大班语言教案 老虎来了
大班语言活动《老虎来了》教案
大班语言活动《老虎来了》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够运用词汇描述故事中角色的情绪和场景。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，提高语言交流能力。
二、活动准备1. 故事课件：《老虎来了》2. 角色头饰：老虎、兔子、小鸟等3. 情绪卡片：开心、害怕、紧张等4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，讲述《老虎来了》的故事，引导幼儿积极参与。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中角色的情绪和场景。
4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料表达自己对故事的理解和想象。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作的想法和感受。
四、活动延伸1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 家园共育：邀请家长参与活动，共同引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 收集幼儿的创作作品，评价幼儿的创造力和想象力。
3. 家长反馈：了解家长对活动的评价和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事《老虎来了》，让幼儿了解和掌握故事情节、角色特点以及故事的主题思想。
2. 教学难点：引导幼儿运用适当的词汇和语句表达故事中角色的情绪和场景。
七、活动步骤1. 引入故事：利用课件展示老虎的形象，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言、表情和动作讲述《老虎来了》的故事。
3. 讨论故事：提问幼儿，引导幼儿积极参与讨论故事情节、角色特点等。
4. 创作环节：根据故事内容，引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料表达自己对故事的理解和想象。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作的想法和感受。
大班语言教案老虎来了
大班语言教案：老虎来了一、教学目标1.掌握动物名称“老虎”。
2.学习老虎的特征及习性。
3.学会用简单语句表达关于老虎的信息。
二、教学准备1.“老虎”的图片。
2.课件或黑板、彩笔。
3.《小熊和老虎》绘本。
三、教学内容导入活动1.通过简单的问答方式，引导孩子们回想自己曾经看到过哪些动物，并请学生分别说说自己最喜欢的动物是什么，以及为什么喜欢这个动物。
2.引出老虎，并提问学生对于老虎有哪些了解，引起学生的兴趣。
正文展开1.教师出示老虎图片，并简单介绍老虎的生活环境、外貌特征及习性。
2.带领学生们一起通过观察图片，描述老虎的颜色、条纹、头部、牙齿等特征。
3.向学生讲解老虎的生活习性，包括老虎的食物、活动时间、狩猎方式、自我保护等。
带领学生通过老师的模仿，模仿老虎的声音和动作，进一步了解老虎的行为习惯。
4.接着教师可以通过课件或黑板板书方式，展示老虎的不同部位的英文单词，如 head, teeth, paws, tl 等，让学生在参与小游戏中记忆和掌握老虎的特征词汇。
5.在学生熟悉老虎的基本知识的基础上，为学生们讲解有关老虎的小故事《小熊和老虎》，并带领学生们跟读故事内容，模仿老师的语音语调及情感表达。
通过阅读故事以及互动营造氛围，加深学生对于老虎的认识以及对于语言的感受和理解能力。
课堂练习1.教师在黑板上列出有关老虎的简单信息，如“老虎有年糕一样的身体，长长的条纹和蓝色的眼睛”，并要求学生根据黑板上的信息画出自己心目中的老虎形象。
2.备三种不同形态、色彩的老虎卡牌，并要求学生根据所学的老虎信息，认真观察并找到自己所拿到的卡片。
例如，教师喊出“找一只长着大牙齿的老虎”，学生则根据自己拿到的卡片，去寻找符合题意的卡牌并将卡牌举起来。
3.教师或学生再次回顾所学的老虎单词，并通过变换句式及不同的语感，让学生运用所学词汇造句，提高学生的语言表达能力。
作业布置1.布置《我最喜欢的动物》的作文，要求将所爱的动物的外貌、习性、食品、自我保护等信息写出，作文字数不少于30词。
幼儿园大班优秀语言说课教案《老虎来了》含反思
幼儿园大班优秀语言说课教案《老虎来了》含反思大班优秀语言说课教案《老虎来了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法，积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣，认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节，快来看看幼儿园大班优秀语言说课《老虎来了》含反思教案吧。
大班语言教案：老虎来了设计意图：《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。
” 本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。
但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。
活动目标：1．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3．认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
活动准备：有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。
