高中一轮复习语文：专题检测 “得体题”仿真高考练
高考语文“得体”模拟训练与答案解析
高考语文“得体”模拟训练与答案解析1.开学以来，在语文老师的悉心帮助下，许同学的作文进步明显。
她想表达对老师的感谢，下列各句中不适合采用的一项是( )A.三尺讲台，两袖清风。
B.喜捧丹心培后裕，愿遣朱墨画春山。
C.春风化雨，诲人不倦。
D.授业解惑声声慢，析理传道步步高。
答案A解析A项“三尺讲台，两袖清风”，前者突出“教师”的身份，后者突出“教师”的品德，“两袖清风”指做官廉洁。
这与题干中的“感谢”无关。
B项“喜捧丹心培后裕，愿遣朱墨画春山”，“捧丹心培后裕”点明了教师培育后代的奉献精神。
C项“春风化雨，诲人不倦”，以“春风化雨”来比喻教师对学生的教育影响。
D项“授业解惑声声慢，析理传道步步高”，“授业解惑”“析理传道”是评价教师的意义，“声声慢”“步步高”又暗含词牌名。
B、C、D三项都适合用来表示对语文教师的感谢。
2.下列交际用语使用得体的一项是( )A.在师父70寿宴上，师兄动情地说道：“自小喜画，蒙恩师不弃，收为入室弟子，受益一生。
”B.这个文学追梦青年打开编辑的信件，“大作将载于下期杂志，敬祈惠允”几个字让他兴奋不已。
C.值此母校建校一百周年之际，我亲聆诸位才子学人、前辈先贤的高论，心中莫名地感动。
D.都说贵人多忘事，我只好冒昧提醒足下，您借走《卡拉马佐夫兄弟》已有数月，望能璧还于我。
答案 B解析A项入室弟子：能得师传，学问或技艺造诣精深者。
“入室弟子”一词实为对别人的赞誉之词。
C项先贤：已经去世的有才德的人。
D项璧还：敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。
3.下列交际用语使用得体的一项是( )A.以上仅是鄙人的一家之言，权作抛砖引玉，感谢各位的聆听。
B.这张照片是我俩艰难打拼时互相扶持的见证，我一定好好惠存。
C.我才疏学浅，说话办事考虑不周，如果无意中冒犯了您，还望海涵。
D.学生会调查后将提出改进食堂服务质量的意见，责成校方尽快落实。
答案C解析A项“聆听”指集中精力、认真地听。
敬辞，主语只能是说话人自己，表示对对方的尊敬。
高中语文“得体”练习(改错题16道)
语言表达得体练习1.下面是一位大学生受邀回高中母所作报告的片段，其中有五处用语不得体，请找出并作修改。
这次能回母汇报我的学习和生活，不胜荣幸。
在史馆中，我看到很多事业有成的友忝列史名人录，非常羡慕也非常惭愧。
学生不良，有几幅拙作奉送给母，敬请惠存。
今天有许多恩师在座，我来不及一一拜谢，一定另找时间登门拜访，当面赐教。
我的发言也许有不妥之处，欢送禀告。
(1)_______________改为_______________ (2)_______________改为_______________ (3)_______________改为_______________ (4)_______________改为_______________ (5)_______________改为_______________2.下面是某学生会一则通知初稿的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
根据学生会的工作打算，定于本周四下午第三节课后，在综合楼四楼多功能厅召开学生会工作会议。
希望大家看到通知后相互说一声，不得不来；并请提前向班主任请假，按时惠顾。
学生会到时候会严格考勤，对无故不参加会议者进行通报。
(1)_______________改为_______________ (2)_______________改为_______________ (3)_______________改为_______________ (4)_______________改为_______________ (5)_______________改为_______________3.下面是某发给家长的邀请函的初稿片断，其中有五处表达不当，请找出并作修改。
第10届腾飞杯青少年科技创新大赛即将拉开序幕，为了培养学生的创新精神和实践能力，也为了孩子能在此次比赛中凯旋归来，敝特别邀请专家来作“科技小创造创作〞的主题报告。
我们鼎力邀请您于百忙之中抽空出席，与孩子共襄创新的乐趣。
高考语文一轮总复习第五部分语言文字运用专题四传统文化含得体实战演练
专题四传统文化（含得体）1．下列各句中，表达得体的一句是( )A．既然你已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B．在朋友的聚会上，偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C．超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，欢迎光临，我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D．在一次讨论会上，我首先发言说：作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
解析：选B。
A.高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
