第三课做大自然的朋友
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿一. 教材分析《做大自然的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第三课的主题。
这一课旨在让学生认识到保护环境的重要性，特别是保护大自然的重要性，从而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解到大自然的美丽和脆弱，以及人类活动对大自然的影响。
此外，教材还提供了许多实用的环保建议，引导学生从小事做起，做到真正的与大自然成为朋友。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对大自然有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在学习这一课时，学生可能会对教材中的案例和图片产生共鸣，但对于如何将环保理念付诸实践可能还存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发他们的环保热情，并提供实用的环保建议，帮助他们将环保理念付诸实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成节约资源、保护环境的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。
2.教学难点：如何引导学生将环保理念付诸实践，养成节约资源、保护环境的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生独立思考和合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示大自然的美丽和脆弱，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考大自然对我们的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些大自然受到破坏的案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引发学生的思考。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，每个小组提出具体的环保建议。
人教版八年级思想品德下册教案 第三课做大自然的朋友
D从根本上解决了人类面临的环境问题
3.国家“十一五”规划把节能减排作为约束性指标，提出到2010年单位国内生产总值能源消耗降低20﹪左右，主要污染物排放总量减少10﹪.实现这一目标（）
①必须停止对自然资源的开发利用②能为人民创造良好的生活环境③必须加快技术创新，采用新工艺、新技术④必须建设生态文明
教学环节二：世界各国的环保措施
1.教师简单介绍环境保护的意义，学生可根据自己学校的实际情况确定环保地带和行动计划，知道自己该做的和可做的之后，可以课下组织开展一些具体的活动，真正做到“爱护环境从小事做起，从现在做起”。
2.各小组讨论，各国的环保措施的特点，我们有可以借鉴之处。然后小组汇报讨论结果，教师加以总结补充。
A必须放慢经济发展速度B必须关闭消耗能源的企业
C立即关闭所有对环境有污染的企业D要靠全国人民的共同努力
2.2005年2月16日，旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》正式生效，这是人类首次以法规的形式限制温室气体排放。对此正确的说法是（）
A表明我国面临严峻的环境问题
B标志着人类对环境的保护又迈进了一大步
研讨方式：
通过视频让学生从直观感受到地球受到破坏.
①师生交流
得出:
让学生明白，我们生活中的必需品都来自于自然资源；明确再生资源与不可再生资源的区别，培育学生的环境意识。
②小组内生生交流
不仅是广大同学的期望，也是教师的期望，更是我们共同努力的目标
。
生生交流
得出：教师可以稍加拓展，让学生进一步理解可持续发展的意义
备学情
通过上一节课的学习，学生对自然环境资源状况进行了总结——有限的资源和遭到严重破坏的环境，印象深刻，所以本课将通过重难点的学习，使学生能够感受到环境保护的重大意义以及人类对保护环境所应承担的义不容辞的责任。
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友做大自然的朋友【学习目标】1.知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系。
2.学会欣赏大自然之美，培养关爱自然、保护生态环境的能力。
3.增进热爱大自然的情感。
【学习重难点】重点：人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系难点：生态环境的含义【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。
一、尊重自然1.为什么要尊重自然？(1)尊重自然是处理人与自然关系的，也是人与自然相处时应秉持的首。
(2)尊重自然是我们应该做到的。
2.怎样尊重自然？(1)尊重自然要求我们对自然怀有，尊重自然界的一切、一切和一切。
