挫折教育和生命教育
挫折教育的好处和意义
挫折教育的好处和意义挫折教育是指通过让孩子经历一些挫折和失败，让他们从中学习并成长的一种教育方式。
在现代社会中，挫折教育越来越受到家长和教育者的重视，因为它能够帮助孩子们更好地适应社会，增强他们的自信心和独立性，培养他们的创造力和解决问题的能力。
下面我们来详细了解一下挫折教育的好处和意义。
1. 增强孩子的自信心挫折教育能够让孩子们在失败和挫折中学会自我调节和自我安慰，从而增强他们的自信心。
当孩子们经历了一些挫折和失败后，他们会更加珍惜成功的机会，更加努力地去争取成功。
同时，他们也会更加自信地面对未来的挑战和困难。
2. 培养孩子的独立性挫折教育能够让孩子们学会独立思考和独立解决问题的能力。
当孩子们遇到困难和挫折时，他们需要自己去思考和解决问题，而不是依赖于他人。
这样一来，孩子们就能够更好地适应社会，更加独立自主地生活和工作。
3. 培养孩子的创造力挫折教育能够激发孩子们的创造力和创新精神。
当孩子们遇到困难和挫折时，他们需要寻找新的解决方法和创新思路，这样一来，他们就能够更好地发挥自己的创造力和创新能力，从而在未来的生活和工作中更加成功。
4. 帮助孩子们学会接受失败挫折教育能够让孩子们学会接受失败和挫折。
在现代社会中，成功和失败都是常态，而孩子们需要学会接受失败和挫折，从而更好地适应社会。
当孩子们经历了一些挫折和失败后，他们会更加理解成功的来之不易，更加珍惜成功的机会。
5. 帮助孩子们学会合作挫折教育能够让孩子们学会合作和团队精神。
当孩子们遇到困难和挫折时，他们需要与他人合作，共同解决问题。
这样一来，孩子们就能够更好地学会合作和团队精神，从而在未来的生活和工作中更加成功。
挫折教育是一种非常重要的教育方式，它能够帮助孩子们更好地适应社会，增强他们的自信心和独立性，培养他们的创造力和解决问题的能力。
因此，我们应该在孩子成长的过程中，注重挫折教育，让他们从中学会成长和进步。
孩子的挫折性教育心得体会(3篇)
第1篇在孩子的成长过程中，挫折是不可避免的。
面对挫折，孩子可能会感到困惑、害怕甚至沮丧，但正是这些挫折，塑造了孩子坚韧不拔的性格和解决问题的能力。
作为一名家长，我深知挫折性教育的重要性，以下是我对孩子挫折性教育的一些心得体会。
一、认识挫折的必然性首先，我们要认识到挫折的必然性。
人生不如意事十之八九，孩子也不例外。
面对挫折，我们要帮助孩子正确看待，使其认识到挫折是人生的一部分，是成长过程中不可或缺的环节。
在我的教育过程中，我常常对孩子说：“生活中总会有起起落落，挫折并不可怕，可怕的是被挫折打倒。
”这句话让孩子明白，挫折是正常的，我们要学会面对它、战胜它。
二、培养孩子的抗挫折能力1. 增强孩子的自信心自信心是孩子面对挫折的基石。
在孩子遇到挫折时，我们要鼓励他们，让他们相信自己有能力克服困难。
例如，当孩子在学习上遇到难题时，我们可以鼓励他们：“你以前遇到过难题，但都克服了，这次也不例外。
”2. 教会孩子自我调节情绪面对挫折，孩子可能会产生负面情绪。
我们要教会他们如何调节情绪，使其保持乐观的心态。
例如，当孩子因失败而沮丧时，我们可以引导他们：“失败并不可怕，重要的是从失败中吸取教训，下次做得更好。
”3. 培养孩子的独立思考能力挫折往往让孩子感到无助，这时，我们要培养他们的独立思考能力，让他们学会分析问题、解决问题。
例如，当孩子遇到困难时，我们可以引导他们：“你觉得这个问题是什么原因导致的？有没有解决的办法？”4. 鼓励孩子尝试新事物挫折往往源于孩子对新事物的恐惧。
我们要鼓励他们勇于尝试，培养他们的冒险精神。
例如，当孩子面对一项新活动时，我们可以鼓励他们：“试试看，说不定你会喜欢呢。
”三、以身作则，做孩子的榜样父母是孩子最好的榜样。
我们要以身作则，面对挫折时保持乐观、积极的态度，让孩子感受到挫折并不可怕。
例如，在工作中遇到困难时，我们要学会调整心态，积极寻求解决办法，让孩子看到我们的坚韧和毅力。
四、关注孩子的心理需求在孩子面对挫折时，我们要关注他们的心理需求，给予足够的关爱和支持。
挫折教育的常见类型
挫折教育的常见类型
