名校校训——大阪大学
日本国公立大学大阪大学简介
日本国公立大学大阪大学简介大阪大学
学校名称：大阪大学/おおさかだいがく学校地址：大阪府吹田市山田丘1番1号
创办时间：1931年现任校长：��田清一
学校简介
大阪大学是日本战前成立的第六所帝国大学，位于日本关西地区工业城市大阪。
在日本通常被称为阪大。
阪大是在日本关西地区仅次于京都大学的各个领域都起着重要作用的综合性大学。
美国《新闻周刊》世界100强大学排名中排第57名。
前程日本专家Tips
大阪大学时在日本几个重点国立大学中比较“年轻”的，但是由于它位于日本经济中心和国际开放门户的大阪，阪大凭借着其优越的地理位置和雄厚的`经济实力，大有后来居上之势。
阪大的学风是比较务实的，所以在这样的学风熏陶下，阪大学子基本上都属于埋头苦干、务实上进的。
前程日本建议有志于从事商业经营、文化艺术类的同学可以考虑申请阪大，但是阪大对文科学生一般都会要求面试和笔试，很多研究科只有四月份一次入学，这也就增加了中国学生申请阪大的难度和成本，所以想要申请阪大的同学申请前要仔细考虑好。
日本留学院校大阪大学
日本留学院校大阪大学留学日本大阪大学(日语：おおさかだいがく，英语：Osaka University)，在日本通常被称呼为阪大(はんだい，Handai)。
大阪大学为日本7所著名帝国大学之一，直属文部省领导大阪大学(日语：おおさかだいがく，英语：Osaka University)，在日本通常被称呼为阪大(はんだい，Handai)。
位于日本关西地区工业城市大阪，是战前日本成立的第六所帝国大学。
与其他几年由政府直接创办，培养政府官员、专家、学者、技术人员的帝国大学不同，它是由民间力量向政府申请创建的。
大阪大学起源于1724年设立的汉学塾怀德堂和1838年由绪方洪庵设立的兰学塾《适塾》。
作为后者的发展在1931年创设了由医学部和理学部组成的大阪帝国大学。
作为日本国内的旧制帝国大学的第六所，最初以医学部和理学部开始，创立不久就以“理科的阪大”而展露头角。
说到阪大的特色，离开当地大阪的话是难以想象的。
在旧制大学时代，因为较少的官僚味，且极富庶民特征而被当地的人们所称道。
但是，近年来的权威主义也颇让人担心。
到1933年，吸收了大阪工业大学成为工学部，以此形成了理学部、工学部和医学部的三学部体制。
虽然也有设立文科学部的设想，但是由于当时的时局而未能实现。
二次大战后，阪大发生了非常大的变化，可以说是迎来了第二春。
第二次世界大战结束后的1947年，改称为大阪大学，1949年的学制改革，合并了旧制的大阪高等学校、浪速高等学校和大阪药学专门学校，成为了以理、医、工、文、法经的5个学部和一般教养学部的新制大阪大学。
随后，法经学部在1953年分离为法学部和经济学部，医学部也在1955年与1960年分别独立出了药学部和齿学部，并在1961年新设了基础工学部、1972年从文学部独立出了人间科学(人类科学)部。
到2007年，吸收了大阪外国语大学成为外国语学部，从而确立了现在的11学部体制。
除了以上11个学部，作为大学院(相当于研究生院)的独立研究科，1989年设立了语言文化研究科、1994年设立了国际公共政策研究科。
日本大阪大学简介
日本大阪大学简介简介大阪大学位于日本关西地区工业城市大阪，是战前日本成立的第六所帝国大学。
与其他几年由政府直接创办，培养政府官员、专家、学者、技术人员的帝国大学不同，它是由民间力量向政府申请创建的。
它的前身可追溯到以下两个机构：一是适塾(又称洋学塾)，专攻自然科学。
1838年塾主绪方洪庵召集一些门生讲授医学，日本著名思想家福泽渝吉就在这里求学。
后来，适塾几经演变成为专门的医学学校，大正四年(1915)正式使用“医科大学”这一校名，1931年根据“帝国大学令”正式命名为大阪帝国大学，设在医学和理工两部。
二是汉学塾(亦称怀德堂)，成立于1924年，由商人出资经营，以研究人文科学为主，后成为大阪帝大的法文学部。
大阪帝大成立不久，由大阪工业学校发展起来的大阪工业大学也被合并进来，成为后来的工学部、微生物病研究所、产业科学研究所等机构。
1947年，大阪帝国大学改名为大阪大学，规模有限，仅有理、工、医、法文4学部和两研究所。
其间，又合并了大阪药学专科学校和两所高中。
