高中物理选修新课标人教版选修3-1第二章2 2电动势 教案
新人教版高中物理选修3-1电动势教案1
电动势
学习目标
1．在物理知识方面的要求：
（1）巩固产生恒定电流的条件；
（2）理解、掌握电动势的概念。
2．在物理方法上的要求：
初步培养从能量和能量转化的观点分析物理问题的方法。
重、难点分析
重点和难点都是电动势的概念。
教具
各种型号的干电池8个，电压表，电流表（计），手摇发电机等
巩固练习
1、对于电动势的定义式
q W
E
，理解正确的是（ ）
Ａ、E 与W 成正比 B 、E 与q 成反比 C 、E 的大小与W 、q 无关 D 、W 表示非静电力。
2、对于电动势E=2V 的电源给外电路供电时，当输出电流为2A 时，在1分钟的时
间内电源消耗的化学能为（）
A、240J
B、4J
C、216J
D、3.6Ｊ
3、单位电量的电荷在电场力的作用下沿闭和电路移动一周所释放的能量大小决定于（）
Ａ、电源电动势 B、电流强度大小
C、电源的内阻
D、电路的总电阻
学生活动
用电压表粗测常见电池的电动势
课后作业
1、调查各种不同电源的性能特点。
（从电动势，内阻、能量转化情况、工作原理、可否充电几方面考虑）
2、考察目前对废旧电池的回收情况。
人教版高中物理选修3-1第2章第2节电动势教案
1
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已经知道电荷的定向移动形成电流，能利用部分电路欧姆定律及串、并联电路规律对电路进行分析。
高中基础：通过第一章静电场的学习，已经建立起了电场、电场力、电势差及电势能的概念；具有了一定的理论分析和抽象思维能力，并能利用“通过做功来研究能量”的思想方法分析电场力做功与电势能变化的关系。
需求：在初、高中已有的知识基础之上，进一步加深对电源的理解。
包括电源工作过程，电源内部、外部能量转化的关系以及电源性质和重要参数。
5.教与学的过程设计（课堂教与学的每个步骤的情境任务及其意图分析）
步骤1：引入新课教学：
演示实验1：
（1）观察一个灯泡接入电路和多个灯泡接入电路的现象；
（2）用数字万用表测量开路时电源两端电压和灯泡逐渐连入电路后
电源两端电压。
问题：1.闭合S2猜想灯泡是否会变化？
2.猜想电压表示数是否发生变化？
设计意图：用学生初中熟悉的实验来创设问题情境，使学生的视觉、思维与初中的记忆发生碰撞，产生认知冲突。
激发学生的学习兴趣和求知欲望。
1
1
D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极移送到正极的电荷量越多
2、铅蓄电池的电动势为2V，这表示（）
A．电路中每通过1C的电量，电源把2J的化学能转变为电能
B．蓄电池与外电路断开时，两极间的电压为2V
C．蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能
D．蓄电池将化学能转变为电能的本领比一节干电池（电动势为1.5V）强
课堂作业：完成学案
1。
高中物理人教版选修3-1课件：2.2 电动势
3．电动势的大小：在电源的内部从负极到正极移送单位正 电荷非静电力做功的数值．一定要注意必须是“单位正电 荷”，而不是“任意电荷”．
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
电动势
例 1 关于电动势E的说法中
正确的是( BC )
A.电动势E的大小，与非静电 力所做的功W的大小成正比，与 移送电荷量q的大小成反比
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
二、电动势与电路中能量转化的有关计算
电动势
区别电动势与电势差，理解电路中能量的转化：
1．电动势和电势差虽然单位相同——都是伏特(V)；
定义式U＝ W
别．
q
、 EW＝
q
类似，但二者有本质的区
电势差反映电场力做功，将电势能转化为其他形式的能；
而电动势反映非静电力做功，将其他形式的能转化为电能． 能的转化方向不同． 2．电动势等于电源未接入电路时两极间的电势差
预习导学
电动势
一、电源
1. 其他形式的能 电势能 2. 正极 负极 非静电力 增加 静电力 正极 负极
3 . 化学 化学能 电磁 机械能
二、电源的参数——电动势、内阻
1.（1）本领 电动势
（2）非静电力 1C 电荷q
（3）非静电力 无关 无关 （4）相同 伏特
2 . （1）内阻
想一想：如图所示是不同型号的干电池，其电动势都是1.5 V，这说明什么问题？用久了的干电池，它的内阻会变吗？
目标定位
预习导学
课堂讲义
对点练习
课堂讲义
电动势
例 1 关于电动势E的说法中
正确的是( BC )
A.电动势E的大小，与非静电
