三课1做大自然的朋友
大班社会教案及教学反思《做小鸟的朋友》
大班社会教案及教学反思《做小鸟的朋友》教学目标1.通过学习小鸟的生活习性，让学生了解小鸟的重要性。
2.通过小组合作，让学生体验劳动的快乐，培养团队合作精神。
3.让学生树立保护小动物的意识，培养环保意识。
教学准备1.PPT课件。
2.根据小鸟的生活特性，搜集一些小鸟的图片和资料，做成展板。
3.活动器材：糖果、面包屑、水、碗、勺子、棉袜、剪刀等。
4.大班学生的座位间隔设定为1米，根据当前情况，教室内通风保持，教室物品消毒。
教学过程导入环节老师先在PPT上播放小鸟的图片，让学生观察并谈谈自己对小鸟的了解与看法。
同时鼓励学生关注周围的小动物，了解它们的生活和习性。
正文1.了解小鸟开始讲解小鸟的生活特性：它们在春天建造巢穴，排卵，交配和鸟儿的诞生。
小鸟依赖于它们周围的环境来寻找食物，安置家庭和筑巢。
这样的过程形成了生命的链条，小鸟在生态系统上起到重要的作用。
通过让学生了解小鸟，让学生明白人们和自然环境的平衡也是需要小动物的参与贡献的。
2.爱心援助小鸟让学生们分组，每组根据引导老师发放的材料做出一个小窝，使用的材料包括糖果，面包屑，棉袜等。
老师提醒学生在制作小窝时，要将平时学习小鸟生活习性中所了解，例如巢穴要尽量稳固，可以用棉垫等材料铺底等。
活动完成后，展示成果并让学生进行评选。
3.认识小鸟技能老师将食物模拟成干鸟饲料，让学生将其水化成湿的饲料来投喂小鸟，让学生了解小鸟的生活习性中要靠其他的环境或者外部力量是否能得到食物，可以帮助小鸟，在食物稀缺或者其他环境恶劣的情况下，保证它们不会因此失去正常的生育和生存能力。
教学反思本节课综合场景还是不错的，让学生更有实际的体验参与，获得了初步的学习效果。
但如果实在要在上一层实现课程的深度，对于一些较高年级的班级，引入社会背景和小鸟与环保这样的主题，同时使用多元方法可以让学生精进自己的视野，让小学生认识到对于我们来说小鸟对于生态链的和平发展是相当关键的。
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿
教科版道德与法治九年级下册第三课《做大自然的朋友》说课稿一. 教材分析《做大自然的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第三课的主题。
这一课旨在让学生认识到保护环境的重要性，特别是保护大自然的重要性，从而培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，使学生了解到大自然的美丽和脆弱，以及人类活动对大自然的影响。
此外，教材还提供了许多实用的环保建议，引导学生从小事做起，做到真正的与大自然成为朋友。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对大自然有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
在学习这一课时，学生可能会对教材中的案例和图片产生共鸣，但对于如何将环保理念付诸实践可能还存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，激发他们的环保热情，并提供实用的环保建议，帮助他们将环保理念付诸实践。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，养成节约资源、保护环境的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解大自然的重要性，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。
2.教学难点：如何引导学生将环保理念付诸实践，养成节约资源、保护环境的习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生独立思考和合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学资源，生动展示大自然的美丽和脆弱，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考大自然对我们的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：分享一些大自然受到破坏的案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引发学生的思考。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，每个小组提出具体的环保建议。
