吉林大学离散数学课后习题答案
离散数学(第二版)课后习题答案详解(完整版)

离散数学(第⼆版)课后习题答案详解(完整版)习题⼀1.下列句⼦中,哪些是命题?在是命题的句⼦中,哪些是简单命题?哪些是真命题?哪些命题的真值现在还不知道?(1)中国有四⼤发明.答:此命题是简单命题,其真值为 1.(2)5 是⽆理数.答:此命题是简单命题,其真值为 1.(3)3 是素数或 4 是素数.答:是命题,但不是简单命题,其真值为1.(4)2x+ <3 5 答:不是命题.(5)你去图书馆吗?答:不是命题.(6)2 与3 是偶数.答:是命题,但不是简单命题,其真值为0.(7)刘红与魏新是同学.答:此命题是简单命题,其真值还不知道.(8)这朵玫瑰花多美丽呀!答:不是命题.(9)吸烟请到吸烟室去!答:不是命题.(10)圆的⾯积等于半径的平⽅乘以π.答:此命题是简单命题,其真值为 1.(11)只有6 是偶数,3 才能是2 的倍数.答:是命题,但不是简单命题,其真值为0.(12)8 是偶数的充分必要条件是8 能被3 整除.答:是命题,但不是简单命题,其真值为0.(13)2008 年元旦下⼤雪.答:此命题是简单命题,其真值还不知道.2.将上题中是简单命题的命题符号化.解:(1)p:中国有四⼤发明.(2)p: 是⽆理数.(7)p:刘红与魏新是同学.(10)p:圆的⾯积等于半径的平⽅乘以π.(13)p:2008 年元旦下⼤雪.3.写出下列各命题的否定式,并将原命题及其否定式都符号化,最后指出各否定式的真值.(1)5 是有理数.答:否定式:5 是⽆理数. p:5 是有理数.q:5 是⽆理数.其否定式q 的真值为1.(2)25 不是⽆理数.答:否定式:25 是有理数. p:25 不是⽆理数. q:25 是有理数. 其否定式q 的真值为1.(3)2.5 是⾃然数.答:否定式:2.5 不是⾃然数. p:2.5 是⾃然数. q:2.5 不是⾃然数. 其否定式q 的真值为1.(4)ln1 是整数.答:否定式:ln1 不是整数. p:ln1 是整数. q:ln1 不是整数. 其否定式q 的真值为1.4.将下列命题符号化,并指出真值.(1)2 与5 都是素数答:p:2 是素数,q:5 是素数,符号化为p q∧,其真值为 1.(2)不但π是⽆理数,⽽且⾃然对数的底e 也是⽆理数.答:p:π是⽆理数,q:⾃然对数的底e 是⽆理数,符号化为p q∧,其真值为1.(3)虽然2 是最⼩的素数,但2 不是最⼩的⾃然数.答:p:2 是最⼩的素数,q:2 是最⼩的⾃然数,符号化为p q∧? ,其真值为1.(4)3 是偶素数.答:p:3 是素数,q:3 是偶数,符号化为p q∧,其真值为0.(5)4 既不是素数,也不是偶数.答:p:4 是素数,q:4 是偶数,符号化为? ∧?p q,其真值为0.5.将下列命题符号化,并指出真值.(1)2 或3 是偶数.(2)2 或4 是偶数.(3)3 或5 是偶数.(4)3 不是偶数或4 不是偶数.(5)3 不是素数或4 不是偶数.答: p:2 是偶数,q:3 是偶数,r:3 是素数,s:4 是偶数, t:5 是偶数(1)符号化: p q∨,其真值为1.(2)符号化:p r∨,其真值为1.(3)符号化:r t∨,其真值为0.(4)符号化:? ∨?q s,其真值为1.(5)符号化:? ∨?r s,其真值为0.6.将下列命题符号化.(1)⼩丽只能从筐⾥拿⼀个苹果或⼀个梨.答:p:⼩丽从筐⾥拿⼀个苹果,q:⼩丽从筐⾥拿⼀个梨,符号化为: p q∨ .(2)这学期,刘晓⽉只能选学英语或⽇语中的⼀门外语课.答:p:刘晓⽉选学英语,q:刘晓⽉选学⽇语,符号化为: (? ∧∨∧?p q)(p q) .7.设p:王冬⽣于1971 年,q:王冬⽣于1972 年,说明命题“王冬⽣于1971 年或1972年”既可以化答:列出两种符号化的真值表:合命题可以发现,p 与q 不可能同时为真,故上述命题有两种符号化⽅式.8.