爱心和善心。
2.学生在教学过程中感悟歌曲轻柔、舒缓的演唱情绪和恬静、舒适的意境。
3.学生学会选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
创新设计达尔克罗兹音乐教育:由体态律动、视唱练耳、即兴创作组成,其目的是通过体态律动来表现音乐的要素、情绪等方面,发展学生内在的音乐感和平衡的动觉,培养学生对节奏韵律的直觉本能,以及敏锐的感受力、反应力、表现力和创造力,从而达到身心的和谐发展。
本歌曲的教学就是根据达尔克罗兹音乐教育理论进行设计的一堂常规课。
学情分析一年级学生的音乐基础还处于学前教育唱简单儿歌阶段,还没有具备一定的音乐素养,不懂得如何根据歌曲要求的演唱情绪来进行演唱,好在他们对摇篮曲的情景有一些生活体验,这为学唱这首歌曲奠定了一些生活基础。
重点难点重点:学生学唱歌曲《睡吧,小宝贝》,基本掌握歌曲演唱情绪。
难点:如何用恰当的歌声来表现歌曲情绪,选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程活动1【活动】一、情绪热身：师生接唱:(用不同的演唱速度接唱,体会用不同的速度演唱,效果有什么不同?)活动2【讲授】二、歌曲简介歌曲《睡吧,小宝贝》是一首由四个小乐句组成的一段体,大调式、二拍子歌曲。
歌曲演唱速度为稍慢,演唱时要唱得轻柔、舒缓、深情。
这是一首具有摇篮曲风格特征的儿童歌曲,歌曲的内容是说一位小朋友有个心爱的布娃娃,她学妈妈的样子,爱怜地哄布娃娃睡觉觉的生动形象。
尤其是其中的哼鸣,更表现了小朋友的天真可爱和纯真美好的心灵。
想一想,我们演唱的时候能大声唱吗?活动3【讲授】三、欣赏独唱《摇篮曲》欣赏简介:舒伯特的这首《摇篮曲》具有典型的再现二段曲式特点,为F大调。
呈示段为平行乐段,两个乐句的重复关系使得其结构更加连贯、统一。
由于呈示段的两个乐句主题材料基本相同,故第二句(再现句)的出现对全曲所起的统一作用更加明显。
这种结构关键价值在于后段的“半对比、半再现”,它既容纳新乐思,又保证统一性,从而与前乐段有机地结合在一起。
西师大版音乐一年级下册《睡吧小宝贝》教学设计
西师大版音乐一年级下册《睡吧小宝贝》教学设计一. 教材分析《睡吧小宝贝》是一首富有童趣的摇篮曲，选自西师大版音乐一年级下册。
歌曲以优美的旋律和温馨的歌词，描绘了妈妈呵护宝宝入睡的场景，表达了母爱的伟大和温暖。
歌曲篇幅短小，结构简单，共有两个乐段，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受摇篮曲的特点，体验音乐带来的温馨和舒适感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
在这个年龄段，学生们的声音条件较好，具有较强的模仿能力和记忆力。
然而，他们对音乐理论知识了解不多，需要在教学中逐步培养。
此外，学生们在家庭和学校中可能接触到了各种不同的音乐风格，但对摇篮曲这类音乐的了解和体验较少。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，感受其温馨、舒适的氛围。
2.学会演唱《睡吧小宝贝》，培养学生的歌唱能力和音乐表现力。
3.引导学生体验家庭亲情，感悟母爱的伟大。
4.培养学生合作学习、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学会演唱《睡吧小宝贝》，掌握摇篮曲的演唱技巧。
2.难点：摇篮曲节奏的把握，音准的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置温馨的睡前场景，让学生身临其境，感受摇篮曲的氛围。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿和学习。
3.小组合作学习：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲节奏和旋律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等，辅助教学。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等，伴奏教学。
4.教学道具：小床、摇篮等，营造睡前氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《睡吧小宝贝》的音频，让学生初步感受摇篮曲的氛围。
随后，展示课件，介绍摇篮曲的特点，引导学生了解歌曲背景。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
注意指导学生掌握摇篮曲的节奏和音准。
西师大版音乐一年级下册《睡吧小宝贝》说课稿
西师大版音乐一年级下册《睡吧小宝贝》说课稿一. 教材分析《睡吧小宝贝》是西师大版音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和动人的歌词，描绘了一个温馨的夜晚，引导孩子们安静地入睡。
歌曲节奏简单，旋律柔和，适合一年级的学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能感受到夜晚的宁静和安详。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
然而，由于年龄较小，他们的注意力容易分散，学习过程中需要教师耐心引导。
在进行《睡吧小宝贝》的教学时，教师应关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《睡吧小宝贝》，理解歌曲的含义，感受夜晚的宁静。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验歌曲所表达的关爱与温暖，培养他们积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱《睡吧小宝贝》，把握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：引导学生理解歌曲的含义，感受夜晚的宁静，以及歌曲中所表达的关爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和互动教学法，引导学生积极参与，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、钢琴等教学工具，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲故事、播放夜晚的图片等手段，创设一个宁静的夜晚氛围，引导学生进入学习状态。
2.学唱歌曲：教师带领学生聆听歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，引导学生跟唱。
3.分组演唱：将学生分成小组，进行歌曲接龙、角色扮演等活动，提高学生的合作能力。
4.创意表现：鼓励学生发挥自己的想象力，用动作、舞蹈等形式表现歌曲，展示自己的才华。
5.情感体验：教师引导学生思考歌曲所表达的关爱与温暖，分享自己的感受。
6.总结与反思：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
睡吧,小宝贝
活动1：睡吧，小宝贝
活动：艺术（音乐）
活动目标：
1、感受摇篮曲的安静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。
2、安静地倾听音乐，有兴趣用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝
睡觉的情景。
活动准备：
1：准备一个可爱的布娃娃、一支红玫瑰、各种娃娃及动物玩具。
3、整个活动室尽量创设得安静、温馨、有夜晚与家的感觉。
4、准备亲子手册《领域活动我的小宝宝》。
活动过程：
1、教师抱着布娃娃，以故事的方式引入，调动幼儿情绪。
教师：
布娃娃累了，想睡觉了。
妈妈要唱好听的歌，让布娃娃很快就
进入甜蜜的梦里。
2、教师边表演边唱歌曲，引导幼儿安静的倾听。
教师提问：这
首歌好听吗？小朋友听了这首歌，想干什么？布娃娃听了妈妈
的歌，做了一个什么样的美梦？
3、幼儿园坐在老师的身边，再次感受音乐安静、优美的情绪，
享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己
的感受。
教师：在幼儿园里，老师就是你们的妈妈，你们就是
妈妈的宝宝。
现在，妈妈要哄宝宝睡觉了。
你们想用什么姿态
来听这么安静、优美的歌曲？你们会做什么样的美梦？
4、播放音乐，创设游戏的情景，激发幼儿向当爸爸妈妈的愿望，
在歌曲的安静、轻柔的情景中自己想象，表演。
活动延伸：
1、了、区域活动：教师可引导幼儿在角色游戏的情景中，布置
布娃娃或小动物睡觉的场景，让幼儿扮演娃娃的爸爸妈妈，随
着音乐自由表现哄宝宝睡觉。
2、教育共育：教师可请家长在家里与幼儿结合亲子手册《我的
小宝宝》进行表演。
活动资料：《睡吧，小宝贝》音乐。