挫折教育是指通过设置一定的困难和挑战，让个体经历失败或阻碍，进而培养抗挫能力和解决问题能力的一种教育方式。
挫折教育的目的是帮助个体建立正确的挫折观，提高心理承受能力，促进健康人格的形成。
挫折教育的常见类型包括：
1. 自然挫折教育：
- 生活中的自然困难：日常生活中遇到的小挫折，如家务劳动失败、考试成绩不理想等。
- 环境的挑战：如参加户外拓展训练，面对恶劣天气或复杂地形。
2. 人为设置的挫折教育：
- 学校教育：老师有意识地设置一些适当难度的任务，让学生在解决问题的过程中遭遇挫折，如项目研究、团队竞赛等。
- 培训课程：专门设计的挫折教育课程，通过模拟情境、角色扮演等方式让参与者体验挫折。
3. 竞争性挫折教育：
- 体育竞技：通过比赛输赢来体验成功与失败，如运动会、棋类游戏等。
- 学术竞赛：参与数学竞赛、科学奥林匹克等活动，在竞争中经历挫折。
4. 社交挫折教育：
- 人际互动：如在团队协作中担任不那么重要的角色，或在社交活动中遭遇拒绝。
- 社会服务：志愿者活动中可能遇到的挫折，如服务对象的不满或工作效果不佳。
5. 自我设限的挫折教育：
- 自我挑战：主动给自己设定难题，如学习新语言、掌握新技能等。
- 目标设定：通过设定较高的个人目标，在追求目标的过程中不断经历挫折和挑战。
挫折教育的实施应该遵循适度原则，挫折的难度和频率要根据个体的实际情况来调整，以防造成过度的心理负担。
有效的挫折教育不仅能够增强个体的韧性，而且有助于培养积极面对困难的态度和解决问题的能力。
挫折教育教案最新8篇
挫折教育教案最新8篇挫折教育教案篇一教学目标：1.学生能够理解什么是“挫折”，并能用简单语言解释给其他小朋友听。
2.学生能够认识到挫折是人生中不可避免的一部分，能够学会正确的面对和处理挫折的方法3.学生能够积极面对挫折，勇敢尝试，并从失败中吸取教训和经验，进一步提高自己的能力和素质。
教学内容：1.什么是挫折？2.正确面对挫折的方法。
3.用积极的态度面对挫折。
教学过程：Step 1：引入为了引起小朋友的兴趣，可以通过与小朋友的互动来引入课题。
比如：“大家有没有经历过遭遇失败的情况，感到很失落，很难受呢？比如考试没考好，打游戏被轻易击败，或者自己很想做的事情没有完成，怎么办呢？”Step 2：情境呈现老师可以通过故事、漫画等形式来呈现一个小朋友遭遇了挫折的情境，引出“挫折”的概念和含义。
比如：“小明非常喜欢穿越小说，他经常想象着自己可以出色地扮演各种角色，在故事中冒险，解决困难。
但是，有一天，小明选择加入一个游戏组队挑战，可最后失败了，所有的队友都责怪他，他自己也感到非常失落、无助。
”Step 3：挫折的解释向小朋友简单解释一下什么是挫折。
可以用一些简单的词语、动画、图片等引导小朋友理解。
如：“挫折是指遭遇挫败、失败的情况。
这个时候，你可能会感到失落、难过、自责等，但是并不代表你就是个失败的人。
”Step 4：正确面对挫折的方法引导小朋友学习正确的面对挫折的方法。
比如：a.绿色思考法让小朋友想想挫折过后自己可以做些什么，如何从失败中吸取教训和经验。
b.多元情绪认知法教育小朋友要认识到生活中不可能一帆风顺，也不要强迫自己总是保持乐观。
有时候，释放一下心情，愉悦或者哭泣都是正常的情感表达。
c.自我控制法讲解给小朋友自我控制、自我激励的技能和方法。
例如，可以从进行一些简单的`体能运动、适当改变自己的心态，帮助自己摆脱低落情绪。
Step 5：运用积极的态度面对挫折最后还是希望小朋友们运用积极的态度去面对挫折。
初中生挫折教育教案(精选7篇)
初中生挫折教育教案（精选7篇）初中生挫折教育教案篇1活动设计：挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。
如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。
对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。