将下列命题符号化,并指出真值., 就有;(1)只要, 则;, 才有;(3)只有, 才有;(4)除⾮, 否则;(5)除⾮(6)仅当.答:设p: , 则: ; 设q: , 则: .(1);(2);;(3);(4);(5);(6);(7).答:根据题意,p 为假命题,q 为真命题.(1);(2);(3);(4).答:根据题意,p 为真命题,q 为假命题.(1)若2+2=4,则地球是静⽌不动的;(2)若2+2=4,则地球是运动不⽌的;(3)若地球上没有树⽊,则⼈类不能⽣存;(4)若地球上没有⽔,则是⽆理数.12.将下列命题符号化,并给出各命题的真值:(1)2+2=4 当且仅当3+3=6;(2)2+2=4 的充要条件是3+3 6;(3)2+2 4 与3+3=6 互为充要条件;(4)若2+2 4,则3+3 6,反之亦然.答:设p:2+2=4,q:3+3=6.(1)若今天是星期⼀,则明天是星期⼆;(2)只有今天是星期⼀,明天才是星期⼆;(3)今天是星期⼀当且仅当明天是星期⼆;(4)若今天是星期⼀,则明天是星期三.答:设p:今天是星期⼀,q:明天是星期⼆,r:明天是星期三.(1)刘晓⽉跑得快,跳得⾼;(2)⽼王是⼭东⼈或者河北⼈;(3)因为天⽓冷,所以我穿了⽻绒服;(4)王欢与李乐组成⼀个⼩组;(5)李欣与李末是兄弟;(6)王强与刘威都学过法语;(7)他⼀⾯吃饭,⼀⾯听⾳乐;(8)如果天下⼤⾬,他就乘班车上班;(9)只有天下⼤⾬,他才乘班车上班;(10)除⾮天下⼤⾬,否则他不乘班车上班;(11)下雪路滑,他迟到了;(12)2 与4 都是素数,这是不对的;(13)“2 或 4 是素数,这是不对的”是不对的.答:q:⼤熊猫产在中国.r:太阳从西⽅升起. 求下列符合命题的真值:(1)(2)(3)(4)解:p真值为1,q 真值为1,r 真值为0.(1)0,(2)0,(3)0,(4)116.当p,q 的真值为0,r,s 的真值为1 时,求下列各命题公式的真值:(1)(2)(3)(4)解:(1)0,(2)0,(3)0,(4)117.判断下⾯⼀段论述是否为真:“ 是⽆理数.并且,如果3 是⽆理数,则也是⽆理数.另外,只有6 能被2 整除,6 才能被4 整除.”解:p: 是⽆理数q: 3 是⽆理数r:是⽆理数s: 6 能被2 整除t:6 能被 4 整除符号化为: ,该式为重⾔式,所以论述为真。
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精品文档离散数学习题答案习题一及答案:( P14-15 )14、将下列命题符号化:( 5)李辛与李末是兄弟解:设 p:李辛与李末是兄弟,则命题符号化的结果是p( 6)王强与刘威都学过法语解:设 p:王强学过法语; q:刘威学过法语;则命题符号化的结果是p q ( 9)只有天下大雨,他才乘班车上班解:设 p:天下大雨; q:他乘班车上班;则命题符号化的结果是q p( 11)下雪路滑,他迟到了解:设 p:下雪; q:路滑; r :他迟到了;则命题符号化的结果是( p q)r15、设 p: 2+3=5.q:大熊猫产在中国 .r:太阳从西方升起 .求下列复合命题的真值:( 4)(p q r )(( p q)r )解: p=1, q=1,r=0 ,(p q r )(110)1,((p q)r )((11)0)(00)1(p q r )(( p q)r ) 1 1119、用真值表判断下列公式的类型:( 2)( p p)q解:列出公式的真值表,如下所示:p q p qp) ( p p)q( p001111011010100101110001由真值表可以看出公式有 3 个成真赋值,故公式是非重言式的可满足式。
20、求下列公式的成真赋值:精品文档( 4)( p q)q解:因为该公式是一个蕴含式,所以首先分析它的成假赋值,成假赋值的条件是:( p q)1p0q0q0所以公式的成真赋值有: 01,10, 11。
