最新小学教学制度汇编
小学学校教育教学管理制度（精选13篇）
小学学校教育教学管理制度小学学校教育教学管理制度（精选13篇）在现在的社会生活中，需要使用制度的场合越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的小学学校教育教学管理制度（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学学校教育教学管理制度篇1学校坚持把德育放在首位，努力营造良好的校园文化，创设良好的育人环境。
坚持以人为本、育人为本、面向全体、因材施教、全面发展、学有特长，培养学生具有民族精神、创新意识和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，在思想觉悟、道德情操、科学文化知识、体魄心理等方面均达到较高的水准。
注重基础，鼓励冒尖，合理负担，讲究学法，不断增强学生的主体意识和主动精神，使学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
按照国家统一编制的课程计划、课程大纲和教材的要求管理实施教学，全面推进素质教育。
坚持以教学为中心，进行教育教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试方式，采用现代教学手段，提高教学质量。
（一）加强教育理论和教学业务学习，全面提高教师队伍职业道德和业务素质。
（二）加强教改科研工作，引进教改成果，推广本校教改经验。
不断提升科研层次，以科研促进教育教学工作，学校对在教育教学研究方面取得成绩的教师给予奖励。
（三）加强基本知识、基本理论和基本技能的培养和训练，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生。
（四）加强教学常规管理，认真组织教学质量评估活动，着重抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导活动、考试等各个环节的管理。
（五）严格执行国家教育考试制度，学校切实减轻学生负担，教务处每学期组织期中考试、期末考试，并按上级教育行政部门的要求和考试工作规程组织好各学科的会考、考查和升学考试。
年级段、教研组在征得教务处同意的基础上可组织单元考试（月考），但必须严格控制次数。
小学各项制度汇编【4篇】
小学各项制度汇编【4篇】【小学课堂制度】小学课堂制度是为了保证教学质量，提高学生学习效果而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 上课准时。
每个学生必须在上课前5分钟到达教室，按时入座，不能私自离开教室。
2. 注意听讲。
上课期间，学生应当认真听讲、做好笔记，不得随意说话、翻书、玩手机等。
3. 讲台无人。
上课期间，除教师外，任何人员不得随意进入教室。
凡需要进入教室的，必须先征得教师同意。
4. 记录考勤。
每堂课开始时，教师将记录学生的缺勤情况。
如有特殊原因缺课，需向班主任请假并经批准。
5. 保持环境整洁。
上课结束后，学生应自觉收拾教室内的垃圾，保持教室整洁。
【小学饮食制度】小学饮食制度是为了保证学生健康成长而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 安排合理营养餐。
学生的饮食应有合理搭配，食物要新鲜、卫生、清洁。
2. 不乱扔垃圾。
学生用过的餐具、残余的食物应该放到指定的垃圾桶内，不得乱扔到教室、学校门口等地。
3. 平衡健康饮食。
严禁食用过于油腻、过于甜腻、高热量的食品，合理摄取蔬菜、水果等。
4. 饭后运动。
学生每天完成饭后至少10分钟的运动，促进身体健康，更有利于学习。
5. 合理用餐时间。
学生应在规定的时间内完成用餐，不得拖延时间影响其他活动。
【小学作业制度】小学作业制度是为了帮助学生巩固所学内容、提升学习能力而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 负责布置作业。
教师应当根据课堂教学情况，分配合理的作业量，确保学生能独立完成。
2. 完成作业准时。
学生应当按照教师布置的作业，准时完成作业，按时交作业。
3. 合理安排时间。
学生应当根据自身学习情况，合理安排时间完成作业，避免疲劳过度。
4. 互相不抄袭。
学生不得互相抄袭、抄袭他人作业，否则将被严肃处理。
5. 家长监督。
家长应当关注孩子的作业情况，在适当的情况下给予帮助和指导，但不得代替孩子完成作业。
【小学体育锻炼制度】小学体育锻炼制度是为了促进学生身体健康发展而规定的一系列规矩。
小学规章制度汇编
小学规章制度汇编小学是孩子们进入正式学习的起点，是他们成长的重要阶段。
为了确保学生的安全、促进学生的健康成长，每个小学都会制定一系列规章制度。