C.“荣幸”是谦辞，不能用于此处。
D.“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。
2．下列各句中，表达得体的一句是( )A．这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。
B．他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？C．我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。
D．对于施工中的环境保护问题，小张提出了刍议，大家的意见呢？解析：选C。
A.“舍侄”，谦辞，称自己的晚辈亲属；用语不得体。
B.“雅量”，敬辞，指宽宏的气量；用语不得体。
C.“海涵”，敬辞，如海一样的包容，比喻人度量宽大(用于请人原谅时)；用语得体。
D.“刍议”，谦词，指自己的不成熟的言谈议论；用语不得体。
3．下列各句中，表达得体的一句是( )A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C．大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。
D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
解析：选D。
A项，“惠存”，敬辞，表示请对方保存。
B项，“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。
C项，“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。
这三项都不当。
D 项，“赐教”，敬辞，表示给予指教。
4．下列各句中，表达得体的一句是( )A．李先生，令爱这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢你。
高考语文一轮复习45语言表达得体专项练
演练45语言表达得体专项练1.(2020·成都模拟)下面是某同学写给学长的一封信,其中有五处不得体,请找出并加以修改。
(5分)尊敬的学长:寄呈的大作收悉,读了一下,收获良多。
你的诗作语言隽永,意境优美,令我自愧不如,只是个别字句略有笔误或韵律欠佳,我冒昧地做了一点雅正,随信寄回,仅供参考,不妥之处还请笑纳。
夏天来了,请学长保重贵体。
顺祝夏安!××××年×月×日①将__________改为_________①将__________改为_________①将__________改为_________①将__________改为_________①将__________改为_________答案:①寄呈寄来①读了一下拜读之后①雅正修改①笑纳包涵①夏天来了夏天来临或盛夏将至2.(2020·潍坊模拟)下面是社区发放的防疫宣传材料,请阅读后选取有效信息,向年迈的爷爷奶奶说明预防注意事项。
要求:要点明确、表达连贯、语言得体,不超过90字。
(5分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查图文转换的能力,同时考查语言表达得体的能力。
做此类题时,要细察材料,提取材料中的有效信息;考虑听话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异,根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
高考语文一轮复习专项训练语言表达得体
高考语文一轮复习专项训练语言表达得体（改错题）1．下面是南山XX中学学生刘林写给《语文报》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。
《语文报》编辑部：我是南山XX中学学生刘林，是一位酷爱写作的妹仔。
久闻你刊大名，决定投稿。
现奉上大作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。
还望务必拨冗回示为谢!此致敬礼!刘林2018年2月11日2．下面一则文稿在表达上有几处不妥当，请任意找出四处并改正。
某中学70周年校庆公告南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。
2018年10月18日，山东省实验中学将迎来建校七十周年华诞。
作为齐鲁基础教育的一面旗帜，学校坚持实验性、示范性，在齐鲁文化的深厚滋养中，广育英才，名盛华夏。
为办好此次校庆活动，特面向各届校友，征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。
并藉此向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会，共商实验发展大计。
特此公告，敬祈传达。
某中学2018年6月1日3．下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。
尊敬的程校长：您好!我是敝校星云文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。