习题二及答案:( P38)5、求下列公式的主析取范式,并求成真赋值:( 2)(p q) (q r )解:原式( p q) q r q r( p p) q r( p q r ) ( p q r )m3m7,此即公式的主析取范式,所以成真赋值为011, 111。
6、求下列公式的主合取范式,并求成假赋值:( 2)( p q) ( p r )解:原式( pp r ) ( p q r )( p q r )M 4,此即公式的主合取范式,所以成假赋值为 100。
离散数学课后习题答案(第三章)(doc)

a) 用矩阵运算和作图方法求出 R 的自反、对称、传递闭包; b) 用 Warshall 算法,求出 R 的传递闭包。
解 a) 0 1 00
MR= 1 0 1 0 0 0 01
0 0 00
R 的关系图如图所示。
a
b
d
c
MR+MIA=
0 1 00 1 0 10
反之,若 S∩ScIX,设<x,y>∈S 且 <y,x>∈S,则 <x,y>∈S∧<x,y>∈Sc <x,y>∈S∩Sc <x,y>∈IX 故 x=y,即 S 是反对称的。
3-7.3 设 S 为 X 上的关系,证明若 S 是自反和传递的,则 S○S=S,其逆为真 吗?
证明 若 S 是 X 上传递关系,由习题 3-7.2a)可知(S○S)S, 令<x,y>∈S,根据自反性,必有< x,x> ∈S, 因此有< x,y >∈S○S, 即 SS○S。得到 S=S○S.
自反的; b)若 R1 和 R2 是反自反的,则 R1○R2 也
是反自反的; c)若 R1 和 R2 是对称的,则 R1○R2 也是
对称的; d)若 R1 和 R2 是传递的,则 R1○R2 也是
传递的。
证明 a)对任意 a∈A,设 R1 和 R2 是自 反的,则<a,a>∈R1,<a,a>∈R2 所以,<a,a>∈R1○R2,即 R1○R2 也是 自反的。
解:L= {<1,2>,<1,3>,<1,6>,<2,3>,<2,6>, <3,6>,<1,1>,<2,2>,<3,3>,<6,6>} D={<1,2>,<1,3>,<1,6>, <2,6>,<3,6>,<1, 1>,<2,2>,<3,3>,<6,6>} L∩D= {<1,2>,<1,3>,<1,6>,<2,6>,<3,6>,<1,1>, <2,2>,<3,3>,<6,6>}
离散数学课后答案详细

第一章命题逻辑基本概念课后练习题答案4.将下列命题符号化,并指出真值:(1)p∧q,其中,p:2是素数,q:5是素数,真值为1;(2)p∧q,其中,p:是无理数,q:自然对数的底e是无理数,真值为1;(3)p∧┐q,其中,p:2是最小的素数,q:2是最小的自然数,真值为1;(4)p∧q,其中,p:3是素数,q:3是偶数,真值为0;(5)┐p∧┐q,其中,p:4是素数,q:4是偶数,真值为0.5.将下列命题符号化,并指出真值:(1)p∨q,其中,p:2是偶数,q:3是偶数,真值为1;(2)p∨q,其中,p:2是偶数,q:4是偶数,真值为1;(3)p∨┐q,其中,p:3是偶数,q:4是偶数,真值为0;(4)p∨q,其中,p:3是偶数,q:4是偶数,真值为1;(5)┐p∨┐q,其中,p:3是偶数,q:4是偶数,真值为0;6.(1)(┐p∧q)∨(p∧┐q),其中,小丽从筐里拿一个苹果,q:小丽从筐里拿一个梨;(2)(p∧┐q)∨(┐p∧q),其中,p:刘晓月选学英语,q:刘晓月选学日语;.7.因为p与q不能同时为真.13.设p:今天是星期一,q:明天是星期二,r:明天是星期三:(1)p→q,真值为1(不会出现前件为真,后件为假的情况);(2)q→p,真值为1(也不会出现前件为真,后件为假的情况);(3)p q,真值为1;(4)p→r,若p为真,则p→r真值为0,否则,p→r真值为1.16 设p、q的真值为0;r、s的真值为1,求下列各命题公式的真值。
