高校英语教师在教学实践中提升职业道德修养的策略探究
高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养
对高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养的几点思考大学生作为国家的新生力量，甚至是未来社会发展的中流砥柱，其受教育广度及深度至关重要。
高校教师最为直接面对大学生，担负对大学生传道授业解惑职责的群体，如何在教育教学实践中提高自己的职业道德修养，以身作则对学生产生潜移默化的良好影响是每个高校教师都应该深入思考的问题。
一、明确自己的职责要想提高自己的职业道德修养，教师首先要清楚的认识自己的职业，明确自己的职责。
作为一名教师，首先要承担起教书育人的职责。
教书，即是要求教师要全面的传授学生知识技能，不能仅是照本宣读，而要深入透彻的讲授知识，在书本内容外对知识进行扩展，启发并引导学生对课程知识的深广学习，切实做好对学生教书授业工作。
育人，即是要求教师要注重学生培养，为学生答疑解惑，在课堂外对学生学业提供指导，为学生参与各类科技活动等提供帮助，为学生在全面发展的道路上提供助力，而不能仅仅是讲授几门课程。
二、做一个文明的教师，用自己去感染学生，坚持弘扬正能量要想提高自己的职业道德修养，教师就必须提高自己的道德修养，首先要做一个文明人，才能成为一名文明的教师，进而成为高职业素质的优秀教师。
教师应文明规范自己的言谈举止，对自己高标准、严要求，时刻保持文明形象，为学生树立文明的好榜样。
大学生的学习能力和模仿能力较强，教师的一言一行都对其有潜移默化的影响。
先今有些教师常用一些不文明用语，或者在讲台上大放厥词，对学生产生极其不好的影响。
近几年，在各级重要讲话、政策文件中，都对教师提出严格要求，要求教师严于律己，并坚持传播正能量。
因此，教师更应该从一言一行出发，从细节做起，在各类场合，尤其是讲台上弘扬正面思想，推崇积极的人生态度，坚定自己爱国爱党的信念，并将这些正能量逐步渗透给学生，坚决杜绝给学生灌输消极的、负面的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观和思想观。
三、不断学习充实自己，坚持自我提升一名具有高职业道德修养的教师，应该是一名能胜任本职工作，且能不断提高自己职业技能的教师。
高校教师在教育教学实践中提升自身职业道德修养的措施
高校教师在教育教学实践中提升自身职业道德修养的措施高校教师在教育教学实践中提升自身职业道德修养的措施一、引言高校教师是培养人才的重要角色，他们不仅要具备专业知识和教学技能，还需要具备良好的职业道德修养。
职业道德修养对于高校教师来说至关重要，它涉及到他们的职业操守、行为规范以及对学生的影响力。
本文将从以下几个方面探讨高校教师在教育教学实践中提升自身职业道德修养的措施。
二、加强自我反思与自我提升1. 定期进行自我反思高校教师应该定期回顾自己的工作表现和行为举止，反思是否符合职业道德要求。
他们可以通过写日记或记录工作日志的方式来记录自己在课堂上的表现、与学生互动时的态度等，并进行评估和改进。
2. 参加专业培训和研讨会高校教师可以参加各种专业培训和研讨会，不断更新自己的教学理念和方法。
这有助于提高他们的专业素养和教育教学水平，从而更好地履行职业道德。
三、树立正确的师生关系1. 尊重学生高校教师应该尊重每个学生的个性和需求，不偏袒或歧视任何一个学生。
他们应该平等对待每个学生，并给予他们公平的评价和机会。
2. 建立良好的沟通渠道高校教师应该与学生保持良好的沟通，倾听他们的意见和建议。
他们可以通过定期举行班会、面谈或者开设在线交流平台等方式来与学生进行互动，了解他们的需求并及时解决问题。
四、践行职业道德规范1. 严守诚信原则高校教师应该严守诚信原则，在教育教学中不作弊、不抄袭，不违反考试纪律等。
他们要以身作则，成为学生模仿和学习的榜样。
2. 尊重知识产权高校教师应该尊重知识产权，不侵犯他人的著作权和研究成果。
他们应该引导学生正确使用和引用他人的知识，培养学术诚信意识。
3. 关注学生发展高校教师应该关注学生的全面发展，不仅仅关注他们的学业成绩。
他们可以通过组织社团活动、提供实习机会等方式来帮助学生发展各方面的能力。