这本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。
请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。
您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。
希望您能同意，在此敬谢不敏!祝您工作顺利!承德中学星云文学社2018年5月6日4．下面是一封推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。
推荐信××大学招生办：兹有我校高三(一)班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。
该生学习成绩显著，综合素质优良。
一直荣任我校晨曦文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。
希望该生能得到你校文学院的垂爱。
特此推荐。
××中学2018年3月19日5．下面一则通知在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
2021高考语文一轮复习专题练9语言得体专练一含解析新人教版
高考语文一轮复习：专题练9 语言得体专练(一)1．下列各句中，表达得体的一句是( )A．他是我的本家侄子，是你的研究课题方面的专家，有什么不懂的你可以问他，他将不吝赐教。
B．女子吃惊地看了看眼前这位汉子，转而又款款笑道：“先生能否告知家父是何人？贵乡在何处？”C．孔明的岳父黄承彦对刘备说：“我见小婿所作《梁甫吟》，记得几句，故此吟诵，不料想为尊容所闻。
”D．这本《唐诗三百首》是我语文启蒙老师惠赠给我的，虽然时过多年而且破损不堪，但我一直珍藏着它。
2．下列各句中，表达得体的一句是( )A．听说家父得病，近日工作一直很忙，没能及时到府上探望，敬请原谅。
B．令尊对我有恩，这次他来太原，我一定从百忙中抽出时间去接他。
C．这节公开课效果很好，师生之间、生生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。
D．书稿终于完成，但还不知能否通过，在附言中我忐忑写道：“张编辑，请您斧正。
”3．下列各句中，表达得体的一句是( )A．重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。
”B．拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。
C．评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。
D．拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。
4．下面是一场报告会开场白的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
今天我们学校找来了一位尊贵的老外，他叫杰克，是一位大学老师，上课搞笑生动，富有感染力。
他将给我们详细分析英语的发音窍门，相信大家会有很大的收获。
下面就让我们来听这场精彩的报告。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．下面是某小区一则告示初稿中的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
2022版高考语文一轮复习专题演练四十四语言表达得体专项练含解析
语言表达得体专项练1.(2021·赣州模拟)下列通信的敬语使用正确的一项是(3分) ( )A.学生给老师写信说:“敬颂教安。
”B.长辈给侄子写信说:“顺致安康。
”C.小王给同学写信说:“谨致鸣谢。
”D.老张给同事写信说:“特此函达。
”【解析】选A。
该题考查通信的敬语。
B项,应为侄子给长辈写信说:“顺致安康。
”C项,鸣谢:表示谢意,多指公开表示,如:鸣谢启事;D项,“特此函达”是政府部门的公文用语。
2.下列有关贺词、对联和诗句的使用,全都得体的一项是(3分) ( )①杏林之光(赞教师) ②鱼跃龙门(贺升学) ③敬颂钧安(祝平辈) ④鹤驾已随云影杳,鹃声犹带月光寒(挽联) ⑤苔花如米小,也学牡丹开(自勉辞) ⑥一联佳句随流水,百合香车动画桥(贺友情)A.①④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑥【解析】选C。
①“杏林”代指医院,此贺词贺医生。
③“钧”指对他人事物或行为的尊称,一般用于上级或长辈。
此处祝尊长。
⑥上联指赞美新婚夫妇如同知音,下联描写了新婚的热闹景象。
贺新婚。
3.(2021·赣州模拟)文学社成员准备了一副对联,在交流过程中,他们出示了上联,下面是同学们补写的下联。
你认为最合适的一项是(3分) ( )上联:桃红杏白织锦绣徜徉花海下联:__________________A.乐美石奇凝瑞气感悟书法B.音乐奇石凝瑞气感悟书法C.乐美石奇凝瑞气沐浴书乡D.音乐奇石凝瑞气沐浴书乡【解析】选C。
本题考查对联知识。
