英语试讲教案模板(全)
英语试讲热身活动教案模板
教学对象：小学英语教师教学目标：1. 通过热身活动，帮助学生放松身心，提高课堂参与度。
2. 通过互动游戏，激发学生学习英语的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
教学时间：40分钟教学准备：1. 多媒体设备，用于播放英语歌曲或视频。
2. 英文卡片，用于游戏环节。
3. 英文单词或短语列表，用于学生自由练习。
4. 课堂互动道具，如小礼物、小奖品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一首轻松愉快的英文歌曲，让学生跟唱，活跃课堂气氛。
2. 教师简要介绍本节课的目的和活动内容。
二、热身活动（15分钟）1. 动作模仿：教师用英语说出一个动作，如“clap your hands”，学生需要迅速做出相应的动作。
然后逐渐加快速度，增加难度。
2. 单词接龙：学生依次用英语说出一个单词，下一个单词的首字母必须是前一个单词的尾字母。
例如，教师说“cat”，学生说“dog”，然后说“goat”。
3. 快速问答：教师提问一些简单的英语问题，如“Where are you from?”或“What’s your favorite color?”，学生快速回答。
三、互动游戏（15分钟）1. 卡片游戏：将英文单词卡片随机放在地上，学生分成小组，每组派一名代表到卡片堆前，快速找出含有特定字母或音标的单词，并将其带回小组。
最快的小组获胜。
2. 角色扮演：学生根据教师提供的情景或对话，分组进行角色扮演。
例如，模拟在餐厅点餐的场景。
四、自由练习（5分钟）1. 学生自由组成小组，用英语进行简短的对话练习，内容可以是自我介绍、谈论天气等。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师对本节课进行简要总结，并鼓励学生在课后继续练习。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 通过学生的口语表达和小组合作情况，评价他们的口语能力和团队协作能力。
英语试讲教案模板全
英语试讲教案模板全一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, I'm sorry, excuse me等。
（2）学生能够运用基本的日常英语进行自我介绍和简单交流。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并准确使用日常英语问候语。
（2）学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心，使他们能够积极参与课堂活动。
二、教学内容：1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, I'm sorry, excuse me等。
2. 日常英语问候语及回答。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和运用。
2. 难点：日常英语问候语的运用和情景交际。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行真实的交流和互动。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，引入日常英语问候语的学习。
3. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解单词的正确发音和用法，并用示范句进行展示。
4. 练习与互动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和问候语进行情景交际。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，布置作业，要求学生课后进行复习和练习。
六、教学评估：1. 课堂观察：教师在课堂活动中观察学生的参与程度、发音准确性以及交际能力的运用。
小学英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确发音和拼写本节课的重点单词。
- 学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：- 学生能够通过图片、实物等辅助手段，提高听、说、读、写四项技能。
- 学生能够运用所学知识，进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，树立自信心。
- 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 重点单词的发音和拼写。
- 重点句型的运用。
2. 教学难点：- 学生在口语表达中的语音、语调。
- 学生在实际情境中的运用能力。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频等生动有趣的素材，激发学生的学习兴趣。
- 回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课导入- 教师带领学生朗读课文，引导学生关注本节课的重点单词和句型。
- 通过游戏、问答等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。
3. 课堂活动- 单词教学：通过图片、卡片等教学工具，让学生认识、记忆单词。
- 句型教学：通过情景模拟、角色扮演等教学方式，让学生熟练运用句型。
- 课堂练习：布置一些与课文内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 巩固练习- 教师带领学生进行听、说、读、写四项技能的练习。
- 学生进行小组合作，互相帮助，共同进步。
5. 课堂小结- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生分享学习心得，提出疑问。
6. 布置作业- 布置课后作业，巩固所学知识。
- 作业要求具体、明确，便于学生完成。
四、教学反思1. 教师反思：- 教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况？- 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣？- 是否注重培养学生的听、说、读、写四项技能？2. 学生反思：- 学习过程中，是否掌握了本节课的重点和难点？- 在课堂活动中，是否积极参与，发挥了自己的潜能？- 通过学习，是否提高了自己的英语水平？五、教学评价1. 教师评价：- 教学目标的达成情况。
万能英语试讲教案模板
课时：2课时年级：初中教学目标：1. 学生能够听懂并掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话。