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友做大自然的朋友【学习目标】1.知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系。
2.学会欣赏大自然之美，培养关爱自然、保护生态环境的能力。
3.增进热爱大自然的情感。
【学习重难点】重点：人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系难点：生态环境的含义【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。
一、尊重自然1.为什么要尊重自然？(1)尊重自然是处理人与自然关系的，也是人与自然相处时应秉持的首。
(2)尊重自然是我们应该做到的。
2.怎样尊重自然？(1)尊重自然要求我们对自然怀有，尊重自然界的一切、一切和一切。
(2)尊重自然，要把大自然看成人类的，与自然，。
(3)尊重自然，对我们来说主要是保护，保护。
3.为什么要顺应自然？人和自然，人类的活动同样要受的支配。
，是人与自然相处的基本原则。
4.怎样顺应自然？(1)要求我们，按。
(2)顺应自然要认识自然，利用自然规律为人类发展。
5.今天我们每个人积极的生活选择是怎样的？我们倡导、的生活方式，反对和，开展创建机关、家庭、社区和出行等行动。
尽量减少对自然的影响和压力，应该是我们每个人积极的生活选择。
6.我们应该为保护自然做点什么？(1)保护自然，就要大力发展经济、经济、经济，资源，保护环境，给自然留下、的充足空间；就要实施工程，积极治理已经产生的各类环境资源问题。
(2)保护自然还要落实在我们的中。
7.我们如何做大自然的朋友？(1)我们要秉承理念，做到自然、自然、自然。
(2)我们要树立自然、自然、保护自然的理念，学会与大自然。
(3)把生态文明理念变成，努力建设，实现中华民族发展。
【合作探究】1.2017年8月30日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京会见塞罕坝林场先进事迹报告团成员时说，塞罕坝林场三代人55年坚持坚守、不离不弃，创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的人间奇迹，以实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，不愧为生态文明建设的一面旗帜。
幼儿园环保教案：和大树做朋友
幼儿园环保教案：和大树做朋友教学目标：1.让幼儿了解大树对生态环境的重要性；2.培养幼儿们保护环境的意识和能力；3.培养幼儿们与大自然和谐相处的情感。
教学重点：1.让幼儿了解大树的生长过程；2.引发幼儿对大树的关注和保护意识。
教学准备：1.图片、图表：展示大树的生长过程；2.手工制作：制作小巧的纸质大树。
教学步骤：Step 1: 导入新课 (5分钟)使用图片或图表展示大树的生长过程，向幼儿们介绍大树的重要性，并引发幼儿们对大树的关注。
Step 2: 讨论大树的重要性 (10分钟)通过简单的问题引导幼儿们讨论大树的作用，例如：大树能提供氧气、吸收二氧化碳、为动物提供食物和栖息地等。
让幼儿们认识到大树不仅仅是一个普通的植物，而是与人们和其他生物息息相关的存在。
Step 3: 观察大树 (15分钟)带领幼儿们到操场或附近的树木区域，观察大树的外貌、树皮、叶子和树干等。
让幼儿们用手摸摸树皮，感受大树的质感，并鼓励他们描述一下所见到的大树特点。
Step 4: 手工制作纸质大树 (20分钟)让幼儿们用画纸、颜料和剪刀等材料制作小巧的纸质大树，可以引导幼儿们画出自己理想中的大树形象。
制作过程中，老师可以和幼儿们一起讨论大树的形状、颜色等，并强调大树的重要性。
Step 5: 大树的保护 (15分钟)通过图表或故事等形式，向幼儿们介绍一些关于大树保护的知识和方法，例如：不乱扔垃圾、不随意砍伐树木等。
并与幼儿们讨论大树被砍伐的后果，引发幼儿们的保护意识。
Step 6: 总结与延伸 (10分钟)通过简单的游戏或短剧等形式，复习今天学到的知识，并巩固幼儿们的记忆。
同时，可以鼓励幼儿们与家长一起参加小区植树活动，进一步强化他们的环保意识。
教学延伸：1. 借助音乐，让幼儿们跳舞或演唱关于大树保护的歌曲；2. 在班级墙上制作“和大树做朋友”的主题展板，记录幼儿们关于大树的发现和体会；3. 邀请专业人士或父母代表来幼儿园进行演讲，讲述有关大树保护的知识和案例。