活动过程：一．导入活动，引起幼儿兴趣。
1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）2．教师根据幼儿进行小结。
二．集中讨论活动：（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：1．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？2．提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？（幼儿自由讨论。
大班语言教案《老虎来了》
大班语言教案《老虎来了》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》中的《老虎来了》。
该故事讲述了一只老虎来到村庄，村民们如何通过智慧和勇气应对老虎的故事。
教学内容包括：阅读故事、理解情节、学习新词汇、培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 通过阅读故事，了解故事情节，理解故事寓意。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇，提高词汇量。
3. 培养学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学习新词汇。
教学重点：阅读故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、词汇卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演老虎，模仿故事中的情节，进入教室。
（2）引导学生讨论：老虎来了，我们应该怎么办？2. 阅读故事（1）教师播放故事课件，引导学生观看。
（2）教师带领学生一起阅读故事。
（3）讨论故事情节，引导学生理解故事寓意。
3. 例题讲解（1）讲解新词汇：智慧、勇气等。
（2）引导学生用新词汇造句。
4. 随堂练习（1）让学生复述故事。
（2）学生分角色扮演，表演故事。
（2）让学生谈谈自己在面对困难时，如何运用智慧和勇气。
六、板书设计1. 故事《老虎来了》2. 新词汇：智慧、勇气等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：（1）用新词汇造句。
（2）复述故事。
2. 答案：（1）示例：小明用智慧解决了难题。
（2）学生根据自己的理解复述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对故事情节的理解程度，以及对新词汇的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）让学生收集其他有关动物的故事，进行分享。
（2）鼓励学生发挥想象力，编写自己的动物故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定至关重要。
大班语言活动老虎来了教案
大班语言活动老虎来了教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第三单元“有趣的动物”，具体章节为第5节“老虎来了”。
教学内容主要包括：认识老虎的特点和生活习性，学习描述老虎的词语，理解并讲述有关老虎的故事。
二、教学目标1. 了解老虎的外貌特征和生活习性，增强对野生动物的认知。
2. 学会使用形容词描述老虎，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，激发对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述老虎的词语运用和故事讲述。
2. 教学重点：认识老虎的特点，学会用词语描述老虎，理解并讲述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：老虎图片、挂图、故事卡片、词语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示老虎图片，引导幼儿观察并说出老虎的特点。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿学习描述老虎的词语，如：凶猛、威风凛凛、黑白相间等。
（2）教师讲述故事《老虎来了》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（3）教师提问，检验幼儿对故事的理解程度。
3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组选择一张老虎图片，用所学词语描述图片中的老虎。
（2）每组派一名代表讲述故事，其他幼儿倾听并评价。
4. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心中的老虎。
（2）教师挑选部分作品，让幼儿用词语描述并展示。
六、板书设计1. 黑板左侧：老虎图片2. 黑板右侧：（1）描述老虎的词语：凶猛、威风凛凛、黑白相间等。
（2）故事《老虎来了》的主要情节。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅老虎的画，并用所学词语描述。
2. 答案示例：我画的老虎非常凶猛，身上的毛黑白相间，看起来威风凛凛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、故事等形式，让幼儿认识了老虎的特点，学会了用词语描述。
但在实践活动环节，部分幼儿对词语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：带幼儿去动物园观察老虎，让幼儿亲身体验老虎的威风凛凛，增强对老虎的认知。
