中心小学制度汇编
中小学管理制度汇编
中小学管理制度汇编第一章总则第一条为了规范和加强中小学教育管理工作，促进学生全面发展，制定本规定。
第二条中小学教育应当遵循社会主义办学方向，坚持立德树人的根本任务，实行德育为先，全面育人的办学原则，促进学生全面发展。
第三条中小学管理制度应当依法、科学、合理地设置，实行民主参与、适应实践、推动改革、保障教育的原则。
第四条中小学的管理制度应当遵循“科学化、规范化、制度化”的要求，健全组织机构，明确权责，保障管理效果。
第五条中小学应当根据学校规模、特点及教学实际，制定合理有效的管理制度，不断完善和改进。
第六条中小学管理制度应当坚持以学生为中心，为学生提供全面发展的条件，发挥学生主体作用，促进学生健康成长。
第二章学校管理第七条学校应当建立健全的领导机构，明确领导职责和权限，健全学校管理体制。
第八条学校应当制定学校章程，明确学校的办学宗旨、任务和组织结构，规范学校管理工作。
第九条学校领导班子应当按照学校章程，严格履行职责，推动学校改革和发展。
第十条学校应当设立教学领导机构，统筹学校教育教学工作，制定教学计划和教学管理办法。
第十一条学校应当设立学生工作领导机构，负责学生德育、心理健康等工作。
第十二条学校应当建立健全学校管理制度，包括教师管理、学生管理、教学管理等方面。
第十三条学校应当建立健全信息化管理系统，提高学校管理的效率和效果。
第三章教师管理第十四条学校应当制定教师招聘、培训、考核、奖惩、激励等管理制度，保障教师合法权益，提高教师的教育教学水平。
第十五条学校应当为教师提供良好的教育教学环境，配备必要的师资和教育教学设备。
第十六条学校应当鼓励教师积极参与教育教学改革，开展教育教学研究，提高教学质量。
第十七条学校应当建立健全教师评价体系，对教师的教育教学水平进行评估，激励优秀教师，帮助薄弱教师提高水平。
第四章学生管理第十八条学校应当设立学生管理组织，负责学生的德育、管理、教育等工作。
第十九条学校应当制定学生管理制度，包括学生考勤、学生奖惩、学生心理健康等方面。
中小学学校安全制度汇编全集大全
中小学学校安全制度汇编全集大全一、入校安全制度1.学生入校时需在门卫处报到，领取入场证，并接受安全检查。
2.学生入校考试时需凭有效证件并接受临时安全检查。
3.外来人员入校需携带有效证件，并经过登记和审查。
4.学生入校所携带的物品需经过检查，禁止携带危险物品。
二、校园治安制度1.学校建立校园周边治安信息查询和预警系统，及时掌握周边环境情况。
3.学校建立校园保安队伍，定期进行培训和演练，提高应对突发事件的能力。
三、学生宿舍管理制度1.学生宿舍实行门禁制度，晚上开启门禁，严禁违规出入。
2.学生宿舍设有监控系统，定期进行检查和维护。
3.学生宿舍内禁止私拉电线、乱接电器，禁止吸烟和使用明火。
4.学生宿舍内禁止私藏危险物品，对学生行李进行定期检查。
四、食堂管理制度1.学校食堂定期进行食品安全检查，确保食品卫生安全。
2.学生进食时需排队、有序就餐，禁止打闹和乱扔食物。
3.学生食堂内禁止饮用未经检测的水源，饮用自带水杯或用公用饮水机。
五、校园安全教育制度1.学校设立校园安全教育课程，包括自然灾害防范、火灾事故逃生等内容。
2.学校组织安全知识竞赛、应急演练等活动，提高学生安全意识和应急能力。
3.学校与家长定期召开安全教育家长会，传达安全教育信息。
六、学校突发事件应急处理制度1.学校建立突发事件应急处理预案，确保各项工作有序进行。
2.学校组织突发事件演练，提高师生应对突发事件的能力。
3.学校建立信息发布渠道，及时发布突发事件处理情况。
总结：以上是中小学学校安全制度的汇编全集，其中包括入校安全制度、校园治安制度、学生宿舍管理制度、食堂管理制度、校园安全教育制度和突发事件应急处理制度。
通过建立和执行这些制度，学校能够更好地保障学生的安全，提供一个安全、健康的学习环境。
小学各项管理制度汇编