目标要求：1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力：学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
3、过程与方法：运用体验法、情景教学法、发放《自我确认表》等，通过音乐营造情景，图片展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、领悟。
通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。
教学重点：通过情感的交流，让学生发泄内心积压的痛楚，并对挫折有一个正确的认识。
活动准备1、课件《两只小兔》等2、歌曲《阳光总在风雨后》等活动过程一、游戏导入，感受挫折1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。
今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题。
(课件出示"挫折")二、认识挫折1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。
请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。
2、倾心交流：(小组讨论)你遭受过哪个方面的挫折?遭遇挫折以后有什么样的感受?3、学生代表发言过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢?请听故事《两只小兔》(课件出示)三、战胜挫折1、故事天地故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
关于挫折教育的方法
关于挫折教育的方法
挫折教育是一种重要的教育方法，它可以帮助孩子们学会面对困难和挑战，培养他们的逆境应对能力和坚韧精神。
下面是几种关于挫折教育的方法：
1. 支持与鼓励：在孩子面临挫折时，家长和教师应该提供积极的支持和鼓励，让他们知道他们并不孤单，他们有人可以依靠和倾诉。
2. 设置合理目标：给孩子制定合理的目标，以确保他们能够逐步挑战自己。
这样做可以帮助他们明确自己的努力方向，并培养他们解决问题的能力。
3. 培养乐观心态：教导孩子们看到挫折背后的机会和成长，鼓励他们积极面对困难，并相信自己有能力克服困难。
4. 培养解决问题的能力：教育孩子们如何分析问题、制定解决方案和采取行动。
通过培养解决问题的能力，他们可以更好地应对挫折并找到解决办法。
5. 提供模范示范：身为家长和教师，我们应该成为孩子们的榜样。
展示积极应对挫折的态度和行为，让他们学会如何面对挫折并从中学习。
6. 培养坚韧精神：通过给予孩子们适当的挑战和经历困难的机会，培养他们的坚韧精神。
这将使他们更加有信心面对未来的挑战，并能够从失败中快速恢复。
7. 鼓励自我反思：帮助孩子们在遇到挫折时进行自我反思，了解失败的原因以及如何改进。
通过反思，他们可以从失败中吸取经验教训，并做出相应的调整。
8. 肯定和奖励努力：无论结果如何，都要肯定孩子们的努力和付出。
给予适当的奖励和认可，激励他们继续努力，并相信自己的潜力。
以上是几种关于挫折教育的方法，通过运用这些方法，我们可以帮助孩子们更好地应对挫折，培养他们的坚韧性格和逆境应对能力。
挫折教育的意义和作用
挫折教育的意义和作用挫折教育的意义和作用一、引言挫折是人生不可避免的一部分，每个人都会面临各种各样的挫折和困难。
挫折教育是指通过故事、示范和培养等教育手段，使人学会面对挫折、克服困难的能力和信心，从而成为有勇气、有韧性的人。
本文将探讨挫折教育的意义和作用。
二、挫折教育的意义和作用1. 培养适应能力挫折教育是培养人适应社会环境的重要手段。
人生无法事事如意，面对挫折，我们需要学会适应并找到解决问题的方法。
通过挫折教育，我们能够从困境中独立出来，调整心态，积极寻找解决办法，从而更好地适应不断变化的社会环境。
2. 培养坚韧品质挫折教育可以培养人们的坚韧品质。
面对挫折，我们常常会感到沮丧和无助，但正是通过克服挫折，我们才能够变得更加坚强。