(1)p∨(q∧r)⇔0∨(0∧1) ⇔0(2)(p↔r)∧(﹁q∨s) ⇔(0↔1)∧(1∨1) ⇔0∧1⇔0.(3)(⌝p∧⌝q∧r)↔(p∧q∧﹁r) ⇔(1∧1∧1)↔ (0∧0∧0)⇔0(4)(⌝r∧s)→(p∧⌝q) ⇔(0∧1)→(1∧0) ⇔0→0⇔117.判断下面一段论述是否为真:“π是无理数。
并且,如果3是无理数,则2也是无理数。
另外6能被2整除,6才能被4整除。
离散数学课后习题答案

1-1,1-2(1) 解:a) 是命题,真值为T。
b) 不是命题。
c) 是命题,真值要根据具体情况确定。
d) 不是命题。
e) 是命题,真值为T。
f) 是命题,真值为T。
g) 是命题,真值为F。
h) 不是命题。
i) 不是命题。
(2) 解:原子命题:我爱北京天安门。
A(3) 解:a) (┓P ∧R)→Qb) Q→Rc) ┓Pd) P→┓Q(4) 解:a)设Q:我将去参加舞会。
R:我有时间。
P:天下雨。
Q (R∧┓P):我将去参加舞会当且仅当我有时间和天不下雨。
b)设R:我在看电视。
Q:我在吃苹果。
R∧Q:我在看电视边吃苹果。
c) 设Q:一个数是奇数。
R:一个数不能被2除。
(Q→R)∧(R→Q):一个数是奇数,则它不能被2整除并且一个数不能被2整除,则它是奇数。
(5) 解:a) 设P:王强身体很好。
Q:王强成绩很好。
P∧Qb) 设P:小李看书。
Q:小李听音乐。
P∧Qc) 设P:气候很好。
Q:气候很热。
P∨Qd) 设P: a和b是偶数。
Q:a+b是偶数。
P→Qe) 设P:四边形ABCD是平行四边形。
Q :四边形ABCD的对边平行。
PQf) 设P:语法错误。
Q:程序错误。
R:停机。
(P∨ Q)→ R(6) 解:a) P:天气炎热。
Q:正在下雨。
P∧Qb) P:天气炎热。
R:湿度较低。
P∧Rc) R:天正在下雨。
S:湿度很高。
R∨Sd) A:刘英上山。
B:李进上山。
A∧Be) M:老王是革新者。
N:小李是革新者。
M∨Nf) L:你看电影。
M:我看电影。
┓L→┓Mg) P:我不看电视。
Q:我不外出。
R:我在睡觉。
P∧Q∧Rh) P:控制台打字机作输入设备。
Q:控制台打字机作输出设备。
P∧Q1-3(1)解:a) 不是合式公式,没有规定运算符次序(若规定运算符次序后亦可作为合式公式)b) 是合式公式c) 不是合式公式(括弧不配对)d) 不是合式公式(R和S之间缺少联结词)e) 是合式公式。
(2)解:a) A是合式公式,(A∨B)是合式公式,(A→(A∨B)) 是合式公式。
离散数学及其应用图论部分课后习题答案

作业答案:图论部分P165:习题九1、 给定下面4个图(前两个为无向图,后两个为有向图)的集合表示,画出它们的图形表示。
(1)111,G V E =<>,112345{,,,,}V v v v v v =,11223343345{(,),(,),(,),(,),(,)}E v v v v v v v v v v = (2)222,G V E =<>,21V V =,11223344551{(,),(,),(,),(,),(,)}E v v v v v v v v v v = (3)13331,,,D V E V V =<>=31223324551{,,,,,,,,,}E v v v v v v v v v v =<><><><><> (4)24441,,,D V E V V =<>=31225523443{,,,,,,,,,}E v v v v v v v v v v =<><><><><> 解答: (1)(2)10、是否存在具有下列顶点度数的5阶图?若有,则画出一个这样的图。
(1)5,5,3,2,2;(2)3,3,3,3,2;(3)1,2,3,4,5;(4)4,4,4,4,4 解答:(1)(3)不存在,因为有奇数个奇度顶点。
14、设G 是(2)n n ≥阶无向简单图,G 是它的补图,已知12(),()G k G k δ∆==,求()G ∆,()G δ。