小学各项管理制度汇编一、校园安全管理制度1.进校、离校登记制度学生、教职工每天进入和离开校园时，必须进行登记，确保校园人员的安全。
2.应急疏散演练制度学校定期组织师生进行应急疏散演练，提高应对突发事件的能力和意识。
3.禁止携带危险物品制度学生不得携带刀具、打火机等危险物品进入校园，以保障校园安全。
4.安全警示标志制度学校在校园内设置安全警示标志，提醒学生注意安全，防止意外事故发生。
5.校园监控系统制度学校安装校园监控系统，监控校园安全状况，及时发现和处理问题。
二、学生行为管理制度1.校规校纪制度学生需遵守学校制定的规章制度，如不打架斗殴、不说脏话等，以维护良好的校风。
2.课堂纪律制度学生需遵守课堂纪律，如准时到课、认真听讲、不打断老师等，以确保良好的学习氛围。
3.早晚自习管理制度学生需按时参加早晚自习，保持安静、自觉自律，提高学习效果。
4.佩戴校徽制度学生需佩戴校徽，并保持校服整洁，树立良好的校园形象。
5.禁止违法、违规行为制度学生不得参与赌博、吸烟等违法和违章行为，以维护学校的正常秩序。
三、师生关系管理制度1.尊重师长制度学生需尊重老师，遵守师长的教导和规定。
2.师生沟通制度学生在遇到问题时，可与老师进行沟通，老师也应积极配合，与学生保持良好的沟通关系。
3.班级活动管理制度学校鼓励班级组织各类活动，促进师生之间的沟通和交流。
4.学生家长参与制度学校定期组织家长会，邀请家长参与校园活动，加强学校与家庭之间的联系。
四、教师管理制度1.教师评选制度学校定期对教师进行评选，表彰先进，激励教师增强工作积极性。
2.教师培训制度学校定期组织教师培训，提高教师教学水平和专业知识。
3.教师考勤制度教师需按规定准时上课，如有特殊情况需请假，需提前向校方请假并填写相关手续。
4.教师工作量分配制度学校合理安排教师的工作量，确保教师能有效履行教学任务，提高教学质量。
五、校园文化建设制度1.校园文化建设规划学校定期出台校园文化建设规划，促进校园文化发展和学生素质提升。
中心小学各种安全制度（二篇）
中心小学各种安全制度一、交通安全制度1. 学生上下学交通安全制度教育学生遵守交通规则，不横穿马路，通过人行横道等待绿灯过马路。
2. 家长接送交通安全制度家长接送学生时，按规定路线接送，并严禁在校门口乱停车，保持道路畅通。
二、校门出入安全制度1. 校门出入登记制度教职工和学生进入或离开校园时，需在登记处登记，确保出入信息的准确性。
2. 陌生人进入校园安全制度陌生人进入校园需经过学校安保人员的核实和登记，经许可后方可入内。
三、火灾安全制度1. 防火安全教育制度学校定期组织火灾安全知识的培训和教育，提高学生的防火意识和应急能力。
2. 灭火器材的设置和使用制度学校在每个楼层和教室都设置灭火器，并定期进行检查和维护，确保其正常使用。
四、突发事件应急制度1. 灾难疏散逃生制度学校制定了完善的疏散逃生预案，定期组织学生进行应急疏散演练，以提高学生应对突发事件的能力。
2. 急救措施和设备的准备制度学校配备急救设备，并组织教职工进行急救培训，以保证学生在突发事件中得到及时的医疗救治。
五、食品安全制度1. 食品安全卫生管理制度学校配备专业的食堂管理人员，并建立严格的食品安全管理制度，确保学生的餐食安全。
2. 食品检测与质量监控制度学校定期对食品进行检测，并严格控制食品的质量，确保学生食用的食品符合安全标准。
六、校园安全制度1. 校园巡逻制度学校安保人员每天进行校园巡逻，确保校园内外的安全。
2. 监控设备使用制度学校安装监控设备，并对学校内的监控进行实时监控，发现问题及时采取措施。
总结：中心小学通过一系列的安全制度，从交通安全、校门出入安全、火灾安全、突发事件应急、食品安全以及校园安全等方面保障学生的安全。
这些安全制度是学校为了保护每个学生的生命安全和身体健康而制定的，它们的执行能够有效地预防和应对各种安全风险，让学生在安全与健康的环境中学习成长。
中心小学各种安全制度（二）中心小学安全制度模板（总体概述）为了保障中心小学师生的人身安全和教育教学秩序，确保校园的平安稳定，中心小学制定了以下安全制度。
