使用显微镜观察动植物细胞
生物实验报告单
生物实验报告单
实验名称：观察动植物细胞
实验目的：
1. 了解和观察动物和植物细胞的结构和特征。
2. 掌握细胞组织相关的实验操作技巧。
实验器材：
1. 高倍显微镜
2. 盖玻片及载玻片
3. 植物样本：洋葱、韭菜等
4. 动物细胞样本：酵母等
实验步骤：
1. 将洋葱片剥下一层净白且透明的表皮。
2. 将洋葱表皮放置于载玻片上，滴加一滴水，盖上盖玻片。
3. 移至显微镜下，首先使用低倍放大镜观察，找到一个透明的细胞片段。
4. 调整到高倍镜，观察细胞的形态、细胞壁、细胞核等结构。
5. 重复以上步骤观察其他的植物细胞样本。
6. 制备酵母悬液，将一小滴酵母涂抹于载玻片上。
7. 盖上盖玻片，移至显微镜下，使用高倍镜观察酵母的形态和特征。
实验结果：
1. 观察到洋葱细胞中有细胞壁、细胞质、细胞核等结构。
2. 观察到酵母细胞中只有细胞质，没有明显的细胞壁和细胞核。
实验结论：
1. 植物细胞与动物细胞相比，具有明显的细胞壁和细胞核。
2. 酵母细胞是单细胞真菌，与植物细胞和动物细胞的结构有所不同。
实验总结：
通过本实验，我们观察和了解了动物和植物细胞的结构和特征，学到了细胞组织相关的实验操作技巧。
同时，实验中还发现了酵母细胞与植物和动物细胞的不同之处。
这些知识对我们进一步深入研究生物学提供了基础。
通过显微镜观察植物细胞的实验教案
通过显微镜观察植物细胞的实验教案一、实验目的：通过显微镜观察植物细胞，了解细胞的结构及特点，掌握显微镜操作技能，提高观察能力和科学素养。
二、实验器材：显微镜、白菜叶片、盐水、载玻片、覆盖玻片、手动切片刀、荧光染剂（罗丹明B）、移液器、贴标签。
三、实验步骤：1.取白菜叶片，将其泡入盐水中30分钟，使其保持新鲜并膨胀。
2.取出叶片，清晰地观察其表面，并用手动切片刀将其切成透明薄片，宽约1-2厘米，长约3-4厘米，避免损伤组织结构。
3.将片切好后，用载玻片轻轻将其压平，用移液器滴一滴荧光染剂罗丹明B在片上。
4.将覆盖玻片放在载玻片上，从侧面滑入，使覆盖玻片覆盖全片并使荧光染剂充分渗透。
5.将片放在显微镜镜头下面，调整焦距，找到合适的位置，调整好目镜焦距和放大倍数。
6.观察整个切片，观察透过显微镜镜头下的荧光染剂对细胞内部核、细胞壁、叶绿体等结构的染色，结合教师的指导或课本知识，认真备注每个结构的位置和特点。
7.实验结束后，用清水将荧光染剂擦拭干净，把细胞片放回相应的容器，洗干净载玻片和覆盖玻片，用干净布将显微镜镜身擦拭干净，并放回原位，做好清洁工作。
8.将制片进行标签，标明制片日期、标本名称、学生基本信息等。
四、实验注意事项：1.观察位置、手段和方式要准确严谨，避免对切片和显微镜镜头的损伤。
2.观察精度和谨慎要求高，确保观察到的结构精确清晰，不得遗漏或出现“视幻觉”。
3.实验器材和切片要清洁干净，避免污染结果。
4.自觉遵守实验守则，安全较真，避免发生意外危险或伤害事件。
五、实验测评标准：1.操作规范性：包括制片技能、显微观察技能、试剂使用技能、清洁卫生技能等。
2.观察能力：包括对切片结构的识别、分析及标注能力。
3.文献归纳：能够用正确的专业语言概括细胞学理论知识和时间背景，并分析、归纳实验过程及结果与其相关性。
4.实验整体评价：包括实验精度、参考书资料及科学素养等方面的评价。
六、实验拓展：1.与华丽感染细菌吞噬作对比，比较植物细胞与动物细胞的异同。
实验报告动植物细胞的显微观察
实验报告动植物细胞的显微观察实验报告（实验名称：动植物细胞的显微观察）一、实验目的本实验旨在通过显微镜观察和比较动植物细胞的结构特点，掌握细胞的基本组成和形态特征。
二、实验材料1. 动植物细胞研究样本（茴香叶片、洋葱鳞片）2. 漂白剂3. 甘油4. 盐水5. 小碗、刷子、显微镜6. 盖玻片、凹玻片、枪拷胶带、滴管三、实验步骤1. 处理植物细胞样本(1) 取茴香叶片，用小刷子将叶表面的刺毛和表皮清除干净。
(2) 将处理后的叶片放入一小碗中，倒入足够的漂白剂浸泡5分钟，使叶片变白。
(3) 将漂白后的叶片取出，冲洗干净，再浸泡在盐水中15分钟。
(4) 将处理后的茴香叶片取出，切下薄片，放置在盖玻片上，加一滴甘油后覆盖凹玻片，用枪拷胶带封住边缘。
2. 处理动物细胞样本(1) 取洋葱鳞片，用小刷子将表皮清除干净。
(2) 将处理后的鳞片放入一小碗中，加入足够的甘油，浸泡5分钟。