大班语言优秀教案《老虎来了》
大班语言优秀教案《老虎来了》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《老虎来了》这一故事。
通过讲述小动物们如何机智应对老虎的到来，让孩子们感受语言表达的乐趣，提高他们的听说能力和思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养孩子们的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养孩子们的思维能力，让他们学会从不同角度看待问题。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小动物们的应对策略，运用到实际情景中。
重点：通过故事学习，培养孩子们的听说能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《老虎来了》PPT。
2. 小动物头饰若干。
3. 画纸、画笔等绘画材料。
4. 课堂练习题目及答案。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导孩子们谈论他们对老虎的了解，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，讲述《老虎来了》的故事，引导孩子们关注故事中小动物们的应对策略。
3. 讨论：分组讨论故事中小动物们的应对方法，让孩子们各抒己见，培养他们的语言表达能力。
4. 实践：分角色扮演故事中的角色，让孩子们亲身体验故事情节，提高他们的听说能力。
5. 例题讲解：讲解课堂练习题目，引导孩子们运用故事中的策略解决问题。
6. 随堂练习：让孩子们独立完成练习题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《老虎来了》2. 小动物们的应对策略：机智勇敢团结协作善于观察灵活应变七、作业设计1. 作业题目：请孩子们结合故事内容，想象一下，如果有一天老虎真的来到了我们身边，你会怎么应对呢？答案示例：如果老虎来了，我会像小动物们一样，保持冷静，机智应对。
例如，我可以找一个大大的箱子，把老虎引诱进去，然后迅速关上箱子，让老虎无法逃脱。
2. 课后拓展：鼓励孩子们回家后，与家长一起分享故事，讨论如何应对生活中的困难和挑战。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《老虎来了》，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了语言表达和应对策略。
幼儿园大班语言优秀教案《老虎来了》
幼儿园大班语言优秀教案《老虎来了》教案：《老虎来了》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《老虎来了》，讲述了老虎来到一个村庄，村民们为了保护自己和村子，巧妙地应对老虎的故事。
故事内容丰富，富有教育意义，旨在培养幼儿的想象力和应变能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿学会用聪明的方式解决问题，培养幼儿的应变能力。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、善良的品质。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和表达，培养幼儿的应变能力。
难点：引导幼儿从故事中体会到勇敢、善良的品质。
四、教具与学具准备教具：故事课件、老虎头饰、村庄模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师戴上老虎头饰，模仿老虎的形象，进入教室，引起幼儿的兴趣。
然后教师用生动的语言讲述故事《老虎来了》的开头部分，引导幼儿关注故事情节。
2. 故事讲述（10分钟）教师继续讲述故事，过程中引导幼儿积极参与，如模仿老虎的叫声、村民的动作等。
故事讲述过程中，注意强调勇敢、善良的品质。
3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论故事中村民们是如何应对老虎的。
鼓励幼儿分享自己的想法，培养幼儿的应变能力。
4. 实践环节（10分钟）教师给每组发放村庄模型和各种材料，引导幼儿动手制作，模拟故事中的场景。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，强调勇敢、善良的品质。
六、板书设计板书内容：老虎来了1. 情境导入2. 故事讲述3. 分组讨论4. 实践环节5. 成果展示七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事《老虎来了》的内容，讨论勇敢、善良的品质在生活中的重要性。
答案：幼儿能回忆故事内容，理解勇敢、善良的品质在生活中的重要性。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
大班语言活动老虎来了教案
大班语言活动老虎来了教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《动物世界》，详细内容为“老虎来了”。
通过该章节的学习，学生能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词，学会用简单的句子描述老虎的特征和故事情节。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握故事中的生词，如“老虎”、“森林”、“动物”等，能够复述故事情节。