小学规章制度汇编目录
小学规章制度汇编目录第一章总则第一条为了维护小学正常的教学秩序，营造良好的学习氛围，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体小学学生和教职工。
第二章学生行为规范第三条学生应当尊敬师长，团结友爱，遵守学校纪律。
第四条学生不得擅自离校，不得参与违法违规活动。
第五条学生应当自觉遵守课堂纪律，按时到校上课。
第三章教师行为规范第六条教师应当爱岗敬业，尊重学生，倡导科学教育。
第七条教师应当严格遵守教育授课计划，认真备课，提高教学质量。
第八条教师不得有教学不当、虐待学生等行为。
第四章学校安全管理规定第九条学校应当保障学生和教职工的人身安全。
第十条学校应当建立安全演练机制，防范各类灾害事故。
第十一条学校应当进行防火防盗安全检查，确保校园安全。
第五章学术规范第十二条学生应当遵守学术诚信原则，不得抄袭作业，舞弊考试。
第十三条学校应当加强学科教学，提高学生成绩。
第十四条学校应当鼓励学生积极参与学术科研活动。
第六章校园文明礼仪第十五条学生应当遵守校园文明礼仪，不得乱扔垃圾，不得大声喧哗。
第十六条学校应当定期开展文明礼仪教育活动，引导学生养成良好的习惯。
第七章奖惩办法第十七条学校将根据学生和教师遵守规章制度情况，进行奖惩处理。
第十八条学校将设立表扬制度，激励学生和教师。
第十九条学校将设立警告、记过、记大过等处罚措施，对违纪者进行惩罚。
第八章修改和解释第二十条本规章制度的修改和解释权归学校所有。
第二十一条本规章制度自颁布之日起生效。
以上是《小学规章制度汇编》的目录，学校希望全体学生和教职工能够遵守相关规定，共同打造和谐有序的学习环境。
祝愿学校蒸蒸日上，教育事业蓬勃发展！。
小学学校制度汇编
小学学校制度汇编一、学校概述学校是孩子们成长的摇篮，是他们开始接受教育的地方。
为了保障学生的健康成长和全面发展，小学学校制定了一系列的规章制度，以确保教学秩序和学生的学习效果。
二、学生守则1. 出勤规定：学生应按时到校，并按照学校规定的时间参加晨会和课堂活动。
不得擅自离校，如有特殊情况需请假，请提前向班主任或校长请假并填写请假条。
2. 课堂行为：学生要保持良好的课堂纪律，尊重老师和同学。
在课堂上不得喧哗、打闹、随意离开座位，要积极听课、认真完成作业。
3. 规范着装：学生要按照学校规定的着装要求穿着校服，并保持整洁。
不得穿戴与学习无关的饰品，如造型夸张的发饰、戴耳环等。
4. 遵守校规校纪：学生要遵守学校的各项规章制度，如操行要求、宿舍纪律等。
不得参与违规活动，如打架斗殴、偷窃等行为。
三、教学准则1. 课程设置：学校按照国家教育部门的教学大纲设置课程，丰富学生的知识面。
课程包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等，以培养学生的综合素质。
2. 教学目标：学校以培养学生的基础知识和能力为教学目标，注重培养学生的创新思维和实践动手能力。
教师根据学生的年龄和兴趣爱好，设计寓教于乐的教学活动。
3. 作业要求：学校要求学生按时完成各科的作业，并保证质量。
作业要求包括书写规范、内容正确、具备一定的创意。
学生应自觉完成作业，提高学习主动性。
4. 考试评价：学校进行定期的考试和综合评价，以检验学生的学习效果和掌握程度。
学校注重对学生的素质评价，包括学习态度、合作精神、思维能力等方面。
四、校园生活1. 课外活动：学校定期组织各类课外活动，如实践考察、社会实践、运动会等，以丰富学生的校园生活。
学生可以根据兴趣选择参加，并根据自身情况获得奖励和荣誉。
2. 社团组织：学校鼓励学生参加各类社团组织，如美术社团、科学探索社等，以培养学生的综合能力和兴趣爱好。
学校提供必要的设施和资源支持社团活动。
3. 习惯养成：学校着重培养学生的良好生活习惯和行为习惯。
中心小学校各项规章制度汇编