(3) 将处理后的鳞片取出，切下薄片，放置在盖玻片上，加一滴甘油后覆盖凹玻片，用枪拷胶带封住边缘。
3. 显微观察(1) 将制作好的茴香叶片样本置于显微镜物台上，调整镜头，逐渐放大目标细胞，并观察细胞的结构特点。
注意调节光源和对焦距离，以获取清晰的细胞图像。
(2) 重复上述步骤，观察洋葱鳞片样本的细胞结构。
四、实验结果与分析1. 茴香叶片显微观察结果在茴香叶片的细胞观察中，我们可以看到细胞的主要组成部分，包括细胞核、细胞质和细胞壁。
细胞核呈现出圆形或椭圆形，在细胞质内部完整地被包裹着。
而细胞质则为细胞核和细胞壁之间的胞质区域，富含着各种细胞器和质粒。
细胞壁则位于细胞质的最外层，由纤维素等物质构成，具有保护和支持细胞的功能。
2. 洋葱鳞片显微观察结果在洋葱鳞片的细胞观察中，我们可以看到细胞的主要组成部分，在形态上与茴香叶片类似。
细胞核呈现出圆形或椭圆形，同样被包裹在细胞质内。
与茴香叶片不同的是，洋葱鳞片细胞的细胞壁较为厚实，呈现出清晰的网状结构，用以增强细胞的支持力和保护作用。
利用显微镜观察植物细胞
利用显微镜观察植物细胞显微镜是一种用来观察微小物体的重要工具。
利用显微镜观察植物细胞可以帮助我们更好地理解植物的结构和功能。
在本文中，我将介绍如何使用显微镜观察植物细胞，并对观察到的植物细胞进行详细的描述。
首先，我们需要准备一台高质量的显微镜。
确保显微镜的光源亮度调节正常，并将物镜转到最低放大倍数。
接下来，我们需要制备植物细胞样本。
可以选择叶片、茎或根等植物组织来制备样本。
在制备样本之前，我们需要先清洁样本，以去除上面可能存在的灰尘和杂质。
取适量的植物组织样本，并将其放入显微镜玻片上。
使用切片刀或剃刀将组织样本切成薄片。
记住，薄片越薄越好，因为这样可以更清晰地观察到细胞的细节。
将切好的薄片放在显微镜玻片上，并用盖镜将其覆盖。
在样本制备好后，将显微镜的物镜转到所需的放大倍数。
通常，40倍或100倍的物镜是比较适合观察细胞结构的。
将显微镜玻片放到显微镜的载物台上，然后使用聚焦旋钮将植物细胞带到焦点上。
当样本位于焦点上时，可以通过观察显微镜的目镜来看到细胞的细节。
植物细胞主要由细胞壁、细胞膜、质膜、细胞质和细胞核等组成。
通过显微镜，我们可以观察到许多细胞器，如叶绿体、线粒体、高尔基体和核糖体等。
植物细胞的特点是有细胞壁。
在显微镜下观察细胞壁，可以看到它呈现出一种纤维状的结构。
细胞壁由纤维素和其他多糖构成，给细胞提供了支撑和保护。
细胞膜是细胞的外层，它由脂质和蛋白质构成。
细胞膜是由两层脂质分子构成的，其中疏水脂肪酸朝内，亲水磷酸基朝外。
细胞膜具有选择性通透性，控制物质进出细胞。
质膜是细胞核的外包膜，它与细胞膜相连，并用于调控物质的进出。
在显微镜下观察质膜时，可以看到它呈现出一种光亮的薄膜结构。
细胞质是细胞内的液体环境，它是细胞内各种生物化学反应的场所。
在显微镜下观察细胞质时，可以看到一些颗粒状物质，这些物质是细胞内的维生素、矿物质和其他溶解物质。
细胞核是细胞的控制中心，它包含遗传物质DNA。
在显微镜下观察细胞核时，可以看到它呈现出一种深色的圆形结构。
生物实验显微镜使用植物与动物观察实验设计数据记录
生物实验显微镜使用植物与动物观察实验设计数据记录在生物学实验中，显微镜是不可或缺的工具之一。
通过显微镜的使用，我们可以观察到微小的结构、细胞和组织，从而深入了解生物的内部机制。
本文将讨论生物实验中使用显微镜观察植物和动物的实验设计和数据记录。
一、植物实验设计与数据记录1. 实验准备在进行植物实验之前，首先需要准备样本。
可以选择叶片、茎或根部等植物组织作为观察对象。
为了观察细胞结构，我们可以将样本切成薄片，然后使用显微镜观察。
2. 实验步骤使用显微镜观察植物细胞时，可以使用染色剂来增强细胞结构的可见度。
例如，使用碘溶液可以染色细胞核，使其更易于观察。
在观察过程中，可以调节显微镜的放大倍数和焦距，以获得更清晰的图像。
同时，可以调节光源的强度，以提供足够的光照条件。
3. 数据记录在观察植物细胞时，可以记录以下数据：样本的名称、观察日期和时间、观察目的、显微镜设置和放大倍数。
此外，还可以记录细胞结构的特征，例如细胞壁、叶绿体、细胞核和细胞质的形状和位置。
论。
例如，我们可能会发现某些植物细胞具有较大的叶绿体，这可能意味着该植物具有较高的光合作用能力。
二、动物实验设计与数据记录1. 实验准备在进行动物实验之前，同样需要准备样本。