挫折教育不仅能够培养人们的耐力和毅力，还能够让人们更加坚定信念，不轻易放弃，努力追求自己的目标。
3. 培养创新思维挫折教育可以培养人们的创新思维。
当面对挫折和困难时，我们需要寻找各种解决方案，创造性地解决问题。
挫折教育不仅可以培养人们的解决问题的能力，还能够激发人们的创造力和创新思维，促进个人和社会的进步与发展。
4. 培养自信心挫折教育可以培养人们的自信心。
面对挫折时，往往会出现自我怀疑和自卑的情绪。
但通过挫折教育，我们可以学会正视自己的不足，相信自己的能力，从而建立起积极向上的自信心。
自信心是一个人走向成功的重要力量，它能够帮助我们更好地应对挫折和困难。
5. 培养团队合作精神挫折教育可以培养团队合作精神。
在面对挫折时，我们不仅需要自己努力，还需要与他人合作，互相支持。
通过挫折教育，我们能够学会与他人合作，协调各方面的资源，共同面对困难，找到解决问题的最佳方法。
团队合作精神不仅在个人生活中重要，也对职场和社会的发展有着积极的影响。
三、提高挫折教育的有效性的方法1. 提供合适的挫折教育资源教育机构和社会应提供合适的挫折教育资源，如挫折故事、培训课程、辅导资料等，以帮助学生或个人更好地理解和应对挫折。
挫折教育对孩子的重要性
挫折教育对孩子的重要性挫折教育是指通过让孩子面对失败和挫折的经历，来培养他们解决问题的能力、增强逆境应对能力以及提高他们的心理抗压能力的一种教育方式。
在现代社会，孩子面临着各种各样的竞争和压力，挫折教育的重要性日益凸显。
本文将探讨挫折教育对孩子的重要性及其应用价值。
1. 挫折教育培养孩子的解决问题能力挫折是孩子成长过程中不可避免的一部分，了解如何应对挫折是他们必须具备的重要技能。
挫折教育可以让孩子在失败和挫折中学会思考和解决问题。
当他们面对问题时，他们会自觉地寻找解决方案，并通过实践来加以验证。
当遇到新的困难时，他们会更加乐观进取，勇敢面对，找到解决问题的方法。
2. 挫折教育增强孩子的逆境应对能力人生充满了变数和不确定性，只有通过面对挫折，孩子才能逐渐形成一种坚韧的品质，增强逆境应对能力。
挫折教育帮助孩子了解到失败并不可怕，而是一种宝贵的经验，他们可以从中吸取教训并继续前进。
当孩子经历过许多挫折并成功应对后，他们会变得越来越有信心，从而更好地面对未来的挑战。
3. 挫折教育提高孩子的心理抗压能力现代社会对孩子的要求越来越高，种种教育和竞争压力使得他们承受着巨大的心理压力。
挫折教育可以帮助孩子培养心理抗压能力，使他们更好地应对来自各个方面的压力。
当孩子经历挫折并逐渐学会应对时，他们会逐渐克服心理的困扰，变得更加坚强和自信。
4. 挫折教育教会孩子正确对待失败和成功挫折教育的一个重要目标是教育孩子正确对待失败和成功。
挫折让孩子明白，失败并不代表他们一无是处，而是一个机会来学习和成长。
同时，挫折也使孩子明白，成功并非轻而易举，需要付出努力和坚持不懈。
他们会懂得珍惜成功，同时对失败保持积极的态度，不轻易放弃。
5. 挫折教育培养孩子的独立性和自主性挫折教育能够培养孩子的独立性和自主性。
当孩子面对挫折时，他们需要学会自己面对问题和解决问题，而不是一味的依赖父母或他人。
通过挫折教育，孩子会逐渐理解到自主解决问题的重要性，并学会独立思考和行动。
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避免孩子“轻生”必进行挫折教育和生命教育
郭丽芳
2013年12月30日15:53????????手机看新闻
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我们的孩子，将来会生活在一个更多变化、更多风险的社会，他们的未来，将要面对竞争激烈的职场、复杂的人际关系，也免不了遇上情场失意、事业困境、生意败北……他的心理承受能力如何，直接关系到他人生是否幸福，事业是否成功。
从小给予孩子正确的引导，强化孩子的心理承受能力，是父母给予孩子受益一生的珍贵礼物。
孩子一生中既然免不了各种各样的挫折，我们在培养孩子面对各种挫折的同时，一定要给孩子关于生命的教育，珍爱我们的生命，享受人生中的起起落落，不断感悟人生、充实生命。
