评选市级骨干教师指导证明
职称评审培养指导辅导青年教师证明材料
关于xxx同志培养指导青年教师的证明材料肖老师是一个认真负责的好师傅。
她凭着本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神，赢得了我们发自内心的敬佩。
她曾被评为县、市优秀教师，校骨干教师，辅导学生多次获奖，撰写的论文也大多获得市级奖，多次公开教学获得一致好评。
肖老师也是一名优秀的班主任，曾获养成教育“先进工作者”的称号。
作为一名年轻的语文教师，我的教学经验不足，水平有限，自从认识了肖老师，我便积极向教学经验丰富的肖老师学习，经过一段时间的接触与交流，我深感收获颇丰。
一、课堂教学气氛活跃，条理清晰。
每次听肖老师的课，都让我有一种全新的感觉和新的收获。
她的课最大的特点是能很好地调动学生的积极性，教学内容有条理，思路清晰，激发了学生学习语文的兴趣，真正地做到了让学生在有兴趣的前提下学习，在快乐的学习氛围中学习。
通过听课不仅使我明确了每节课的教学目标，如何抓教学重点，如何突破教学难点，更主要的是使我明确了怎样巧妙地运用教学手段对学生进行启发和诱导，使学生乐学。
她在控制课堂秩序和调动课堂气氛的手段上也使我大受启发。
她每一节课的闪光之处，我都细心总结，认真学习，并在教学中结合自己的教学实际模仿肖老师的课堂教学形式以及巧妙的问题设计。
在这样反反复复的过程中，我受益匪浅，并取得了良好的效果。
二、课后勤于指导，不断总结得失。
不管是听了肖老师的课还是一起听别的老师的课，课后她总要抽时间和我一起探讨课堂教学的得失。
另外，在每次授新课前，我都请肖老师检查，恳请她指导，提出改进意见，帮助我发现一些自己难以注意到的问题。
这些都使我对教材的理解更为深入，教学意图日益变得明朗化，使我在教学上少走了许多弯路。
肖老师还要求我要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，理解别人的长处，善于把别人的长处转化为自己的长处，以这样的心态去与同行教师合作与学习。
在肖老师的带动下，我注重交流和相互学习，把握新的教学动态。
通过不断地听课和评课，我分析教材的能力，驾驭课堂的能力等都有了不小的进步。
骨干教师证明
骨干教师证明第一篇：骨干教师证明骨干教师证明_________同志忠于职守，敬业爱岗，有很强的工作责任心，数十年如一日，一直站在教学第一线，兢兢业业，一丝不苟，坚持探讨教改，钻研业务，有较强的业务能力，教学成绩显著，曾多次获得各级表彰和奖励，我我校优秀的骨干教师。
特此证明姚李职高教务处年月日第二篇：骨干教师证明关于我乡中小学首批学科带头人、骨干教师评选结果的通知各中小学：为切实加强我乡骨干教师队伍建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的带动和辐射作用，全面提升教师整体素质，根据太和县教育局转发的阜教师[2006]19号《关于在全市开展首批学科带头人、骨干教师评选工作的通知》文件精神，结合我乡实际制定出了《中小学首批学科带头人、骨干教师评选办法》。
乡学科带头人、骨干教师评审小组在今年春季对各中小学所推荐的参加评选的学科带头人、骨干教师进行了评选。
评选中严格对照评选条件，全面进行考核，同时通过座谈访问，广泛征求了师生意见。
现评选工作已经结束，评选出学科带头人、骨干教师20人，其中小学11人，中学9人。
希望通过这次评选活动的开展，使我乡的教改教研进一步引向深入，教育教学质量进一步提高，办人民满意的教育。
评选结果如下：小学学科带头人、骨干教师：中学学科带头人、骨干教师：学校年月日第三篇：骨干教师证明骨干教师证明郭道琴同志是我校的语文教师，多年来始终走在教育教学的前列，勇挑重担。
每学期都带两个班的语文课，且担任班主任工作，任务重，工作忙，但他仍然以积极投入到教育教学教研活动中去，积极参加学校组织的校本培训，经常听同行的课，每学期都举行公开课教学，且获得了好评。
该同志奉献精神强，经常辅导青年教师。
总之，郭道琴同志是一位德才兼备的好骨干教师。
特此证明。
昆山中心小学2013年11月26日第四篇：骨干教师证明材料（范文）骨干教师证明材料牛磊同志自任教以来，热爱教育事业，爱岗敬业，遵循教育教学原则，关心热爱学生，积极参加政治和业务学习，不断提升自己的业务素质。
教师申报职称证明材料大全
