部编人教版三年级语文下册口语交际《劝告》教学课件精品PPT小学完整课件
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部编人教版三年级语文下册《口语交际：劝告》精美课件
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插队
公共场合抽烟
你们见过这样的场景吗？看到这样的场景
你一定有话想说，你想说什么？
口语交际：劝告
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上 往下滑。
小朋友乐此不疲地从楼梯扶手上往下滑， 他这样做对吗？如果你在他旁边，会说点什 么？做点什么？
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓
诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田 园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这 幅独特的风景图吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一 唱吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
宿新市徐公店
杨万里，字廷秀，号诚
斋。南宋诗人。 著有《诚斋集》等。他
与范成大、陆游、尤袤合称 南宋“中兴四大诗人”。
创作背景
这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。 诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓 徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童 嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴 ，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。
笊篱
减一减： 蔬-艹=疏
重难点字书写指导
shū
疏
第六笔是点
巧记：“蔬”菜拔草， 马虎大意。
我要追蝴蝶
识字游戏
住宿 篱笆 稀疏
徐公店
词语解释 新市：地名，在今湖南攸县北。 疏疏：稀疏。 阴：树荫。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
插队
公共场合抽烟
你们见过这样的场景吗？看到这样的场景
你一定有话想说，你想说什么？
口语交际：劝告
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上 往下滑。
小朋友乐此不疲地从楼梯扶手上往下滑， 他这样做对吗？如果你在他旁边，会说点什 么？做点什么？
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓
诗中的初夏乡村景色有形有色，有动有静，这样的田 园生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这 幅独特的风景图吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
先来听一听这首古诗的唱读版，再一起试着唱一 唱吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
宿新市徐公店
杨万里，字廷秀，号诚
斋。南宋诗人。 著有《诚斋集》等。他
与范成大、陆游、尤袤合称 南宋“中兴四大诗人”。
创作背景
这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。 诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓 徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童 嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴 ，于是他写下了这首《宿新市徐公店》。
笊篱
减一减： 蔬-艹=疏
重难点字书写指导
shū
疏
第六笔是点
巧记：“蔬”菜拔草， 马虎大意。
我要追蝴蝶
识字游戏
住宿 篱笆 稀疏
徐公店
词语解释 新市：地名，在今湖南攸县北。 疏疏：稀疏。 阴：树荫。
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读正 确、读流利。
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。
人教(部编)三年级下册语文《口语交际：劝告》课件
口语交际 劝告
沙溪乡民族小学 余洁
教学目标：
1. 了解和感悟劝告语言的特点和技巧， 能进行得体的劝告。 2.培养学生运用得体的语言进行表达的 能力。
1
讨论劝告的艺术
小红：你怎么不遵守学校纪律呢？太 不应该了！
小明：你这样做太危险了，有可能会 撞到别人的。