《做大自然的孩子》教案（精选10篇）
《做大自然的孩子》教案《做大自然的孩子》教案（精选10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的《做大自然的孩子》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做大自然的孩子》教案篇1【教学目标】1.科学概念目标：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
初步树立珍惜动植物资源的意识。
2.科学探究目标：通过探究认识到动植物与人类之间的关系。
3.科学态度目标：愿意倾听、分享他人的信息。
乐于表达、讲述自己的观点。
4．科学、技术、社会与环境目标：保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性。
【教学重难点】教学重点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例。
教学难点：能举例说出人类与动植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。
【教学准备】多媒体课件、动植物图片（每组一份）、操作纸（每人一份）、奶盒、剪刀，绳子等【教学过程】一、游戏导入。
（预设5分钟）师：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天这节课我们就一起来做做游戏，好吗？生：好。
1．进入第一关游戏：听一听，猜一猜。
（放录音）要猜的三种动物：猪、小狗、青蛙。
师：小朋友们太能干了，一下子都猜出来，回想一下，我们刚才猜出的这些，它们有一个共同的名字，是什么？生：动物。
2．进入第二关游戏：猜谜语。
谜语一：高高的个儿，一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）谜语二：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
（荷花）谜语三：一顶小伞，落子林中，一旦撑开，再难收拢。
（蘑菇）师：好聪明的孩子啊！我们刚才猜出的，也有一个共同的名字，叫什么—（植物）。
师：地球上有许许多多的动物植物，那它们和我们人类的衣食住行有什么关系呢？二、出示图片，讨论这些图片分别与我们的衣食住行的关系。
（预设20分钟）1．学生拿出各组动植物图片小组讨论，它们和我们的衣食住行哪个有关系？2．动手操作，完成连线。
大自然的朋友作文精选15篇
大自然的朋友作文精选15篇大自然的朋友作文精选15篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的大自然的朋友作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大自然的朋友作文1我有我与众不同的朋友，而且我的朋友是大自然中的朋友，大自然都是我的朋友。
我的朋友有很多：小猫、小狗、树叶、泥土、大树、风、雨。
跟我最亲的就是小狗了，一开始我很想要一只小狗了，我觉得它很可爱，很有趣，最找那个要的是他能听懂人的话。
一个风和日丽的上午，我突然有了这个想法，我必须让我的妈妈买一只小狗，我就请求妈妈：“妈妈，给我买一只小狗吧，求求你了，小狗是人类最好的朋友。
”妈妈起初不答应说；“小狗太脏了，随便拉粑粑，很臭。
”经过我的再三请求，妈妈终于答应了，给我买了一只很小还培过训的小狗。
买了小狗，我高兴的蹦的三尺高。
“我终于有朋友喽，我有小狗了。
”有了小狗，我扔一个树枝，让他拾，她很乖很乖，很快我们便很熟很熟了。
晚上我和他一起睡，最搞笑的是，他居然在我的床上拉粑粑了，睡觉期间，我觉得我的被窝很臭很臭，还觉得在冒热气，起来一开，“啊！小狗狗拉便便了。
”我把他扔下床，连忙收拾收拾，我很生气，把他骂了一顿，它连理都不理我我，汪了一声便走了，我真是对小狗又爱又恨。
这就是我亲密的朋友，这就是我跟他熟悉的过程，我很爱我的朋友。
大自然的朋友作文2大自然也有它自己的语言，你知道沉默的树木，在想些什么呢，你知道他们的目光里诉说和表达着什么呢，要读懂大自然的语言其实并不难，只要你有一双善于观察的眼睛。
走进大自然，欢乐的鸟儿叽叽喳喳地向我问好，树木与我同行，我仿佛成了大自然的一部分，在这里没有压力，没有忧虑，这里只有清新的空气，只有美好的风景，看那小兔子，让我过去我疑惑的走过去，兔子一把把胡萝卜推给我面前，原来，他想要我吃美味的胡萝卜，我谢过他后继续向树林深处走去。