下面就是小学规章制度的汇编，其中包括学校纪律、作业管理、课间活动和体育锻炼等方面的内容。
一、学校纪律1. 上学时间学生应在规定的上学时间内到校，不得迟到早退。
上学迟到超过3次者，将被记录并进行批评教育。
2. 着装要求学生应按照学校规定的着装要求穿戴整洁，不得穿着不雅、过于暴露或与学校形象不符的服饰。
3. 自习与课堂纪律学生在自习与课堂上应保持安静，认真听讲，不得讲话、打闹或私自离开座位。
违反者将受到批评教育，并可能被请家长进行进一步的沟通。
4. 校园安全学生应维护校园的安全和秩序。
不得做危害他人及自己安全的行为，如推搡、打架、玩火等等。
违反者将进行严肃处理。
二、作业管理1. 作业布置老师应根据学生的学习进度和能力，合理布置作业。
作业的题量和难度应适合学生的年级和学科特点。
2. 完成时间和质量学生应按时按质完成作业，并将作业本整洁地交给老师。
作业的品质和规范性将影响学生的成绩和评定。
3. 家长角色家长应监督孩子按时完成作业，并在必要时提供适当的帮助和指导。
但应避免代替孩子完成作业。
三、课间活动1. 自由活动学校鼓励学生在课间进行自由活动，包括走动、聊天、运动等。
但应注意不得在教学楼走廊、操场等区域奔跑和玩闹。
2. 小食品管理学生可以携带一些小食品作为课间零食，但禁止携带辣味、过度油腻或糖分过高的食品。
3. 课间游戏学生可以进行一些简单的课间游戏，如跳绳、捉迷藏等，但不得玩过激或危险的游戏，如打闹、攀爬高处等。
四、体育锻炼1. 上体育课学生应按时参加体育课，穿着运动服装和运动鞋参加体育活动。
未参加体育课的学生需要提供家长的书面解释。
2. 运动安全学生在体育活动中应注意安全，遵守老师的指导，不得随意推搡、打架或其他危险行为。
如有受伤情况，应及时报告老师。
3. 健康建议学生应合理安排体育锻炼的时间和强度，不得超负荷进行运动。
2024年小学学校管理制度汇编
教务处主任职责
1、提出各个学期课程设置、课时计划、方案，经校长审定后组织落实
2、编排各个学期课程表、作息时间表及各种教学活动表。
3、做好教材、资料的订购与发行。
4、指导各级部各学科备课组工作。定期检查教师的备课、作业批改，组织好各类公开课。
5、组织好各类考务活动。
6、管理好学生学籍，做好学生的转学、休学、退学工作。
2、协助校长领导班主任工作，审查班主任工作计划，定期布置班主任工作，对班主任工作进行督促、考核、评定，定期组织班主任学习和经验交流，并做好总结工作，组织安排好班会、校会活动。
3、负责纪律、卫生的检查评比，做好卫生室的管理工作。
4、负责管理对学生的奖惩。组织好对“优秀学生干部”、“三好学生”、先进集体的评选和表扬，对违反纪律的学生执行纪律处分。
8、搞好办公室卫生工作。
9、副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。
校长办公室主任职责
1、认真贯彻、执行党和政府的路线、方针、政策及上级有关部门的指示精神，按照校领导指示及学校规章制度处理各项工作。
2、组织拟订学校工作计划、决议、工作报告、规章制度，审核学校上报、下发的文件，草拟并向全校发布通告、通知。
5、负责对学生干部的培养、教育，配合团委指导学生会的工作。
6、配合教务处做好毕业生工作。
7、定期召开学生代表座谈会和家长代表座谈会，定期向校长汇报学生情况和班主任工作情况。
8、搞好办公室卫生工作。
9、副主任协助主任按时完成校长交办的各项工作。
总务处主任职责
1、根据双向选择的原则，对总务处所属人员实施聘任、安排、分配。
1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全实施素质教育的新型课程价值观。
小学学校制度汇编
小学学校制度汇编一、学校概述学校是孩子们成长的摇篮，是他们开始接受教育的地方。
为了保障学生的健康成长和全面发展，小学学校制定了一系列的规章制度，以确保教学秩序和学生的学习效果。
二、学生守则1. 出勤规定：学生应按时到校，并按照学校规定的时间参加晨会和课堂活动。
不得擅自离校，如有特殊情况需请假，请提前向班主任或校长请假并填写请假条。
2. 课堂行为：学生要保持良好的课堂纪律，尊重老师和同学。
在课堂上不得喧哗、打闹、随意离开座位，要积极听课、认真完成作业。
3. 规范着装：学生要按照学校规定的着装要求穿着校服，并保持整洁。
不得穿戴与学习无关的饰品，如造型夸张的发饰、戴耳环等。
4. 遵守校规校纪：学生要遵守学校的各项规章制度，如操行要求、宿舍纪律等。
不得参与违规活动，如打架斗殴、偷窃等行为。
三、教学准则1. 课程设置：学校按照国家教育部门的教学大纲设置课程，丰富学生的知识面。
课程包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等，以培养学生的综合素质。
