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第12课《台阶》(共57张ppt) 22-23部编版语文七年级下册
合作探究
“我亲眼看到父亲在用手去托青石板 时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚 持要抬。抬的时候，他的一只手按着 腰。”“按”字有什么表达效果？
一个“按”字，从外写到内，把 父亲年老力衰但又十分要强的性格表 现得淋漓尽致。
合作探究
第四部分(26-32)
有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午 饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什 么父亲回答错了呢？
合作探究
“怎么了呢，父亲老了。”谈谈你对 最后一句话的理解。
“父亲老了”收束全文，与当年 父亲的体壮如牛形成对比，突出了父 亲为改变现状付出的艰辛劳动，蕴含 着淡淡的凄楚与辛酸，揭示了文章的 主旨，同时引人深思。
合作探究
“台阶”在这篇课文中有什么寓意？
“台阶”象征了父亲对社会地位 的不懈追求，以及他那不断追求的精 神，也象征着中国农民乃至整个中华 民族在困境中求发展的一种精神。
筹划(chóu) 涎水(xián) 烟瘾(yǐn) 尴尬(gān'gà) 胯骨(kuà)
凹凼(āo dàng) 唿嗒(hū dā) 黏性(nián) 门槛(kǎn) 很倔(juè)
词语释义
（1）凼：方言，水坑。 （2）低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 （3）微不足道：非常渺小，不值得一提。 （4）筹划：想办法；定计划。 （5）破土：挖地动土，多表示建筑开始动工。 （6）尴尬：神色、态度不自然。 （7）大庭广众：人很多的公开场合。 （8）若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心 情怅惘。
二是从“我”连跳三级，形象地 说明了台阶之低，从侧面烘托了父亲 对别人家高台阶的羡慕和向往之情。
合作探究
第5段详写父亲洗脚，是要表现什么？
表现父亲为造新屋而辛勤劳作、不 辞辛苦的精神。
合作探究
第12课《台阶》课件(共21张PPT)++++2022-2023学年部编版语文七年级下册
台 阶
学习 目标
理清小说的故事情节和主题，把握“台阶”的含义。
学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父亲” 的形象特点。
感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力， 培养对待人生的积极健康的心态。
作者 介绍
李森祥，1956年生 ， 浙江衢州人。当代作 家，现主要从事电视剧编剧工作。其小说主要以 农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普 通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学 老师》《抒情年代》等。
8、文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
台阶 三层台阶 高高的台阶 九层台阶
含义 理想的起步；承载着一家人平静和 睦的生活。
理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚 忍执着的力量源泉。
理想的勋章；父亲人生的杰作。
文章 主旨
通过写父亲为了自己家人提升生活和地位一辈子 尽心尽力,建造一栋有高台阶的新屋的故事。表现父亲 想过上受人尊敬的理想生活,歌颂了父亲坚韧不拔,执着 追求的精神品质.
踏黄泥 编草鞋
存角票
砍柴 种田
捡砖
捡石头 捡瓦
台阶低 地位低
他终年辛苦，准备了大半辈子， 一砖一瓦的捡，一角钱一角钱 的攒，终于盖起了新屋。
3、新屋造好了，父亲怎么样了？
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他 衰老了，累垮了。
4、故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？
（台阶） 台阶高，屋主人的地位就相应高
（1）照应文题，这篇小说题为“台阶”。 （2）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多 么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。 （3）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
（4）写“我”小时候在台阶上跳上跳下，而新屋造好，也 可见台阶低。
（5）写父亲坐在台阶的姿态，又说明台阶低。
学习 目标
理清小说的故事情节和主题，把握“台阶”的含义。
学习细节描写对刻画人物形象的作用，分析“父亲” 的形象特点。
感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力， 培养对待人生的积极健康的心态。
作者 介绍
李森祥，1956年生 ， 浙江衢州人。当代作 家，现主要从事电视剧编剧工作。其小说主要以 农村、军营生活为题材，塑造出一系列生动的普 通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有《小学 老师》《抒情年代》等。
8、文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
台阶 三层台阶 高高的台阶 九层台阶
含义 理想的起步；承载着一家人平静和 睦的生活。
理想的动力源泉；父亲终日劳碌、坚 忍执着的力量源泉。
理想的勋章；父亲人生的杰作。
文章 主旨
通过写父亲为了自己家人提升生活和地位一辈子 尽心尽力,建造一栋有高台阶的新屋的故事。表现父亲 想过上受人尊敬的理想生活,歌颂了父亲坚韧不拔,执着 追求的精神品质.