证明（一）政治思想证明我校教师×××同志，在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针指导自己的教育教学实践，牢固树立“八荣八耻”社会主义荣辱观，忠于人民的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，克己奉公，严以律己，宽以待人，作风正派，教书育人，以高标准要求自己，做学生的表率，教师的楷模。
×××同志是一位德才兼备的好同志。
特此证明。
三门峡市第二实验小学年月日（盖章）班主任工作证明我校教师马丽同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。
在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，既教书又育人。
在学习上，想尽一切办法提高学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生，做好学生的后勤保障工作；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。
所带班级班风正，学风浓，赢得了学校和广大家长的一致好评。
特此证明。
（三）出勤证明×××同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。
特此证明。
昆山中心小学年月日（盖章）（四）教育教学成绩证明×××同志，自在我校工作以来，教育教学成绩显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高。
平时，×××同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，发表了多篇有关教育教学论文，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。
该同志积极继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。
×××同志积极辅导年轻教师，帮助他们提高教育教学水平。
该同志于年月被涡阳县教育局、人事局评为“优秀教师”，多次受到有关部门的表扬和表彰。
特此证明。
评选市级骨干教师的实施办法
评选市级骨干教师的实施办法1. 引言该文档旨在制定评选市级骨干教师的实施办法，以确保公平、科学、规范的评选过程，进一步提高教师队伍的整体水平和专业素质。
2. 评选标准2.1. 教学成果：评估教师的教学质量、教学能力和教学成果，包括学生成绩、教学实践和教育科研成果等。
2.2. 专业素养：评估教师的教育教学理念、教师道德修养、教学方法和教育管理能力。
2.3. 师德师风：评估教师的师德师风表现，包括师德师风教育、学生评价、同行评议等。
3. 评选程序3.1. 提名阶段：教育局向各校征集优秀教师的推荐名单，学校提名经过初次筛选并报送给教育局。
3.2. 评审阶段：教育局组织评审专家对候选人进行评审，评估其符合评选标准的程度。
3.3. 公示阶段：公示评审结果，接受社会监督，并公布最终的被评选为市级骨干教师的名单。
4. 评选依据评选市级骨干教师的依据应当是客观、公正、可量化的评价指标，包括教学成果的具体数据和证明材料、同行评议结果、学生评价等。
5. 评选结果的使用评选结果应该是对获奖教师优秀工作的肯定和鼓励，同时可以作为教师继续教育、职称评聘和相关荣誉的重要依据。
6. 评选周期和定期复评评选市级骨干教师的周期应该是每两年进行一次，同时每三年进行一次定期复评，以保证持续的教师发展和提高。
7. 激励措施对评选为市级骨干教师的教师，应当给予适当的薪酬激励，同时为其提供进修培训的机会，以不断提升其专业素质。
8. 监督和申诉建立健全的监督机制，确保评选过程的公平、公正和透明，同时设立申诉渠道，接受对评选结果的质疑和申诉。
9. 结论通过制定评选市级骨干教师的实施办法，能够促进教师队伍的优秀人才的培养和选拔，提高整体教学水平，为建设高质量教育提供坚实的保障。
以上就是评选市级骨干教师的实施办法，希望能够对相关工作提供指导和帮助。
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市学科带头、骨干教师、教坛新星申报材料及评审条件