此后，大阪大学励精图治，学科、专业、学校规模均有了突飞猛进的发展。
法文学部一分为三：法学部、经济学部、文学部、又增添了新的学部和研究所，一大批附属研究中心相继建立，研究生教育亦全面开展，为国立综合性大学奠定了基础。
特别是近一、二十年间，借助日本经济振兴的大潮，大阪大学的发展更快于其它几所学校。
目前，它已成为拥有10个学部、包含11个研究科的研究生院和5个研究所的现代化综合大学。
大阪大学位于繁华的工业城市大阪市内，整个校园被分隔在3个不同地区：吹田校区，为工学部、人际学部、大部分研究所及校行政机关所在地;丰中校区，人文科学有关学部、理学部、基础工学部、教养学部及一些研究中心设在这里;中之岛校区，大阪大学最初校址，建有福泽渝吉纪念碑及首任校长长冈半太郎半身塑像，现为医学部和附属医院所在地。
1991年5月统计，大阪大学的本科生11,548人，其中女生1,764人;博士前期课理学生2,149人，后期课程学生775人;同时还有医学和牙科学硕士生(两年制)40人，博士(4年制)420人。
大阪大学
语言文化部：在日本大学中首创语言和文学相结合的教学形式，全部开展视听教学装配有先进的仪器设备， 同时聘请外籍教员。该部设有6个语言实验室，还开展研究生教育。
体育健康部：从教养学部独立而来，含健康科学、体育科学的若干学科。基础工学、人际科学、语言文学11 个研究科59个研究方向，除了语言文学科自己独立开展研究生教育外，其余各科的教学与研究均与学部的本科教 育结合在一起。
到1933年，吸收了大阪帝国工业大学成为工学院，依次形成了理学院、工学院和医学院的三学院体制。
二战后，阪大发生了非常大的变化。第二次世界大战结束后的1947年，改称为大阪大学。1949年的学制改 革，合并了旧制的大阪高等学校、浪速高等学校和大阪药学专门学校，成为了以理、医、工、文、法经的5个学院 和一般教养学院的新制大阪大学。
研究中心
工作中心-----科研工作中心：为学校各门的教学、科研、实验提供必要的仪器设备、设计、制作加工、修 理等服务，同时亦为学生提供工程训练、技术操作的实验场所。
超高压电子显微镜中心：具有300万伏电子显微镜实验装置，为材料分析、生物学、医学等研究提供了条件， 该中心已向国内外研究者开放。
激光核聚变研究中心：拥有日本国内最先进的成套加速器设备，进行大型激光系统导致核聚变实验，该技术 处于世界尖端水平。
建于1929年的丰中校区的“共通教育机构本馆”，在2004年被列为日本国有形文化遗产。
近年阪大主持发掘的野中古墓申报世界文化遗产，其为6世纪日本倭国五王时代的珍贵遗存，其中百舌鸟等 150余件工艺美术品，三具铁制甲胄为日本仅见。
美国前130大学的校训及优势专业
美国前130大学的校训及优势专业1. Harvard University (MA) 哈佛大学校训：Let Plato be your friend, and Aristotle, but more let your friend be truth.（与亚里士多德为友，与柏拉图为友,更与真理为友）优势专业：历史学、工商管理、数学、经济学、英语学、物理学、心理学、社会学、生理学、政治学、生物化学、化学、地球科学等2. Princeton University (NJ) 普林斯顿大学校训：In the Nation's Service and in the Service of All Nations (为国家服务，为世界服务)优势专业：政治与政府学、公共政策、计算机科学、航天工程、机械工程、电子工程、化学工程等。
3. Yale University (CT) 耶鲁大学校训：Lux et veritas（光明与真知）优势专业：社会科学、人文科学、生命科学4. Massachusetts Institute of Technology (MA) 麻省理工学院校训：Mens et Manus (既学会动脑，也学会动手)优势专业：电子工程、机械工程、物理学、化学、经济学、哲学、政治学4. Stanford University (CA) 斯坦福大学校训：the wind of freedom blows (愿学术自由之风劲吹)优势专业：企业管理、法律、英语、心理学、政治、历史6. California Institute