踏黄泥 编草鞋
存角票
砍柴 种田
捡砖
捡石头 捡瓦
台阶低 地位低
他终年辛苦，准备了大半辈子， 一砖一瓦的捡，一角钱一角钱 的攒，终于盖起了新屋。
3、新屋造好了，父亲怎么样了？
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他 衰老了，累垮了。
4、故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？
（台阶） 台阶高，屋主人的地位就相应高
（1）照应文题，这篇小说题为“台阶”。 （2）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多 么大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后就形成对比。 （3）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
（4）写“我”小时候在台阶上跳上跳下，而新屋造好，也 可见台阶低。
（5）写父亲坐在台阶的姿态，又说明台阶低。
人教部编版七年级语文下册《台阶》优秀PPT课件(共37页)
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《台阶 》优秀P PT课件 （共37 页）-p pt优质 说课稿 〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《台阶 》优秀P PT课件 （共37 页）-p pt优质 说课稿
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部编本-台阶课件
汗珠
艰辛
放鞭炮
手足无措
憨厚朴实
抬青石板
闪了腰
父亲老了
维护新台阶 小心翼翼
珍爱（理想）
马斯洛
需要层 次理论
尊重的需要 爱和归属的需要 安全需要 生理需要
台阶高 受人尊重
踏黄泥
编草鞋
砍柴 种田
父 亲 年 老
存角票
体
捡石头
衰
捡瓦
捡砖
台阶低 地位低
在父亲心理，新台阶的动工，就意味着 “地位的提高”，那么父亲是怎样庆贺的？
kuà 胯骨
shǎng
晌午
chī sháo hū dā zhǎn
• 痴 勺 唿嗒 盏 砌
qiào kē biē zào chá
•撬 磕 憋 躁 茬
2、词语解释：
凹凼 : 凹陷的水坑。
尴尬:
神情、态度不自然。
微不足道：非常藐小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公开场合。
低眉顺眼：低着眉头，眼中流露出顺从
放了四颗大鞭炮。
4、在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可 父亲却感到怎样？为什么？
新屋修好了，父亲却感到手足无措，尴尬 不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父 亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期 存在，难以一下子消除，所以台阶高了，在 父亲的心理自己的社会地位高了，但现实并 不如此，现实与父亲心理的落差感使他处处 感到不习惯，不对劲。
5、搬进新屋后，发生了什么事？父亲回来 时，为什么一副若有所失的模样？
挑水闪了腰（丧失劳动能力） 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获， 劳动体现了自己的价值。一旦不能干活， 就失去一切，所以感觉若有所失。
父亲为建新屋付出沉重代价
七年级语文部编版下册《台阶》优秀PPT课件(共40页)
2、哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什 么特点？
立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳 动——勤劳、顽强、希望受人尊重
建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳 朴、善良、谦卑
建成新屋累垮身体，不服老——倔强
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 40页） -ppt优 质说课 稿
每个人的家乡 都有些独特的风俗， 那么，本文中一个 独特的风俗或讲究 是什么？
(提示：找出本文的文眼）
台阶高，屋主 人的地位就相应 高。 【第8段】
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 40页） -ppt优 质说课 稿
中国传统的建筑物的文化底蕴
“阴阳八卦”的传统文化
父亲为什么要造一栋 有高台阶的新屋？
造新屋，当然 是为了改善居住条 件，每个建筑物都 有它的人文性，所 以说，父亲对台阶 的要求，也就是对 地位的要求。
1.改善居 住条件
2.赢得别 人尊重
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 40页） -ppt优 质说课 稿
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 40页） -ppt优 质说课 稿
油 画 《 父 亲 》
啊，父亲 一首悠远而深沉的歌 无论儿女如何谱写和讴歌 都颂不完您如山的恩情……
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 40页） -ppt优 质说课 稿
作者：李森祥
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 40页） -ppt优 质说课 稿
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立下造屋目标，并为之付出长期艰辛的劳 动——勤劳、顽强、希望受人尊重