附件7:第五批市学科带头人推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见。
2、《淮南市第五批学科带头人申报表》一式两份。
3、证件:毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结或行动研究报告1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇（担任校长的，要提供学校办学行政管理方面的经验总结1篇）。
6、近五年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016-2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始的教案，同时提交3课时最能反映本人教学水平和特色的教案.9、2016—2017学年、2017—2018学年校际示范课教案（每学年不少于1节）、校内研修课教案（每学期不少于1节）、听课记录和评价意见.10、教育教学业绩材料。
11、教研科研成果材料。
12、培养指导青年教师材料.附件8：第五批市骨干教师推荐人选的申报材料1、学校全面考核推荐意见.2、《淮南市第五批骨干教师申报表》一式两份。
3、证件：毕业证书、教师资格证书、专业技术资格证书、专业技术资格聘书、继续教育证书、支教证书、县区或校级骨干教师证书。
（验原件交复印件）4、教育教学经验总结1篇。
5、担任班主任、大队辅导员、年级组长、教研组长、课外活动小组负责人或学校中层以上干部工作经验总结1篇。
6、近三年来由学校验证的原始的教学计划、课程表和出勤情况证明。
7、2016—2017学年、2017-2018学年由学校验证的原始听课记录。
（每学期不少于6节）8、2016—2017学年、2017—2018学年由学校验证的原始教案，同时提交3课时最能反映本人水平和特色的教案。
9、2016—2017学年、2017—2018学年校级示范课教案（每学年不少于1节）、听课记录和评价意见。
郑州市市级骨干教师证明材料模板
郑州市市级骨干教师证明材料模板随着教育事业的发展，优秀的教师成为推动教育进步的关键。
骨干教师在这一过程中起着重要的作用，他们以其专业知识、教学经验及对学生的关心和引导，为学生创造了良好的学习环境，提高了教育质量。
骨干教师的评选是教育系统的一项重要举措，下面是郑州市市级骨干教师证明材料的模板。
一、个人信息姓名：性别：出生日期：民族：最高学历：学科专业：任教学校：教龄：联系方式：二、教学成果1. 教育教学方面成果（1）教育教学方法创新在教育教学过程中，能够灵活运用多种教学方法，注重培养学生的创新思维。
通过教学实践，积极探索适合学生特点的教学模式，并且取得一定的成效。
这其中可以提供教学案例，例如：教学设计、课程改革等。
（2）教学成绩显著在任教期间，通过努力培养学生的学习兴趣和学习能力，取得了优异的教学成绩。
可以提供学生的考试成绩和评价，并附上教学实录、试卷等证明材料。
2. 教学研究方面成果（1）教学研究课题在教学实践中，积极参与教育教学研究，探索教学方法改革和课程设计。
可以提供教学研究课题的名称、目标、成果等相关材料。
（2）教学论文发表在教学研究方面积极投稿并发表教学论文，对学校、地区教育教学工作产生积极影响。
可以提供发表教学论文的期刊名称、发表时间等相关材料。
三、师德师风建设作为骨干教师，重视师德师风建设，积极履行教书育人的职责，树立了良好的教师形象。
可以提供参加的师德师风建设活动、获奖情况等相关证明材料。
四、个人成长与发展作为骨干教师，持续学习和专业发展是必不可少的。
可以提供参加各类培训、研讨会的证明材料，以及获奖情况等。
结语通过上述材料，可以清晰地展示自己作为骨干教师的成绩和努力。
同时，在撰写材料时，要注重语言的准确性和逻辑性，突出自己的特点和优势，使评委对您的教学能力和潜力有深刻的认识。
祝您能够顺利通过骨干教师的评选，为教育事业做出更大的贡献。
职称评审学校出具培养指导青年教师证明材料
关于陈新明老师培养指导青年教师情况的证明按照我校骨干教师培养指导青年教师的有关要求，2010年至2018年间，陈新明老师先后被指定培养指导杨金华老师、柯兵老师、候义悦老师、吕桃华老师、肖庆老师等青年教师，协助他们提高学生管理和教育教学能力，效果明显。
具体情况如下：一、受培养指导教师基本情况：柯兵，男，38岁，2000年参加教育工作，中师毕业后在小学任教，后来调入宅俊中学任教。
