孤独症的快乐疗法
孤独症5种使孩子走出自闭的措施
孤独症：5种使孩子走出自闭的措施【案例】晶晶，现为二年级学生。
她刚到学校上学的时候，就给人留下了较为深刻的印象：一声不响，不管你如何询问，她都漠不做声。
上课从没见她举手回答问题，也不与其他同学交流、游戏。
每天最多说两句话“老师早” “老师再见”，而这两句话还是在家长的督促下说的，声音极轻，而且语音不清楚。
此外，晶晶胆子特别小，就算她明知你在旁边，轻轻地喊她一声，她都会惊得颤抖。
晓彤是位长得非常俊秀的男孩子，但他爱哭，怕见生人，性格固执、暴躁，常常自言自语、答非所问，难得有一分钟安宁，被诊断为“高功能孤独症”。
但在老师的严格教导下，他的英语天赋被很好地发掘出来，有“英语小天才”之称。
目前晓彤已进入小学三年级学习，其英语水平已达到六年级的要求。
现在一提起社会上的弱势群体，大家马上会想到孤寡老人、聋哑儿童，却没有人注意到在弱势群体当中还有这么一群孩子，他们从小不会与人交往，孤独地生活在自己的世界里。
【分析】儿童孤独症也称自闭症，是在幼儿和儿童中较为突出的一种心理障碍，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。
通常在三岁以前起病，主要特征：一是感觉异常。
婴儿期就不喜欢让人抱，儿童期也不与他人交流，总是独自玩耍，但不怕陌生人。
与父母亲似乎没有特别的情感，缺乏与父母亲之间的安全依恋关系。
二是语言障碍。
多数患儿在两三岁时仍然不会说话，或者出现语言倒退，“鹦鹉学舌”或自言自语的表现很常见。
三是刻板行为。
表现为爱转圈、来回奔走，一个人排列玩具和积木，独自看电视，但对动画片通常不感兴趣。
在某一段时间有某几种刻板行为，并非一成不变。
四是智力异常。
这些孩子外表看和正常孩子没有不同，也并非全部智力低下，其中个别患者会在某一方面表现出超常的高智商。
有的记忆力特别好，比如，有的两岁就能背几十首古诗词和各种各样的广告词等。
五是行为怪异。
随着年龄的增长他们会变得好动，喜欢爬高，对任何事物都没有惧怕感。
孤独症儿童训练方法-家庭游戏干预方式
孤独症儿童训练方法-家庭游戏干预方式一个新生命的降临无疑会给家庭注入新的活力，给家庭带来无尽的欢乐，但是小孩的成长也是会让父母非常关心和操心的过程，生怕小孩出现任何身心问题，其中儿童精神障碍问题也是值得人们广泛关注的问题。
近年来，小孩出现孤独症的概率逐年上升，给广大家庭带来无尽的困扰和烦恼。
小孩得了孤独症该怎么办呢?1.吹吹小船用具：硬的卡纸玩法：用硬纸折一只纸船，在桶里放些水，将纸船放进去。
问问宝宝，有没有办法让小船跑起来？可以和宝宝一起鼓足力气吹船，看谁吹得远，宝宝学会——吹的动作，增加肺活量小贴士：妈妈尽量给宝宝折小一点的船。
2.手帕猜谜准备：一条大手帕或毛巾，食物或物品（可以被毛巾遮盖住的）。
玩法：拿出一样食物或物品，用毛巾或手帕遮住，然后让孩子触摸一下它的形状和大小，猜猜它是什么。
如果这样东西太难了，你可以给他一些提示，例如："它的味道很甜"、"它有很多水"、"它是铁做的"等。
当谜底揭晓后，你可以进一步让孩子分类，例如：水果类、蔬菜类、文具类等。
3.玩豆豆1.家长准备好两个大口的饮料瓶子、两小碗豆子、两个勺子。
家长和宝宝的面前分别放一小碗豆子，各拿一个瓶子和勺子比赛舀豆子。
家长可以故意放慢速度让宝宝先把豆子装入瓶中，然后分别盖好瓶子的盖儿，一起摇动瓶子（同时说：“瓶宝宝啊肚子大，装进豆子哗啦啦，大声叫来大声唱，我要当个歌唱家。
4：袋中取物材料：3～4种玩具、枕头套玩法：妈妈先告诉宝宝几种玩具的名称，等宝宝熟悉后，将玩具放入枕头套中，跟他说：“把某某玩具拿给我。
”让宝宝仅凭触摸取出对象，宝宝猜对时，记得给予鼓励。
小玩家须知：此游戏可发展宝宝触觉能力。
5：丢沙包这个游戏用得道具很简单.宝宝的袜子.大米.一个盆先把米放进袜子里.然后大个结..很简单的一个沙包就做好了..记得小的时候特别喜欢玩小朋友在一起玩沙包的游戏小欣怡玩这个游戏的时候老是赖皮..总站在盆的旁边然后把沙包扔进去..自己还在那拍手叫好站得有点远..小小伙没扔进去...6.头上放书练平衡用具：书1本玩法：妈妈把一本书放在宝宝头上;然后让宝宝把手放松，顶着书一步一步的走;妈妈可以做示范动作给宝宝看。