中心小学校各项规章制度汇编一、晨检规定1.晨检时间为每天早上8:00-8:10，由班主任组织学生进行晨检。
2.学生应按时到校，并主动参与晨检活动，如有特殊情况，应及时向班主任请假。
3.晨检时，学生应站在指定位置，整齐划一地排队，自觉配合工作人员的操作，保持队列秩序。
4.学生应当自觉接受晨检，如身体出现异常情况应及时向班主任报告，以便及时处理。
二、校园安全规定1.学生应遵守校园安全规定，不得携带危险物品入校，如刀具、火柴等危险品。
2.学生在校园内应按照规定的路线行走，不得在走廊、楼梯等狭窄区域奔跑。
3.学生不得随意攀爬校园设施，如树木、栏杆等，以免发生意外伤害。
4.学生在校园内应互相友善，不得欺负、打闹他人，保持良好的人际关系。
三、课堂纪律规定1.学生进入教室时，应保持安静，按照老师指定的位置就座。
2.学生应尊重老师，不得大声喧哗，不得互相打扰学习。
3.学生应认真听讲，不得睡觉，不得进行与课堂教学无关的活动。
4.学生应完成老师布置的作业，不得抄袭，不得迟交。
四、校园卫生规定1.学生应保持个人卫生，不得随地吐痰、乱扔废弃物。
2.学生应保持教室环境整洁，不得在教室内乱涂乱写。
3.学生应定期参与校园义务清洁活动，保持校园环境整洁。
4.学生应养成良好的卫生习惯，勤洗手，预防传染病传播。
五、校园道德规范1.学生应遵守社会公德，尊敬师长，尊重他人，不得言行不雅、行为不端。
2.学生应具备团队合作精神，积极参与集体活动，互相帮助，形成和谐的集体氛围。
3.学生应保护校园环境，不得损坏校园设施，如有破坏行为，应承担相应的责任。
4.学生应树立良好的品德形象，做到言行一致，严格要求自己，自觉遵守学生行为规范。
六、活动考勤规定1.学生应按时参加学校组织的活动，如有特殊情况，应及时向班主任请假。
2.学生参加活动时应按照老师的安排，保持队伍队形，不得擅自离队。
3.学生参加活动时应服从指挥，不得随意离开活动范围，保持活动秩序。
七、奖惩制度1.学校将定期评选优秀学生，对表现出色的学生进行表扬，给予奖励。
钟山中心小学日常安全管理制度
钟山中心小学日常安全管理制度一、学校门禁管理1. 学校门禁系统的设置与使用学校门禁系统由管理员负责设置和维护，包括刷卡门禁和指纹识别门禁两种方式。
每位学生和教职工都有专属的门禁卡或指纹信息，严禁私自借用他人门禁卡或指纹。
进入校园须刷卡或验证指纹，确保校园安全。
同时，丢失门禁卡或泄漏指纹信息应及时报告，及时更换。
2. 校外人员出入校园管理学校门卫负责校园门卫工作，校外人员进入校园需通过门卫登记，领取访客证，并由班主任或行政负责人陪同。
严禁校外人员擅自进入教学区域，如有发现应及时报告给班主任或行政负责人处理。
二、教室及教学设施安全管理1. 检查教室设施运行状态教职工每天上班前应检查教室设施运行状态，如教室门窗是否正常关闭、电源是否关闭等。
如有异常情况应及时报修或报告。
2. 教室临时用电管理严禁在教室内使用私拉乱接电线、违规使用电热器等电器设备。
如有特殊需求需使用电器设备，应向行政主管部门提出申请，并严格按照操作规程使用。
三、食堂及饮食安全管理1. 食品安全管理食堂工作人员应按照食品安全操作规范进行食品加工和配餐，严禁使用过期食材和添加不合格食品。
食堂设施设备要定期维护和清洁，确保食品安全。
2. 学生用餐安全管理学生在就餐时应排队有序，不得推搡和插队。
餐具使用完毕后要做好清洁消毒，并及时归还。
食堂配餐过程中，应确保食物摆放整齐、有序，并注意分餐制度，防止交叉污染。
四、校园周边安全管理1. 校园周边环境维护学校周边环境应保持清洁整齐，杜绝乱扔垃圾现象。
学校负责校园周边道路和人行道的维护工作，定期清理杂草和障碍物，确保安全通行。
2. 校园门口交通管理学校门口应设置交通警示标志和线条，提醒过往车辆减速慢行。
学校门卫和校园巡视员应进行交通疏导，确保学生安全进出。
五、安全事故应急处理1. 遇到火灾事故在发生火灾事故时，学校应立即启动应急预案，迅速疏散学生和教职工，并呼叫消防部门进行救援。