我和大自然交朋友
我和大自然交朋友教学目标：知识：懂得植物在生长过程中的一些变化。
方法与能力：1、在观察动植物的生长过程中，初步学习种植或饲养。
2、学习以自己喜欢的方式记录观察的感受。
情感、态度、价值观：1、初步形成热爱生命、善待生命、与大自然和谐相处的绿色文明意识。
2、体验与大自然交朋友的快乐。
教学重点：让学生在饲养、种植动植物的生长过程中，能体验到与大自然交朋友的快乐。
课前准备：1、师生共同搜集一些动植物的资料；2、学生准备种子、花盆、小型鱼缸、心情标志（卡纸做的笑脸、哭脸等）。
3、教师做好多媒体课件，准备好记录本、卡纸。
教学过程：活动一、媒体导入，激发兴趣1、小朋友，老师请你们看一段录象：媒体播放春天的《自然景观》、《动物世界》的片段。
2、小朋友，你觉得好看吗？为什么？3、因为有了美丽的花草、可爱的动物，大自然充满了生机。
你愿意和这么美的大自然交朋友吗？出示课题：活动天地（二）我和大自然交朋友活动二、故事引导，学习观察与记录1、有位小朋友红红也像你们一样愿和大自然交朋友，所以她种植了一棵白菜，你们看：媒体演示课文故事。
2、红红把白菜的生长变化和自己的感受都记录了下来，媒体出示课文记录图表：植物的生长变化，教师配上的简短记录范例。
3、请小朋友轻轻读读，小组讨论：要是让你来种植白菜，你还会做什么？交流：还需要松土、施肥、锄草、捉虫等。
4、小朋友想得真周到，那我们还可以用什么方法来记录感受？5、指名交流：可以写日记、画画、制作心情标志等。
活动三、联系实际，确定目标1、和大自然交朋友你准备做什么？自由交流（爱护绿化、保护环境、珍爱动物……）2、你们看，好多植物朋友、动物朋友在向小朋友问好了！媒体播放春天柳树、迎春花、小草的生长，小蝌蚪、蚕的变化。
3、春天是万物生长的季节，我们身边还有哪些美丽的变化？指名交流并随机板书。
4、你想不想学红红那样自己动手种植植物或饲养动物？（想！）5、在这么多的动植物中请你至少选择一种来饲养或种植。
大自然是人类赖以生存的基础(二
大自然是人类赖以生存的基础（二）教学日标1、情感态度价值观：进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，从自身做起，善自然，与大自然和相处2、能力日的：积极为美化自然做出自己的贡献，培养关爱自然，保护环境的能力。
3、知识目标：了解人与自然的道德规范：感悟人与自然的关系，理解保护生物多样性的意义，理解善待自然的意义以及如何善待自然：明白为什么要美化自然，怎样美化白然。
4、教学重点善待自然，和大自然做朋友。
5、教学难点：登重生命，保护生物的多性6、导入新课师：在上课之前，先请同学们看一段视频《关爱自然，保护自然》，欣赏完之后，请同学们谈一下你的感受是怎样的？师：刚才同学们的感悟都是很深刻的。
的确，人类文明起源于自然，人类发展依換于自然，大自然是我们共同的家园。
所以，关爱大自然，保护大自然，是我们必然的选择，也是惟一的选择。
今天，我们来共同採讨“关爱大自然，从我做起”板书：关愛大自然，从我做起师：我们应该用自己的哪些具体行动去关爱大自然呢？请看下面几组具体的材料7、新课教授：师：同学们，请看一下这段视频《灭绝动物蔡地》（视频中讲述动物灭绝的速度和危害），看完之后想一想建立人们建立了“灭绝动物蔡地”的目的是什么？生：为了纪念限鹿的灭绝和警示人们保护动生物的多样性。
师：好！下面我们首先来看一下我国的物种状况是个什么样子。
请看一下Ppr上的相关资料（文字材料阐述中国生物多样性问题）。
师：从上面的材料中我们可以看出，我国的物种十分丰富，但生物的多样性受到严重的威胁。
前面短片中有这样一段话“当我们的塔吊、板斧和推土机品然向前时，我们的生存空间真的变大、变舒适了吗？正如这块纂地上的幕志铭所说・当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳的寻求配偶，当最后一只熊从污浊天空堅向大地，当麇鹿的最后一声哀在干潤的沼泽地上空回荡，人类也就看到了自己的结局”，听到这段话的时候，你想到了什么？生：人类无体止地破坏大自然，最后将危机自己的生存师：既然同学们已经意识到了这个问题，那么我们怎样才能避免人类的天绝呢？师：以上三位同学回答的都不错，是的，人类的生存繁行依赖于生物的多样性，保护了生物的多样性其实就是保护人类生存和发展的基石，保护了我们人类自身，我们应该平等的对待地球上的每一种生物板书：尊重生命，保护生物多样性师：我们要做到关爱大自然，除了要保护生物的多样性外，还要善待大自然，做大自然的朋友。