人教版高中物理选修3-1第二章2-2-电动势(教案)
第一章静电场1.3电场强度【教学目标】1.理解电动势的的概念及定义式。
知道电动势是表征电源特性的物理量。
2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。
重点：电动势的的概念难点：对电源内部非静电力做功的理解【自主预习】1.电源是通过力做功把其他形式的能转化为电能的装置。
2.电电动势在数值上等于把1C的正电荷在电源内部从极移送到极所做的功；电动势E表示为E＝；单位是，符号是；电动势由电源中决定，跟电源的体积无关，也跟外电阻无关。
3.电源内部也是由组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的。
4. 电压与电源电动势如何区别？内【典型例题】一、电动势的理解【例1】关于电动势下列说法中正确的是( )A．在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电能增加B．对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势就越大C．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送单位电荷量做功越多D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送电荷量越多【例2】关于电源电动势，下列说法正确的是( )A．电源电动势就是接在电源两极间的电压表的示数B．同一电源接入不同的电路，电动势就会发生改变C．电源的电动势是表示电源把其他形式的能量转化为电能的本领大小的物理量D．电源电动势与外电路有关二、电源的作用【例3】关于电源，下列说法正确的是( )A．当电池用旧之后，电源的电动势减小，内阻增大B．当电池用旧之后，电源电动势和内阻都不变C．当电池用旧之后，电动势基本不变，内阻增大D．以上说法都不对【例4】下列关于电源的说法中正确的是( )A．干电池是化学能转化为电能的装置B．发电机是机械能转化为电能的装置C．太阳电池是光能转化为电能的装置D．锂电池是光能转化为电能的装置【例5】移动电话中的锂电池电动势为3.6 V，某次通话时，电流为10 mA，时间为100 s，那么此次通话过程有多少化学能转化为电能？【课后练习】1．铅蓄电池的电动势为2 V，这表示( )A．电路中每通过1 C电荷量，电源把2 J的化学能转变为电能B．蓄电池两极间的电压为2 VC．蓄电池能在1 s内将2 J的化学能转变成电能D．蓄电池将化学能转变成电能的本领比一节干电池(电动势为1.5 V)的大2．下列关于电源与电路的一些说法正确的是( )A．电源外部存在着由正极指向负极的电场，同时存在着由负极指向正极的电场B．在电源外部的电路中，负电荷靠静电力由电源的负极流向正极C．在电源内部的电路中，正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极D．在干电池中，靠化学作用使化学能转化为电势能3．下列几种常见电池有关能量转化的说法正确的是( )A．太阳能电池是将热能转化为电能的装置[:B．铅蓄电池能将化学能转化为电能C．光电池是将光能转化为电能的装置D．手摇发电机将机械能转化为电能4．手电筒里的两节干电池，已经用过较长时间，灯泡只发出很微弱的光．把它们取出来，用电压表测电压，电压表示数很接近3 V，再把它们作为一台式电子钟的电源，电子钟能正常工作．下列说法①这两节干电池的电动势减小了很多②这两节干电池的内电阻增加了很多③这台电子钟的额定电压一定比手电筒的小灯泡的额定电压小④这台电子钟的正常工作电流一定比小灯泡正常工作电流小其中正确的是( )A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．下列说法中正确的是( )A．同一型号干电池，旧电池比新电池的电动势小，内阻大，容量小B．电源电动势E与通过电源的电流I的乘积EI表示电源内静电力的功率C．1号干电池比5号干电池的电动势小，容量大D．当通过同样的电荷量时，电动势为2 V的蓄电池比1.5 V的干电池提供的电能多6．有关电源电动势的说法正确的是( )A．在某电池的电路中每通过2 C的电荷量，电池提供的电能是4 J，那么这个电池的电动势是0.5 VB．电动势跟电源的体积有关，体积越大，电动势就越大C．电动势跟外电路有关，外电路的电阻越大，电动势就越大D．电动势取决于电池正、负极材料及电解液的化学性质7.以下说法中正确的是( )A．在外电路和电源内部，正电荷都受静电力作用，所以能不断定向移动形成电流B．静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少C．