现中学一级教师，担任九（1）班班主任，任教九年级数学，同时兼任学校党支部宣传委员、团委书记。
杨金华，男，37岁，2001年参加教育工作，中师毕业后在小学任教，后来调入宅俊中学任教。
现中学一级教师，任教七年级数学。
候义悦，女，33岁，2009年参加教育工作，大学本科毕业后任教宅俊中学。
现调往梁子湖高中，任教高中数学和班主任工作。
肖庆，女, 30岁，2012年参加工作，大学本科毕业后任教宅俊中学。
现调往华师梧桐湖附属学校，任教九年级数学和班主任工作。
吕桃华，女，30岁，2012年参加工作，大学本科毕业后任教宅俊中学。
现调往碧石中学，任教九年级数学和班主任工作。
二、指导培养过程和方法：多年来，陈新明老师一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长。
2010年以来，通过学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，他先后培养指导了杨金华老师、柯兵老师、候义悦老师、吕桃华老师、肖庆老师等青年教师。
工作上严要求,处处做好表率，将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传授给他们。
日常的教学中，通过互相听课、评课等形式相互交流，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，找出不足，总结经验，以此提高青年教师的课堂教学能力和组织管理能力。
重点指导了他们在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标、重点、难点，并能根据学生的实际情况确立切实可行的教学方法，构建高效课堂。
通过组织青年教师积极参与校本研修活动来提高他们对教材的理解驾驭能力，同时指导他们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导他们如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高他们的教学水平。
长沙市中小学市级骨干教师申报材料要求
附件2：
长沙市中小学市级骨干教师申报材料要求
一、个人申报材料含以下内容：
1、《长沙市市级骨干教师推荐表》（一式三份）。
2、现任职务的专业技术任职资格证书和聘任书复印件、学历证书复印件、相应任教层次的教师资格证书复印件（所有复印件均需学校签具核实意见并盖章，下同）。
3、计算机应用水平高级证书复印件、普通话证书复印件（均限1955年1月1日以后出生的中小学教师）。
4、近五年《专业技术人员考核登记表》。
5、单位综合评定材料（1000字左右）；近五年来的述职报告。
6、论文或教育教学经验总结（代表作篇数不限；签意见、盖章）。
7、工作计划和总结（签意见、盖章）。
8、评优、评先获奖证件复印件。
9、一堂具有代表性的优秀课（音像资料）。
二、个人申报材料一律使用纸质档案盒（到市教育局政工人事科607办公室购买），并在档案盒正面及侧面写上[ 乡镇学校老师参评长沙市级骨干教师材料，参评学科 ]。
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XX指导青年教师及学生情况
XX老师在思想方面积极上进，工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个人得失，处处严格要求自己，切实起到了一名骨干教师带头作用。
在教育科研方面严格要求自己，努力提升自己业务水平，走在其他教师的前面。
该同志除了完成本职工作以外，受学校指派，又承担起培养中青年教师的任务。
几年来，对青年教师进行了传、帮、带。
经常指导学校年轻教师，协助他们更好地掌握教学新理念、新方法，挑战课堂，在十二五期间她分管指导、培养我校片青年教师工作中作出显著的贡献，青年教师的道德素养和教育教学水平得到了不同层次的进展：2014年6月指导我校片年轻的特岗教师XX制作了二年级的语文CAI课件《北京亮起来了》获得了课件比赛镇级三等奖；2015年3月指导本校年轻XX老师参加选拨第五届语文非阅读课型优质课比赛获得县级小学组二等奖；2014年指导一（1）班XX和六（2）班XX同学获得了诗文大赛小学组三等奖。
XX小学教导处
2015年3月26日。