3. 培养学生的英语口语表达能力，提高学生的英语综合素质。
教学重点：1. 词汇：general、universe、everywhere、useful、important2. 句型：What is it used for? / It is used for... / It is very useful for...教学难点：1. 学生能够灵活运用所学词汇和句型进行对话。
2. 学生能够理解并运用本节课的核心句型。
教学准备：1. 多媒体课件2. 词汇卡片3. 互动游戏道具教学过程：第一课时：一、导入1. 教师用英语问候学生，并简要介绍本节课的主题。
2. 教师展示一张图片，引导学生猜测图片中的物品，并引出“万能”的概念。
二、新课导入1. 教师展示一张“万能”的图片，引导学生思考“万能”的定义和特点。
2. 教师引导学生用英语表达“万能”的概念，如：all-purpose、versatile、useful everywhere等。
三、词汇教学1. 教师板书核心词汇：general、universe、everywhere、useful、important。
2. 教师通过图片、例句等方式讲解词汇的含义和用法。
3. 学生跟读并模仿教师，练习词汇的发音和拼写。
四、句型教学1. 教师板书核心句型：What is it used for? / It is used for... / It is very useful for...2. 教师通过情景对话展示句型的运用，引导学生模仿并练习。
3. 学生分组进行对话练习，教师巡视指导。
五、巩固练习1. 教师展示一组与“万能”相关的图片，让学生用所学词汇和句型进行描述。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学知识进行对话。
第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上一节课所学内容，引导学生复习核心词汇和句型。
中学教资试讲英语教案模板
课时：1课时年级：八年级教材：《英语》人教版教学目标：1. 知识目标：掌握本节课的核心词汇和句型，如“like”、“enjoy”、“go to school”等。
2. 能力目标：提高学生的听说读写能力，培养学生运用英语进行交流的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。
教学重点：1. 核心词汇：like, enjoy, go to school2. 核心句型：What do you like to do? I like to go to school.教学难点：1. 学生如何运用所学词汇和句型进行交流。
2. 学生如何将所学知识运用到实际生活中。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频等素材，展示与学校生活相关的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：What do you see in the picture? 引导学生观察图片，并用英语描述。
二、新课导入（10分钟）1. 教师展示核心词汇卡片，让学生认读并拼写。
2. 教师示范核心句型，如：“What do you like to do? I like to go to school.”，让学生跟读。
3. 学生分组练习，互相提问并回答。
三、课堂活动（20分钟）1. 游戏环节：教师准备一些与学校生活相关的卡片，如“play football”、“read books”等，学生抽取卡片，用所学句型进行描述。
2. 角色扮演：学生分组，一组扮演学生，一组扮演老师，进行对话练习。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢做的学校活动，并分享给全班同学。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些与学校生活相关的图片，让学生用所学词汇和句型进行描述。
2. 学生进行听写练习，巩固所学词汇。
五、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
2. 布置作业：让学生用所学词汇和句型写一篇关于自己学校生活的短文。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说读写能力。
优秀英语教案试讲
优秀英语教案试讲【篇一：英语试讲教案模板(全)】英语试讲教案模板模板：teaching aims （教学目标）1 knowledge objects: make students read the important words and sentences2 ability objects: make students master the grammar in the text________3 moral objects:improve the interests in studying english and_________teaching important points（教学重点）words：___________ ___________ ___________sentences：_______________________________________________________________________________teaching difficult points（教学难点）master the grammaruse the words in their lives____________________teaching aids（教具）cards、 projectors _________ __________ ________teaching procedure：（教学过程）step1 leading-instep 2 __________........step n homeworkblackboard design （板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。
教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
高校教资英语试讲教案模板
课时：1课时年级：大学一年级教材：《大学英语》教学目标：1. 知识目标：掌握阅读理解的基本技巧，提高阅读速度和理解能力。
2. 能力目标：培养学生的英语阅读兴趣，提高英语阅读水平。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：1. 阅读理解的基本技巧2. 阅读速度和理解能力的提高教学难点：1. 阅读理解技巧的运用2. 阅读速度和理解能力的提升教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍阅读理解的重要性，引导学生关注阅读理解技巧。