在电源内部正电荷能从负极到正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力D．静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加8．关于电源的作用，下列说法中正确的是( )A．在电源内部把电子从负极搬运到正极B．在电源内部把电子从正极搬运到负极C．把电能转化为其他形式的能D．把其他形式的能转化为电能9．有一蓄电池，当移动1 C电荷时非静电力做功是2 J，该蓄电池的电动势是多少？给一小灯泡供电，供电电流是0.2 A，供电10 min，非静电力做功多少？10．下图是两个电池外壳上的说明文字：RECHARGEABLE 1.2 V 500 mAhSTANDARD CHARGE15 h ac 50 mA(2)上述国产电池最多可放出多少电荷量？若该电池工作电流为0.03 A，则最多可工作几个小时？答案例1.答案AC解析电源是将其他能量转化为电能的装置，在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电能增加，因此选项A正确．电源电动势是反映电源内部其他形式能转化为电能本领大小的物理量，电动势在数值上等于移送单位电荷量所做的功，不能说电动势越大，非静电力做功越多，也不能说电动势越大，被移送的电荷量越多，所以选项C正确．例2．答案 C解析电源电动势是表征电源把其他形式的能量转化为电能本领大小的物理量，所以C答案是正确的．电源电动势的大小只与电源的本身的组成材料有关，与外电路接不接电阻，以及电阻的变化没有关系，所以B、D两个答案不对．当电压表接在电源两端时，由于电压表本身就是一个大电阻，所以把它接在电路中路端电压不等于电动势，A错．例3. 答案 C解析电池用旧之后，电动势不变，但是内电阻变得很大．例4. 答案ABC解析太阳电池是光能转化为电能的装置而锂电池不是．例5.答案 3.6 J解析W＝qE，q＝It所以W＝EIt＝3.6×10×10－3×100＝3.6J[:课后练习1.答案AD2.答案BCD3.答案BCD解析太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置．4. 答案 C5. 答案AD解析同种型号的旧电池比新电池电动势略小，内阻略大，但不同型号的干电池相比较，电动势相同而容量不同，故A正确，C错误；电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领的物理量，它等于非静电力移送单位电荷量所做的功，功率的表达式为EI，故B错误，D正确．6. 答案 D7. 答案 D解析在电源内部非静电力做功使电荷的电势能增加，引出了电动势的概念，来描述非静电力做功的本领，而静电力移动电荷做正功的过程使电势能减少，故D正确．8. 答案BD9. 答案 2 V 240 J解析根据电动势的定义：E＝W非q＝2 V根据电流和时间可得电荷量：q＝It＝120 C非静电力做功等于：W非＝qE＝240 J10. 答案(1)1.2 V (2)2 160 C 20 h解析(1)由电池铭牌上看出进口电池的电动势为1.2 V.(2)国产电池可放出的电荷量为600 mAh则q＝600×10－3A×3 600 s＝2 160 C由q＝It得t＝qI＝2 1600.03s＝72 000 s＝20 h。
【物理】2.2-电动势-课件1(人教版选修3-1)
3、公式： E W q
4、单位：伏(V)
三、电源的重要参数
1、电动势 2、内阻 3、容量
讨论：电动势E与电压U的区别?
1、两个公式中W分别表示什么力做功?
E= W q
中，W表示电源内部非静电力做的功
U
W q
中，W表示电源外部电场力做的功
2、能量是如何转化的? E= W 其它形式能转化为电势能
A、电路中每通过1C的电量，电源把2J的化 学能转变为电能
B、蓄电池两极间的电压为2V
C、蓄电池在1s内将2J的化学能转变成电能
D、蓄电池将化学能转变为电能的本领比一 节干电池（电动势为1.5V）强
课堂练习
3、有一蓄电池,当移动1C电荷时非静 电力做功是2J,该蓄电池的电动势是 多少?给小灯泡供电,供电电流是0.2A, 供电10min,非静电力做功是多少?
二、电动势
? 1、定义：非电静动电势力在把数正值电上荷等从于负非极静移电到力正把极1C的 正电荷在电所源做内的从功负跟极它移的送电到荷正量极的所比做值的。功.
2、定义式：E= W q
电势差：U W q
W：非静电力做的功
q ：电荷量
3、单位： 伏特（V） 1V=1J/C
4、标量
二、电动势
5、物理意义：反映电源把其他形式的能
电源:是通过非静电力做功 把其它形式的能转化为电势能的装置.