建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳 朴、善良、谦卑
建成新屋累垮身体，不服老——倔强
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每个人的家乡 都有些独特的风俗， 那么，本文中一个 独特的风俗或讲究 是什么？
(提示：找出本文的文眼）
台阶高，屋主 人的地位就相应 高。 【第8段】
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 40页） -ppt优 质说课 稿
中国传统的建筑物的文化底蕴
“阴阳八卦”的传统文化
父亲为什么要造一栋 有高台阶的新屋？
造新屋，当然 是为了改善居住条 件，每个建筑物都 有它的人文性，所 以说，父亲对台阶 的要求，也就是对 地位的要求。
1.改善居 住条件
2.赢得别 人尊重
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油 画 《 父 亲 》
啊，父亲 一首悠远而深沉的歌 无论儿女如何谱写和讴歌 都颂不完您如山的恩情……
〔名师整理课本专题〕七年级语文部 编版下 册《台 阶》优 秀PPT课 件（共 40页） -ppt优 质说课 稿
作者：李森祥
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部编版七年级下册语文《台阶》PPT优质教学电子课件
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着许多沙子和泥土。
外貌描写,表现出父亲终年辛勤劳作。
精
读 细
……盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多,父亲要了个 板刷在脚上沙啦沙啦地刷。……却也是黄几几的,是泥土的颜色。我为他倒水,
研 倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。
细节描写,表现出父亲生活和劳动的艰辛。
新屋的造成彻底损坏了父亲的健康， 也剥夺了父亲最为珍贵的也是唯一 的最引以为自豪的东西——劳动力
三读有疑
对于父亲的理想 和追求，你是如 何看待的
TAI JIE
理想的背后是落后而根深蒂 固的地域文化心理——地位
农村落后的生产方式和生产力让 他的理想与生活变得艰难凄苦
追求的是与自己能力不相符合的物 质，而不是精神追求，所以理想实 现，人也空虚了
精 负，同时也暗指年老的父亲已不能再承担家庭的重担。 读
细
我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我
研 连一担水都挑不——动吗!”
动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自 己的衰老，说明父亲十分倔强、要强。
父亲的形象特点：
精
读
非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重；
形象。代表作有《小学老师》《抒情年代》等。
1.概念：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和
小 环境的描写反映社会生活。 说 2.小说分类：长篇、中篇、短篇（按篇幅长短）。 常 3.小说三要素：人物、情节、环境。 识 4.人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等。
5.故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）。
倔强（juéjiàng）
TAI JIE
第12课《台阶》说课课件(共26张PPT)部编版语文七年级下册
部编版《语文》七年级 下册
《台阶》
说
一、说教材 五、说方法
课
二、说学情 六、说设计
流
程
三、说目标 七、说板书
四、说模式
一、说教材
说教材
《台阶》是一篇小说，塑造了发展中的中国农村一个典型的农民形象，
《 小说以儿子的角度讲述了父亲建造一栋有高台阶的新屋的过程，父亲体
壮如牛，他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级 台阶的新屋，一辈子的心愿实现，喜悦无形容，但父亲老了，身体垮了。 小说重点描述了父亲建新屋的过程和结果，细腻灵动的描述使人物形象 跃然纸上，正如马斯洛的人类需要层次论，父亲毕生的奋斗就是要赢得 尊重，尊重的需要使他产生希望和理想，他的血管里有我们民族拼命硬 干、坚忍不拔的精神。
知读识课与文技，能把课：握小1程.说快标情速准节阅。：
2．学习抓住☼关重键视语培句，养良好的语感和整体把握的能力。
特理别解是人其物中性☼要的格在内细思节想通容描感读，写 情课体， 。文味的和基推教础敲上重，要情 艰 毅理词苦感力创态，清句业度以思在的与及路语精“价，言神我值理环”和观解：对坚境父感忍、中亲受不分的的父拔析意同的亲主义
导入课文
台阶
李森祥
意图：这一环节使学生 进入到学习的情境中， 由学生熟悉的台阶联系 到父亲的毕生追求，设 下悬念，激发阅读的兴 趣。
整体感知：
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的 台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下 宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体 壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他 下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦， 准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有 九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现， 心头的喜悦真是无法形容。