“桃红杏白织锦绣徜徉花海”中的“桃红”与“杏白”为两个主谓结构的词语,可知对应的应为“乐美”“石奇”,排除B、D项,“花海”是偏正词语,“书乡”为偏正词语,“书法”为名词,排除A项。
4.(2021·绥化模拟)下面各句中表达得体的一项是(3分) ( )A.他年近古稀,但高堂与家母依然健在。
B.你的事情,我当然会海涵,不会计较的。
C.不必这么客气,做这点小事只是举手之劳,何足挂齿。
2024高考语文一轮复习“语言表达得体”过关检测含解析
“语言表达得体”过关检测一、选择题1．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．王教授的一席话惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。
B．为了表达对老作家的仰慕之情，小张致函道：“21世纪散文百家，您必能忝列其中。
”C．我前天不当心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。
D．本人才疏学浅，刚才的想法也只是一孔之见，接下来还请在座的大方之家指责指正。
解析：选D A项，千虑一得：指平凡的人的考虑也会有可取的地方。
此处用来评价王教授，不得体。
B项，忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
用在此处不得体。
C项，璧还原物：敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。
此处用于称自己的雨伞，不得体。
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．我的愚兄学习成果不好，中学毕业后没有考上高校，让父母操劳不已。
B．你们是后学，不像我已经跟随老师学习四年，深得老师信任。
C．令尊、令堂年纪不小了吧？跟你的泰山、泰水年纪差不多吧？D．听人说你的兄弟姐妹许多，内眷们聚在一起，很喧闹吧？解析：选C A项，“愚兄”是谦辞，对年纪比自己小的人称自己。
句中称自己的兄长不合适。
B项，“后学”指后进的学者或读书人(多用作谦辞)。
句中用来指对方不合适。
C 项，“令尊”“令堂”指对方的父母，“泰山”“泰水”指岳父岳母。
运用正确。
D项，“内眷”指女眷。
不能用于兄弟，运用不得体。
3．下列各种表述中，语言得体的一项是(3分)( )A．田雨向老师请教如何写好作文，老师开门请她进来，田雨说：“我不能久坐，我们就站在这儿简洁聊聊吧！”B．学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不当心遗失了钱包，如有拾到者，请快速还我。
”C．我今日作为一个长者跟你们讲，或许有人会说这老家伙是在倚老卖老，但是我见得太多了，我有必要告知你们一点人生的阅历。
D．张老师，我有吟诗小趣，学习之余凑成几句，但自己不能斧正。
您是大手笔，望工作之余给以修改，不吝赐教。
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专题检测“得体题”仿真高考练1．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．在大家的鼓励帮助下，拙作最终出版，感激之情溢于言表，还望大家说出愚见，让我有更多进步。
B．小店开张之际，热忱欢迎广大顾客朋友惠顾，我们将不遗余力，为大家营造一个良好的购物环境。
C．些许小事也要论出输赢，可见二位心胸狭窄，对于这件闹得沸沸扬扬的事情，我会钧裁你们两个。
D．小事不值一提，谁不犯错误，我会海涵的，你今后做事情也要多想想，不能脑子一热啥事都做。
解析：选B A项，拙作，我的粗陋之作，为谦称，使用正确。
溢于言表，超出言语以外，指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来，使用正确。
愚见，谦称，自己的意见，使用错误。
B项，惠顾，敬称他人的光临，使用正确。
不遗余力，把全部力量都使出来，一点不保留，使用正确。
C项，钧裁，对上级裁决的敬称，也指恭请做出决定，使用错误。
D项，海涵，敬辞，比喻人度量宽大(用于请人特别原谅时)，使用不正确。
2．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．贤弟的做法我真的不敢苟同，至于具体原因我这里就不再置喙，你还是问一下令尊大人的意见吧。
B．昨天我去你家，虽然你不在，但家慈嘘寒问暖，甚是热情。
C．老师，您在教育行业已虚度几十个春秋，欣闻您即将退休，真诚地祝愿您在未来的日子幸福安康。
D．真没有想到您的第一本书就写得这么好，我已经看了不下五遍，放心吧，这本书我一定会惠存的。
解析：选A B项，家慈：谦辞，对人称自己的母亲。
C项，虚度：自称徒长年龄的谦辞。
D项，惠存：以物赠人，望人存留的谦辞。
多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。
3．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．刚才王教授的一席话如醍醐灌顶般惊醒了我们，虽然是千虑一得，也体现了他对我们的关怀之情。
B．这件事想得有点儿简单了，你想啊，走访留守儿童需要大量准备工作，我惠允了，但也要提个醒。