思考 1、根据电源的作用，可以把电源与我们 生活中的什么物体类比？
2、不同的电源中，非静电力做功的本领 相同吗？
抽水机
+
+
+
电源
+
+
++ +
人教版高中物理选修3—1第2章第2节电动势教案
电动势教案教学目标（一）知识与技能理解电动势的概念，掌握电动势的定义式。
（二）过程与方法通过本节课教学，使学生了解电池内部能量的转化过程，加强对学生科学素质的培养，。
（三）情感、态度与价值观了解生活中的电池，感受现代科技的不断进步。
教学重点、难点电动势的概念，对电动势的定义式的应用。
电池内部能量的转化；电动势概念的理解。
教学方法探究、讲授、讨论、练习教学手段各种型号的电池，手摇发电机，多媒体辅助教学设备教学活动（一）引入新课教师：引导学生回顾上节课学习的“电源”的概念。
在教材图2.1-2中电源的作用是什么？教师：（投影）（如图所示）学生观察思考，逐次闭合开关灯的亮度如何变化，为什么？（二）进行新课1、电源教师：（投影）教材图（如图所示）教师：这个问题有点复杂，让我们通过下面几个问题的分析，逐步寻找答案。
（1）电源的内部电场方向如何？学生：从正极到负极。
教师：电子定向移动的方向和电流方向相反，为我们研究问题带来不变。
我们接下来按照正电荷定性移动的说法研究问题。
（2）电源外部，正电荷将怎样移动？学生：从正极到负极。
教师：正电荷从负极移动到正极，负极聚集大量正电荷。
（3）电源内部，正电荷将怎样移动？学生：电源两端为了保持电势差，不断的把堆积在负极的正电荷移送到正极。
教师：回到我们刚才的问题，电源内部是不是电场力把正电荷由负极搬运到正极的呢？（4）电源内部的正电荷受到电场力方向？电场力做正功还是负功？学生：正极指向负极；负功。
教师：现在我们知道电场力阻碍正电荷从负极移动到正极，那么同学们对电源内部正电荷的受力情况有什么推断呢？学生：除电场力外，电源内部一定还有力把正电荷从负极搬运到正极，对正电荷做正功。
教师：电源内部除电场力这外的力，我们称为非静电力。
（5）什么力来克服电场力做功？做正功还是负功？学生：非静电力；正功。
教师：电源内部的非静电力是哪来的呢？（6）电源内部的非静电力是由什么提供的？我们来一起不同的电源。
高中物理选修3-1人教版2-2电动势
①它们的定义、物理含义不同(见上面电势差与电动势的 比较)
②它们的决定因素不同：电势差取决于电场本身，在电 路中两点间的电势差取决于电路的特点，电动势取决于电源 本身，与其他因素无关。
另外，这两个物理量的测量方法也是不同的，这将在后 面进行讨论。
知识体系构建
重点难点突破
一、正确理解非静电力 在电源外部的电路里，自由电荷在电场力作用下移动， 电场力做正功，电势能转化为其他形式的能；在电源内部自 由电荷移动的方向与受到的电场力方向相反，移送电荷的不 再是电场力，叫做“非静电力”。非静电力做功将电荷“移 送”到电势能高的电极，增加电势能(消耗其他形式的能)。所 以可以说：电源是通过非静电力做功，将其他形式的能转化 为电能的装置。
考点题型设计
对电动势的理解
(2012·镇江高二检测)关于电动势下列说法中正确 的是( )
A．在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做 功，电能增加
B．对于给定的电源，移送正电荷非静电力做功越多， 电动势就越大
C．电动势越大，说明非静电力在电源内部从负极向正极 移送单位电荷量做的功越多
D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负 极移送到正极的电荷量越多
解析：电源是将其他形式的能量转化为电能的装置，是 通过电源内部的非静电力做功来完成的，所以非静电力做功， 电能就增加，A 正确；电源电动势是反映电源把其他形式的 能转化为电能本领大小的物理量，电动势在数值上等于移送 单位电荷量非静电力所做的功，不能说电动势越大，非静电 力做功越多，也不能说电动势越大，移送的电荷量越多，C 正确，B、D 错误。
答案：1.2 600 20 充电时间和充电电流
新课标人教版高中物理选修3-1全套精品教案
高中物理选修3-1全册精品教案目录第一章静电场.................................................................... - 2 -1.1电荷及其守恒定律........................................................ - 2 -1.2库仑定律................................................................ - 4 -1.3.1电场强度.............................................................. - 5 -1.3.2专题：静电平衡....................................................... - 10 -1.4电势能电势........................................................... - 13 -1.5电势差................................................................. - 14 -1.6电势差与电势强度的关系................................................. - 17 -1.7电容器与电容........................................................... - 