2. 技能目标：培养学生倾听、表达、阅读的能力，提高学生的语言组织和运用能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然和动物的热爱，培养勇敢、团结的品质。
三、教学难点与重点重点：掌握故事中生词和句子，能复述故事情节。
难点：用简单的句子描述老虎的特征和故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生字卡片、动物头饰等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师扮演小动物，邀请学生们参加森林舞会。
在舞会上，教师向学生介绍各种动物，引导学生认识和模仿动物的动作。
2. 讲解故事（15分钟）a. 教师出示故事挂图，引导学生观察图片，猜测故事情节。
b. 教师讲述故事，学生认真倾听，关注故事中出现的生词和句子。
c. 教师针对故事内容进行提问，检查学生对故事的理解程度。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取故事中的典型句子，如“老虎来了，动物们都很害怕”，进行讲解和示范。
b. 学生模仿教师，用简单的句子描述故事情节。
c. 教师发放生字卡片，引导学生组词、造句。
4. 小组活动（10分钟）a. 学生分成小组，根据故事情节进行角色扮演。
b. 每个小组表演结束后，其他小组进行评价，教师给予鼓励和指导。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固生词和句子。
b. 学生分享学习心得，激发对大自然和动物的热爱。
六、板书设计1. 老虎来了2. 故事中生词：老虎、森林、动物、害怕等。
3. 故事简图：老虎、各种动物的形象。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你心中的老虎和动物们。
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大班语言教案老虎来了
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语言课程指导丛书》中指出：“鼓励幼儿发挥想象续编故事，教师所提供的支持是十分关键的。
” 本班幼儿随着知识经验的日愈丰富，不仅爱提问题，且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法，在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。
但是在续编故事中，所创编的情节较平淡、简单，因此，我们根据本班幼儿的实际水平，选取了语言活动“老虎来了”，试图通过“根据所提供的故事结局来续编故事情节“这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节，激发幼儿对创造性想象活动的兴趣，鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。
活动目标：
1．积极参加续编故事，对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。
2．能大胆想象，并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。
3．认真倾听故事，根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编故事情节。
活动准备：
有大公鸡、小猴、小猫、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景图片，大老虎图片、录音机、磁带。
活动过程：
一．导入活动，引起幼儿兴趣。
1．出示森林里的背景图，提问：这是什么地方？森林是谁的家？谁能看着这幅图来说说这个发生在森林里的故事？（幼儿描述图片）
2．教师根据幼儿进行小结。
二．集中讨论活动：
（1）幼儿自由交流讨论自己的想法：
1．播放“老虎吼叫”的录音，师：听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎是怎么样？
2．提问：老虎来了以后，小动物会怎么样呢？接下来会发生什么事呢？
（幼儿自由讨论。
）
（2）个别幼儿集体交流自己的想法。
三、幼儿分组活动，教师提出分组要求。
1、教师用符号帮助幼儿归纳出几种可能出现的故事结局：
◆小动物想出了什么办法来打跑老虎的？
◆小动物怎样逃跑才能躲避凶猛的大老虎？
◆老虎是怎样捉到小动物的？
◆为什么老虎跟小动物做了好朋友？
（1）每组选择一个问题进行续编，每个朋友都参加，把自己的想法先用符号记录下来，再在小组中大声、连贯、完整地说给同伴听。
（2）使用符号记录的时候互相帮助，记录完了就坐下来交流。
（3）认真倾听小朋友的发言，评选“故事大王”，在集体中交流。
2．幼儿分组活动：教师重点帮助能力弱的幼儿大声、连贯、完整地进行表达，提醒幼儿在小组活动中学会合作学习。
四、集中交流、分享：
（1）每个幼儿先自由地和同伴分享自己续编的故事。
（2）每组的“故事大王”在集体中交流。
附：故事《老虎来了》的开始部分茂密的森林里，住着许多小动物。
一天清晨，红彤彤的太阳升起来了。
小公鸡张大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小动物们。
兔子、猫和小猴都是好朋友，它们围着一颗大榕树，在草地上高高兴兴地玩起来了。
瞧，小猫在练跳绳，它一下一下有节奏地甩着绳子，越跳越起劲；可爱的兔子拍着大皮球，脸都涨红了；最淘气的小猴子山骨碌碌地转动着机灵的大眼睛，在大榕树上蹦来跳去，还在树枝上荡秋千呢！小牛也来凑热闹，它摇晃着大脑袋，东瞧瞧，西看看，然后竖起它那对尖尖的牛角，神气地说：“谁来跟我比赛，顶一顶，看谁的力气大！”小动物们正玩得高兴，突然，远处传来一阵老虎的叫声，小动物都吓坏了，嚷着说：“大老虎来了，大老虎来了……”。