孤独症的快乐疗法介绍
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢孤独症的快乐疗法介绍导语：哪有人会喜欢孤独的呢，只是在有些时候我们都要忍受着孤独。
不知道大家有没有听过"孤独患者"这首歌，一个人听的时候回很有感觉，但是大家知哪有人会喜欢孤独的呢，只是在有些时候我们都要忍受着孤独。
不知道大家有没有听过"孤独患者"这首歌，一个人听的时候回很有感觉，但是大家知道吗？孤独症其实是一种疾病，是心理上的一种疾病，要治好孤独症并不是那么容易的，很多孩子从小就有可能患有这种疾病。
下面为大家介绍下孤独症的一些治疗方法。
目前我国还没有全国性的孤独症调查资料，国际上一般认为孤独症病情严重的发病率为万分之五，病情较轻的发病率为万分之四十左右。
这样算来，目前我国病情严重的孤独症患者有65万左右，较轻的则有500多万。
据专家人士称，近年来我国孤独症儿童的发病率上升速度惊人，它正成为严重影晌儿童健康的最常见的疾病。
交流障碍、语言障碍和刻板行为，是孤独症的三个主要症状，约3/4的孤独症患儿表现为智力低下。
一旦发现您的孩子有这些迹象，一定要及早诊断、及早开始治疗，不要错过治疗的最佳时机。
1.目前，教育训练是治疗孤独症的主要方法，简单讲，就是通过适当形式的奖励来对正面行为进行强化，对负面行为进行抑制，从而让患儿养成合适的行为规范、提高认知水平。
2.尽量让孩子参加集体活动，集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏、做作业；包括学校、班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日、欢送老师等等。
从集体活动中培育孩子的性格，从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。
3.培育孩子的自立能力，切忌父母事事包办，让孩子学会自己的事预防疾病常识分享，对您有帮助可购买打赏。
怎么治疗孤独症 推荐4个方法_儿童保健
现实生活中，人们总会遇见一些小孩或者成人性格内向、不爱说话且行为古怪，甚至对人总是充满敌意。
往往人们会认为这样的人只是性格孤僻不爱和人打交道罢了。
但其实不然，也许他是患上了孤独症，也就是我们常说的自闭症。
那么你知道要怎么治疗孤独症吗？
怎么治疗孤独症
1、首先是交流能力训练：家长应多抽出时间与孩子接触，关心体贴，逐渐建立父母与孩子的感情；
2、想办法诱发孩子对事物的兴趣，帮助他们与他人合作，在交往时提示正确的对话；利用各种机会与孩子进行变换形式的语言对话；
3、多带孩子外出活动，去不同商店买不同的东西等，逐渐改善患儿的社交、情感及学习交流能力。
4、另外，生活自理能力训练也不可忽视：应教他们自己洗手、洗脸、上厕所、穿脱衣服等。
消除不适当行为，建立良好的适应社会的行为。
孤独症的症状
（1）与周围人的情感交流受限，孤独症患儿不同程度地分不清亲人或陌生人，在与人交往过程中，不望对方的脸，回避眼光的接触。
喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心。
（2）保持固定生活模式：对生活环境要求刻板，家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起他们情绪变化，比如：发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上
厕所用哪个便池都不能改变。
（3）言语障碍，儿童孤独症患者多言，但领会能力低，常用词不当。
发音不正，发出怪腔怪调。
（4）孤独症患儿常坐不住，活动过度，以脚尖走路。
他们的注意力分散，习惯东张西望，或作伸颈、装相等怪异姿势。