可以选择昆虫的触角、鱼类的鳞片或哺乳动物的毛发等作为观察对象。
为了观察细胞结构，可以将样本切成薄片，或者制作细胞悬液。
2. 实验步骤使用显微镜观察动物细胞时，同样可以使用染色剂来增强细胞结构的可见度。
染色剂的选择与植物实验类似，例如使用甲酸伊红染色可显示细胞核。
在观察过程中，同样可以调节显微镜的放大倍数和焦距，以获得清晰的图像。
此外，还可以调节光源的强度，以提供适当的照明条件。
3. 数据记录在观察动物细胞时，可以记录类似于植物实验的数据：样本的名称、观察日期和时间、观察目的、显微镜设置和放大倍数。
此外，还可以记录细胞结构的特征，例如细胞核、细胞质和细胞膜的形状和位置。
关分析。
例如，我们可以观察到某些昆虫的触角上具有特殊的感受器官，这可能与它们的环境适应有关。
用显微镜观察植物的教案：发现植物细胞与动物细胞的异同
一、教学目标：1.了解植物细胞和动物细胞的异同，掌握植物细胞的基本结构和功能；2.掌握使用显微镜观察植物细胞的方法和技能，并培养学生的观察能力和实验操作能力；3.培养学生科学探究和团队合作精神，提高学生的实践能力和科学素养。
二、教学重点：1.植物细胞和动物细胞的异同；2.使用显微镜观察植物细胞的方法和技巧。
三、教学难点：1.理解细胞和植物细胞的结构；2.掌握显微镜的基本使用方法。
四、教学方法：1.讲授法；2.实验探究法；3.小组合作探究法。
五、教学过程：1.引入（5分钟）教师向学生介绍植物和动物，引导学生谈谈是否知道这两个生物体的区别，如何看出这两种生物的不同之处。
2.讲解细胞和植物细胞的基本知识（10分钟）教师介绍细胞的概念和基本结构，讲解植物细胞的基本结构和功能，引导学生区分植物细胞和动物细胞的异同之处。
3.使用显微镜观察植物细胞（20分钟）1）教师向学生展示显微镜，讲解其基本使用方法和注意事项；2）教师组织学生小组进行实验，让学生观察植物样本的细胞结构和形态；3）学生记录观察结果，并进行交流和讨论，辨认出植物细胞不同部分的组成和功能。
4.归纳总结（10分钟）教师带领学生对观察结果进行总结和归纳，让学生认识细胞在生命活动中的重要作用，培养学生科学探究和团队合作的精神，提高学生的实践能力和科学素养。
六、教学反思：本次教学通过讲解和实验探究相结合的方式，让学生掌握了使用显微镜观察植物细胞的方法和技巧，深入了解了细胞和植物细胞的基本结构和功能，提高了学生的观察能力和实验操作能力，培养了学生科学探究和团队合作精神，提高了学生的实践能力和科学素养。
实验显微镜使用方法及植物细胞观察
实验显微镜使用方法及植物细胞观察实验目的：1.掌握显微镜的使用方法；2.学习植物细胞的观察方法；3.进行对植物细胞的观察，了解植物细胞的结构。
实验器材：1.显微镜2.植物标本3.盖玻片4.水5.酒精棉球6.植物染色溶液实验步骤：1.准备工作将显微镜放在平整的桌面上，确定显微镜的平衡；用酒精棉球擦拭显微镜镜片，使其干净明亮。
2.调整光源将显微镜放置在光线明亮的地方，调整镜头旁边的光源，使其照亮物镜。
通过调节光源，可以获得更清晰的图像。
3.调整目镜将目镜转移到合适的位置，使其距离物镜最近。
这样能获得更清晰的观察效果。
4.载玻片制备将一片植物细胞标本放在玻片上，并用滴管滴入少量水，使标本覆盖在水下。
然后放置一片盖玻片。
5.调整物镜将物镜转到最小放大倍数（通常为4X）。
用低放大倍率进行对准。
6.调整焦距通过转动焦距轮或调节光源照射角度，使得观察到的图像清晰。
7.升高放大倍数当图像清晰后，可以逐渐升高放大倍数，观察细胞的细节。
8.观察植物细胞观察植物细胞时，可以寻找质壁分离物或其他明显的细胞器。
观察细胞的大小、形状以及细胞间的关系等细节。
9.染色观察如果需要更清楚地观察细胞结构，可以使用植物染色溶液进行染色。
将植物标本浸泡在染色溶液中，然后用盖玻片盖住，再次放入显微镜中观察。
实验结果：观察植物细胞时，可以看到细胞核、细胞质、质壁分离物等结构。
细胞核是圆形或椭圆形的，位于细胞的中央。
细胞质包围细胞核，可以看到一些细胞器，如线粒体和叶绿体。
质壁分离物是植物细胞特有的结构，由质壁和细胞膜组成。
实验总结：本次实验通过学习显微镜的使用方法，进行了植物细胞的观察。
通过调整光源、目镜、物镜以及焦距，可以获得清晰的细胞图像。
观察植物细胞时，可以看到细胞核、细胞质和质壁等结构。
通过实验，加深了对植物细胞结构的认识，并培养了观察和分析的能力。
动植物细胞对比观察实验报告