2. 教学目标：学校以培养学生的基础知识和能力为教学目标，注重培养学生的创新思维和实践动手能力。
教师根据学生的年龄和兴趣爱好，设计寓教于乐的教学活动。
3. 作业要求：学校要求学生按时完成各科的作业，并保证质量。
作业要求包括书写规范、内容正确、具备一定的创意。
学生应自觉完成作业，提高学习主动性。
4. 考试评价：学校进行定期的考试和综合评价，以检验学生的学习效果和掌握程度。
学校注重对学生的素质评价，包括学习态度、合作精神、思维能力等方面。
四、校园生活1. 课外活动：学校定期组织各类课外活动，如实践考察、社会实践、运动会等，以丰富学生的校园生活。
学生可以根据兴趣选择参加，并根据自身情况获得奖励和荣誉。
2. 社团组织：学校鼓励学生参加各类社团组织，如美术社团、科学探索社等，以培养学生的综合能力和兴趣爱好。
学校提供必要的设施和资源支持社团活动。
3. 习惯养成：学校着重培养学生的良好生活习惯和行为习惯。
小学教学管理制度汇编范本
一、总则为加强我校小学教育教学管理工作，提高教育教学质量，保障教育教学工作的正常进行，特制定本制度汇编。
二、教学计划与总结1. 教学计划：各年级、各学科教师要按照学校工作安排，结合课程标准、教材内容和学情，制定学期教学计划，并于开学第一周上交教务处。
2. 教学总结：每学期结束后，各年级、各学科教师要总结教学经验，撰写教学总结报告，并于学期结束后一周内上交教务处。
三、备课制度1. 备课内容：教师要全面掌握课程标准、教材内容，深入研究教材，备好每一节课。
2. 备课形式：个人备课与集体备课相结合，教师应积极参与集体备课活动。
3. 备课要求：教案内容要详实，教学目标明确，教学方法得当，教学手段先进。
四、上课制度1. 教师应按照教学计划，按时到岗，不得迟到、早退、无故缺课。
2. 上课过程中，教师要遵循教育教学规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要关注学生的学习状态，及时调整教学进度和教学方法。
五、作业制度1. 教师要合理安排作业，作业量适中，难易适度。
2. 作业要及时批改，对学生的作业要给予必要的指导。
3. 教师要定期检查学生的作业完成情况，对存在的问题要及时反馈给学生。
六、辅导制度1. 教师要关注学生的学习需求，对学习有困难的学生给予个别辅导。
2. 辅导要因材施教，针对学生的实际情况，制定个性化的辅导方案。
3. 辅导过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力。
七、教学检测制度1. 学校定期组织期中、期末考试，检测学生的学习成果。
2. 教师要严格按照考试大纲，命题、监考、阅卷等工作。
3. 对考试结果进行分析，找出教学中的不足，及时改进教学方法。
八、教研活动制度1. 学校定期组织教研活动，教师积极参与，共同探讨教育教学问题。
2. 教研活动要注重实效，提高教育教学质量。
3. 教师要撰写教研论文，分享教学经验。
九、教师考核制度1. 学校对教师实行年度考核，考核内容包括教育教学工作、师德表现、业务能力等方面。
小学教学常规管理制度汇编最新版
小学教学常规管理制度汇编最新版第一章总则第一条为加强小学教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于小学全体教职工和学生。
第三条学校要建立健全小学教学常规管理的组织体系，明确各项管理职责，加强教师的日常教学管理和学生的行为规范引导。
第四条教师应按照有关法律法规、教学大纲和学校教学计划，认真备课、讲课，提高教育教学水平。
第五条学生应遵守学校的规章制度，做到自律自爱，努力学习，积极参加各项活动。
第六条学校将对教师和学生的教学常规管理进行考核，评选表彰优秀教师和学生。
第二章教师管理第七条教师应按时上课，准备充分，教学内容切实贴近教学大纲和学生实际。
第八条教师应爱岗敬业，讲课风格和声音要清晰、激情，创设良好的教学氛围。
第九条教师应关心学生，尊重个体差异，耐心引导学生，积极解答学生提出的问题。
第十条教师应准确掌握学生的学习情况，做好学生档案，及时回馈学生学习进步和需要改进之处。
第十一条教师应积极参加教研活动，进行教学经验分享和学习交流。
第十二条教师要保证教室环境整洁，教具齐全，保护好学校的公物。
第三章学生管理第十三条学生应遵守课堂纪律，不得随意走动或打扰他人注意力。
第十四条学生应按时到校上学，不得迟到早退，不得缺勤。
第十五条学生应尊重师长，遵守学校纪律，不得参与欺凌和欺负同学等不良行为。
第十六条学生应保持课桌、座椅和教室的整洁，不得私自涂写或损坏学校财物。
第十七条学生应完成老师布置的作业，积极参加学校组织的各项活动。
第十八条学生应珍惜时间，积极参与每堂课的学习，提高学习的效果。
第四章考核评价第十九条学校将对全体教师进行定期的教学考核，包括课堂教学质量、教学态度等方面的评价。