小丽：同学，别这么玩！扶手很滑， 如果没抓稳的话，你会摔伤的。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
不光指出错误的行为，还 状元成才路 从他自己的角度劝说。
说话要友好和善，不要用 指责的口吻。
多从别人的角度着想，要 以理服人，以情动人。
2
小组合作练劝告
情景一 有同学违反交通规则，横穿马路。我想对他说……
情景二 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。我想对他说……
情景三 爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，他自己的身体抽坏 了，我和妈妈也跟着“受难”。我想对他说……
状元成才路 状元成才路
Hale Waihona Puke 状元成才路状元成才路
总结： 注意说话语气
学会换位思考
沙溪乡民族小学 余洁
教学目标：
1. 了解和感悟劝告语言的特点和技巧， 能进行得体的劝告。 2.培养学生运用得体的语言进行表达的 能力。
1
讨论劝告的艺术
小红：你怎么不遵守学校纪律呢？太 不应该了！
小明：你这样做太危险了，有可能会 撞到别人的。
小丽：同学，别这么玩！扶手很滑， 如果没抓稳的话，你会摔伤的。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
不光指出错误的行为，还 状元成才路 从他自己的角度劝说。
说话要友好和善，不要用 指责的口吻。
多从别人的角度着想，要 以理服人，以情动人。
2
小组合作练劝告
情景一 有同学违反交通规则，横穿马路。我想对他说……
情景二 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。我想对他说……
情景三 爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫，他自己的身体抽坏 了，我和妈妈也跟着“受难”。我想对他说……
状元成才路 状元成才路
Hale Waihona Puke 状元成才路状元成才路
总结： 注意说话语气
学会换位思考
三年级语文下册课件口语交际劝告3部编版(共16页PPT)
课件总结
总结本次课件的主要内容和重点知识点
本次课件介绍了 劝告的基本技巧 和注意事项
重点知识点包括如 何运用礼貌、诚恳、 具体的语言进行劝 告
强调了劝告时需要 注意场合、方式和 语气，以及尊重对 方的感受
总结了劝告的步骤 和技巧，包括倾听、 表达、建议和鼓励 等
对未来学习的展望和建议
继续培养阅读兴趣和习惯 注重口语表达和沟通能力的培养 关注生活中的语文应用，提高实践能力 鼓励自主学习和合作学习，培养自主学习能力
案例展示：选取一些具有代表性的劝告案例，让学生了解不同情境下的劝告方法和技巧，同时也可 以引导学生进行讨论和分析，加深对劝告的理解和掌握。
注意事项：提醒学生在进行劝告时要注意语气、态度和方式，避免引起对方的反感和抵触情绪，同 时也要尊重对方的意见和感受，以达成共识和解决问题为目标。
拓展延伸：可以引导学生进一步了解劝告在其他场合中的应用，如家庭、学校、社会等，让学生更 加全面地掌握劝告的技巧和方法。
实践反思：对实 践过程进行反思 和总结，找出存 在的问题和不足， 提出改进措施， 为今后的教学提 供参考。
案例拓展：通过 拓展相关案例， 让学生了解更多 关于劝告的实践 和技巧，提高口 语交际能力。
课件内容
口语交际劝告3的背景和目标
单击添加标题
背景：随着社会的发展，人们之间 的交流越来越频繁，口语交际能力 成为现代人必备的素质之一。劝告 作为口语交际中的一种重要方式， 对于促进人际关系的和谐、解决矛
对学生和家长的寄语和鼓励
添加标题
亲爱的同学们，你们已 经成功完成了本学期的 口语交际学习，希望你 们能够继续保持学习的 热情和努力，不断提高 自己的口语表达能力和
人际交往能力。
统编版三年级语文下册公开课课件口语交际：劝告(共16张PPT)
家吃饭呢！
2号最好！
2、小朋友，请你不要乱闯红灯，这样做太危险了！万一 你被车撞倒了，会很疼的。严重的话，还会进医院，甚至 死掉，你不怕吗？这样你爸爸妈妈也会很伤心。
3、小朋友，闯红灯是不对的，不仅会给交通带来不便， 造成交通堵塞脑很伤身体的，玩电脑也 会伤眼睛。为了一时的快活，伤了一辈子的身体，不 划算啊！
这个更好！
表哥，你玩电脑也要懂得节制，你不是很怕痛吗？ 眼睛受到电脑蓝光的过多辐射，是会受伤的，严重 还要动手术呢！
总结 ： 通过这两个练习，我们
明白了要让别人听从你的劝 告有两个技巧： 1、语气委婉 2、换位思考
记一记： 语气委婉要谨记， 换位思考很重要。
图片导入：
看图片中的同学在干什么？ 你想对他说什么？
劝告
用道理劝人，让人不要做某事，改 正错误或接受意见。
1、注意说话的语气，不要用指责的口吻。 语气要委婉
2、多从别人的角度着想，懂得尊重别人。 换位思考
情景一：
认真观看视频，你想怎么劝告 这个小朋友不要闯红灯？
1、小朋友，请你不要闯红灯。爸爸妈妈还在等你安全回
统编版三年级语文下册口语交际《劝告》精品课件
评析：这位同学能用简练的语言从三个方面说明沉迷于电脑 游戏的危害性，能站在表哥的角度为他着想，对表哥进行劝 告，起到了很好的效果。