同时，班主任应带领学生进行消防知识教育，提高应对火灾事故的能力。
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祝阳镇中心小学教师考评实施方案2015年8月为使广大教师进一步明确学校教学业务常规工作标准，让广大教师工作有目标、有计划，有的放矢的做好自身工作，特制定《祝阳镇中心小学教师年度考核实施方案》,该方案与教师考核成绩相挂钩，该方案在年度初全体教师会上举手通过。
一、职业道德(10分)采取学期末学校集体评议，打分的方式进行。
每学期末先由个人述职，再由校委会成员及全体教师根据该同志的工作表现及实情共同打分，确定其该项得分，该成绩直接计入考核总分。
对上级或学校组织的献爱心捐助、义务服务等活动要根据活动情况对每位教师适当量分。
对不服从学校安排，有意搬弄是非并不利于全校工作的，视其情节扣1－5分。
搞不团结、与领导或教师之间打闹的从该项中扣0.5分。
对学年内有违法犯罪及体罚学生、变相体罚学生、乱收费及受到上级部门警告以上处分的教师，该项成绩为0分。
在大是大非面前不服从大局、不服从领导的该项为0分。
在校内外打架斗殴，造成极坏影响的该项为0分。
另外，根据教育部2014年度中小学教师违反职业道德行为处理办法1号文规定，结合我校实际：教师有下列行为之一的，在师德考核中给予扣分1—6分的处理。
(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的，在师德考核中扣1分；(二)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的，在师德考核中扣1分；(三)在各项教育教学活动中，不能按学校的各项规章制度或要求认真履行职责的，如：发生课堂教学事故（迟到、早退、坐堂、流堂、空堂、上课接打手机、把学生撵出教室、酒后进课堂、不能驾驭课堂、课堂混乱无序等）；或无故不参加学校的各项教育教学活动（常规检查、集体备课、听评课、级部例会、学校各类会议会等），以上工作，每违反一次在师德考核中扣1分（可累计扣分）；(四)在考试、考核评价、职务评审、教科研中弄虚作假、营私舞弊的，在师德考核中扣2分；(五)在学生管理、评价中，不公平公正对待学生，产生明显负面影响；体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害，甚至导致学生辍学的，在师德考核中扣2分；(六)索要或者违反规定收受家长、学生财物的，在师德考核中扣2分；(七) 组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的，在师德考核中扣2分；(八) 组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课经查实的，在师德考核中扣6分；计分方法：教师打分分别去掉2个最高分和2个最低分，合计得分，加权后计分。
班子打分合计加权计入总分。
分别为10分。
二、出勤率(10分)该项成绩严格执行校《考勤制度》及《抽查制度》，学期末统一计算分。
计分方法。
采用四档计分法。
合计后根据出勤情况分为四档计分。
分别为“10分，9分，8分，7-4分。
三、工作表现(20分)注：平时检查无故不能按时上交材料的，每项每次扣0.1分，每次检查中被评为优秀的实行加分制（总加分不超过2分）。
（一）备课（8分）按照学校检查得分直接计入考核成绩。
（二）作业批改（5分）按照学校检查得分直接计入考核成绩。
（三）课下辅导（2分）每位教师都要建立学困生辅导制度，及时对学困生进行辅导，建立学困生辅导记录，记录要详实，重点记录辅导的过程和辅导效果，表格项目填写齐全，每学期辅导记录不少于15次，少一次扣0.2分。
学期末辅导得分由平时的业务检查成绩汇总后计算平均分得出。
（四）教研活动（5分）1、听课（2分）教师一学期听课总次数不少于1节/周，总次数每少一次扣0.1分。
