六年级下册信息技术教学设计-机器飞蛾交大版扫描版
六年级信息技术下册教案
第一课【教学目标】开学常规教育1．让学生了解本学期上课过程中的学习要求； 2．理解学习过程中的注意事项，预防安全事故的发生； 3．了解本学期的主要教学内容和教师的教学安排。
【重难点分析】 教学重点：了解本学期的主要教学内容和教师的教学安排。
教学难点：理解学习过程中的注意事项，预防安全事故的发生。
【课时安排】 1 课时 【教学过程】 教学环节 一、组织排 电脑室 教师活动 教师组织学生在教室外 学生活动 在体育委员组织下到 备注队、带学生到 排队集合，并强调本期排队时 教室门外进行排队，听取 和到电脑室行进过程中的注 教师提出的要求。
并在教 意事项： 1．不拥挤； 2．不随意讲话； 3．排队要快、要整齐； 4．行进过程要保持安静、 靠右行、不推挤。
二、组织学生 进教室上课 在学生到电脑室门外后， 根据教师的要求和安 师带领下到电脑室。
组织学生进入电脑室上课。
此 排进行电脑室。
有特殊情 时向学生说明到电脑室和打 况可征得老师同意后调动 开电脑的要求，并为学生编排 自己的位置。
座位。
要求： 1 ．进入教室后，按教师 安排的位置，如有特殊情况可 征得老师同意后，相互调节。
重庆九龙坡区陈家坪小学信息技术教案（六年级）2 ．检查自己位置的卫生 情况和电脑是否有异常。
三、讲述以后 的要求 求： 1 ．不准带与上课无关的 吃的东西、玩的东西到电脑 室，特别不能带水和磁铁； 2 ．上课过程中不允许随 意调换位置； 四、选举小组 长 五、介绍本学 容 【相关概念】 教师组织每组的同学为 自己的小组选取小组长。
教师向学生介绍本学期 为自己的小组选取小 组长。
听取教师的介绍，提 出自己的看法。
向学生讲述以后上电脑 出。
听取教师讲述的注意上 课 过 程 中 课的过程中的注意事项和要 事项，有问题可向教师提期 的 学 习 内 所学的内容。
【教学反思】第二课【教学目标】有趣的机器人1、 了解机器人发展的点滴故事，体会机器人与人工智能的关系。
六年级下册信息技术教案
发展和分类吧。
二、 机器人的发展历程
3
机器人技术是 20 世纪人类最伟大的发明之一。它问世 于 20 世纪 60 年代初，经过几十年的探索，现在已经取得了 很大的发展。
1、 古代的自动机器 2、 现代的机器人 三、 机器人的分类 1、 工业机器人 2、 特种机器人
（1） 服务机器人 （2） 娱乐机器人 （3） 农林业机器人 （4） 军警用机器人 四、 机器人的本领 你想更多地了解机器人吗？你想探索机器人世界的秘 密么？想象一下，未来机器人长什么样子？会干些什么？ 教 学 后 记
上课日期：
课题
红外模块
授课课时 1
课型 新授
学会用“红外测障”模块编写程序；学会使用“条件判
教
知识与能力
断”模块优化程序结构。
学
过程与方法 仿真环境的设置，调试机器人并完成任务。
目
情感态度与
标
培养学生分析问题和解决问题的能力。
价值观
重点
学会用“红外测障”模块编写程序；学会使用“条件判断”模块优化程序 结构。
说说通过这节课的学习，你对机器人有了哪些了解？ 教 学 后 记
2
备课日期
上课日期：
课题
机器人的发展与分类
授课课时
课型
了解当今种类繁多的机器人家族、认识机器人的本
教
知识与能力
领。
学
过程与方法 通过任务驱动了解机器人的发展与分类
目
情 感 态 度 与 培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱
标
价值观
候再显示轨迹。 二、新课讲授
1.任务分析 机器人走正方形，就需完四次“前进——转弯 90 度”的 动作。 想想需要用到哪些模块？ 2.模块编程
重大版小学信息技术六年级下册教学计划
第13课聪明的机器人课时1教学目标1、初步理解机器人的概念2、了解机器人的种类3、知道生活中常见的机器人及其用途教学重点：生活中机器人的种类教学难点：机器人的概念与广义的机器人区别开教具（课件）准备：自动门探测器机器狗各式各样各种种类的机器人图片教学过程：一、同学们我们来看一个片段（变形精钢动画片片段）二、问学生这是什么，引出广义的机器人概念：外形跟人相似，完成类似人类动作的机器组成的人。