第一支预防针：挫折教育
让孩子及早懂得“失败是生活的组成部分”这个道理。
倘若不去引导孩子，便是让他在一种虚假的、破坏性的优越氛围中长大成人，认为自己的孩子完美无缺而加以溺爱是不足取的。
我们和自己的孩子都必须学会以失败为师。
每一次我们付出努力而没能成功时，我们都可以从中得到一些对我们本身和我们的行动方式具有宝贵价值的教益。
掌握对待失败的能力，是成长和成熟的一项重要内容。
我们日常生活中会听到“久病成医”，久病的人已经能成为医生，经常接受挫折和失败的磨炼，在心智和耐力方面的锻炼已经足以使我们抵抗任何“病菌”的侵袭。
让孩子知道要是希望忘记挫折和过去，就不要怨天尤人，而要做些实际工作。
在成长的过程中，每天都经受一点小挫折的人，经过多年的磨炼，会具备一种在困境中生存的能力。
无论出现什么样的灾难，他们都不会像茅草屋遇到暴风雨时那样容易被摧垮。
在挫折教育中，很多家长只是简单地把挫折教育狭义地理解为让孩子吃点苦、受点累，这与挫折教育的本义是相去甚远的。
挫折教育对家长来说是如何引导受挫折的孩子，让他们懂得挫折与竞争相伴随，要成功必须战胜挫折，从而培养孩子受挫折的能力和坚强的意志。
因材施教——根据孩子的性格、能力进行挫折教育
由于人与人在气质、性格、能力等方面存在着种种差异，同一挫折对不同的孩子产生的心理反应不同。
因此，家长对孩子的挫折教育要因材施教。
如果自己的孩子自尊心较强，好强、好面子，这一类孩子遇到挫折容易产生沮丧心理，对这类孩子父母不要过多地埋怨、批评，而是点到为止，多加鼓励；较自卑的孩子，本来对自己的能力就缺乏信心，父母切忌过多指责，而要多加安慰，要善于发现他们的长处，创造成功的机会，增强其自信心。
其次，要根据孩子的能力进行教育，能力较强的孩子遇到挫折时，家长应重在启发，让他们发现受挫的原因，放手让他们去解决问题；能力较弱的孩子，应该帮助他确立切合实际的目标，制订由低到高、由易到难的计划，使孩子既能避免产生恐惧心理，又能不断地看到自己的进步，从而逐步形成克服困难和挫折的能力。
摆正态度——该放手时就放手
先看个大家都不陌生的故事：一天，一只蝴蝶幼虫的茧上裂开了一个小口。
有一个人正好看到这一幕：蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来。
可是，几个小时过去了，蝴蝶似乎没有任何进展。
看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了。
这个人看得实在有些心疼，决定帮助一下蝴蝶。
他取来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开，蝴蝶很容易地挣脱了出来。
但它可怜的身体萎缩着，翅膀也紧贴着身体。
他满怀希冀，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶。
然而，这一刻始终没有出现。
实际上，这只蝴蝶在余下的时间都在用它可怜的萎缩着的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来。
好心人并不知道，蝴蝶只有通过从茧上的小口挣扎而出这一挤压过程将体液从身体挤压
到翅膀，它才能在艰难的破茧而出后展翅飞翔。
青少年阶段是增强心理承受力的最佳时期，因此，很多时候我们父母应该让孩子学会独立面对。
家长要有耐心，要给孩子解决问题和受挫后恢复的时间，否则伸手帮助可能会给孩子造成更大的伤害。
无论遇到什么暂时的挫折，只要坚持信念，终会领悟到挫折在孩子成长中的奥妙……
厘清真义——挫折教育不是只给孩子挫折而没有教育
曾经有一位成绩很不错的学生，因为没有北京户口，在我校只能成为借读生，因为这个“身份”，在一些荣誉或比赛机会面前，他没有参与的权利。
比如市级的三好生的荣誉，由于借读生升学时不能加分，因此老师都会把机会让给有北京户口的优秀学生。
这些对一个十几岁的孩子来说太不公平，现实很残酷，这个孩子也由此认为学习好了没有用，学习状态也日渐消沉。