五、建立良好的师德师风1. 尊重同事高校教师应该尊重同事，遵守职业道德规范。
他们要与同事合作，互相支持和帮助，共同促进教育教学的发展。
高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养
《高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养》准考证号：姓名：工作单位：职业道德修养，指从业人员在道德意识和道德行为方面的自我锻炼及自我改造中所形成的职业道德品质以及达到的职业道德境界。
教师职业不同于其他任何职业的基本特点，在于它的目的是培养人的。
教师职业道德修养，是指教师在教师道德意识和道德行为方面，自觉地按照教师道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及经过努力所达到的教师道德境界。
教师作为人类灵魂的工程师，其职业道德修养必须是良好的、高尚的。
加里宁说过，教育者影响受教育者的不仅仅是所教授的某些专业知识，更为重要的是，他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。
因此，高校教师的职业道德修养在德育中的作用巨大，是任何教科书、道德箴言、任何奖惩制度所不能替代的一种强大能量。
因此，在教育教学的实践中，高校教师应该具有这种自我意识，时刻关注自己职业道德修养的不断提升。
2015年河北省高校教师资格岗前培训期间，我们集体参加了邯郸学院几位教授的精彩培训。
在这些日子里，我学到了很多新的教育和教学知识，以及崭新的理念，收获颇多，对高校教师的基本素质培养有了较深的认识，并深刻的感受到，教师是学生知识增长和思想进步的导师，教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响。
因此，做一名合格的高校教师一定要具有高尚的职业道德修养，渊博的知识和扎实的专业基础，并在道德品质和学识学风等各个方面以身作则，按照教育法规规范自身，率先垂范。
本文即是结合《高等学校教师职业道德规范》课程的要求，主要论述高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养。
下面结合此次的学习内容，在此方发表一点自己浅显的看法。
一、新时期高校教师提升职业道德修养的必要性某些高校教师对自身要求不严，职业道德缺失，言行不够规范，没能做到为人师表的表率，损害了人民教师的职业声誉。
还有些高校教师，不以学校的教学工作为重，把大部分精力放在校外的项目上，为了赚取金钱耽误本职工作等一些违反职业道德的事情。
浅析高校教师如何在教育教学实践中提升职业道德修养
153BIOTECHWORLD 生物技术世界教育是振兴民族的希望,高等教育是培养人才、推动科技进步的重要动力之源,而高校教师则是国家与高校推进素质教育的实施者,不仅承担着传授学生知识的重任,还要引导、培养大学生树立正确的世界观、人生观以及价值观,是大学生思想进步和增长知识的指导者,肩负着提高整个民族素质的使命。
因此,加强高校教师的职业道德修养不仅是自身职业素养的需要,更是时代的要求及社会的需要。
1 高校教师职业道德修养的内容2011年,教育部印发了《高等学校教师职业道德规范》,主要内容为“爱国守法,敬业爱生,教书育人,严谨治学,服务社会,为人师表”[1]。
1.1 爱国守法、敬业爱生一名合格的高校教师,必须热爱祖国,拥护我们党和社会主义制度,严格遵守宪法及法律法规,自觉贯彻国家的各项教育方针。
把依法执教作为自己的职业义务,坚决不做出任何有损于国家利益的言行。
作为一名高校教师,其基本要求就是要热爱自己的教育事业、安心于教育工作,尽职尽责地做好本职工作,为教育事业奉献出自己所有的光和热。
同时,我们要真心关爱学生。
列夫·托尔斯泰曾经说过:“如果一个教师仅仅热爱事业,那么他只能是一个好教师;如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合起来,他就是一个完美的教师”。
热爱学生是做好教育教学工作的重要因素,而高校老师对学生的热爱主要就体现在了对学生在学习和生活等各方面能力的培养。
1.2 教书育人、严谨治学《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:“教师要把教学作为首要任务,不断提高教育教学水平”。