三、认识更多的机器人1、观看一组图片：星际大战中的机器人---银行、餐厅的自动大门---火星探险机器人---机器狗2、机器人的概念：能够代替人类完成重复乏味或者危险工作的机器3、小组讨论发言：生活中还有那些地方有机器人4、分小组总结机器人的种类四、自由发言：我们该怎么来发现并运用生活中的机器人。
五、上网查找更多生活中的机器人，为下节课做准备。
课时2教学目标：1、识记机器人所具备的三个条件2、知道机器人是通过人类的控制来完成各种复杂的甚至人所办不到的事情教学重点：识记机器人所具备的三个条件教学难点：机器人所具备的三个条件教具（课件）准备：多媒体计算机教室、多种机器图片教学过程：一、上节课我们学习了什么是机器人，我们每组选出一个代表，用你自己的话来说说什么是机器人？二、全班同学分析其他三组同学说的对不对，哪里错了，该怎么改正，还差了哪些。
三、来看一组图片，说说图片中哪些是机器人，哪些不是。
四、总结机器人所具备的条件1、首先，机器人要有身体，根据不同的需要，有一定的形状。
2、其次，机器人要有大脑，为了能完成自动工作，机器人必须有控制它的程序。
3、最后，机器人要有动作，根据不同的情况，机器人的大脑会让机器人作出不同的动作。
具备了以上三个条件的机器，我们就可以称其为机器人了。
五、每位同学在规定的时间内上网查找机器人的图片，比比谁找得多，不能重复。
六、用电子教室控制抽查同学的电脑，对其查找的图片进行分析，哪些是机器人，哪些不是。
六年级下册信息技术教案
六年级下册信息技术教案作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者为大家整理的六年级下册信息技术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级下册信息技术教案篇1教学目标知识与技能1．了解教育机器人的主要特点。
2．熟悉机器人的基本工作流程。
3．熟悉VJC仿真软件的工作环境。
过程与方法1．掌握测试机器人运动的方法。
2．感受仿真机器人的运动效果。
情感态度和价值观培养学生对科学的'好奇心与探索精神。
教学重、难点重点：熟悉VJC仿真软件的工作环境。
难点：熟悉机器人的基本工作流程。
教学准备1．VJC仿真软件。
2．多媒体计算机教室。
教学过程一、引入教育机器人主要应用于教育领域，通过多样的形式发挥教育功能。
那么，它们究竟是怎样工作的呢?下面，我们就一起来认识它们及其编程平台——VJC仿真软件。
二、课堂学习（一）机器人的基本工作流程根据不同的工作要求，我们首先为机器人设计相应的动作过程，并在计算机上编写相应的程序，再通过数据线将程序写入机器人，由机器人执行命令，完成相应的动作。
（二）初识VJC仿真软件软件主程序窗口组成：菜单栏、工具栏、四个模块库、流程图生成区、JC 代码生成区以及垃圾箱。
仿真系统的窗口界面：信息显示区、功能区和机器人运行显示区。
教师演示流程图的初步编写过程以及测试仿真机器人的方法。
三、课堂活动1．全班随机分为两大组，每组推选一名组长，由组长对任务进行具体分工。
2．打开VJC仿真软件中自带的示范程序，并进入仿真环境中测试，在规定的时间内，看哪一组能打开并顺利地测试的程序最多。
（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。
）3．各组长收集并综合本组成员的探究成果，上台演示示范程序。
教师作相关点评和总结。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。
）四、课外探究观察了机器人的各种运动后，你理解了流程图中各个模块的作用了吗？与同学进行交流与讨论。
六年级下册信息技术教案3.13机器人
13 机器人邮递员1教材分析《机器人邮递员》选自浙江摄影出版社《小学信息技术（六年级下）》教材，本册教材的基础是互动。
通过对软件的仿真模拟，突出了内容的趣味性、技术的应用性和任务的驱动性。
本节课是属于第三单元“与机器人零距离”，学生在了解机器人的发展、种类及基本特征后，通过编写程序控制机器人完成简单任务，感受机器人工作的基本流程，提升解决问题的能力，激发进一步关注和学习机器人的兴趣。
2学情分析经了解，六年级的学生经过近三年时间信息技术课的学习，已经掌握了信息技术基本技能，对计算机基础知识有了一定的了解，而且学生的想象创造能力相当强，也有一定的动手实践能力。