百字练笔
面对流感病毒，戴口罩是很多人出门的必备，然 而仍然有很多人对戴口罩都很不习惯，特别是老人， 总感觉碍事、不好意思，如果是你，你将如何说服家 人戴口罩。
课后练习
2.思考定主题。
在知道劝告别人应注意的要点后，根据文中提供 的两个话题进行思考，第一个话题可以围绕遵守交通 规则的重要性来进行劝告；第二个话题可以围绕珍惜 时间、保持身体健康等方面来进行劝告。
3.交际表观点。
从文中的两个话题中选择一个，创设情境进行充 分的练习来表达自己的观点。在交流的过程中可以置 换身份进一步交流，充分感受不同的劝告方式、语气 所带来的不同效果。
5.学习与运用。 经过上面的分析讨论，大家在互相交流中学会了劝说
以及注意的事项。那么，在下面的两例中请大家把刚才学 到的知识能得以运用，提高我们口语交际的能力。
（1）有同学违反交通规则，横穿马路。 （2）表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
同学们，在劝说别人的时候，我们应该注意些 什么？
我们要注意说话的语气，不要用指责的口吻、 多从别人的角度着想，这样别人更同意接受。
2．小明乘坐地铁时吃辣条，你看到了，会怎样劝说？： _示__例__：__小__明__同__学__，__地__铁__是__公__共__场__所__，__环__境__较__为__封__闭__，__辣__ _条__的__味__道__比__较__大__，__会__影__响__他__人__。__所__以__，__我__建__议__你__乘__坐__地__ _铁__的__时__候__不__要__吃__辣__条__。_________________________水稻要长得更加茂盛些， 平均高度超过30厘米。
部编人教版小学三年级下册语文《口语交际劝告》教学课件
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
劝告
劝告
小同学，别这 么玩！扶手很 滑，如果没抓 稳的话，你会 摔伤的。
你这样做 太危险了， 有可能会 撞倒别人。
你怎么不遵 守纪律呢？ 太不应该了！
你觉得那个同学 更有可能接受谁 的劝说？为什么？
劝告时应注意
•态度 生硬
温和
劝告时应注意
•态度 生硬 •语气 严厉
温和 委婉
劝告时应注意
及时求助校老园师欺,家凌长,警察
表哥喜欢玩游戏，一玩就是一整天
小诀窍
• 1.注意说话语气(语气要温和，使用礼貌用 语）不命令，不指责，不批评。 • 2.多从当事人的角度出发，为当事人着想。 • 3.讲道理，以理服人,适时地提出建议。 • 4.力量悬殊要注意，保护自己最重要。
作业
• 1.你们现在已经掌握住劝告的诀窍了吗？ • 2.角色扮演，小组合作
爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾缭绕的，你非常担心爸 爸的身体，请你用所学的小诀窍去劝爸爸戒烟吧！
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
•态度 生硬 •语气 严厉 •方式 直接劝阻
温和 委婉 讲道理
劝告时应注意
•态度 生硬 •语气 严厉 •方式 直接劝阻 •出发点 别人
温和 委婉 讲道理 当事人
劝告时应注意
•态度 生硬 •语气 严厉 •方式 直接劝阻 •出发点 别人 •结果 拒绝
穿注马意路安全
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
劝告
劝告
小同学，别这 么玩！扶手很 滑，如果没抓 稳的话，你会 摔伤的。
你这样做 太危险了， 有可能会 撞倒别人。
你怎么不遵 守纪律呢？ 太不应该了！
你觉得那个同学 更有可能接受谁 的劝说？为什么？
劝告时应注意
•态度 生硬
温和
劝告时应注意
•态度 生硬 •语气 严厉
温和 委婉
劝告时应注意
及时求助校老园师欺,家凌长,警察
表哥喜欢玩游戏，一玩就是一整天
小诀窍
• 1.注意说话语气(语气要温和，使用礼貌用 语）不命令，不指责，不批评。 • 2.多从当事人的角度出发，为当事人着想。 • 3.讲道理，以理服人,适时地提出建议。 • 4.力量悬殊要注意，保护自己最重要。
作业
• 1.你们现在已经掌握住劝告的诀窍了吗？ • 2.角色扮演，小组合作
爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾缭绕的，你非常担心爸 爸的身体，请你用所学的小诀窍去劝爸爸戒烟吧！
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
•态度 生硬 •语气 严厉 •方式 直接劝阻
温和 委婉 讲道理
劝告时应注意
•态度 生硬 •语气 严厉 •方式 直接劝阻 •出发点 别人
温和 委婉 讲道理 当事人
劝告时应注意
•态度 生硬 •语气 严厉 •方式 直接劝阻 •出发点 别人 •结果 拒绝
穿注马意路安全
三年级语文下册口语交际：劝告(课件)
体验劝告
有同学乱穿马路。
表哥喜欢玩电脑游戏， 一玩就是一整天。
体验劝告
同学，别乱穿马路， 路上车很多，如果司机没 注意，你会被撞伤的。一 定要等绿灯亮了才能走哦。
体验劝告