of Technology (CA) 加州理工学院校训：The truth shall make you free (真理使人自由)优势专业：物理、工程、化学、生物、天文学、地质学、经济与政治学6. University of Pennsylvania (PA) 宾夕法尼亚大学校训：Leges sine moribus vanae (法无德不立)优势专业：人类学、经济学、艺术史、语言学、心理学、音乐和拉丁语8. Columbia University (NY) 哥伦比亚大学校训：In lumine Tuo videbimus lumen (在你的光明中看到光明)优势专业：建筑学、MBA、金融、艺术史、天文、生物科学、化学、计算机科学、数学、物理、地质、心理学、社会学、哲学、政治学、宗教、电影、历史、经济学、英语、法语、西班牙语及东亚和中亚语言文学系等。
东大贩大学敬爱高等学校偏差值
东大贩大学敬爱高等学校偏差值《东大贩大学敬爱高等学校偏差值》
东大贩大学以其著名的精神信条——“敬爱高等学校偏差值”而闻名于世。
这
句话源于东大贩大学创立之初就一直崇尚的信条：东大贩大学认为，只有通过更深入的探究，倾注更多的心血，以及采用认真地努力，才能真正实现高等学校的潜力。
随着东大贩大学的不断发展，“敬爱高等学校偏差值”也变得日益引人注目。
为了让更多的学生受益于高等学校，东大贩大学拥有一个非常特殊的模式：鼓励学生勇于实践，积极参与探究活动，学习更深层次的问题和知识，让他们更加深刻地体验敬爱高校的偏差值。
为此，东大贩大学专门开设了一些具有创新性的课程，包括创业、创新、实验室研究等，旨在让学生更加认真地投入学术探究之中，特别是鼓励学生挖掘高等学校的潜力，以求更好的结果。
东大贩大学敬爱高等学校偏差值的信条也不断声张，东大贩大学更加注重团队
实践活动，开展学科竞赛活动，形成一个把学习集中于参与实践活动的学习模式，让学生真正融入和掌握高等学校偏差值带来的全部力量，真正体会到“敬爱高等学校偏差值”的意义和力量。
总结而言，东大贩大学采用了崇尚“敬爱高等学校偏差值”的模式，以一种独
特的方式来激发学生的潜力，激励他们对高等学校有更深入的认知。
东大贩大学致力于为学生提供一个充满激情、充满机遇的环境，以追求真正的高等教育理想。
大阪大学的使命与发展愿景
大阪大学的使命与发展愿景作者：平野俊夫来源：《世界教育信息》2014年第01期一、大学的使命我们通常认为，大学是学问和教育之父，大学的使命是探究事物的本质，培养社会需要的人才。
有关大学今后应如何发展的问题，我们应考虑两方面的因素。
一是多样性，大学本身具有多样性，如师生多元化。
另外，大学还应设立一个多样、独特的研究机构，让其发挥潜能。
因此，大学要积极营造多元化的氛围。
二是持续性，大学的教育成果不是一朝一夕能获得的。
在全球化的大背景下，大学所面临的社会环境发生了巨大的变化，包括环境问题、人口问题、粮食问题、疾病的威胁等。
为了解决这些问题，大学要在完成使命的基础上，通过技术创新培养更多社会所需要的优秀人才，同时还要为社会提供支持与服务。
在新时代下，大学应如何发展？第一，大学要完成自己的使命，向社会提供知识。
由于社会的发展，人们对未来的预测变得更加困难，而且对这些预测也持有不同的见解。
只有大学才能真正满足社会的需求，提供真正有价值的知识。
第二，大学要注重基础研究，从而满足社会需求。
值得一提的是，对知识的好奇心以及在此基础上的研究，可以帮助人类实现梦想，促进社会的良性发展。
第三，在人才培养方面，大学需要坚持培养的人才要适应社会发展的原则。
比如高素质综合人才应具备决策能力、行动能力、沟通能力等。
有人把这些能力作为优秀领导人所必备的素质，我认为，社会将会急速发展变化，未来的人才仅具备这些所谓通用的能力是不够的。
今后，社会所需要的人才还要能在社会实践中发现事物的本质，并且能超越一般的常识和原先的思路寻求解决问题的方法。
随着全球化与国际化的深入，人类的活动领域不断扩大，各国之间的合作也越来越频繁。
在这种环境下，我们要具有宽容之心，要学会站在对方的立场上分析问题，理解、尊重不同的文化和思想。
不过，我们首先要了解、尊重、热爱本国文化，并以此为豪，只有这样才能学会尊重其他文化。
大学也应注重培养学生这方面的意识。