解答:2()1G n k ∆=--;1()1G n k δ=--。
15、图9.19中各对图是否同构?若同构,则给出它们顶点之间的双射函数。
解答:(c )不是同构,从点度既可以看出,一个点度序列为4,3,3,3,3而另外一个为4,4,3,3,1(d )同构,同构函数为12()345x a x bf x x c x d x e=⎧⎪=⎪⎪==⎨⎪=⎪=⎪⎩ 16、画出所有3条边的5阶简单无向图和3条边的3阶简单无向图。
大学_《离散数学》课后习题答案

《离散数学》课后习题答案《离散数学》简介1、集合论部分:集合及其运算、二元关系与函数、自然数及自然数集、集合的基数2、图论部分:图的基本概念、欧拉图与哈密顿图、树、图的矩阵表示、平面图、图着色、支配集、覆盖集、独立集与匹配、带权图及其应用3、代数结构部分:代数系统的基本概念、半群与独异点、群、环与域、格与布尔代数4、组合数学部分:组合存在性定理、基本的计数公式、组合计数方法、组合计数定理5、数理逻辑部分:命题逻辑、一阶谓词演算、消解原理离散数学被分成三门课程进行教学,即集合论与图论、代数结构与组合数学、数理逻辑。
教学方式以课堂讲授为主,课后有书面作业、通过学校网络教学平台发布课件并进行师生交流。
《离散数学》学科内容随着信息时代的到来,工业革命时代以微积分为代表的连续数学占主流的地位已经发生了变化,离散数学的重要性逐渐被人们认识。
离散数学课程所传授的思想和方法,广泛地体现在计算机科学技术及相关专业的诸领域,从科学计算到信息处理,从理论计算机科学到计算机应用技术,从计算机软件到计算机硬件,从人工智能到认知系统,无不与离散数学密切相关。
由于数字电子计算机是一个离散结构,它只能处理离散的或离散化了的数量关系,因此,无论计算机科学本身,还是与计算机科学及其应用密切相关的现代科学研究领域,都面临着如何对离散结构建立相应的数学模型;又如何将已用连续数量关系建立起来的数学模型离散化,从而可由计算机加以处理。
离散数学是传统的逻辑学,集合论(包括函数),数论基础,算法设计,组合分析,离散概率,关系理论,图论与树,抽象代数(包括代数系统,群、环、域等),布尔代数,计算模型(语言与自动机)等汇集起来的一门综合学科。
离散数学的应用遍及现代科学技术的诸多领域。
离散数学也可以说是计算机科学的基础核心学科,在离散数学中的有一个著名的典型例子-四色定理又称四色猜想,这是世界近代三大数学难题之一,它是在1852年,由英国的一名绘图员弗南西斯格思里提出的,他在进行地图着色时,发现了一个现象,“每幅地图都可以仅用四种颜色着色,并且共同边界的国家都可以被着上不同的颜色”。
离散数学课后习题答案 (2)

离散数学课后习题答案1. 第一章习题答案1.1 习题一答案1.1.1 习题一.1 答案根据题意,设集合A和B如下:Set A and BSet A and B在此情况下,我们可以得出以下结论:•A的幂集为{ {}, {a}, {b}, {a, b} };•B的幂集为{ {}, {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3} };•A和B的笛卡尔积为{ (a, 1), (a, 2), (a, 3), (b, 1), (b, 2), (b, 3) }。
因此,习题一.1的答案为:•A的幂集为{ {}, {a}, {b}, {a, b} };•B的幂集为{ {}, {1}, {2}, {3}, {1, 2}, {1, 3}, {2, 3}, {1, 2, 3} };•A和B的笛卡尔积为{ (a, 1), (a, 2), (a, 3), (b, 1), (b,2), (b, 3) }。