动植物细胞对比观察实验报告在生物学研究领域，动植物细胞的对比观察实验被广泛进行，以便更深入地了解它们的结构和功能。
本次实验旨在通过显微镜观察和比较动植物细胞的特征，进一步加深对其差异性的理解。
本实验使用了小片动物细胞和植物细胞的样本，并通过显微镜观察其细胞结构。
实验材料与方法材料：1. 显微镜2. 盖玻片3. 植物细胞样本（如洋葱鳞片）4. 动物细胞样本（如口腔黏液）方法：1. 将准备好的洋葱鳞片放置于盖玻片上，并加入一滴蒸馏水，以保持细胞样本的湿润。
2. 使用显微镜将洋葱细胞进行观察，记录下其特征和结构。
3. 重复上述步骤，但这次使用口腔黏液样本。
4. 比较分析动植物细胞的共同点和差异点，并总结归纳。
实验结果观察洋葱细胞，可见其细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
细胞膜是一个薄膜，它包裹和保护细胞。
细胞质填充在细胞膜的内部，并包含许多细胞器，如线粒体、高尔基体和内质网。
细胞核位于细胞质中心，由核膜分隔为核质和核仁。
相比之下，口腔黏液样本中的动物细胞具有不同的结构。
观察到的细胞膜环绕着细胞质，细胞质中可见细胞器，如线粒体和内质网。
与洋葱细胞不同的是，动物细胞没有细胞壁，但有一个独特的特征——细胞膜上突出的细胞间连接。
比较分析通过对动植物细胞的观察和比较，可以得出以下结论：1. 细胞膜：动植物细胞都有细胞膜，它起到保护和支持细胞的作用。
2. 细胞质：动植物细胞的细胞质都包含许多细胞器，如线粒体、内质网等。
3. 核：细胞核在动植物细胞中的位置相似，位于细胞质的中心。
4. 细胞壁：植物细胞具有坚硬的细胞壁，而动物细胞则没有。
这也是两者最显著的差异之一。
5. 细胞间连接：动物细胞具有细胞间连接，而植物细胞没有。
细胞间连接在动物组织中起到细胞的支持和交流的作用。
结论动植物细胞在结构上存在一些差异，其中最明显的差异是植物细胞具有细胞壁和动物细胞具有细胞间连接。
这些差异反映了它们在功能和生态环境中的适应性差异。
实验的结果进一步加深了我们对动植物细胞的理解，对生物学研究具有一定的参考价值。
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专题二：使用显微镜观察动、植物细胞
班别__________姓名___________
【复习目标:】
1. 显微镜的基本结构和作用
2. 显微镜的规范操作方法
3. 动、植物细胞临时装片的制作,观察
4. 动、植物细胞的基本结构
【复习重点:】
1. 掌握显微镜的操作技巧
2. 掌握动、植物细胞临时装片的制作
3. 分辨动、植物细胞的基本结构，比较动物细胞和植物细胞的相同点和不同点
【复习难点：】
1. 掌握显微镜的使用技巧
2. 掌握动、植物细胞临时装片的制作
学习过程
考点一、练习使用显微镜
（一）.显微镜的结构与作用
任务１.读：1分钟记读P37页显微镜的结构
任务２.熟：小组合作，2分钟熟悉显微镜结构及作用（看图完成）
［1］_________：放大物像
［2］镜筒：光线由物镜进入目镜穿过的部位
［3］转换器：转换_________
［4］_________：放大物像
［5］载物台：承载玻片标本
［6］_________：光线由反光镜进入物镜必须穿过的孔。
［7］遮光器(上有大小不一的_________)：调节______强弱
［8］压片夹：固定玻片标本
［9］_________ (有_________镜和_________镜两个面)：使光线射入镜筒
［10］镜座：支持
［11］_________：一般调节
［12］_________：精细调节
［13］镜臂：提握镜身［14］镜柱：支持镜身
任务３.练习巩固：
1.当实验室光线较暗时，显微镜的调节宜为（）
A．大光圈，平面镜B．小光圈，凹面镜C．大光圈，凹面镜D．小光圈，平面镜
2. 当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是
A.用纱布擦
B.用手擦
C.用纸巾擦
D.用擦镜纸擦
3.在转换物镜时，应该转动
A．物镜 B．载物台 C．转换器 D．粗准焦螺旋
（二）.使用显微镜的步骤
任务１. 你说我做：取镜和安放→对光→观察
任务２. 难点突破：
（1）对光时，转动反光镜直到看到_________的视野，说明对光成功。