C．这件事只有您出面才能解决，您多多费心，看能否上午打电话给他们说一声，我下午去专程拜访。
D．这位同学能候教我的讲解是值得称赞的一件事，这说明大家能够正确对待自己学习中出现的困难。
解析：选C A项，千虑一得：愚笨人多加考虑也会有可取之处，常用作进言时自谦的话，用于形容别人(王教授)不当。
B项，惠允：得到对方获准的敬称，不能用于自己。
D 项，候教：敬辞，恭候别人的指教，不能用于自己。
4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．这次篮球比赛获奖得益于全班同学的齐心合力，把成绩都归功于咱们班的篮球队他们是不敢当的。
B．你们这种富有爱心的活动感动了我、教育了我，我不是过奖你们，你们的做法真的值得大家学习。
C．久仰先生大名，无由会面，今日一见，大有相见恨晚之意，但送君千里终须一别，还请先生留步。
D．各位嘉宾，适逢小店十周年庆典，热烈欢迎诸位惠顾，我们略备薄酒，以感谢大家十多年的照顾。
解析：选D A项，不敢当：谦辞，对他人给予自己的信任、赞许、接待等承当不起，不能用于形容别人。
B项，过奖：谦辞，过分的赞美，不能用于形容别人。
C项，送君千里终须一别：敬辞，送对方再远也要分别，不能用于形容自己。
5．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。
C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写道：“经理一职，尚祈俯就。
”D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。
您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。
用在编辑自身不妥当。
B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。
此处用于自己不得体。
C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。
使用正确。
D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。
用于别人不得体。
6．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)()A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。
B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。
B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。
C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。
此处用于称自己的书，不得体。
7．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．小李对这件事提出的刍议很有见地，希望大家能按照这个思路认真思考，找出一条更宽阔的道路。
B．您虽只比我虚长几岁，但对事情的看法却高我很多，真诚希望您不吝赐教，指出我生活中的错误。
C．看在我的薄面上，这件事就到此为止吧，大家都冷静冷静，不要让事态的发展一发而不可收拾了。
D．您的画作山水一体、大气磅礴，很有古韵，作为补壁之用，真是让我家的客厅有了一种盎然古趣。
解析：选C A项，刍议：谦辞，指自己的不成熟的言谈议论，亦指浅陋的议论。
B项，虚长几岁：谦辞，表示自己才疏德薄，只是比别人年龄大一点儿而已。
D项，补壁：谦辞，画家对自己的画作的谦虚说法。
8．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．您的这篇作品虽然是急就章，但无论从语言、结构、情怀等方面都不失一篇上乘之作，让人感动。
B．这件事上我们的做法值得商榷，接下来我们要痛定思痛、认真思考，不能再犯好心办坏事的错误。
C．高鹗对《红楼梦》后四十回的续作，虽然没有完全把握曹雪芹的思想，但也可以称为续貂之作了。
D．对于这个问题，我明天会到贵府拜望，去当面垂问您一些我还不能理解的问题，恳请您不吝赐教。
解析：选B A项，急就章：谦辞，匆忙之作，未免粗疏。
C项，续貂：谦辞，称自己续写别人的著作。
D项，垂问：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
9．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．这件事我真的没有出过什么力，你这样做，我是无功受禄，寝食难安，你一定要把这礼物拿走。
B．你敢于表达自己的想法是很好的，像这个不情之请能当面说出来，就说明你已经经过深思熟虑了。
C．一个人无论处于何种情况都要敢想敢干，就像小李同学那样，虽然才疏学浅但也要敢于表达自我。
D．一孔之见得到你的认可我十分高兴，没有想到的是你虚左以待，让我在台上发言，感觉压力很大。
解析：选A B项，不情之请：不合情理的请求。
常用于请托时的客套话。