(2)尊重自然，要把大自然看成人类的，与自然，。
(3)尊重自然，对我们来说主要是保护，保护。
3.为什么要顺应自然？人和自然，人类的活动同样要受的支配。
，是人与自然相处的基本原则。
4.怎样顺应自然？(1)要求我们，按。
(2)顺应自然要认识自然，利用自然规律为人类发展。
5.今天我们每个人积极的生活选择是怎样的？我们倡导、的生活方式，反对和，开展创建机关、家庭、社区和出行等行动。
尽量减少对自然的影响和压力，应该是我们每个人积极的生活选择。
6.我们应该为保护自然做点什么？(1)保护自然，就要大力发展经济、经济、经济，资源，保护环境，给自然留下、的充足空间；就要实施工程，积极治理已经产生的各类环境资源问题。
(2)保护自然还要落实在我们的中。
7.我们如何做大自然的朋友？(1)我们要秉承理念，做到自然、自然、自然。
(2)我们要树立自然、自然、保护自然的理念，学会与大自然。
(3)把生态文明理念变成，努力建设，实现中华民族发展。
【合作探究】1.2017年8月30日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京会见塞罕坝林场先进事迹报告团成员时说，塞罕坝林场三代人55年坚持坚守、不离不弃，创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的人间奇迹，以实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，不愧为生态文明建设的一面旗帜。
和大自然做朋友
和大自然做朋友
大自然是我们赖以生存的家园，我们应当珍惜和保护她，同时也可以和她做朋友。
首先，我们可以通过参观自然公园、游玩户外运动等方式，去认识大自然。
在山间徒步、河畔漂流，可以感受到大自然的壮美和神秘。
在森林之中采集野花，野果可以让我们更了解自然界的多样性和美妙之处。
每次和大自然的接触，都可以让我们放松心情，舒缓压力，让我们更加健康快乐。
其次，我们应当更加注意保护生态环境，帮助大自然恢复原始的状态。
我们可以减少开采矿产、大规模伐木或是其他污染环境的活动。
在日常生活中，我们可以减少用纸，多用环保袋等可再利用的物品。
同时，我们也要关注环保问题，保护濒危动物与植物，关心地球上的每一个角落。
只有让大自然健康成长，我们人类才能够不断地从大自然中获取恩赐。
最后，我们可以通过自己的行动来弘扬人与自然和谐相处的思想。
在生活中遇到了一些垃圾，我们可以主动地捡起来并将其放入垃圾桶中。
如果看到有人没有遵守环保法规的行为，我们可以耐心地为其解释环保的重要性，让更多的人正确认识到保护自然resources的必要性。
总的来说，与大自然做朋友是我们每个人的责任。
大自然是我们养育我们的母亲，我们应该珍惜她，保护她，一起体验美好的自然景象。
通过自己的力量，我们可以共同营造令人神往的自然环境，并且使之永远被保留下去。
6.2做大自然的朋友教案
1、为什么要实行伏季休渔和退耕还林？
2、请你列举遵循自然规律安排生产生活的事例
“天行有常＂，大自然的发展变化有其自身的规律，人的活动同样要受自然规律的支配。
人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，顺应自然，尊重自然规律，是人与自然和谐相处时应遵循的基本原则。
顺应自然要求我们不违背自然規律，按自然规律办事．田湖造田，毁林开荒等违背自然规律的错误行为，其结果会破坏生态平，引发生态危机，人类必须将受到大自然的惩罚，顺应自然，并不是被动的服从自然、消极的听命于自然，还是要能动的认识自然，适应
自然，积极地利用自然规律为人类发展求福利
当下我们倡导简约适度绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费、开展创建节约型机关，绿色家底，绿色学校録色杜区等活动，提倡绿色出行，以尽量减少对自然的影响和压力。
珍惜资源，节约资源应是我们每个人的生活选择
四、保护自然
探究分享
展示p70 材料，讨论：
开展“保母亲河・美丽中国梦”示范性植树活动有什么重要意义？我们青少年应该为保护自然做点什么？
老师总结：尊重自然，顺应自然，目的是保护自然，更好地造福于人类。
保护自然，体现在保护生态环境的行动中。
如大力发展绿色经济，低碳经济，循环经济，给自然留下恢复元气，休养生息的充足空间：实施生态修复工程，积极治理已经产生的各类环境问题等
在日常生活中，如果我们每个人都能用手绢代替纸巾，少用基至不用一次性物品・随手关灯，不乱扔垃圾，自觉进行垃圾分类等，我们的生态环境就会不断得到改善。
大自然的朋友作文精选15篇
大自然的朋友作文精选15篇大自然的朋友作文精选15篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的大自然的朋友作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大自然的朋友作文1我有我与众不同的朋友，而且我的朋友是大自然中的朋友，大自然都是我的朋友。
我的朋友有很多：小猫、小狗、树叶、泥土、大树、风、雨。
跟我最亲的就是小狗了，一开始我很想要一只小狗了，我觉得它很可爱，很有趣，最找那个要的是他能听懂人的话。
一个风和日丽的上午，我突然有了这个想法，我必须让我的妈妈买一只小狗，我就请求妈妈：“妈妈，给我买一只小狗吧，求求你了，小狗是人类最好的朋友。