19 -1.8带电粒子在电场中的运动................................................. - 21 - 第二章、恒定电流............................................................... - 24 -2.1、导体中的电场和电流（1课时）.......................................... - 24 -2.2、电动势（1课时）...................................................... - 26 -2.3、欧姆定律（2课时）.................................................... - 28 -2.4、串联电路和并联电路（2课时）.......................................... - 30 -2.5、焦耳定律（1课时）.................................................... - 32 - 第三章磁场.................................................................... - 34 -3.1 磁现象和磁场（1课时）................................................ - 34 -3.2 、磁感应强度（1课时）................................................ - 36 -3.3 、几种常见的磁场（1.5课时）........................................... - 38 -3.4 、磁场对通电导线的作用力（1.5课时）................................... - 41 -3.5、磁场对运动电荷的作用（1课时）........................................ - 44 -3.6、带电粒子在匀强磁场中的运动（2课时+1练习）............................................................. - 46 -第—章静电场1.1电荷及其守恒定律教学三维目标（—）知识与技能1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念．2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开．3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．4．知道电荷守恒定律．5．知道什么是元电荷．（二）过程与方法1、通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷2、通过对原子核式结构的学习使学生明确摩擦起电和感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开．但对一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和不变。
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第一章静电场
1.3电场强度
【教学目标】
1.理解电动势的的概念及定义式。
知道电动势是表征电源特性的物理量。
2．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。
重点：电动势的的概念
难点：对电源内部非静电力做功的理解
【自主预习】
1.电源是通过力做功把其他形式的能转化为电能的装置。
2.电电动势在数值上等于把1C的正电荷在电源内部从极移送到极所做的功；电动势E 表示为E＝；单位是，符号是；
电动势由电源中决定，跟电源的体积无关，也跟外电阻无关。
3.电源内部也是由组成的，所以也有电阻，这个电阻叫做电源的。
4.电压与电源电动势如何区别？
内＋
【典型例题】
一、电动势的理解
【例1】关于电动势下列说法中正确的是( )
A．在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电能增加
B．对于给定的电源，移动正电荷非静电力做功越多，电动势就越大
C．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送单位电荷量做功越多
D．电动势越大，说明非静电力在电源内部把正电荷从负极向正极移送电荷量越多
【例2】关于电源电动势，下列说法正确的是( )
A．电源电动势就是接在电源两极间的电压表的示数
B．同一电源接入不同的电路，电动势就会发生改变
C．电源的电动势是表示电源把其他形式的能量转化为电能的本领大小的物理量
D．电源电动势与外电路有关
二、电源的作用
【例3】关于电源，下列说法正确的是( )
A．当电池用旧之后，电源的电动势减小，内阻增大
B．当电池用旧之后，电源电动势和内阻都不变
C．当电池用旧之后，电动势基本不变，内阻增大
D．以上说法都不对
【例4】下列关于电源的说法中正确的是( )
A．干电池是化学能转化为电能的装置
B．发电机是机械能转化为电能的装置
C．太阳电池是光能转化为电能的装置
D．锂电池是光能转化为电能的装置