同时大学还要为师生营造开放的环境，与各利益相关者开展学术合作和人才交流，这些工作将变得越来越重要。
日本大学
微生物病研究所：成立于1934年，下有17个研究室，并附设医院、 图书馆 微生物病研究所 、感染动物实验设施、共用无菌实验设施、菌株保存设施，癌病遗 传细胞检索中心等 产业科学研究所：成立于1939年，有21个研究室，以及放射线实验 室、材料分析中心、高能极限材料中心3个机构。该所与日本关西 地区的工业界有着紧密的联系。蛋白质研究所：1958年设立，有11 个研究室，其中之一专供外国客座学者研究。附属蛋白质工程基础 研究中心下设X线分析、多肽化学、基因工程3个实验室 社会经济研究所：是该校唯一的社会科学研究所，成立于1966年， 研究范围包括微观经济分析，生长理论和数量经济。焊接研究所： 1972年设立，含有9个研究室和超高能密度热源中心和高能焊接研 究中心两个研究机构。
• 全校共有55个图书分馆，几乎每个学部及研究所均有自己的 图书室。1990年全校总藏书量为4,857,357册，仅1989年一 年用于购置图书期刊的经费就达13亿日元，包括定购3,000 种杂志和27,370册新书以及其他的情报信息资料。全校图书 馆建设先后经过四次革新新，新图书馆于1984年建成，共有 面积14,000平方米，存书250,759册；存期刊3,800种（其中 西文1,800种）。此外，还有珍、希本图书5万多册，其中包 括39种170册国家指定的重要文物图书。全部资料对外开放， 幵丌时举办展览。仅1985-1987年就公开展出过7次。京都大 学建成了遍布整个校园幵不国内外大学接通而能随时互换信 息的高速情报通讯综合网络系统，这在日本大学中还属首家。 下一阶段的目标将是实现会议电视化。
• 首任校长长冈半太郎被誉 为“日本物理学之父”， • 第4位校长八木秀次的 “八木天线”和磁控管当 时曾闻名世界； • 第7任校长赤堀四郎对蛋 白质、氨基酸、酶化学研 究曾作出巨大贡献； • 第8任校长冈田实致力于 焊接工学； • 第9任校长釜同醇太郎在 传染病学方面名扬海内外；
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名校校训——大阪大学
作者：文忠来源：读者校园版
大阪大学校训：立足本土，迈向世界。
大阪大学认为，大学是“学问与教育之府”，它以探究事物本质的学问实践和能够辨清事物本质的人才培育为职责，脚踏实地，志存高远，立志成为“世界屈指可数的研究型综合大学”，完成促进社会和睦与精神丰富的终极使命。
大阪大学是一所位于日本中西部大阪府的国立研究型综合大学。
其前身是“二战”前日本成立的第六所帝国大学。
与其他几所帝国大学不同，它是由民间力量向政府申请创建的。
它的前身可追溯到以下两个机构：一是洋学塾，专攻自然科学，1838年塾主绪方洪庵召集一些门生讲授医学，日本著名思想家福泽谕吉就在这里求学；二是汉学塾（亦称怀德堂），成立于1924年，由商人出资经营，以研究人文科学为主，后成为大阪帝国大学的法文学部。
因此，大阪大学的精神源头并非“藩校”（当时政府成立的学术机构），而是由市民成立的为市民服务的私塾。
它独特的背景和居于大阪这个工业城市及国际门户的特殊地理环境，造就了大阪大学不尚空谈、面向现实的务实学风，而大阪大学也以其创新研究和跨专业教育而著称。
至2007年，大阪大学已拥有11个学部（学院），招生人数超过东京大学，成为日本规模最大的国立大学。
大阪大学在生物学与生物化学、材料科学、物理、化学和免疫等学科领域具有世界领先的研究水平。
大阪大学的学子们多埋头苦干，兢兢业业，为日本经济建设和科技发展做出了自己的贡献，为学校赢得了荣誉。
1949年，校友汤川秀树获得了诺贝尔物理学奖。
1981年，福井谦一获得诺贝尔化学奖，终结了亚洲人缺席诺贝尔化学奖的历史。
此外，该校校友还包括日本第一位沃尔夫奖、拉斯克奖、克拉福德奖等世界级学术奖项的得主。
索尼公司创始人盛田昭夫、锂离子电池之父吉野彰、在中国家喻户晓的《铁臂阿童木》《森林大帝》的作者——漫画家手冢治虫，都是出自其门下的杰出校友。
在2011年QS 亚洲大学排行榜上，大阪大学名列第8位；在日本全国高校排名中长期位居第3名，仅次于东京大学和京都大学。