第二十条学校将对学生进行常规评价，包括课堂表现、学业成绩、品德表现等方面的评价。
第二十一条学校将根据教师和学生的表现，评选优秀教师和学生，并进行表彰。
第二十二条对于表现不佳的教师和学生，学校将采取相应的教育措施，帮助其改进。
小学各项制度汇编(全面完整版)
小学各项制度汇编(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）学校规章制度汇编目录**小学章程教职工代表大会工作制度红白理事章程一票否决制度**小学教师量化考核制度教学教研量化考核办法教育质量监测制度工作量量化办法考勤制度教师职业道德民主评议标准护校值班制度班级量化考核办法电化教育考核办法**小学教师量化考核附加制度学区校长责任制学区小学量化考核办法教师办公室管理制度安全工作职责校园防盗安全管理制度门卫工作职责车辆停入管理制度电教各项管理制度劳技室管理制度图书室管理制度图书管理员职责卫生室管理制度仪器室管理制度实验室、仪器室管理员职责音乐室管理制度美术室管理制度体育器材室保管、使用制度体育器材室管理员职责附则** 小学学校章程一、总则二、办学宗旨与教育目标三、组织机构与管理体制四、教育教学管理五、总务后勤管理六、教师与学生管理七、安全与卫生八、附则第一章、总则第一条为了全面贯彻党和国家的教育方针，推进以法治校，加强学校的民主法制建设，推动学校各项工作健康有序开展，根据《中华人民共和国教育法》及有关法律法规，特制定本章程。
第二条学校全称是**县**街道办事处**小学，是一所公立全日制小学，学制为六年，下辖五所小学，分别为旺庄小学、高赵小学、鲁庄小学、榆林小学和三井小学，学校隶属**县教育局。
第二章、办学宗旨与教育目标第三条学校认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，坚持"以人为本，依法治校、科研兴校、质量立校“的办学理念，确立了”为学生的全面和终生发展奠基"的办学宗旨。
把培养学生健全的人格、具有终身学习的兴趣、习惯和能力作学校教育的最高追求。
第四条学校实行校长负责制，充分发挥党组织的保证监督和教职工的民主参与作用。
注重发挥每个教师工作的积极性与主动性。
第五条学校校风为"团结文明、和谐奉献"，校训为"求真务实、开拓创新"、教风为"乐教善导、爱岗敬业"，学风"爱学乐学、勤奋向上"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12李大人庄教学管理制度汇编34小学校本研修制度 (1)5教科研管理制度 (3)6教师量化考核制度 (5)7教学创新制度 (7)8课堂教学评价制度 (10)91011121314151617181920212223242526272829李大人庄教学管理制度汇编3031【小学校本研修制度】32校本研修是在课程改革理念指导下，以促进教师专业化发展为目的，对教学方33式和学习方法的持续关注和持久研究。
它使校本教研和校本培训一体化，教研和科研一体34化，是深化教育改革、推进素质教育、增强教师能力、提高教学质量的必由之路。
为保障35我校校本研修工作有序高效地运行，特制定本制度。
36一、指导思想37全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要》精神，以科学发展观为导向，创新教育观念，38建立校本研修体系，并通过研修实践，解决本校在教学实施中所面对的和所遇到的实际问39题。
要以教师为研究主体，以促进教师专业化成长和学生健康、主动发展为目标，深入推40进素质教育，全面提高教育教学质量。
41二、基本要求42(一)总体要求：43校本研修要以学校新课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教44学问题为研究对象。
要以校长为第一责任人、教师为研究主体，并以校为本地进行研究活45动。
校本研修的主要目的是不断提高全体教师的专业素质，增强教师的教学实践能力。
因46此，校本研修的基本点必须放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上，着47眼点必须放在理论与实际的结合上，切入点必须放在教师教学方式和学生学习方法的转变48上，生长点必须放在教师自我提升和促进学生自主发展上。
要通过校本研修实践，深度推49进基础教育课程改革。
50（二）具体要求：511、校长是校本研修工作制度建设的第一责任人，是校本研修工作的强有力的组织者与52领导者。
在课程改革和教育教学工作中，校长要树立以人为本的办学理念，坚持一切为了53教师的专业成长，一切为了学生的自主发展，一切着眼于调动和依靠全体教师的内在积极54性，使教师主动参与，并给教师以人文关怀，尊重教师的研究权利，且为教师参与校本研55修创造条件，营造学校良好的研究氛围和学术文化。