2. 提问：同学们在阅读英语文章时，是否遇到过理解困难的情况？请分享自己的经验。
二、阅读技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解阅读理解的基本技巧，如：快速浏览、寻找主题句、关注关键词、推理判断等。
2. 通过实例分析，让学生了解这些技巧在实际阅读中的应用。
三、阅读练习（20分钟）1. 教师发放阅读材料，要求学生在规定时间内完成阅读任务。
2. 学生在阅读过程中，运用所学的阅读技巧，提高阅读速度和理解能力。
3. 教师巡回指导，解答学生在阅读过程中遇到的问题。
四、阅读总结（10分钟）1. 学生分享阅读过程中的收获和体会，教师进行点评。
2. 教师总结阅读理解技巧，强调在阅读过程中的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调阅读理解技巧在英语学习中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习阅读，提高英语阅读水平。
教学反思：本节课通过讲解阅读理解的基本技巧，引导学生关注阅读理解的重要性，并在练习环节让学生运用所学技巧，提高阅读速度和理解能力。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
2. 针对不同学生的阅读水平，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。
3. 加强课堂互动，鼓励学生提问、分享，提高课堂氛围。
4. 关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
课后作业：1. 完成课后阅读材料，提高阅读速度和理解能力。
10分钟试讲教案模板英语(7篇)
10分钟试讲教案模板英语(7篇)为大家整理的10分钟试讲教案模板英语，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
10分钟试讲教案模板英语（精选篇1）教学目标：(1)There are lots of bicycles in China.(2)There is a famous river教材分析：这一模块分为两个单元，第一单元主要教学生怎样谈论一个地方，例如一个景点，一个城市等等。
学会用数字表达长度和人口数量等。
教学重点：(1)There are lots of bicycles in China.(2)There is a famous river.教学难点：用“There is/ There are”介绍事物学情分析：学生对本模块较熟悉，经过本节课，让学生通过卡片、图片的提示来进行口笔头操练教学准备：课件、录音机、磁带教学过程：一、游戏热身随音乐传递物品，音乐停该同学用there be句型说句子二、导入让学生先观察图片，猜猜都是中国的什么地三、课文教学1、播放录音，让学生给所听到的录音图片排序。
2、接着让学生跟读3、试着让学生用自己的语言描述图片上的内容。
4、现在可以变换练习方式。
请学生两人一组.向对方介绍六张明信片中自己最喜欢的一张。
如果有必要，可以再放一遍录音，请学生逐句跟读，并试着抓住每张明信片最主要的特征.然后再向同伴讲述。
鼓励学生根据图片进行更多描述，或是把自己对该事物的了解添加到描述中去。
5、重音的学习：请学生听SB unit 2活动3的录音，之后让学生试着跟读一遍。
要求他们注意重读的地方。
请学生把书翻到SB unit 2活动3，仔细看书上的.句子以及每句话中用黑体标出的地方，比较一下自己刚才跟读时重读的位置与书上的标注是否一致。
老师再放录音，学生边听边看书，认真体会。
四、应用现在学生衣服上的图案很丰富。
教师可让一个学生站在黑板前，让其他学生用“There胡屯镇联合校集备活页五、学习歌曲完成SB unit 2活动4，请学生欣赏并学习一首歌曲。
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英语试讲教案模板模板：Teaching aims （教学目标）1 Knowledge objects: Make students read the important words and sentences2 Ability objects: Make students master the grammar in the text________3 Moral objects:Improve the interests in studying English and_________Teaching important points（教学重点）Words：___________ ___________ ___________Sentences：_______________________________________________________________________________Teaching difficult points（教学难点）Master the grammarUse the words in their lives____________________Teaching aids（教具）Cards、projectors _________ __________ ________Teaching procedure：（教学过程）Step1 leading-inStep 2 __________........Step n homeworkBlackboard design （板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。
教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。
1.基本内容(1)课题(说明本课名称)。
(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。
3)课型(说明属新授课，还是复习课)。
(4)课时(说明属第几课时)。
(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。
(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。
(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
2.教学过程的步骤书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
(1)导入新课①设计新颖活泼，精当概括。
②怎样进行，复习哪些内容?③提问哪些学生，需用多少时间等。
(2)讲授新课①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。