1.1.2 习题一.2 答案根据题意,集合A和B如下所示:Set A and BSet A and B根据集合的定义,习题一.2要求我们判断以下命题的真假性:a)$A \\cap B = \\{ 2, 3 \\}$b)$\\emptyset \\in B$c)$A \\times B = \\{ (a, 2), (b, 1), (b, 3) \\}$d)$B \\subseteq A$接下来,我们来逐个判断这些命题的真假性。
a)首先计算集合A和B的交集:$A \\cap B = \\{ x\\,|\\, x \\in A \\, \\text{且} \\, x \\in B \\} = \\{ 2, 3 \\}$。
因此,命题a)为真。
b)大家都知道,空集合是任意集合的子集,因此空集合一定属于任意集合的幂集。
根据题意,$\\emptyset \\in B$,因此命题b)为真。
c)计算集合A和B的笛卡尔积:$A \\times B = \\{ (x, y) \\,|\\, x \\in A \\, \\text{且} \\, y \\in B \\} = \\{ (a, 1), (a, 2), (a, 3), (b, 1), (b, 2), (b, 3) \\}$。
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第二章命题逻辑§2.2 主要解题方法2.2.1 证明命题公式恒真或恒假主要有如下方法:方法一.真值表方法。
即列出公式的真值表,若表中对应公式所在列的每一取值全为1,这说明该公式在它的所有解释下都是真,因此是恒真的;若表中对应公式所在列的每一取值全为0,这说明该公式在它的所有解释下都为假,因此是恒假的。
真值表法比较烦琐,但只要认真仔细,不会出错。
例2.2.1 说明 G= (P∧Q→R)∧(P→Q)→(P→R)是恒真、恒假还是可满足。
解:该公式的真值表如下:表2.2.1由于表2.2.1中对应公式G所在列的每一取值全为1,故G恒真。
方法二.以基本等价式为基础,通过反复对一个公式的等价代换,使之最后转化为一个恒真式或恒假式,从而实现公式恒真或恒假的证明。
例2.2.2 说明 G= ((P→R) ∨⌝ R)→ (⌝ (Q→P) ∧ P)是恒真、恒假还是可满足。
解:由(P→R) ∨⌝ R=⌝P∨ R∨⌝ R=1,以及⌝ (Q→P) ∧ P= ⌝(⌝Q∨ P)∧ P = Q∧⌝ P∧ P=0知,((P→R) ∨⌝ R)→ (⌝ (Q→P) ∧ P)=0,故G 恒假。
方法三.设命题公式G含n个原子,若求得G的主析取范式包含所有2n个极小项,则G是恒真的;若求得G的主合取范式包含所有2n个极大项,则G是恒假的。
方法四. 对任给要判定的命题公式G,设其中有原子P1,P2,…,P n,令P1取1值,求G的真值,或为1,或为0,或成为新公式G1且其中只有原子P2,…,P n,再令P1取0值,求G真值,如此继续,到最终只含0或1为止,若最终结果全为1,则公式G恒真,若最终结果全为0,则公式G恒假,若最终结果有1,有0,则是可满足的。
例子参见书中例2.4.3。
方法五. 注意到公式G蕴涵公式H的充要条件是:公式G→H是恒真的;公式G,H等价的充要条件是:公式G↔H是恒真的,因此,如果待考查公式是G→H型的,可将证明G→H 是恒真的转化为证明G蕴涵H;如果待考查公式是G↔H型的,可将证明G↔H是恒真的转化为证明G和H彼此相蕴涵。
例2.2.3 证明 G= (P→R) → ( (Q→ R) →(( P∨Q) →R))恒真。
证明:要证明(P→R) → ( (Q→ R) →(( P∨Q) → R))恒真,只需证明(P→R) ⇒( (Q→ R) →(( P∨Q) → R))。
我们使用形式演绎法。
(1)P→R 规则1(2)Q→ R 附加前提(3)⌝P∨ R 规则2,根据(1)(4)⌝Q∨ R 规则2,根据(2)(5)(⌝P∨ R)∧(⌝Q∨ R)规则2,根据(3)、(4)(6)(⌝P∧⌝Q)∨ R 规则2,根据(5)(7)⌝(P∨ Q)∨ R 规则2,根据(6)(8)(P∨Q)→ R 规则2,根据(7)(9)(Q→R) →(( P∨Q) →R) 规则3,根据(2)、(8)2.2.2 公式蕴涵的证明方法主要有如下方法:给出两个公式A,B,证明A蕴涵B,我们有如下几种方法:方法一.真值表法。