562、学校要积极提倡学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者的观念，建立相应57的指导、管理小组，负责全体教师的组织协调和计划制定、过程落实、督导检查等各项工58作，整合教研组、学科教研小组的教学研究力量，为以校为本的研修工作制度提供有力支59持。
603、教师是实施校本研修制度的主体。
教师要勤于学习教育理论，养成不断自我反思、61总结教学工作的习惯；关注教育教学实践中的具体问题，撰写教学札记或教学后记，提升62教学经验。
教师应在研究的状态下开展教育教学工作，学会在实践中提出问题，在理论的63指导下研究问题、解决问题。
把问题当课题，把教育教学的过程当作研究和解决问题的过64程。
教师要制订自我专业发展计划，不断促进自身的专业发展。
654、校本研修的专业引领力量来自教师的专业智慧。
学校要将全体教师的专业智慧提升66为专业引领力量，形成个人反思、同伴互助、专业引领的良好机制。
67个人反思是开展校本研修的基础和前提，是教师由经验型转变为研究型、专家型的必经68之路。
教师必须以自己的教育教学工作为思考对象，展开对自己教育教学行为和结果的审69视和分析，按教学的进程开展教学前、教学中和教学后的反思。
教学前的反思具有前瞻性，70能使教学成为一种自觉的实践，教学中的反思有助于提高教师的教学调控和应变能力，教71学后的反思有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
72同伴互助就是以学科教研小组为互助载体，促进教师与同伴之间的专业对话。
要求教师73在自我反思的基础上，开放自己，加强同伴之间的专业切磋、协调与合作，共同分享经验，74互相学习，互相帮助，共同成长，建构教师健康的职业生活方式和先进的学校文化。
学科75教研小组或学科联片的互助合作是校本研修的标志和灵魂，在具体的校本研修中，要求在76同伴互助里有不同声音，在一个群体中有不同思想，在一次活动中有不同做法，在同一实77践中有不同风格，鼓励教师大胆评点，各抒己见。
785、组织教师开展多种形式的校本研修活动。
要立足实际，打破时空限制，采取即时与79定时结合，鼓励教师间及时交流，团结协作，互相帮助。
要倡导合作探究、个人钻研及专80题论坛。
要求教师积极撰写教学案例和教育故事，不断总结提高。
816、创设有利于教师积极参与校本研修的导向机制。
要改革传统的教师评价办法，建立82起促进校本研修活动开展的激励机制和保障机制。
要尊重和保护教师进行多种形式教学研83究的积极性和创造性，增强教师的职业信心，增进教师的专业化水平。
84三、管理制度851、理论学习制度。
要引导教师学习最新的教学理论，不断完善自身的知识结构和理论86素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力和课程87开发与建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状88态下工作的职业生活方式。
892、对话交流制度。
积极参与学区和教研室组织的各种教研活动与本地或外地的优秀教90师与本校教师就教育教学实践中出现的问题展开相互对话、深度会谈、专题研讨，实现信91息交换、经验共享。
教师要根据课程改革的目标，结合学校和个人的教育教学实际，确立92交流主题；要结合日常教学活动，围绕某一典型案例或教学细节，用新课程的理念和观点93进行剖析，使对话交流上升到理论层次。
943、课题研究制度。
以教育教学中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的95学术研究氛围。
学校教研组要切实加强对本校各种课题的过程管理，在实践的摸索与总结96中找到解决问题的途径。
为保证集体研讨的时间，学校定于每周周五晚办公时间，统一进97行全校集体研讨活动。
984、校本培训制度。
校本培训是校本研修的一个重要方面。
学校要保证给教师充裕的培99训时间。
培训内容要作到理论科学、观点新颖、方法先进、事迹优秀。
学校集中培训时间100定在每月第一周五的晚办公时间。
1015、校本研修激励机制。
教师参加校本研修活动计入继续教育学时。
学校将教师的研修102工作情况作为业绩评估、年度考核的主要条件之一，并定期奖励教学研究成果（教学获奖、103论文发表）。
1046、其他管理制度。
如教师工作量规定、课程建设档案管理、课堂教学实施情况的评价105等，都要确保校本研修制度的实施和管理规范化。
106107【教科研管理制度】108“科研兴校”，是推动我校素质教育深入开展，促进学校教改深化和全面提高教学质109量的发展战略，为加强学校教科研工作的管理，不断提高教师科研水平，进而提高教学质110量，鼓励教师有改革、有创新、勇于探索、勤于积累，逐步成为教学科研型教师，特制订111教科研工作管理制度。