表哥，你不要长时间 玩电脑游戏啦，这样对你 的眼睛不好，会近视的。 而且坐着太久，对腰也不 好。我们很担心你。
不指责 注意说话的语气，不要用指责的口吻。
太严厉 指责 关心
你这样做太危险了，
有可能会换撞位到别思人考的。
你怎么不遵守学校纪 律呢？太不应该了！
语气委婉
小同学，别这么玩！ 扶手很滑，如果没抓稳 的话，你会摔伤的。
不指责 注意说话的语气，不要用指责的口吻。
多从别人的角度着想，这样别人更容易
接受。
换位思考
态度要诚恳人的角度着想，这样别人更容易
接受。
换位思考
态度要诚恳，以情动人，以理服人。 语气委婉
劝告名言
别董大
【唐】高适
千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
劝告名言
含有劝告意味的古诗文句子： • 少壮不努力，老大徒伤悲。 • 骄傲使人落后，谦虚使人进步。 • 海纳百川，有容乃大。
口语交际：劝告
你这样做太危险了，有可 能会撞到别人的。
你怎么不遵守学校纪律呢？ 太不应该了！
小同学，别这么玩！扶手 很滑，如果没抓稳的话，你会 摔伤的。
结果不一样
你这样做太危险了，
有可能会撞到别人的。
？
你怎么不遵守学校纪
律呢？太不应该了！
小同学，别这么玩！ 扶手很滑，如果没抓稳 的话，你会摔伤的。
劝告故事 螳螂捕蝉 黄雀在后
人教版三年级语文下册《口语交际：劝告》课件PPT
交际指导
（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指 责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接 受。 （3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。
口语交际：劝告
其实在我们身边还有很多不 良行为需要我们及时制止，需要 我们好好劝告，大家看一看：
口语交际：劝告
1.有同学违反交通规则，横穿马路。
口语交际：劝告
2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
口语交际：劝告
和同桌选择一个情景，演一 演，一个做主人公，另一个人劝 告。
口语交际：劝告
交际范例
同学，别横穿马 路。路上车很多，如 果司机没注意，你会 被撞伤的。
好的，我知道 了，谢谢你。
口语交际：劝告
交际范例
表哥，你不要长时间玩电 脑游戏啦，这样对你的眼睛不 好，会近视的。而且坐着太久， 对腰也不好。我们很担心你。
口语语文交际三：年劝级告 下册
口语交际劝告Fra bibliotek口语交际：劝告
交际内容
同学们，生活中看到有一些不良行为，需要 我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题， 不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。 怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？
这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。
口语交际：劝告
劝告可是一门学问，我们 先来看一个劝告的小故事。
口语交际：劝告
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往 下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
生1：你这样做太危险了，有可能会撞到 别人的。
生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应 该了！
生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如 果没抓稳的话，你会摔伤的。
口语交际：劝告
你觉得那个同学会接受谁 的劝告呢？为什么？
（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指 责的口吻。 （2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接 受。 （3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。
口语交际：劝告
其实在我们身边还有很多不 良行为需要我们及时制止，需要 我们好好劝告，大家看一看：
口语交际：劝告
1.有同学违反交通规则，横穿马路。
口语交际：劝告
2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
口语交际：劝告
和同桌选择一个情景，演一 演，一个做主人公，另一个人劝 告。
口语交际：劝告
交际范例
同学，别横穿马 路。路上车很多，如 果司机没注意，你会 被撞伤的。
好的，我知道 了，谢谢你。
口语交际：劝告
交际范例
表哥，你不要长时间玩电 脑游戏啦，这样对你的眼睛不 好，会近视的。而且坐着太久， 对腰也不好。我们很担心你。
口语语文交际三：年劝级告 下册
口语交际劝告Fra bibliotek口语交际：劝告
交际内容