精彩推荐：4个儿童孤独症最好治疗方法。
孤独症儿童康复训练方法
孤独症儿童康复训练方法
孤独症儿童是一种常见的神经发育障碍，主要表现为社交障碍、沟通困难、刻板行为等。
为了帮助孤独症儿童更好地融入社会，进行康复训练是非常必要的。
下面介绍几种常见的孤独症儿童康复训练方法：
1. 社交技能训练：通过角色扮演、游戏等方式，帮助孤独症儿童学会如何与人交往、如何主动与他人沟通等社交技能。
2. 认知疗法：通过认知训练，帮助孤独症儿童改变其固有的思维模式，从而更好地适应现实生活。
3. 感觉统合训练：通过刺激孤独症儿童的各种感官，使其更好地感知周围环境，提高其自我调节能力。
4. 物理治疗：通过运动、按摩等物理方法，促进孤独症儿童的肌肉协调性，提高身体控制能力。
5. 艺术疗法：通过绘画、音乐等艺术形式，帮助孤独症儿童更好地表达自己的情感，同时提高其创造力和想象力。
以上这些方法都需要有专业的康复师进行指导和实施，同时也需要家长的配合和关注。
通过多种手段的综合训练，孤独症儿童可以得到有效的康复和改善。
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孤独症儿童康复训练的内容
孤独症儿童康复训练的内容
儿童孤独症的康复训练方法包括社交能力训练、行为训练、感觉统合训练、音乐训练方法以及游戏训练方法等。
建议家长根据儿童情况选择适宜的方法进行对症康复治疗，促进疾病尽早恢复。
1、社交能力训练：家长可以在日常生活中通过引导式参与的方法，帮助孤独症儿童逐渐建立良好的社会交往能力，促进孤独症的症状缓解；
2、行为训练：建议家长带儿童由专业的医生进行一对一的干预训练，以分解目标、强化和辅助为基本原则，帮助儿童尽快摆脱孤独症的困扰；
3、感觉统合训练：可以通过多个感觉刺激儿童的大脑神经系统，使大脑对外界的刺激能够更协调、更有效地作出合理的反应，以达成感觉统合的目的；
4、音乐训练：家长可以在医生的指导下，通过播放音乐的方法，帮助调节儿童内心的孤独感，促进尽早恢复；
5、游戏训练：家长可以通过和儿童做游戏的方式，改善儿童的不良情绪和孤独的性格，有助于症状缓解。
家长在儿童康复训练过程中，要保持良好的心态，要有耐心帮助儿童尽早恢复。
儿童孤独症的心理治疗
儿童孤独症的心理治疗1、心理安抚：虽然孤独症是父母冷漠产物的观点已经被证明是错误的，但孤独症的孩子确实表现比较敏感，粗暴地对待他们无疑是不明智的，因此对待孤独症的婴儿，母亲做出特殊的努力去拥抱他，吻他，抱着他走来走去，同他说话，使他具有正常儿童一样的经历。
母亲要尽量多与婴儿说话，即使孩子根本不注意母亲的言语，也要努力地对着他们的耳朵低声说话。
总之作为父母要多同他握手、擦背，贴脸拥抱，讲话以及身体上的各种戏弄游戏，以期使儿童慢慢对人们的亲近比较接受，从而开始与他人的交往。
2、游戏角色扮演：据研究，孤独症儿童的一个心理缺陷是对别人的心理缺乏推测能力，而游戏中的角色扮演可以训练儿童的这一能力，因此可以多与儿童进行角色扮演游戏，利用游戏改善交往。
首先要与患儿建立亲密关系，要观察和关心他的兴趣、爱好，做他感兴趣的事给他看。
以后逐步扩大患儿交往范围，待患儿能参加集体游戏时，游戏内容要逐渐注入购物、乘车等日常活动，让患儿扮演不同角色，在角色的扮演中学会推测他人的心理，同时也可以掌握各种角色的行为方式，学习各种社会规范，使他们逐渐学会如何与人进行交往，完成日常活动，为成年后的自立打好基础。
3、行为训练：孤独症儿童的行为问题一般也是比较多的，因此要对他们进行行为训练。
孤独症儿童的行为训练可改善其对社会的适应能力，帮助患儿自立，可以从以下几方面入手。
(1)训练注意。
用一些患儿感兴趣的教材，要求他注意并正视说话人的脸，主动注视其目光，并逐渐延长注视时间，反复多次，并及时给予强化使患儿在“一对一”情况下，对对方的存在、言语、目光等有所注意。
(2)模仿动作。
让患儿模仿动作，如广播操等。
使他们意识到别人的存在。
(3)姿势性语言的学习和表情动作的理解。
帮助患儿学习姿势性语言如点头，摇头等，给患儿做出示范，要求其模仿，然后反复训练，直到能理解为止。