(3)巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(4)归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳?(5)作业安排①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。
②需不需要提示或解释。
(三)主要作用：1.教学活动的依据教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
2.有利于教学水平的提高在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。
教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
1.一般现在时the present tense2.一般过去时the past tense3.一般将来时the future tense4.一般过去将来时the past future tense5.现在进行时the present continuous tense6.过去进行时the past Continuous Tense7.将来进行时the future continuous tense8.过去将来进行时the past future continuous tense9.现在完成时the Present Perfect Tense10.过去完成时the Past Perfect Tense11.将来完成时the future perfect tense12.过去将来完成时the past future perfect tense13.现在完成进行时the present perfect continuous tense14.过去完成进行时the past perfect continuous tense15.将来完成进行时the future perfect continuous tense16.过去将来完成进行时the past future perfect continuous tense ⅰ.warm-up1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!2.boysandgirl,areyouhappytoday?i'mhappy,too.let'ssinganenglishsongtogether,ok?'what'syourfavouriteseason?'clapyourhands,plea se.wow!wonderful!ⅱ.presentation let'slearn1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?yes,it'ssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pleaser eadthiswordonebyone.great!2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood!3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please.4.idon'tlikesummer,it'stoohot.idon'tlikewinter,it'stoocold.ilikespring,it'ssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplanttrees,too.pleaser eadafterme.5.let'sreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican..,icanalso....inspring,ican...,andicanalso....great!6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyourexercisebooks.finished?pleasecheckyourpartner'sspelling.whoisallrig ht?allofyouhavedoneagoodjob! groupwork1.whatseasonisitnow?yes,it'sspring.ilikespring,it'ssunnyandwarm.i'dliketogohiking.whataboutyou?whatwouldyouliketodo?i'dliketo....2.nowwe'regoingouttogether.whatwouldyouliketodo?pleaseworkingroups,talkaboutitandfillinthechart.thenreportthenumberstome.3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,please.wonderful!thankyou. ⅲ.consolidation1.boysandgirls,areyouhappythisclass?let'splayaguessinggame,ok?iwantoneofyoutocomehereandactthephrases,theotherssaythephr asewith'ican...'or'i'dliketo...'forexample,....areyouclear?let'begin!2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafterclass,ok?3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!thankyouforlistening初中优秀英语教案模板,小学英语优秀教案模板,初中英语教案模板,初中英语试讲教案模板第一篇:初中优秀英语教案模板初中英语说课优秀模板（全英）Good morning,everyone. I am glad to interpret my lesson here today. The lesson plan I am going to talk about is from BOOK1 unit 7 What Does He Look Like ? .Now, I will present it from seven parts. Part 1 . Analysis of Teaching Material Unit 7 What Does He Look Like is a dialogue lesson (reading, listening , revision ) including two parts section A and B. It focused in the topic of`````，purpose````。