当我告诉他妈妈时，母亲说：“这算什么呢？让他自己挺过来。
”事实是很多家长不能站在孩子的角度考虑，毕竟以孩子读中学十三四岁的年龄，长期由于自己没有北京市户口而遭受到的不公平，会让自己处于一种自卑的状态。
这个时候，我们一方面要告诉孩子看问题要有长远性，多看到未来，多看到人生的整体发展，学习不仅仅是为了学校的一些荣誉。
不公平在任何社会、任何阶段都会发生，只不过有时发生在自己身上，有时候发生在别人身上。
家长要想办法让孩子重新振作精神，让他从这件事情中解脱出来。
另外，让孩子知道，当我们无力改变环境时，那我们要学会积极面对现实，相信自己可以做得更优秀。
要给孩子挫折后的教育，而不是只让孩子自己经历挫折而没有教育。
毕竟，以一个孩子当时那个年龄阶段的视野，他想到的只是眼前，如果长期压抑，没有得到释放，一旦有一个导火索刺激到他，很可能发生我们不想看到的事情。
第二支预防针：生命教育
何为生命教育？顾名思义就是关于生命的教育，是帮助孩子认识生命，珍爱生命，尊重生命，欣赏生命，提高生存技能，提高生命质量的一种教育。
我们这里不谈生命教育的广义概念，但作为父母，可以在孩子青春花季的年龄告诉他们如何珍爱自己和他人的生命，通过接受亲人的死亡带给自己的痛苦，让孩子懂得如果自己不珍惜生命会给亲人带来多大的痛苦，让孩子学会欣赏自己生命的独特性，让自己的生命更有意义。
最早提出“生命教育”理论的是我国哲学家、中国人民大学博士生导师黄克剑教授。
近些年社会一些培训机构、学校里都会给学生进行一些生命教育的部分内容，但因为学生个性化差异比较大，每个孩子性格不同，家庭背景、文化不同，父母有必要针对自己的孩子进行生命教育。
1．接受亲人死亡：爸爸妈妈也会死。
在孩子成长的过程中，他的爷爷奶奶总有一天会死去，无论家庭中发生任何重大的事情，应该如实地告诉孩子，让他与父母一起面对、痛哭、发泄，让他最后一次对曾经爱过他，养育过他的亲人做最后一次告别与感恩，要让孩子经得起生离死别的磨炼与挫折，不需要刻意地保护或等他长大一些再告诉他。
德国著名社会学家乌尔里希·贝克曾指出：“未来的巨大风险和灾难将像世界杯赛一般在世界各地轮回上演，人们完全生活在随时可能面临巨大风险和灾难的不确定之中。
”自然灾害越来越多，人生命的不确定性也越来越大，让孩子学会面对身边的人的突发死亡，活着的人要更坚强。
告诉孩子人类的生老病死是新陈代谢发展的规律，最后的死亡和最初的诞生一样，都是温馨的时光，最后的晚霞和最初的晨曦一样，都是太阳的辉煌。
在一次以生命教育为主题的班会上，老师提出了这样一个问题：“假如爸爸妈妈在一次地震中离开了，我们该怎么办？”话题很沉重，但当孩子仔细思考以后，大部分孩子擦拭了眼角的泪水，表示自己一定会坚强地活下去。
父母在合适的机会，和孩子认真谈一下这个话题，让孩子们有关于这个话题的思考，这样的事情谁都不希望发生，但确实在我们身边上演。
孩子需要有这样的心理准备，可以让他感受一下如果自己最亲爱的爸爸妈妈在自己最需要他们的时候离开了，他心里是一种什么感受？在孩子感受痛苦的同时，也会明白无论生活中遇到多大挫折，如果他选择自杀，会给亲人带来比正常死亡多得多的伤害。
2．珍爱生命
生命来之不易，每一个人都是以极小的概率幸运地来到这个世界上，人类中每个个体都是独特的，有自己独特的性格和特点。
告诉我们的孩子：你的生命是独一无二，与众不同的，世界上没有一个人能代替你，生命属于我们只有一次，任何代价都换不回来。
特别是针对中学生主要自杀倾向的三个方面，我们可以帮助孩子更早期、更及时、更清晰认清自己可能会存在的心理问题。
在我们给孩子读《弟子规》“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”时，告诉孩子：我们在对自己做出不负责任的行为时，首先要想到会给自己最亲的人造成什么样的伤害。
每一个人的命运中都有各种机会，孩子的未来并不是我们能够估量的。
因此我们父母要树立乐观的态度，尊重孩子并让孩子懂得尊重自我和他人，不要过早地下断言，因为每一个孩子的一生都是不可评价的。
帮助孩子心中永远充满希望，有希望就会坚强，会呵护着自己的生命，让生命更加精彩。