过程中集体组织的听评课无故不参加，每少一次扣0.1分。
听课记录杜绝抄袭，学校业务人员每次及时记录听课人员名单。
听课记录书写潦草，酌情扣分，根据其听课随感和评语的质量给出质量分。
2、评课（2分）（1）评课讲稿（1分）学期中学校组织的集体评课都要写出评课讲稿，每少一次扣0.1分。
（2）评课记录（1分）听课后积极参与评课研讨活动，原则上听一节评一节，每少参加一次扣0.1分。
3、校本培训（1分）积极参加学校校本培训，并做好记录，写出学习心得，学习次数根据学校集体组织的次数而定，每少一次扣0.1分。
（五）课堂教学（10分）1、周反思（4分）每周教学结束后均要写出周工作反思，结合教学实例写出经验心得，制定今后补救措施。
要求次数充足、书写认真、反思深刻富有价值，每少一次扣0.2分，质量不高，酌情予以扣分。
2、考试档案（3分）建立单元达标档案、期中期末考试档案，及时测试，及时分析。
根据单元总数、考试次数、质量予以赋分。
3、讲课分（3分）讲课分设基础分2分，按学校要求参加普听课的得3分，不讲的得基础分。
四、教学成绩（60分）1、语数教学成绩：共60分，各年级按照镇排名班数加1名为目标名次进行四档计分。
2、综合科成绩50分与语数成绩计算方式相同。
3、对教授两科镇统考科目的按主课成绩乘以0.7加上副科成绩乘以0.3计算总成绩；科目一*70%+科目二*30%4、音体美教师的成绩考核细则：（3）（1）音体美成绩：镇考察第一名按照语数成绩的2档计分。
以下类推。
所训练学生参加上级比赛的酌情加分。
五、加分项：（一）加分项目1、论文：国家级一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分；省级一等奖0.8分，二等奖0.6分，三等奖0.4分；市级一等奖0.6分，二等奖0.4分，三等奖0.2分；区级一等奖0.4分，二等奖0.2分，三等奖0.1分。
2、教学能手、优质课：市级一等奖2分，二等奖1.5分；区级一等奖1分，二等奖0.8分；镇级一等奖0.5分，二等奖0.4分，三等奖0.3分；校级0.2分。
3、公开课、观摩课：市级1.5分，区级1分；镇级0.3分；校级0.2分。
4、指导教师奖：按项目按级别加分，市级0.5分，区级0.3分，镇级0.2分；对确实对学生给予了指导，学生获奖但活动不设指导教师奖的学生获奖情况，参照指导教师奖赋分情况去掉0.1分计算分数。
同一个系列活动获奖只计算一次。
5、科研成果奖：国家级5分；省级4分；市级3分；区级2分。
（课题实验须经各级教育主管部门认定的，主持人占30%，其他课题参与者均分70%）（二）加分说明1、同类别不同级别的课（优质课、公开课、观摩课）不重复加分，按最高一项计分。
2、各项加分均以证书原件、公布文为准，并对加分项予以公示。
3、区教学视导讲课属于校级公开课。
（三）备注：学校搞的各类教研活动，如微机打字比赛、多媒体教学、教具制作等活动，对成绩优异者可适当加分。
（ 0.1-0.2之间）祝阳镇中心小学备课制度（一）个人备课的要求1、上课必先备课，不上无准备的课。
在进度上要做到周前备课，并做到于上课前再熟悉和修正完善。
2、做好“五备”工作：（1）备课标：认真学习课程标准，深刻领会精课程标准神，把握要求。
（2）备教材：深入钻研教材与教参，突出重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养和创新训练。
（3）备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，注重因材施教。
（4）备教法：教学有法，教无定法，贵在得法。
根据教材和学生实际，恰当地使用现代化教学手段，采用有利于培养学生能力的教学方法。
（5）备学法。
引领学生悟出行之有效的学习方法，并不断实践运用，提高学生自能学习的能力。
达到“五有”要求：脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”。