（2）观察时，先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降，此时眼睛要从侧面看物镜，避免压碎_____。
（3）从目镜内看到的物像是_______。
（4）放大倍数=_______的放大倍数×_______的放大倍数
任务３.巩固练习
1.在操作使用显微镜观察玻片标本过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛一定看着显微镜的什么部位？（）
A．反光镜 B．载物台 C．物镜 D．目镜
2. 要将视野左上方的物像移到视野中央,则推移装片的方向是（）
A.左下方
B.右下方
C.左上方
D.右上方
3.小明在显微镜的视野中看到一个“P”字，请问透明纸上写的是什么字？（）
A.p
B.q
C.d
D.b
4.用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5×”字样。
物镜上标有“45×”字样。
观察到的物体的实际放大倍数是 ( )
A．5倍 B．45倍 C．50倍 D．225倍
5. 下列关于显微镜的使用说法错误的是（）
A．使用显微镜对光时要用低倍物镜 B．显微镜观察的放大倍数与目镜和物镜有关
C．显微镜下看到的污点可能在反光镜上 D．光线较弱时用显微镜观察，选用大光圈和凹面镜
考点二、玻片标本
（一）常用的三种玻片标本：_______（切取很薄的材料）、_______（液体材料涂抹）_______（撕下或挑取材料）
（二）制作临时玻片标本的方法：
1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
（1）“擦”用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
（2）“滴”把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴___________；
（3）“撕”用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内表皮；
（4）“展”把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
（5）“盖”用镊子夹起盖玻片，使它_______先接触载玻片上的水滴，然后_______放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现___________而影响观察。
（6）“染”把一滴稀________滴在盖玻片的_______。
用吸水纸从盖玻片的______吸引，使染液浸润标本的全部。
（三）小组合作：比较动植物材料制作临时装片的区别：
制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时在载玻片中央滴的是_____，而制作人口腔上皮细胞临时装片时滴的却是_________（浓度为_____%）目的是____________。
巩固练习
1.制作洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央所滴加的液体分别是（）
A．生理盐水、生理盐水B．清水、清水C．生理盐水、清水D．清水、生理盐水
2. “表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序（）
A．②③④①B．④③②①C．③④②①D．③④①②
3.在制作临时玻片标本的过程中，盖玻片一侧要先接触水滴再放下的原因是（）
A．防止水溢出 B．防止观察材料受损害C．防止出现气泡 D．防止盖玻片受损
4.关于制作洋葱表皮细胞临时装片过程的叙述不正确的是（）
A．往载玻片上滴加的液体为清水B．用镊子从鳞片叶的外表面撕取一块薄膜并在清水中展平C．盖盖玻片时使它的一侧先接触液滴，然后缓缓放平
D．染色时在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引
考点三、动植物细胞的结构和区别
1.细胞是构成生物体的基本结构和功能单位．图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
（1）图______所示为动物细胞结构，图______所示为植物细胞结构。