此后可利用实际动作或画片训练患儿理解身体动作及表情，并对患儿的正确回答及时予以强化，逐渐减少提示，直到能正确辨别和理解为止。
孤独症的快乐疗法
10个数，就是 不会算
第22章由一个 1
极端走向另一 个极端
第23章 “二 2
访”南京脑科 医院
3
第24章两次测 智商
4
第25章下一步 怎么办
5
第26章我为孙 子学电脑
第27章初见成效
第28章 90岁老爷爷 教斌斌唱歌
第29章我伴“痴孙” 走出孤独之门
第30章剪报收集有关 资料
第50章斌斌2004年 寒假后期的表现
第52章一石激起千 层浪
第51章由“三分天 下”到“七星聚会”
第53章斌斌加入少 先队了
第54章对斌斌 1
三个阶段的测 评
2
第55章童趣
3
第56章老师给 他注入了灵魂
4 第57章我家采
用的“独联体 的体制”
5
第58章为了让 他长点见识
第60章老师的评价
第59章杨晓玲教授 的诊断
第69章假期是扩大老 师劳动成果的最好时 机
第70章斌斌2005年 的寒假日记
第71章斌斌的上学日 记
第72章斌斌2006年 上半年期末测试结果
第73章斌斌2006年 的暑假作业及活动安 排
第74章斌斌的新进展
第75章破译孤 1
独症孩子推算 年月日的秘密
2
第76章斌斌爱 劳动
3
第77章第一次 带斌斌串门
作者介绍
这是《孤独症的快乐疗法》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
精彩摘录
这是《孤独症的快乐疗法》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
谢谢观看
第61章两张奖状
1
第62章爸爸别 瞎说
第63章斌斌
2
2005年的暑假
孤独症儿童的情绪调节训练
孤独症儿童的情绪调节训练孤独症（Autism Spectrum Disorder，ASD）是一种神经发展障碍，患者通常在儿童时期就表现出社交互动和沟通能力的缺陷，以及限制和重复的行为模式。
此外，许多孤独症儿童还常常面临情绪调节困难，这对他们的社交发展和日常生活产生了重大影响。
因此，为孤独症儿童提供有效的情绪调节训练至关重要。
情绪调节训练是一种针对孤独症儿童的行为疗法，通过教授他们识别和管理自己的情绪，帮助他们更好地适应和应对各种日常生活和社交环境中的情绪变化。
下面将介绍几种常用的情绪调节训练方法，并探讨它们的有效性。
1. 认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy，CBT）CBT是一种广泛应用于情绪障碍治疗的心理疗法，其核心理念是情绪和行为之间存在着密切的关系。
对于孤独症儿童来说，CBT可以通过教授他们理解自己的情绪，分辨不同的情绪表达方式，并找到适当的行为来应对负面情绪。
例如，教授孩子如何通过深呼吸和积极的自我对话来缓解内心的紧张和焦虑。
2. 感觉整合疗法（Sensory Integration Therapy）感觉整合疗法通过刺激孩子的感官系统，帮助他们调节情绪和注意力。
对于许多孤独症儿童来说，他们对某些感官刺激具有过度或亢奋的反应，从而导致情绪波动。
感觉整合疗法通过提供一系列的感官刺激，如按摩、温热和冰冷的物体，帮助孩子逐渐适应和调节这些刺激，从而降低他们的敏感性和焦虑感。
3. 执行功能疗法（Executive Function Training）执行功能是指大脑中控制和调节思维、行为和情绪的认知过程。
对于许多孤独症儿童来说，他们常常面临执行功能缺陷，如灵活性和计划能力的不足。
执行功能疗法通过提供一系列的认知任务和计划练习，帮助孩子提高他们的执行功能，并更好地调节情绪。
例如，教导孩子进行时间管理和目标设定，从而减少他们对时间压力和焦虑感的敏感性。
除了上述几种情绪调节训练方法外，家庭支持和社交技能训练也是至关重要的。
孤独症儿童情绪调节
03
孤独症儿童情绪调节的方 法和策略
自我认知和自我调节
自我意识