【例5】移动电话中的锂电池电动势为3.6 V，某次通话时，电流为10 mA，时间为100 s，那么此次通话过程有多少化学能转化为电能？
【课后练习】
1．铅蓄电池的电动势为2 V，这表示( )
A．电路中每通过1 C电荷量，电源把2 J的化学能转变为电能
B．蓄电池两极间的电压为2 V
C．蓄电池能在1 s内将2 J的化学能转变成电能
D．蓄电池将化学能转变成电能的本领比一节干电池(电动势为1.5 V)的大
2．下列关于电源与电路的一些说法正确的是( )
A．电源外部存在着由正极指向负极的电场，同时存在着由负极指向正极的电场
B．在电源外部的电路中，负电荷靠静电力由电源的负极流向正极
C．在电源内部的电路中，正电荷靠非静电力由电源的负极流向正极
D．在干电池中，靠化学作用使化学能转化为电势能
3．下列几种常见电池有关能量转化的说法正确的是( )
A．太阳能电池是将热能转化为电能的装置[来源:]
B．铅蓄电池能将化学能转化为电能
C．光电池是将光能转化为电能的装置
D．手摇发电机将机械能转化为电能
4．手电筒里的两节干电池，已经用过较长时间，灯泡只发出很微弱的光．把它们取出来，用电压表测电压，电压表示数很接近3 V，再把它们作为一台式电子钟的电源，电子钟能正常工作．下列说法
①这两节干电池的电动势减小了很多
②这两节干电池的内电阻增加了很多
③这台电子钟的额定电压一定比手电筒的小灯泡的额定电压小
④这台电子钟的正常工作电流一定比小灯泡正常工作电流小
其中正确的是( )
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．下列说法中正确的是( )
A．同一型号干电池，旧电池比新电池的电动势小，内阻大，容量小
B．电源电动势E与通过电源的电流I的乘积EI表示电源内静电力的功率
C．1号干电池比5号干电池的电动势小，容量大
D．当通过同样的电荷量时，电动势为2 V的蓄电池比1.5 V的干电池提供的电能多
6．有关电源电动势的说法正确的是( )
A．在某电池的电路中每通过2 C的电荷量，电池提供的电能是4 J，那么这个电池的电动势是0.5 V B．电动势跟电源的体积有关，体积越大，电动势就越大
C．电动势跟外电路有关，外电路的电阻越大，电动势就越大
D．电动势取决于电池正、负极材料及电解液的化学性质
7.以下说法中正确的是( )
A．在外电路和电源内部，正电荷都受静电力作用，所以能不断定向移动形成电流
B．静电力与非静电力都可以使电荷移动，所以本质上都是使电荷的电势能减少
C．在电源内部正电荷能从负极到正极是因为电源内部只存在非静电力而不存在静电力
D．静电力移动电荷做功电势能减少，非静电力移动电荷做功电势能增加
8．关于电源的作用，下列说法中正确的是( )
A．在电源内部把电子从负极搬运到正极
B．在电源内部把电子从正极搬运到负极
C．把电能转化为其他形式的能
D．把其他形式的能转化为电能
9．有一蓄电池，当移动1 C电荷时非静电力做功是2 J，该蓄电池的电动势是多少？给一小灯泡供电，供电电流是0.2 A，供电10 min，非静电力做功多少？
10．下图是两个电池外壳上的说明文字：
RECHARGEAB
(1)
(2)上述国产电池最多可放出多少电荷量？若该电池工作电流为0.03 A，则最多可工作几个小时？
答案
例1.答案AC
解析电源是将其他能量转化为电能的装置，在电源内部把正电荷从负极移到正极，非静电力做功，电能增加，因此选项A正确．电源电动势是反映电源内部其他形式能转化为电能本领大小的物理量，电动势在数值上等于移送单位电荷量所做的功，不能说电动势越大，非静电力做功越多，也不能说电动势越大，被移送的电荷量越多，所以选项C正确．
例2．答案 C
解析电源电动势是表征电源把其他形式的能量转化为电能本领大小的物理量，所以C答案是正确的．电源电动势的大小只与电源的本身的组成材料有关，与外电路接不接电阻，以及电阻的变化没有关系，所以B、D 两个答案不对．当电压表接在电源两端时，由于电压表本身就是一个大电阻，所以把它接在电路中路端电压不等于电动势，A错．
例3. 答案 C
解析电池用旧之后，电动势不变，但是内电阻变得很大．
例4. 答案ABC
解析太阳电池是光能转化为电能的装置而锂电池不是．
例5.答案 3.6 J
解析W＝qE，q＝It
所以W＝EIt＝3.6×10×10－3×100＝3.6J[来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]
课后练习
1.答案AD
2.答案BCD
3.答案BCD
解析太阳能电池是将太阳能转化为电能的装置．
4. 答案 C
5. 答案AD
解析同种型号的旧电池比新电池电动势略小，内阻略大，但不同型号的干电池相比较，电动势相同而容量不同，故A正确，C错误；电动势是表征电源把其他形式的能转化为电能的本领的物理量，它等于非静电力移送单位电荷量所做的功，功率的表达式为EI，故B错误，D正确．
6. 答案 D
7. 答案 D
解析在电源内部非静电力做功使电荷的电势能增加，引出了电动势的概念，来描述非静电力做功的本领，而静电力移动电荷做正功的过程使电势能减少，故D正确．
8. 答案BD
9. 答案 2 V 240 J 解析 根据电动势的定义：E ＝
W 非
q
＝2 V 根据电流和时间可得电荷量：q ＝It ＝120 C 非静电力做功等于：W 非＝qE ＝240 J 10. 答案 (1)1.2 V (2)2 160 C 20 h
解析 (1)由电池铭牌上看出进口电池的电动势为1.2 V. (2)国产电池可放出的电荷量为600 mAh 则q ＝600×10－3
A ×3 600 s ＝2 160 C 由q ＝It 得
t ＝q I ＝2 1600.03
s ＝72 000 s ＝20 h。