同学们，生活中看到有一些不良行为，需要 我们去劝告。恰当地劝告，会很好地解决问题， 不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。 怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？
这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。
口语交际：劝告
劝告可是一门学问，我们 先来看一个劝告的小故事。
口语交际：劝告
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往 下滑。高年级同学看到了，劝他别这么做。
生1：你这样做太危险了，有可能会撞到 别人的。
生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应 该了！
生3：小同学，别这么玩！扶手很滑，如 果没抓稳的话，你会摔伤的。
口语交际：劝告
你觉得那个同学会接受谁 的劝告呢？为什么？
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部编人教版三年级语文下册
口 语 交 际
交际内容
同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。
恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。
怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？ 这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。
劝告可是一门学问，我们先来看一个劝告的小故事。
有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝告。
生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
生3：小同学，别人这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
你觉得那个同学会接受谁的劝告呢？为什么？
会接受第三位同学的劝告，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。
第三位同学的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手的同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。
看来劝告还真是一门学问，那么劝告时要注意什么呢？
交际指导
（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。
（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
（3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。
其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝告，大家看一看：
1.有同学违反交通规则，横穿马路。
2.表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
和同桌选择一个喜欢的情景，演一演，一个做主人公，另一个人劝告。
同学，别横穿马
路。
路上车很多，如
果司机没注意，你会
被会撞伤的。
好的，我知道
了，谢谢你。
交际范例
表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼睛不好，会近视的。
而且坐
着太久，对腰也不好。
我们很担心你。
你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？
❃交际示范
萱萱：我觉得课文中关于劝说同学不要坐在楼梯的扶手上往下滑，第三个女同学的劝说容易被接受，因为她是站在被劝同学的角度来考虑的。
蒙蒙：我同意你的观点。
第一个男生的语气太平淡，不能打动低年级同学，第二个女同学是用指责的语气在责备低年级同学，容易让低年级同学产生反感，所以我们劝说别人要注意说话的语气，还要多考虑对方的感受。
肖珂：如果我看见有同学违反交通规则，横穿马路，我会对他说：“过马路一定要遵守交通规则，要等绿灯亮了才能走，千万不能拿生命当儿戏。
”
杨帆：表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，我会劝他说：“表哥，沉迷电脑游戏，既对你的眼睛有害，也不利于你的身体健康，你这么年轻，干嘛要让电脑游戏浪费你的大好光阴呢？”
劝告名言
少壮不努力,老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)不以规矩,无以成方圆。
(孟子)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(唐 颜真卿)
谢谢观看Thank You。