孤独症儿童需要发展自我意识， 认识到自己的情绪状态，并学会
识别和命名自己的情绪。
自我调节技能
孤独症儿童需要学习自我调节技能 ，如深呼吸、放松技巧、积极思考 等，以缓解负面情绪。
情绪日记
鼓励孤独症儿童记录自己的情绪体 验和触发因素，有助于他们更好地 了解自己的情绪并学会自我调节。
孤独症儿童的情绪调节能力对他们的心理发展有着重要的影响。情绪调
节能力差的儿童容易陷入情绪困扰，阻碍他们的认知和社交能力的发展
，从而影响他们的生活质量。
02
社交技能
情绪调节能力与社交技能的发展紧密相连。孤独症儿童如果不能有效地
控制和调整自己的情绪，就难以与他人建立良好的互动关系，导致社交
障碍。
03
自我认知
06
结论和总结
研究成果和贡献
孤独症儿童情绪调节能力较正常 儿童弱，需要特殊关注和支持。
通过对孤独症儿童情绪调节的研 究，我们深入了解了他们的心理
特点和需求。
研究结果为孤独症儿童的教育和 康复提供了重要的理论支持和实
践指导。
对未来研究和教育的启示
需要进一步深入研究孤独症儿 童情绪调节的内在机制和影响 因素。
教育和社会支持的改进
早期筛查和干预
01
加强早期筛查和干预，为孤独症儿童提供及时的情绪调节支持
和指导，以促进他们的社会适应和心理健康。
个性化教育计划
02
根据孤独症儿童的个体差异和需求，制定个性化的教育计划，
注重情绪调节能力的训练和培养，提高他们的生活质量。
职业培训和支持
03
为孤独症青年提供职业培训和支持，帮助他们融入社会，实现
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孤独症的快乐疗法
【好书推荐】孤独症的快乐疗法
内容简介
目前我国还没有全国性的孤独症调查资料，国际上一般认为孤独症病情严重的发病率为万分之五，病情较轻的发病率为万分之四十左右。
这样算来，目前我国病情严重的孤独症患者有65万左右，较轻的则有500多万。
据专家人士称，近年来我国孤独症儿童的发病率上升速度惊人，它正成为严重影晌儿童健康的最常见的疾病。
交流障碍、语言障碍和刻板行为，是孤独症的三个主要症状，约3/4的孤独症患儿表现为智力低下。
一旦发现您的孩子有这些迹象，一定要及早诊断、及早开始治疗，不要错过治疗的最佳时机。
而我国在这方面的专家不到100人，提供训练的机构更是寥寥无几。
在这种状态下，孤独症患儿康复的重任就完全落到了家长的身上。
孤独症患儿的家庭康复训练需要专人专职进行，如果去机构训练则需要家庭有很好的经济基础，孤独症给家庭背上了沉重的心理和经济负担。
希望越来越多的人能关注这个特殊的群体，给予他们更多的祝福与关爱。
希望全社会都来关注这些孩子，让他们也能拥有一个温暖的春天！
编辑推荐
经历了人生孤独，你已经变得开朗，经历了风雨洗礼，你已越来越坚强；经历了特殊教育，你有了前进方向；未来的路还很长，你的路洒满阳光。
一个花甲老人，十年如一日带孤独症孙子，走出孤独的亲身体验！
作者简介
王占富，吉林省前郭县人，1998年为照顾患孤独症的孙子而提前退休．退体前系中国科学院长春物理研究所干部。
退休后专职照顾斌斌，在和斌斌朝夕相处的日子里，逐渐摸索出一套对孤独症患儿有效的教育方法，使得患重症孤独症的斌斌现在不仅走出了孤独，而且拥有了一技之长。
斌斌爷爷将自己的心得体会写成文字发表在网络上，他的文字带给广大孤独症患儿家长以希望和信心
健童自闭症饮食疗法是结合国内外各大饮食科研的机构研究结论，在拥有悠久治疗历史的生酮饮食基础上创新的一套有效改善和康复自闭症的解决方案。
在前人探索成果的基础上，结合医学体检服务、营养师专业指导、健童饮食疗法特膳食品、医学专家指导、心理治疗师干预、特殊康复教育这六大体系所构成。
健童自闭症饮食疗法在中山医，福建协和医院、河南省人民医院等全国多家医院开展临床观察。
据统计，2013年所使用健童饮食疗法治疗超过半年的110名自闭症孩子中，自闭症行为有改善（自闭症CARS评分减少超过2分以上）的孩子人数占80.6%；明显改善（自闭症CARS评分减少超过8分以上）的孩子人数占52.7%。