所以,教师敬业的首要表现就是做好教学工作。
科学研究是艰苦的、严肃的事情,需要严谨的精神和态度。
但是在教师中也出现了求名争利、心态浮躁、治学不严谨等问题,突出表现形式就是科研成果的粗制滥造,重量不重质,甚至出现了伪造数据、抄袭他人学术成果等现象。
南京大学韩儒林教授有一副对联:板凳须坐十年冷,文章不写半句空。
作为高校教师要要摒弃浮躁情绪,有耐心下苦功夫去弘扬科学精神、恪守学术规范,要坚决抵制学术不端的行为。
高校教师提升职业道德修养的实践措施
高校教师提升职业道德修养的实践措施标题：高校教师提升职业道德修养的实践措施摘要：高校教师是培养未来社会精英的重要角色，他们的职业道德修养至关重要。
本文将探讨高校教师如何提升职业道德修养的实践措施。
首先，培养师生关系的积极互动；其次，鼓励教师参与职业发展培训；再次，推行道德责任教育；最后，建设良好的教师评价体系。
通过这些措施，高校教师将能够不断完善自己的职业道德修养，为学生提供更好的教育。
引言：高校教师是社会发展的引领者，他们的职业道德修养对学生的成长和社会的发展起着至关重要的作用。
然而，当前一些高校教师在职业道德修养方面还存在一些问题。
因此，我们有必要探讨一些实践措施来提升高校教师的职业道德修养。
1. 培养师生关系的积极互动高校教师应该积极与学生建立良好的师生关系。
他们可以主动了解学生的需求和困难，提供必要的支持和帮助。
此外，高校教师还应该尊重学生的个性和特点，在平等和互信的基础上与学生进行有效的沟通和交流。
通过积极的师生互动，高校教师可以更好地影响学生的道德修养，并成为他们的榜样。
2. 鼓励教师参与职业发展培训高校教师应该持续提升自己的教学水平和职业素养。
他们可以参加各种教师培训和研讨会，更新自己的教学理念和方法。
此外，高校教师还可以通过与其他教师的合作和交流，不断改善自己的教学能力和职业道德修养。
鼓励教师参与职业发展培训不仅有助于提升他们的专业水平，也能够增强他们的职业道德修养。
3. 推行道德责任教育高校教师应该通过教育来培养学生的道德责任感。
他们可以通过开设道德课程或讲座，引导学生关注社会问题和道德困境，并引导他们树立正确的价值观和行为准则。
此外，高校教师还应该关注学生的日常行为，及时给予表扬和指导，帮助他们树立正确的道德观念和行为习惯。
通过推行道德责任教育，高校教师可以帮助学生培养正确的职业道德修养。
4. 建设良好的教师评价体系高校应该建立起完善的教师评价体系，对教师的职业道德修养进行科学评估。
提高高校教师职业道德修养的途径和方法
提高高校教师职业道德修养的途径和方法提高高校教师职业道德修养的途径和方法随着高等教育的发展，高校教师的职业道德修养越来越受到重视。
作为一名高校教师，如何提升自己的职业道德修养，不仅可以提高自身的素质和能力，更可以为学生树立榜样，促进学生全面发展。
本文将从以下几个方面介绍提高高校教师职业道德修养的途径和方法。
一、加强自身素质建设1.1 提升学术水平作为一名高校教师，必须具备扎实的学术功底。
只有不断地深入研究、探索新知识、开拓新领域，才能够在教学中得心应手、游刃有余。
因此，在日常工作中要注重阅读相关文献、参加各种学术研讨会议等活动，不断提升自己的学术水平。
1.2 增强实践经验除了理论知识之外，实践经验也是非常重要的。
通过参与各种实践活动、开展科研项目等方式，不断积累实践经验，可以更好地理解和掌握所教授的学科知识，从而更好地指导学生。
1.3 培养良好的职业素养高校教师作为一种职业，必须具备一定的职业素养。
例如：要有责任心、耐心、细心、严谨等品质。
只有这样才能够为学生提供优质的教育服务。
二、加强师德建设2.1 严格遵守职业道德规范高校教师应该始终遵守职业道德规范，不偏离自己的职业道德底线。
要把握好自己的行为准则，时刻保持良好的教育形象。
2.2 做出榜样作为高校教师，要时刻牢记自己的身份和使命，在言行举止上做出榜样。
通过自己的言传身教来影响学生，引导他们正确地认识事物、处理问题。
2.3 关注学生发展高校教师应该关注每一个学生的发展情况，并及时给予指导和帮助。
要注重培养学生的创新能力、实践能力和团队协作精神，让他们在学习中得到全面发展。
三、加强自我反思3.1 反思教学方法高校教师应该时刻反思自己的教学方法，不断改进和完善。