针对学生的实际情况，我采用任务教学法，利用任务来引导学生完成知识建构。
在设计教学过程时,注意教学与实际生活的联系性、趣味性、可操作性,以便充分培养、发挥学生的动手实践能力,以学生的自学、互助为主。
鼓励学生主动探究，让学生感受到创新的乐趣和成功的喜悦。
3教学目标1.知识目标：认识流程图，了解用流程图描述算法的表示方式。
2.能力目标：初步学会控制机器人，学习编写机器人直行程序。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，学会如何分析问题、解决问题。
4重点难点了解流程图的执行过程，学会顺序结构的编程方法。
5 教学过程5.1 第一学时5.1.1 教学活动活动1【导入】一、创设情境，引入任务师：同学们，今天老师给大家带来了一条新闻，请欣赏。
（教师播放视频）看了这条新闻视频，你能告诉我，新闻主要告诉了我们什么？（对）随着计算机技术和人工智能技术的发展，机器人正在快速的走进我们的生活。
【PPT2视频文件】【PPT3出示问题】同学们，我们学校有东、西两个校区。
周老师在东校区，张老师在西校区，周老师有一封信件想给西校区的张老师,你们帮周老师想一想，有没有什么办法能够把这封送给张老师？（肯定会有学生说，让机器人送），同学们，帮周老师把这封信送给张老师，怎么办？让机器人送信，有没有同学有不同意见？你们都赞同这种意见吗？那今天就一起来学习《机器人邮递员》。
小学信息技术六年级下册教案
⼩学信息技术六年级下册教案⼩学信息技术六年级下册教案第1课时初识机器⼈⼀、教学⽬标1、初步了解机器⼈2、学会启动和退出“通⽤机器⼈多语⾔教学系统”3、了解“通⽤机器⼈多语⾔教学系统”的窗⼝操作。
⼆、教学重、难点重点：初步了解机器⼈难点：通⽤机器⼈教学系统认识三、学前准备机器⼈基础知识“通⽤机器⼈多语⾔教学系统”软件四、课前预习上⽹查阅资料并完成以下问题：1、机器⼈⼀定是⼈的模样吗？2、机器⼈是怎样运动的？3、机器⼈的概念是什么？4、机器⼈的发展和应⽤是什么五、合作探究1、阅读“机器⼈”的名称的由来2、阅读“机器⼈发展史”让学⽣说⼀说⾃⼰理想中的机器⼈3、了解我们⾝边的机器⼈通过阅读你了解了什么？归纳：机器⼈通过具有三个基本特征：（１）、有⾝体具有⼀定的形状。
（２）、有⼤脑指控制机器⼈的程序。
（３）、有动作任何机器⼈都能完成⼀定的动作说⼀说你⾝边都有哪些机器⼈？4、认识“通⽤机器⼈多语⾔教学系统”打开“通⽤机器⼈”程序阅读P619内容。
五、课堂检测再设计并保存⼀个空⽩场地，然后再配置⼀个车型机器⼈，在机器⼈头部设置⼀⽀画笔。
作品展⽰六、拓展练习让机器⼈画⼀个等腰直⾓三⾓形。
第七课时教学内容：微机操作设置机器⼈运⾏的场地；配置机器⼈教学过程：⼀、清点⼈数⼆、学⽣开机三、学⽣按教师要求练习设置机器⼈运⾏的场地；配置机器⼈四、教师巡视指导五、学⽣展⽰作业。
六、⼩结，关机、下课。
第⼋课时让机器⼈在仿真窗⼝中画图形；使⽤重复语句让机器⼈画圆⼀、教学⽬标1、学会让机器⼈在仿真环境中画出图形。
2、复习并运⽤重复命令画圆3、让机器⼈在仿真窗⼝中画图形⼆、教学重、难点重点：设置仿真环境难点：指定半径圆步长的计算23、1450/36但LOGO中不能出现⼩数点，所以改为231450/36001、REPEAT36[FD 距离 RT10]2、要画⼀个半径为50的圆，应该怎样确定步长值呢？四、⾃主探究1、⽤LOGO语⾔命令让机器⼈画出h型。
六年级信息技术下教案
第一单元结识新伙伴单元概述：本单元，我们将一起走进机器人的世界，结识机器人朋友，了解机器人的相关知识。
学会用“能力风暴vJCl．5仿真版”软件(以下简称“VJC仿真”软件)中的“直行”、“转向”、“显示”、“发音”、“启动电机”、“延时等待”、“停止电机”和“结束”等模块编写程序，教机器人学走路、学转弯、学唱歌、学画画??做机器人耐心的小老师。
在这个过程中，同学们还将了解什么是程序，以及程序的顺序结构和循环结构，知道它们是怎样影响程序的执行过程的，并会用“多次循环”、“永远循环”模块编写程序，体会怎样通过编写程序来达到控制机器人的目的。
相信，机器人一定会成为同学们喜爱的好朋友，给同学们的学习和生活增添色彩! 教学目标：1、认识机器人并了解机器人的发展与未来。