《台阶》
说
一、说教材 五、说方法
课
二、说学情 六、说设计
流
程
三、说目标 七、说板书
四、说模式
一、说教材
说教材
《台阶》是一篇小说，塑造了发展中的中国农村一个典型的农民形象，
《 小说以儿子的角度讲述了父亲建造一栋有高台阶的新屋的过程，父亲体
壮如牛，他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级 台阶的新屋，一辈子的心愿实现，喜悦无形容，但父亲老了，身体垮了。 小说重点描述了父亲建新屋的过程和结果，细腻灵动的描述使人物形象 跃然纸上，正如马斯洛的人类需要层次论，父亲毕生的奋斗就是要赢得 尊重，尊重的需要使他产生希望和理想，他的血管里有我们民族拼命硬 干、坚忍不拔的精神。
知读识课与文技，能把课：握小1程.说快标情速准节阅。：
2．学习抓住☼关重键视语培句，养良好的语感和整体把握的能力。
特理别解是人其物中性☼要的格在内细思节想通容描感读，写 情课体， 。文味的和基推教础敲上重，要情 艰 毅理词苦感力创态，清句业度以思在的与及路语精“价，言神我值理环”和观解：对坚境父感忍、中亲受不分的的父拔析意同的亲主义
导入课文
台阶
李森祥
意图：这一环节使学生 进入到学习的情境中， 由学生熟悉的台阶联系 到父亲的毕生追求，设 下悬念，激发阅读的兴 趣。
整体感知：
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的 台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下 宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体 壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他 下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦， 准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有 九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现， 心头的喜悦真是无法形容。
人教部编版七年级下册语文《台阶》课件PPT
种田、砍柴、捡屋基卵石、过年、编草鞋、攒钱
⑬父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽 着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的 目光。
父亲开始艰辛漫长的准备。 父亲在酷暑严寒中辛苦劳作。
人教部编版七年级下册语文《台阶》 课件PPT
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⑯他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
满足、幸福
幸福、舒心
不自在 失落
㉗父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么 就回答错了。
㉘他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连 一担水都挑不——动吗！”
㉙父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。
紧张、慌乱、 不知所措 愤怒、懊恼
烦闷
㉙似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很 少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时， 一副若有所失的模样。
人教部编版七年级下册语文《台阶》 课件PPT
人教部编版七年级下册语文《台阶》 课件PPT
⑯他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 ⑱接着开始造台阶。
人教部编版七年级下册语文《台阶》 课件PPT
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⑯他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 ⑱接着开始造台阶。 第⑲-⑳段：父亲在深秋早晨为修台阶做准备。 第 ㉑ 段： 父亲在鞭炮声中表现得尴尬。 第㉒-㉔段：父亲撬来老屋青石板作为新台阶
的基石，修成九级水泥台阶。
人教部编版七年级下册语文《台阶》 课件PPT
⑯他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 ⑱接着开始造台阶。
第⑲-⑳段：父亲在深秋早晨为修台阶做准备。 第 ㉑ 段： 父亲在鞭炮声中表现得尴尬。 第㉒-㉔段：父亲撬来老屋青石板作为新台阶
⑬父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽 着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的 目光。
父亲开始艰辛漫长的准备。 父亲在酷暑严寒中辛苦劳作。
人教部编版七年级下册语文《台阶》 课件PPT
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⑯他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
满足、幸福