112一、课题管理制度1131、行政领导、教研组长必须带头开展教科研工作，切实加强教育科研理论的学习，积114极投身教育科研实践，并结合实际主持一项镇级以上课题研究，不断提高自身的教育科研115素养和教科研管理水平。
1162、课题组的每位教师必须根据学校的总体安排，积极承担教科研专题。
1173、学校积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养并形成一支有志于教育教学改革、想118科研、会科研、善科研的优秀教师队伍。
1194、各课题组每学期务必召开主题会、总结会，对课题研究进行分析，作出评价。
1205、各教研组每月召开一次教研会议，讨论交流阶段性教学教研情况，每次会议情况，121由会议主持人作好详细记录。
1226、各教研组每两周组织一次理论学习或教研活动，提高认识，交流经验，提出疑问，123商讨改进措施。
1247、鼓励教师做教科研学习笔记，提高自身教科研意识和水平。
125二、资料信息管理1261、每位教学第一线教师至少订阅一种与学科教学直接相关的业务刊物，并开展学习活127动，撰写读书笔记、教育随笔。
1282、每位教师必须注意资料的积累和交流，并对各种原始资料进行积累、收集、分类、129编目、归档、保管，并力求便于查阅利用。
1303、学校保证教师参加与本学科直接相关的教研学术交流活动，并报销相应费用。
1314、专任教师每一学期至少撰写一篇教育科研文章。
132三、检查、评价制度1331、学校及各教研组要及时发现、总结、推广在教科研工作中所取得的成果。
1342、教科室每学年要组织对课题组成员一学期来对课题的研究情况进行综合评价。
1353、教科室对各教研组教研活动开展情况，以平时抽查和活动记录为依据进行综合评价。
1364、教科室每月收阅教师的教学随笔，学期末组织教研组长综合评比。
1375、教科室于学期末收阅教师的教育科研论文一篇，从中了解教师本学期教研工作的情138况，组织评比后汇集成册。
1396、学校对各课题的阶段性成果及时组织公开教学观摩活动，采取听课、测查、展示、140讲座、报告会、现场会等不同形式进行宣传推介，使科研成果转化为教育生产力，促进教141改深化，教育发展。
142四、奖惩制度1431、对于能主动学习研究课题，教科研意识强，取得明显研究效果的教师，学期末予以144奖励。
1453、上述各项规章制度的执行情况，均纳入学期末教师教科研工作量化考核，由各教研146组负责人共同把关。
1474、每年由校教科研工作领导小组组织教科研成果评比，对在教科研工作中取得成果的148有关教研组、课题组教师予以表彰奖励，奖励办法按教科研成果奖励条例进行奖励。
获奖149情况与考核评优、晋级相结合。
150【教师量化考核制度】151一、指导思想152为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过过程管153理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方154针，大力推进素质教育，特制定本制度。
155二、考核对象156学校全体教师157三、考核内容及细则158(一)考勤(10分)1591、出全勤得10分。
1602、事假1天扣0.5分，病假一天扣0.2分(住院期间不扣分)，以此累计。
1613、旷工一天扣5分，旷课一节扣2分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。
1624、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教体局有关规定执行。
163(二)师德(10分)1641、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分；1652、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。
1663、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；1674、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每168次扣5分。
1695、有偿家教、补课的扣10分。
1706、本项总分10分，扣完为止。
171(三)工作常规考核(10分)1721、备课、上课、批改作业、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；1732、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造174成学校工作受严重影响者，每次扣5分；1754、班级管理受到上级批评的，每次扣5分。