要注重与学生沟通交流，了解他们的需求和意见，并及时调整自己的教学方法。
3.2 反思职业道德高校教师应该时刻反思自己的职业道德，不断提醒自己遵守职业道德规范。
只有这样才能够更好地为学生服务。
提高高校教师职业道德修养的途径和方法
提高高校教师职业道德修养的途径和方法提高高校教师职业道德修养的途径和方法引言：作为高校教师，职业道德修养的提升是我们职业发展中的重要一环。
一个具备良好职业道德的教师能够引导学生积极向上，传递积极的价值观，对学生的成长发挥积极的影响。
本文将探讨提高高校教师职业道德修养的途径和方法。
一、加强师德教育1. 高校开展师德教育的重要性高校应当加强对教师的师德教育，将其作为日常教育培训的重要内容。
这样可以帮助教师树立正确的职业道德观念，提高他们对职业道德规范的认识。
2. 定期开展师德培训和座谈高校可以定期组织师德教育培训，并举办座谈会，教师们可以分享自己的经验和教训。
这样可以促进教师之间对于师德的理解和认识的互动。
3. 建立师德档案高校可以建立教师的师德档案，记录每位教师的师德情况。
这样可以提高教师的责任感和敬业精神，也可以对违反师德规范的行为进行追责。
二、加强与学生的沟通和互动1. 搭建良好的师生关系高校教师应该注重与学生之间的沟通和互动，建立良好的师生关系。
通过与学生的互动，可以更好地了解学生的需求和问题，并及时给予指导和帮助。
2. 关心学生的成长教师应该主动关心学生的成长，并为学生提供积极的指导和帮助。
教师可以通过开展学生辅导、帮助学生规划发展道路等方式，提供更全面的帮助。
3. 建立正面榜样教师应该成为学生的榜样，树立良好的职业道德形象。
教师可以通过言传身教的方式，向学生传递积极向上的价值观和行为准则。
三、加强教学能力的提升1. 不断提高学科知识和教学水平教师应该注重自身的学科知识和教学能力的提升。
教师可以通过参加学术研讨会、阅读学术论文等方式，提高自己的学科素养和教学水平。
2. 积极参与教学改革教师应该积极参与教学改革，关注教育教学的前沿动态。
教师可以通过参与教研活动、开展教学实践等方式，提高自己的教学水平和教学效果。
3. 以身作则，引导学生教师应该以身作则，用自己的言行影响学生。
教师可以通过在课堂上展示积极的教学态度和方法，引导学生形成正确的学习态度和认识。
论高校教师在教育教学实践中提升职业道德修养的措施
、
高 校教 师职 业 道 德修 养 的 内涵
高校教 师的师德修养 ， 主要是指高校教师主体在 师德认识、 师德情感、师德 意志 、师德信念和师德行 为等方面 ，自觉按照 高校师德规 范的必然性要 求进行 自我教育、 自我解剖、 自我锻 炼 、 自我改造 、 自我 陶冶、 自我提 高所下的功 夫以及经努 力所 达到的境界。 师德 自 古以来就是教 育者 的道德追求和 日 常修 养。 大教育 家孔子开创 的儒家思想 “ 把知识消化 于生命，转化为生 命所具有的德行 ” ，道德境界的提 高成为儒生毕生 的最 高追求。 美 国学者 芬斯特 马赫曾这样表 述过教师的师德 ： “ 教师从三个 方 面扮演着道德代言人和道德教育者的角色，其 中一个重要的 方 面，就是教 师以身作则，以 自己的道德行为来感染学生 ，让 学生从教 师身上看到诚实、公平竞争、替他人着想、宽容和共 享等品质 。 ”如果这种 以身作则只存 在于教学 中，而在 生活 中 教师却随心所欲 ，那 么这样 的教师既不会 受到尊重，学生也不 会从教 师那里 学到有价值 的东西。 二 、高校教师职业道德修养缺失的表现
教 师 为 了哗 众 取 宠 ，把 社 会 上 或 网络 中流 传 的 八卦 新 闻甚 至是 反 动消息当做前卫观 点散布给大学生，或者把 西方一些落后 的 思想介 绍给 学生 ，全然不顾师德要 求。 ２ ． 缺 乏 敬 业 精神 “ 教 授 不教 ”“ 得 过 且 过 ”“ 上 课 迟 来 旱 走 ”是 一 些 教 师教 学态度 的反映 。 有些 高校教师把教师职业仅仅作为谋 生的手段 ， 既不研 究教 学方法，也 不注重知识更新 ，每天都是应 付课堂混 日子。还有部分教师看不上教 师职 业，不顾 国家的禁令 ，“ 非 无足财也 ，我无足心也 ” ，热衷 于第二职 业，把个人 的经济利 益放 在 第一 位 ，不 关 心教 学 。 ３ ． 不 能为 人 师表