幸福、舒心
不自在 失落
㉗父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么 就回答错了。
㉘他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连 一担水都挑不——动吗！”
㉙父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。
紧张、慌乱、 不知所措 愤怒、懊恼
烦闷
㉙似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很 少跨出我们家的台阶。偶尔出去一趟，回来时， 一副若有所失的模样。
人教部编版七年级下册语文《台阶》 课件PPT
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⑯他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 ⑱接着开始造台阶。
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⑯他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 ⑱接着开始造台阶。 第⑲-⑳段：父亲在深秋早晨为修台阶做准备。 第 ㉑ 段： 父亲在鞭炮声中表现得尴尬。 第㉒-㉔段：父亲撬来老屋青石板作为新台阶
的基石，修成九级水泥台阶。
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⑯他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。 ⑱接着开始造台阶。
第⑲-⑳段：父亲在深秋早晨为修台阶做准备。 第 ㉑ 段： 父亲在鞭炮声中表现得尴尬。 第㉒-㉔段：父亲撬来老屋青石板作为新台阶
2022—2023学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件(共20张ppt)
四读有形
TAI JIE
生活中，我们是否用心观察过父亲，让我们带着诗意的眼 光去了解父亲吧！
作业：
1、写篇周记，展示自己眼中的父亲，表达自己对父亲的尊 重和理解。 2、谈一谈自己的理想和追求
谢谢
再读有情
理解父亲的艰苦，父亲为什么这么 辛苦还坚持
①家乡地势高，基层 高些，不容易积水
②按照家乡风俗的 说法：台阶高，屋 主人的地位就相应 高
TAI JIE
③为了后代能过上幸 福的生活。
再读有情
此时的父亲是怎样的？
日夜盼着，准备要 造一栋有高台阶的 新屋。
三级青石台阶 聊，也很少跨出我们家的台 阶，偶尔出去一趟，一副若 有所失的模样。
台阶
TAI JIE
李森祥，当代作家，中国作家协会会员。
导入新课
TAI JIE
➢ 引导学生自读、诵读，体会小说抒情性的语言，加深对文 本意蕴的体悟。
➢ 加强文本细读，揣摩人物心理，把握人物形象特点。 ➢ 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养
学生对普通劳动者的尊重，体会平凡人物身上闪光的品质 。
教学目标
TAI JIE
在一般人的眼里，“理想”总是被冠以“崇高”“伟大”等字眼。 拥有“理想”的人也应该是一些身份和地位都高于一般人的人。因些， 我们往往忽略了普通人的理想。台阶在我们看来是最为平凡的东西，但 是在有些人的眼中，台阶是他毕生的追求。今天，我们来学习李森祥的 《台阶》一文，来看看一位普通的“老父亲”，把拥有一个高高的台阶 作为毕生追求，这会给你什么样的感受。
TAI JIE
九级高台阶
再读有情
TAI JIE
台阶空间的变化，理应合了父亲的心意，父亲却自此变得 若有所失了呢，父亲失去的是什么？
部编版语文七下《台阶》公开课件ppt(获奖课件)
尴尬（ɡān ɡà） 撬（ qiào） 倔强（ jué jiànɡ ）
硌（ ɡè ）
憋（ biē ） 半晌（ shǎnɡ ）
【筹划】想办法；定计划。 【大庭广众】人数众多的公开场合。 【若有所失】好像失去了什么似的，形容怅惘、失落的样子。 【微不足道】微小得不值得一提。 【低眉顺眼】形容谦卑恭顺的样子。
产生希望和理想。
3.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
（1）“那石板多年前……还没觉得花了太大的力气” 写三块青石板的来历，前后形成对比，表现父亲当年
的强壮和造屋后的老迈。
（2）“那石板没经石匠光面……磨不平那一颗颗 硬币大的小凹凼”
石板粗糙，暗示当年经济条件差。
之前“我”被安置在青石板上，表现那时年幼， 而新屋造好，我长大了，父亲却老了。
结局： 父亲老了、累垮了
人细 物节 形描 象写
对农 民的 同情 与希 望
谢谢观赏！
小说的细节描写细致入微，请你从文中找出最打动你 的细节并谈谈体会。
（1）父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超 过了台阶”
用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲造起一栋 有高台阶的新屋是十分艰辛的。
（2）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘 来飘去。”
这是通过景物和父亲的神情描写来烘托的心理活动。 他专注的神情里充满着对高台阶房屋的向往，父亲一生 的追求，都浓缩在这眼神里。
11父亲冬天砍柴卖柴一个冬天下来破草鞋堆得超过了台阶用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲造起一栋有高台阶的新屋是十分艰辛的
20世纪80年代初，罗中立以 一幅《父亲》震惊中国画坛，该 作品是“从艺术的天国向现实的 复归”，是“中国社会和历史文 化的一面镜子”。
12.台 阶