”妈妈起初不答应说；“小狗太脏了，随便拉粑粑，很臭。
”经过我的再三请求，妈妈终于答应了，给我买了一只很小还培过训的小狗。
买了小狗，我高兴的蹦的三尺高。
“我终于有朋友喽，我有小狗了。
”有了小狗，我扔一个树枝，让他拾，她很乖很乖，很快我们便很熟很熟了。
晚上我和他一起睡，最搞笑的是，他居然在我的床上拉粑粑了，睡觉期间，我觉得我的被窝很臭很臭，还觉得在冒热气，起来一开，“啊！小狗狗拉便便了。
”我把他扔下床，连忙收拾收拾，我很生气，把他骂了一顿，它连理都不理我我，汪了一声便走了，我真是对小狗又爱又恨。
这就是我亲密的朋友，这就是我跟他熟悉的过程，我很爱我的朋友。
大自然的朋友作文2大自然也有它自己的语言，你知道沉默的树木，在想些什么呢，你知道他们的目光里诉说和表达着什么呢，要读懂大自然的语言其实并不难，只要你有一双善于观察的眼睛。
走进大自然，欢乐的鸟儿叽叽喳喳地向我问好，树木与我同行，我仿佛成了大自然的一部分，在这里没有压力，没有忧虑，这里只有清新的空气，只有美好的风景，看那小兔子，让我过去我疑惑的走过去，兔子一把把胡萝卜推给我面前，原来，他想要我吃美味的胡萝卜，我谢过他后继续向树林深处走去。
《做大自然的朋友》教学设计
《做大自然的朋友》教学设计泸县海潮镇高寨学校杨丽【学习目标】情感态度价值观：学会关爱自然、善待自然、做自然的朋友，做环境的卫士。
能力目标：理解保护环境、保护自然是我们每个人的责任，培养学生对自然的关爱，提高责任感。
知识目标：了解可持续发展的内涵，明确青少年在保护环境、保护自然中的职责。
教学重点：培养学生的环保责任感教学难点：了解可持续发展的内涵【教学流程】一、导入课题：欣赏自然被破坏前后的对比图是生活在生机勃勃的绿色家园，还是生活在灰暗阴沉的死亡世界？我们赖以生存的地球已经伤痕累累，再也经不起我们的折腾。
我们应该要坚定自己的态度，作出正确的选择：做大自然的朋友。
（板书课题）二、板块一：人类的责任做大自然的朋友，最好的方式是：实施可持续发展。
问1：什么是可持续发展？问2：怎样才能实现可持续发展？过渡：为了实现人与自然的可持续发展，联合国及世界各国都在努力。
1、我们看看联合国为实现可持续发展做了些什么？2、我国是世界人口大国，国家又为实现可持续发展做了些什么呢？三、板块二：少年在行动全世界都在为保护大自然而努力，我们青少年一代作为世界的未来与希望又怎能无动于衷，我们是不是也该为保护环境，保护大自然献出自己的一份力？也许会有同学说：我们年龄还不大，能力也有限，能为大自然做些什么呢？我们可以从身边做起，从身边的小事做起啊。
我们生活在美丽的酒城——泸州，这里长江、沱江穿城而过；这里农村秀美，城市繁华。
但是美丽的家乡也还存在着一些不好的现象。
我们就从家乡做起，去完成我们保护大自然的任务。
活动一：我是小小调查员事先为学生布置下调查任务，明确调查地点、调查对象，并写出对这种现象的看法。
课堂上学生汇报。
过渡：这些现象看似不起眼，却存在着极大的隐患和影响。
我们遇到这样的情况应该怎么做呢？（结合《公民环保行为规范》）根据学生的回答，出示幻灯片，并进行归类总结在学校：参与创建“绿色校园”活动在家里：参与“绿色家庭”活动在社会：投身社会的环保活动活动二：我的环保周计划指导学生结合自身实际，制定环保周计划。
和大自然做朋友
和大自然做朋友
大自然是我们生存的根本，我们应该把它当做我们最亲密的朋友。
和大自然做朋友有许多好处。
这里有一些方法可以让我们更好地认识大自然并与之相处。
第一，多去户外感受大自然。
可以去公园、森林、海边等地方。
在户外，我们可以呼吸到新鲜的空气，感受到阳光的温暖，听到鸟儿的歌唱。
这些活动不仅有益于身体健康，而且可以提高我们对自然的认识、感性认识和情感认识。
第二，可以参加一些环保活动来保护大自然。
例如，可以参加环保志愿者团队或支持一些环境保护的组织，捡垃圾、种树、保护野生动植物等等。
参加这些活动可以让我们更加深刻地了解自然与我们之间的关系，并且更好地保护环境，同时还可以结交更多的志同道合的朋友。
第三，我们应该节约使用自然资源。
节约水、电、自然气等自然资源，减少环境污染的同时，也可以减少我们对自然资源的依赖。
我们可以采取一些措施，例如关闭不使用的电器设备，从自来水厂购买饮用水等等，为环保事业尽一份力。
第四，我们应该学习认识大自然的规律，并积极参与生态平衡的维护。
例如，我们可以学习一些关于动植物、天气变化等方面的知识，了解生态系统的组成结构，使我们更加清楚自然的运行规律。
在这个基础上，我们可以更好地了解保护环境的重要性，积极参与生态平衡的维护。
第五，我们应该充分利用各种科技手段来保护大自然。
可以通过参与开展科技创新的项目，例如研发能够替代对环境影响大的产品、协助保护大自然的机器等等，充分利用科技手段来改善环境。
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本
分
析
重 点
可持续发展的涵义及其重要性，引导学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动。
难 点
可持续发展怎样节约资源、保护自然、保护环境
教学准备
预习导学案、多媒体课件
课时安排
1课时
教 学 过 程
预习案：
1、课前导学：阅读教材，完成下列内容
1.保护大自然、保护人类生存的环境，也就是在保护＿＿＿＿＿。