将公式A和公式B同列在一张真值表中,扫描公式A所对应的列,验证该列真值为1的每一项,它所在行上相应公式B所对应列上的每一项必为1(真),则公式A蕴涵B。
例2.2.4 设A= (P∧Q→R)∧(P→Q),B=(P→R),证明:A⇒B。
证明:表2.2.2由表2.2.2可以看出,使A为真的解释均使B亦为真,因此,A⇒B。
方法二.证明A→B是恒真公式。
由例2.2.1知,(P∧Q→R)∧(P→Q)→(P→R)恒真,因此,立即可得到例2.2.4中的结论:(P∧Q→R)∧(P→Q)⇒(P→R),即A⇒B。
例2.2.5 设A、B和C为命题公式,且A⇒B。
请分别阐述(肯定或否定)下列关系式的正确性。
(1)(A∧C) ⇒ (B∧C);(2)(A→C) ⇒( B→C)。
解:由A⇒B知,A→B是恒真公式,故A=1时,B不可能为0。
真值表如下:表2.2.3从真值表可以看出,(A∧C) → (B∧C)是恒真公式,所以,(A→C) ⇒( B→C) (A∧C) ⇒(B∧C)正确;(A→C) →( B→C)不是恒真公式,所以,(A→C) ⇒( B→C)不正确。
例2.2.6 设A=(R→ P) → Q,B= P→ Q,证明A蕴涵B。
证明:我们来证明A→B恒真。
((R→ P) → Q) →( P→ Q)= ⌝ (⌝ ( ⌝R∨P) ∨Q) ∨(⌝P∨Q)=((⌝R∨P) ∧⌝ Q) ∨(⌝P∨Q) =(⌝R∧⌝ Q) ∨( P ∧⌝ Q) ∨⌝( P ∧⌝ Q)=1方法三.利用一些基本等价式及蕴涵式进行推导。
对于例2.2.6,由基本等价式可得:A=(R→ P) → Q=⌝ ( ⌝R∨P) ∨Q= (R∧⌝ P) ∨Q=( R∨Q) ∧(⌝ P∨Q)=( R∨Q) ∧( P→ Q)由教材中基本蕴涵式2. P∧Q⇒Q可知,( R∨Q) ∧( P→ Q) ⇒(P→ Q),即A蕴涵B。
方法四.任取解释I,若I满足A,往证I满足B。
例2.2.7 设A= P→ Q,B=(R→Q) →((P∨R)→ Q),证明A蕴涵B。
证明:任取解释I,若I满足A,则有如下两种情况:(1)在解释I下,P为假,这时,B等价于(R→Q) →(R→ Q),因此,I亦满足B。
(2)在解释I下,P为真,Q为真,所以,P∨R→ Q 为真,故B为真,即,I满足B。
综上,I满足B,因此,A蕴涵B。
方法五.反证法,设结论假,往证前提假。
对于例2.2.6,证明(R→ P) → Q蕴涵 P→ Q,若使用方法三,是很烦琐的,而使用方法四,就很简单。
假设存在解释I使P→ Q为假,则只有一种情形,P在I下为真,且Q 在I下为假,这时R→ P在I下为真,故I弄假(R→ P) →Q。
因此,(R→ P) → Q蕴涵 P→ Q。
方法六.分别将公式A和公式B转化为它们各自的主析取范式或主合取范式。
若公式A的主析取范式所包含的所有极小项也包含在公式B的主析取范式中;或者,公式B的主合取范式中所包含的极大项均包含在公式A的主合取范式中,则公式A蕴涵公式B。
使用这种方法需要注意,当公式A和公式B中包含的原子不完全相同时,在求两公式的极小项或极大项时,要考虑该两公式包含命题原子的并集中的所有原子。
在例2.2.6中,A和B的主析取范式分别为:A= (⌝ P∧⌝ Q∧R) ∨(⌝ P∧Q∧⌝R) ∨(⌝ P∧Q∧R) ∨ (P∧Q∧⌝R) ∨ ( P∧Q∧R),B= (⌝ P∧⌝ Q∧⌝R) ∨ (⌝ P∧⌝ Q∧R) ∨ (⌝ P∧Q∧⌝R) ∨ (⌝ P∧Q∧R) ∨ (P∧Q∧⌝R) ∨ ( P∧Q∧R),可见,A⇒B。
A和B的主合取范式分别为:A=(P∨Q∨R) ∧(⌝ P∨Q∨R) ∧(⌝ P∨Q∨⌝R) ,B=(⌝ P∨Q∨R) ∧(⌝ P∨Q∨⌝R)可见,A⇒B。