3、要求单元备课，先确定单元教材的教学目的、重点、难点、教学方法、课时划分，然后写出课时计划。
4、课时计划要写出教学目的(或目标)、教学过程、重点、难点、教学方法、作业练习、课堂实验，还要考虑到板书布局和教具准备，并积极利用电化教学手段。
5、备课时教师应将课本作业做一遍。
6、教案的书写、使用因人而宜，体现教师授课个性化。
按事先教导处要求，结合个人实际申报，经学校批准注册后认真实施。
内容要具体、实用，重反思，不搞形式主义和繁锁哲学。
（二）集体备课要求1、在个人备课的基础上提倡发挥集体智慧，严格执行计划，进行集体备课。
2、集体备课每周一次，时间、地点固定，任何人不准无故缺席。
3、每次集体备课确定中心发言人，然后以说课形式进行讨论，做好记录。
4、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。
5、业务组长负责分解相关备课及教案的整理、撰写任务。
祝阳镇中心小学单元达标监控制度一、单元达标由教导处专人负责，实施统计、监控把关。
二、学期初每位教师要根据本学期教学任务和计划制定单元达标计划，具体到周，交教导处综合并存档，备平时监控。
三、每一单元新授课结束，任课教师进行单元检测，并认真阅卷、评分，分数记入单元达标档案，对于不达标的学生进行补测，同时记入单元达标档案，与试题一同交教导处待验。
四、教导处根据每位教师制定的计划实施监控。
1、对上交的单元达标档案与试题一同验证，并签署意见，试题交由教师保存。
2、每周对单元达标完成情况予以公布，督促完成。
3、对于超计划一周仍未上交档案的给予通报，无特殊情况的从考核中每次扣除0.5分。
五、单元达标成绩达到以下标准方可进行下一单元教学（含补考）。
祝阳镇中心小学校级骨干教师奖励条例为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，加强骨干教师队伍建设，特制定祝阳镇中心小学骨干教师管理试行办法。
一、校级骨干教师认定范围。
根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：第一类：泰安市优秀教师、泰安市教学能手、泰安市优质课、泰安市公开课。
第二类：岱岳区优秀教师、岱岳区教学能手、岱岳区优质课、岱岳区公开课。
二、校级骨干教师岗位要求1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。
2、加强自身学习和修养。
每年研读一本教育专著，并研读1－2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。
3、积极发挥示范和带头作用。
骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。
4、积极参加教育科研。
每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。
5、积极撰写本学科教学研究论文。
每年有1—2篇教育教学专业论文在区级及以上评比中获奖或区级及以上教育杂志发表。
6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。
三、校级骨干教师考核办法1、成立考核小组。
校长为组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。
2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作；科研水平、进修情况和教育成果等方面。
3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价（填好自我评价表）。
并附有关的原始业务材料（包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等）。