C.以保护环境节约资源为中心的发展观
D.能满足当代需要又不损及未来时代满足其需要的发展
3．“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”的故事给我们的启示是（ ）
①发展经济和保护环境二者不能兼顾②对大自然只是一味索取，必然会受到大自然的惩罚③要在保护资源和环境的前提下发展经济④要走可持续发展道路
A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①②③④
五里中学教师集体备课教案
执教教师：执教班级：执教时间：2015年月日
学科:思品
年级:八年级
集体备课教师: 安天野
时间: 2015年3 月8 日
课 题
第三课 做大自然的朋友
个 性 化 批 注
教学目标
态度、情感、价值观：学会关爱自然、善待自然，做自然的朋友，做环境的卫士。体会节约资源、保护自然、保护环境要从我做起、从现在做起、从身边小事做起；增强节约资源、保护自然、保护环境的意识。
学习案
一、导入：展现大自然中的各种美丽景象遭到破坏、动物遭到猎杀的场景。引导学生反思并交流：人类应该做出怎样的选择，或是破坏环境，或是成为自然的朋友。通过引发学生对地球现状的关注和思考，导入本节课主题。
二、知识点拨
（一）填写本课知识结构
保护大自然、保护人类生存的环境，也就是在保护人类自己
人类的唯一的选择是：（ ）
能力目标：通过引导学生自主学习、合作学习、教师讲解等方式使学生理解关爱自然、保护环境、保卫人类的家园是我们每个人的职责。了解节约资源、保护自然、保护环境的规范和方法。
知识目标：理解关爱自然、保护环境、保卫人类的家园是我们每个人的职责。了解可持续发展的内涵。培养节约资源、保护自然、保护环境的能力；提高参与社会实践活动的能力。了解节约资源、保护自然、保护环境的规范和方法。了解青少年在保护环境方面肩负的责任。
①有助于师生认识环境问题的重要性
②营造优美校园环境，有助于师生身体健康
③能有效节能节水节电提高资源利用率
④符合科学发展观的要求
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
4.我们青少年为保护环境能够做到的是 （ ）
、追究破坏环境者的刑事责任呢
D、严厉处罚破坏环境的行为
2.可持续发展的定义。
3.人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？
4.可持续发展战略的原因及可持续发展的原则。
5.中学生保护环境的责任。
6.中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？
7.植树造林对环境保护的作用.
三、课内训练
1、下列措施有利于实施可持续发展战略的有（ ）
A.重视资源的回收和利用 B.禁止开发资源
板书设计
控制人口增长
节约资源 保护环境
可持续发展战略
教学反思
2.面对地球上人口、资源、环境现状 ，作为人类人类的唯一的选择是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.可持续发展的原则是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4.我们青少年应以一点一滴的实际行动保护（ ），保护（ ），
5.植树造林对环境保护的作用是（ ）。
6.保护母亲河的实际行动是（ ）。
7对照“公民环保行为规范”自查：你做到了哪些？哪些未做到？为什么？
四、课堂小结（教师补充）
1.面对地球上人口、资源、环境现状 ，作为人类，我们应该控制人口增长，节约资源，保护环境，实施可持续发展战略。
2.可持续发展的定义。
3.人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？
4.可持续发展战略的原因及可持续发展的原则。
作业设计
1.可持续发展的定义？
2.中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？
8.阅读课本第21页“小林家小溪的变化”，你的观点是什么？为什么？
9.中学生保护环境的责任有哪些？
二、尝试练习
1.下列措施有利于实施可持续发展战略的有（ ）
A.重视资源的回收和利用 B.禁止开发资源
C.建设资源节约型、环境友好型社会 D.垃圾分类处理
2.可持续发展就是（ ）
A.科学发展观
B.以人为本全面协调可持续的发展观
控制人口增长，节约资源，保护环境
可持续发展战略
可持续发展战略的原因及可持续发展的原则
我们青少年应以一点一滴的实际行动保护（ ），保护（ ），
少年在行动 植树造林对环境保护的作用是（ ）
保护母亲河的实际行动是（ ），
（二）知识要点：
1.面对地球上人口、资源、环境现状 ，作为人类，我们应该控制人口增长，节约资源，保护环境，实施可持续发展战略。
C.建设资源节约型、环境友好型社会 D.垃圾分类处理
2、可持续发展就是（ ）
A.科学发展观
B.以人为本全面协调可持续的发展观
C.以保护环境节约资源为中心的发展观
D.能满足当代需要又不损及未来时代满足其需要的发展
3.以“绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园”为基本目标的创建“绿色学校”活动，目前正在我国广泛展开，创建绿色学校能够（ ）