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高校英语教师在教学实践中提升职业道德修养的策略探究
作者：赵平
来源：《求知导刊》2017年第28期
摘要：高校教师职业道德修养对教学效果具有重要影响意义。
作为高校英语教师，作者从英语教学实践的角度出发从英语教师爱岗敬业精神的培养、专业知识水平的提高、关注学生个体差异、加强与学生之间的沟通四个方面论述了提升高校教师职业道德修养的策略。
关键词：高校教师;职业道德修养;英语教学实践;策略
一、高校教师职业道德修养
（1）从事教育行业，要求教师必须具备一定的道德水平和行为修养。
教师作为参与教育活动的重要主体，其本身职业道德修养水平在很大程度上会影响学生的学习效果。
高校教师职业道德修养包括专业的知识水平与能力、教学理念、职业态度、教学方式方法、教学作风等许多方面的内容。
高校教师本身所处的特殊教育阶段，对于职业道德修养的要求显得更为重要。
（2）作为高等教育实施的主体，要求教师必须具备先进的教学理念、渊博的科学文化知识、符合学生发展特点的教学技能，这些都是教师职业道德修养的重要组成内容。
高校教师要善于接受先进的教学理念，具备良好的职业道德，在发扬教育传统优势的同时学习国内外先进的教学理念，创新教育实践。
二、在英语实践教学中提升教师职业道德修养的策略
1.在英语教学实践中培育爱岗敬业精神
教师丰富的学科知识、先进的教学理念、良好的教学技巧都是以爱岗敬业为基础。
同时，教师在教学中应鼓励学生积极参与课堂，增强教学过程中与学生的交流，与学生共同探讨教学知识点等方式激活学生的积极性，提高课堂的活力。
在英语教学过程中，教师不能照本宣科，只顾自己完成教学任务，应注重教学效果的提高。
2.注重英语专业知识水平的提高
教师丰富的专业知识水平是提高教学质量的重要前提。
英语教师应经常关注国外文化发展动态，主动学习最新的文化知识，不断丰富自己的教学理论水平和听说读写能力。
同时，学校应提倡英语教师增加英语书籍的阅读量，加强英语教学理论的学习，使自身素质得到提升，最终实现教学水平的整体提高;邀请英语相关专家来校开讲座，增加英语教师知识获取的方式;加
强英语教师和外教之间的交流，发挥英语的工具作用，通过交流增强英语教师听说能力，帮助英语教师更多地了解西方文化，最终达到提高英语教师专业知识水平的目的。
3.关爱学生，注意学生个体差异
学生通过教师教学过程学到知识和做人道理，要实现这一目标，教师要对学生充满感情，热爱关心学生是师生关系和谐发展的基础，也是作为一名教师必须具备的道德修养，是提高教学质量的重要因素。
教师只有了解学生所思所想，才能真正地熟悉并掌握每一个学生的特点，并且能让学生充分地相信教师，才能洞悉每一个学生的个体差异，才能根据学生之间的差异实现有计划、有目的教学，最终达到学生实现全面发展的目的。
4.加强与学生之间的沟通
加强教师的职业道德水平，应该做到加强教师之间、师生之间的交流与沟通，教师所做出的所有努力都是为了学生未来的发展，而一个学生好的发展，不是一个教师工作的结果，而是全体教师共同协作的结果。
另外，教师还要加强与学生之间的沟通，只有这样，教师才能更加深刻地了解每一个学生，知道每个学生的优势与劣势，以方便在以后授课中做到因材施教。
所以教师的一言一行都能影响学生的健康成长，这也是教师职业道德的重要表现，所以教师应加强教师之间、师生之间的交流与沟通。
三、结语
教师的职业道德在教师教育事业中发挥着极其重要的作用，也是好教师的评价标准之一，一个合格的大学英语教师在保证专业知识丰富的前提下，还应提高职业道德水平。
教师具有崇高的道德品质和极强的责任心，也是教师具有良好职业道德的具体表现。
只有具备以上要求，才能完成人民交给教师的任务，才能实现培养学生的目的。
教师应该本着对学生、对国家负责的态度，以自己规范的行为和言语来感染学生，使其从中得到启示，这也是履行教师职业道德的表现。
教师必须在自己的岗位上认真工作，力求工作做到精益求精，为培养全面发展的学生而服务。
参考文献：
[1]唐书芳.我国教师职业道德建设存在的问题及对策[J].决策探索，2017（4）：68-69.
[2]辜萍萍.论加强高校教师职业道德修养的方法[J].湖北成人教育学院学报，2017（5）.。