另外若给出前提集合S={G1,…,G k},公式G,证明S⇒G 有如下两种方法:1. G1∧…∧ G k⇒G2. 形式演绎法:根据一些基本等价式和基本蕴涵式,从S出发,演绎出G。
教材中已经给出了这方面的例子,在此不再赘述。
2.2.3 求主合取范式和主析取范式1. 极小项与极大项的性质以3个原子为例,则对应极小项和极大项的表为:表2.2.4由表2.2.4可知,对n 个命题原子P 1,…,P n ,极小项有如下性质:(1)n 个命题原子P 1,…,P n 有n 2个不同的解释,每个解释对应P 1,…,P n 的一个极小项。
(2)对P 1,…,P n 的任意一个极小项m ,有且只有一个解释使m 取1值,若使极小项取1的解释对应的二进制数为i ,则m 记为m i ,于是关于P 1,…,P n 的全部极小项为m 0,m 1,…,12-nm 。
(3)任意两个不同的极小项的合取式恒假:m i ∧ m j =0,i≠j。
(4)所有极小项的析取式恒真:i i m n ∨-=120=1。
极大项有如下性质:(1)n 个命题原子P 1,…,P n 有n 2个不同的解释,每个解释对应P 1,…,P n 的一个极大项。
(2)对P 1,…,P n 的任意一个极大项M ,有且只有一个解释使M 取0值,若使极大项取0的解释对应的二进制数为i ,则M 记为M i ,于是关于P 1,…,P n 的全部极大项为M 0,M 1,…,12-nM 。
(3)任意两个不同的极大项的析取式恒真:M i ∨ M j =1,i≠j。
(4)所有极大项的合取式恒假:i i M n ∧-=120=0。
2. 主合取范式与主析取范式之间的关系由极小项和极大项的定义可知,二者有如下关系:m i =⌝ M i ,M i =⌝m i由此可知,若P ∨Q ∨R 为一公式G 的主合取范式,则G =⌝⌝G=⌝⌝ M 0= ⌝ (M 1∧ M 2∧…∧ M 6) = ⌝M 1∨⌝M 2∨…∨⌝M 6 = m 1∨ m 2∨…∨ m 6 为G 的主析取范式。
若(⌝P ∧ Q )∨(⌝ P ∧⌝ Q )∨( P ∧ Q )为一公式H 的主析取范式,则H=⌝⌝H=⌝⌝((⌝P ∧ Q )∨(⌝ P ∧⌝ Q )∨( P ∧ Q ))=⌝(⌝(m 0∨ m 1∨ m 3))= ⌝ (m 2) =M 2= ⌝P ∨Q 为H 的主合取范式。
一般地,若公式A 中含n 个命题原子,且A 的主析取范式中含有k 个极小项:ki i m m ,...,1,则⌝A 的主析取范式中必含有其余的n 2-k 个极小项,不妨设为:kn jj m m -21,...,,即⌝A=knj jm m -∨∨21...。
因此,A=⌝⌝A = ⌝(knj jm m -∨∨21...)=knj j m m -⌝∧∧⌝21...=knj jM M -∧∧21...。
由此可知,从一公式A 的主析取范式求其主合取范式的步骤如下:(1)求出A 的主析取范式中没有包含的所有极小项。
(2)求出与(1)中极小项下标相同的极大项。
(3)将(2)求出的所有极大项合取起来,即得A 的主合取范式。
类似地,从一公式A 的主合取范式求其主析取范式的步骤为: (1)求出A 的主合取范式中没有包含的所有极大项。
(2)求出与(1)中极大项下标相同的极小项。
(3)将(2)求出的所有极小项析取起来,即得A 的主析取范式。
3. 求主合取范式和主析取范式的方法方法一. 真值表法。
主析取范式恰好是使得公式为真的解释所对应的极小项的析取组成,主合取范式恰好是使得公式为假的解释所对应的极大项的合取组成。
方法二. 公式推导法。
设命题公式G 中所有不同原子为P 1,…,P n ,则G 的主析取范式的求法如下: (a) 将公式G 化为析取范式。
(b) 删去析取范式中所有恒假的短语。
(c) 用等幂律将短语中重复出现的同一文字化简为一次出现,如,P ∧P=P 。