2、了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
3、学会调整参数，让机器人做得更好。
4、了解程序的顺序循环结构。
5、掌握画正多边形的规律和方法。
6、学会用“控制模块库”中的“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。
教学重点：1、机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
2、了解程序的顺序循环结构。
（四）教学难点：1、会用“控制模块库”中的“永远循环”模块编写程序，让机器人反复唱歌。
教学准备：在学生机上安装好VJC1.5版版仿真软件。
单元课时安排：本单元有4课，每1课安排1课时，共4课时。
第1课认识新朋友——机器人仿真系统的应用与“直行”模块2014年月日星期教学目标：1．知识目标：认识机器人并了解机器人的发展与未来。
2．技能目标：了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
3、情感目标：培养学生对机器操作的兴趣。
教学重、难点:了解机器人仿真软件的编程界面和运行环境。
教学课时：1课时教学过程：一、课堂引入在机器人游园会上，我们见到了各式各样的机器人，有直立行走的人形机器人，有四肢运动的机器狗，还有多足运动的机器人昆虫，以及各种形状和结构的轮式运动机器人，你想知道机器人在游园会中的表现吗？本课，我们将了解什么是智能机器人，智能机器人有什么特点，了解“能力风暴VJC1.5仿真版”的操作界面，并与新伙伴一起参加比赛。
小学六年级下册信息技术全套教案
六年级下册信息技术第 1 课初识人工智能教案 (2)六年级下册信息技术第 2 课智能多面手教案 (4)六年级下册信息技术第 3 课我们一起写春联教案 (6)六年级下册信息技术第 4 课手势的魔力教案 (7)六年级下册信息技术第 5 课让机器人了解语言教案 (9)六年级下册信息技术第 6 课古诗“我”来读教案 (11)六年级下册信息技术第 7 课小小翻译家教案 (12)六年级下册信息技术第 8 课智能朗读机教案 (14)六年级下册信息技术第 9 课有趣的面具教案 (16)六年级下册信息技术第 10 课猜猜我是谁教案 (18)六年级下册信息技术第 11 课慧眼识物教案 (20)六年级下册信息技术第 12 课爱学习的智能机器人教案 (21)六年级下册信息技术第 13 课无人驾驶来了教案 (23)六年级下册信息技术第 14 课高精度地图与定位教案 (25)六年级下册信息技术第 15 课无人驾驶汽车的“眼睛”教案 (26)六年级下册信息技术第 16 课美妙的未来生活教案 (28)知道人工智能的概念；了解人类大脑都有哪些功能；培养学生对电脑的兴趣；了解人工智能的应用；多媒体课件；师：同学们，随着人工智能的广泛应用，我们的生活将会发生哪些变化？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。
师：课件出示人工智能应用的一些案例，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是人工智能？生：子细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好， (板书师：刚才我们了解了人工智能，现在请大家结合课文内容想一想大脑具有哪些功能？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；师：大家说的都很好，说明大家刚才学习的很认真！师：刚才我们了解了人工智能的概念，并且知道人脑都 有哪些功能，现在请大家结合课文内容想一想，人工智能都 有哪些应用？生：结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；师：大家说的都很好，说明大家刚才学习的很认真！用电脑查阅人工智能的相关资料，进一步了解人工智能；知道机器人的概念；了解机器人的本领； 培养学生对电脑的兴趣；了解机器人的概念；多媒体课件；师：同学们，你们知道什么是机器人吗？它都应用在哪些方面？师：下面就让我们一起学习今天的内容(板书)。