（2）动、植物细胞结构的相同点是：都[①]__________[②]__________[③]__________[④]__________ 主要不同点是：动物细胞没有[⑤]__________[⑥]__________[⑦]__________
巩固练习：
1.小麦的叶肉细胞和人体的神经细胞都具有的结构有（）
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质
A．①②④⑤⑦B．②③⑤⑦C．②④⑤⑦D．②④⑥⑦
2. 桔子有酸味，甜味，这些物质存于桔子细胞的（）
A．细胞膜里B．细胞壁里C．细胞液里D．细胞板里
3. 人体细胞最外面的结构是（）
A．细胞壁B．细胞膜C．叶绿体D．细胞核
能力提升题
1. 有一架光学显微镜的镜盒内有2个镜头，甲的一端有螺纹，乙无螺纹，甲、乙分别为（）A．目镜、物镜B．物镜、目镜C．均为物镜D．均为目镜
2.某校生物兴趣小组使用显微镜观察人体口腔上皮细胞，但下列镜头上所标注的放大倍数模糊不清。
现欲使视野中看到的细胞数目最少，应选用的镜头组合是（）
A．乙和丙 B．乙和丁
C．甲和丙D．甲和丁
3. 如图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是（）
A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D．视野中光线过强应调节反光镜和光圈
4. 在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品--“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜腌制的说法，正确的是（）
A．糖和醋没有进入大蒜细胞内B．大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C．大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D．糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
5. 如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法，正确的是（）
A． B． C． D．
6. 使用显微镜观察装片时，在低倍物镜下观察到的图象清晰、柔和，调换至高倍物镜下观察时，除要调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈．正确操作分别是（）A．用平面镜（或调低亮度），光圈缩小 B．用平面镜（或调低亮度），光圈放大
C．用凹面镜（或调高亮度），光圈放大 D．用凹面镜（或调低亮度），光圈缩小
7.用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时若在视野中出现气泡，用镊子轻压盖玻片时，气泡的变化是（）
A．不变形，不移动 B．不变形，会移动 C．会变形，会移动 D．会移动，不变形
8.显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）
A．转动反光镜，对准光源B．转动转换器，换一个物镜C．移动载玻片D．换一个目镜
9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在盖玻片的右上方不小心留下了一个气泡，在显微镜下用低倍镜观察时，气泡可能会出现在视野的（）
A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方
10.洋葱鳞片内表皮细胞具有，而人体细胞没有的结构是（）
A．叶绿体、液泡 B．细胞壁、线粒体 C．细胞壁、液泡 D．细胞壁、叶绿体、液泡11.制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（）
A．碘液、生理盐水、自来水 B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液
12.在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，将标本放在0.9%的生理盐水中，是为了（）
A．保持细胞原形态 B．保持标本透明度
C．容易染色 D．防止标本干燥。