C项，才疏学浅：自谦学识浅薄，才能不大。
D项，一孔之见：从一个小洞里所看到的，比喻狭窄片面的见解。
用作谦辞，使用正确。
虚左以待：古礼以左为尊，后以“虚左以待”指留着尊位以待贤者。
10．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．120急救车鸣唱着笛声，像离弦之箭一样飞速前行，进入了医院。
B．您能在百忙之中有幸参加这次展览会，我们真是感到十分荣幸。
C．班长对问题的分析已经十分透彻，我要说的只能是狗尾续貂了。
D．我们班实行的值日班长制度十分有效，其他班级也都纷纷效尤。
解析：选C A项，“鸣唱”表示喜庆，不能用在抢救病人的语境中。
B项，“有幸”，幸运的，谦辞。
D项，“效尤”，仿效坏的行为。
11．(2018·衡水中学检测)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．我们几个到社区贫困户李奶奶家时，老人已经恭候我们多时了。
B．放假期间，我到了朋友小王所在的城市，感谢小王全程奉陪我。
C．我对令尊充满敬意，您是他的犬子，对您能接受采访表示感谢。
D．您是写作方面的专家，恳请工作之余读读我的习作，斧正斧正。
解析：选D A项，“恭候”是敬辞，可改为“等候”。
B项，“奉陪”，敬辞，可改为“陪伴”等。
C项，“犬子”，谦辞，称自己的儿子。
12．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．这书是我恩师惠赠于我的，我现在转赠给你，希望你能有所得。
B．招生办的有关领导认真细致地回答了家长有关高招垂询的问题。
C．这个小礼物是家妹让我带给令嫒的，以此来表达她的感谢之情。
D．小陈对着火车车厢中的朋友大声说：“注意安全，一路走好！”解析：选A B项，“垂询”，敬辞，屈尊询问。
C项，“家妹”说法错误，说比自己小的家人应用“舍”。
D项，“一路走好”表达对死者的哀思，应该用“一路顺风”。
13．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．世界乒乓球锦标赛开赛在即，各国球员都秣马厉兵，觊觎桂冠。
B．母亲记挂我，对我上周的微恙念念不忘，多次打电话询问情况。
C．这次校庆承蒙贵公司慷慨解囊，不胜感激，略备小酌以表谢意。
D．您真客气，大热天还带个西瓜来，真不好意思，那我就笑纳了。
解析：选C A项，“觊觎”，希望得到(不应该得到的东西)。
B项，“微恙”，书面语，小病。
D项，“笑纳”，敬辞，用于请人收下自己的礼物。
14．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．同桌礼貌懂事，对我所指教的几个数学问题表达了感谢之情。
B．今天在小刘家聚会，叨扰了他的父母很长时间，我们感觉很不好意思。
C．大家对我的奉告我会牢记，我再也不会犯今天这样低级的错误。
D．我准备到老师的敝处拜访，表达对老师两年来对我关心的感谢。
解析：选B A项，“指教”为敬辞，可以改为“讲解”。
C项，“奉告”，敬辞，告诉。
D项，“敝处”是谦辞，应该说“府上”。
15．下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．涂鸦之作，不值一提，还望诸位不吝赐教，指出我写作的问题。
B．虽然毕业已经好多年了，但班级的合影照我一直惠存到了今天。
C．正玩得高兴，小李因为有事先行退场，大家对他的失陪感到扫兴。
D．日前登门拜访先生，遗憾未遇，明天我会再次惠临贵府一叙。
解析：选A B项，“惠存”，以物赠人，望人存留的谦辞。
多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。
C项，“失陪”，不能相陪，对客人的谦辞。
D项，“惠临”，对迎接人到来的敬称。
16．下列场合的用语，得体的一项是(3分)()A．(出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝)杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。
”B．(电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏)阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。
”C．(王医生送病人小张出院，告别时)王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。
”D．(某广播电台的广告)戴××牌领带，使您的仪容更潇洒。
解析：选A A项，用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚。
用语得体。
B项，“赏光”，用于希望对方接受自己的邀请。
此处说反了，应改为“破费”。
C项，“欢迎你常来”不妥，此处为医院。
D项，广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适。
17．下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。