小学教学制度汇编
小学教务管理制度汇编
小学教务管理制度汇编一、教学计划1.每个学年的教学计划由学校教务处统一制定，根据国家教育部门的要求和学校的实际情况制定。
2.教学计划应包括学科、教学内容、教学目标等方面的具体安排，确保学校的教学工作有序进行。
3.每个学科的教学计划需经相关教研组审核通过后方可执行，确保教学内容科学合理。
4.学校应根据学生的学习情况，灵活调整教学计划，确保教学工作的质量和效果。
二、教学安排1.教学安排由学校教务处负责统一规划，确保教学工作的有序进行。
2.教学安排应合理分配教师的教学任务，确保教师有足够的时间和精力进行备课和教学。
3.教学安排应合理安排学生的学习时间，确保学生有充分的时间学习各门学科的知识。
4.学校应加强对教学安排的监督和检查，及时发现和解决教学过程中的问题，确保教学工作的顺利进行。
三、教师管理1.学校应建立健全的教师管理制度，明确教师的权利和义务，激励教师积极工作。
2.教师应按时完成教学任务，认真备课和批改作业，确保教学工作的质量。
3.学校教务处应对教师的教学工作进行定期评估，及时发现和解决教学问题。
4.学校应加强对教师的培训和引导，提高教师的教学能力和水平，为学生提供优质的教育教学服务。
四、学生管理1.学校应建立健全的学生管理制度，明确学生的行为规范和要求，引导学生形成良好的学习和生活习惯。
2.学生应按时完成学校规定的学习任务，遵守学校的各项规章制度，珍惜学习机会。
3.学校应定期对学生的学习情况进行评估，及时发现和解决学生学习中的问题，提高学生的学习能力。
4.学校应加强对学生的思想教育和心理健康教育，引导学生健康成长。
五、综合考评1.学校应建立健全的综合考评制度，对学生的学业、行为、操行等方面进行全面评估。
2.学校应定期组织综合考评工作，及时了解学生的学习情况，制定相应的教育措施。
3.学校应根据学生的综合考评结果，及时进行奖惩，并向家长和学生本人做出解释和说明。
4.学校应加强对综合考评工作的监督和检查，确保考评工作的公平、公正、严肃。
小学教学制度(15篇)
小学教学制度（15篇）小学教学制度1一、教师要遵守上课时间。
上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。
二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。
讲课要深入浅出，有趣味性。
三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。
四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。
五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。
六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。
要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。
七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。
八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。
九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。
讲课时间不超过20分钟，学生练习不少于20分钟。
十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。
十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的.掌握情况。
十二、布置作业既要有质又要适量。
使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。
十三、教具的运用要得当。
积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。
十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。
十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。
写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。
回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生口头表达能力。
小学教学制度2近些年来，我校大力实施教育现代化发展战略，全面推行素质教育，深入贯彻新课程理念，聚焦课堂，狠抓常规，全县小学教育教学质量有了很大的提高。
今年我校又成立了以校长为组长、分管教学的教导主任为副组长和学校光盘、设备管理员为成员的光盘推广应用工作小组，小组成员分工明确。
小学各项制度汇编【4篇】
小学各项制度汇编【4篇】【小学课堂制度】小学课堂制度是为了保证教学质量，提高学生学习效果而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 上课准时。
每个学生必须在上课前5分钟到达教室，按时入座，不能私自离开教室。
2. 注意听讲。
上课期间，学生应当认真听讲、做好笔记，不得随意说话、翻书、玩手机等。
3. 讲台无人。
上课期间，除教师外，任何人员不得随意进入教室。
凡需要进入教室的，必须先征得教师同意。
4. 记录考勤。
每堂课开始时，教师将记录学生的缺勤情况。
如有特殊原因缺课，需向班主任请假并经批准。
5. 保持环境整洁。
上课结束后，学生应自觉收拾教室内的垃圾，保持教室整洁。
【小学饮食制度】小学饮食制度是为了保证学生健康成长而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 安排合理营养餐。
学生的饮食应有合理搭配，食物要新鲜、卫生、清洁。
2. 不乱扔垃圾。
学生用过的餐具、残余的食物应该放到指定的垃圾桶内，不得乱扔到教室、学校门口等地。
3. 平衡健康饮食。
严禁食用过于油腻、过于甜腻、高热量的食品，合理摄取蔬菜、水果等。
4. 饭后运动。
学生每天完成饭后至少10分钟的运动，促进身体健康，更有利于学习。
5. 合理用餐时间。
学生应在规定的时间内完成用餐，不得拖延时间影响其他活动。
【小学作业制度】小学作业制度是为了帮助学生巩固所学内容、提升学习能力而规定的一系列规矩。
具体包括：1. 负责布置作业。
教师应当根据课堂教学情况，分配合理的作业量，确保学生能独立完成。
2. 完成作业准时。
学生应当按照教师布置的作业，准时完成作业，按时交作业。
3. 合理安排时间。
学生应当根据自身学习情况，合理安排时间完成作业，避免疲劳过度。
4. 互相不抄袭。
学生不得互相抄袭、抄袭他人作业，否则将被严肃处理。
5. 家长监督。
家长应当关注孩子的作业情况，在适当的情况下给予帮助和指导，但不得代替孩子完成作业。
【小学体育锻炼制度】小学体育锻炼制度是为了促进学生身体健康发展而规定的一系列规矩。
小学学校规章制度汇编
小学学校规章制度汇编一、前言为了加强学校管理，维护学校正常的教育教学秩序，保障学生、教职工的合法权益，促进学校教育事业的发展，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本汇编。
二、学生管理篇1. 学生行为规范（1）学生应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同学，文明礼貌，诚实守信。
（2）学生应按时到校，上课认真听讲，积极参加课堂讨论，主动完成作业。
（3）学生应遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课。
未经老师允许，不得随意离开教室。
（4）学生应爱护学校设施，不损坏公物，不乱扔垃圾。
（5）学生应遵守校园安全规定，不玩火、不触电、不爬树、不玩危险游戏。
2. 学生奖惩制度（1）对表现优秀的学生，学校将给予表扬、奖励，并颁发荣誉证书。
（2）对违反学校规章制度的学生，学校将进行批评教育，并根据情节严重程度，给予警告、严重警告、记过等处分。
（3）对严重违反学校规章制度，影响恶劣的学生，学校将给予开除学籍处分。
三、教职工管理篇1. 教职工行为规范（1）教职工应遵守国家法律法规，尊敬师长，团结同事，文明礼貌，诚实守信。
（2）教职工应认真履行岗位职责，按时到校，积极参加教育教学活动。
（3）教职工应遵守课堂纪律，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。
（4）教职工应关心学生成长，关注学生心理健康，为学生提供优质教育服务。
（5）教职工应爱护学校设施，节约资源，维护校园环境。
2. 教职工奖惩制度（1）对表现优秀的教职工，学校将给予表扬、奖励，并颁发荣誉证书。
（2）对违反学校规章制度、工作失职的教职工，学校将进行批评教育，并根据情节严重程度，给予警告、严重警告、记过等处分。
（3）对严重违反学校规章制度、影响恶劣的教职工，学校将给予开除处分。
四、校园安全篇1. 校园安全规定（1）学校应建立健全安全管理制度，确保校园安全。
（2）学校应定期进行安全隐患排查，发现问题及时整改。
（3）教职工应严格执行安全操作规程，不从事危险性较大的活动。
（4）学生应遵守校园安全规定，不玩火、不触电、不爬树、不玩危险游戏。
小学教务各种规章制度汇总
小学教务各种规章制度汇总一、教学管理1.1 教学计划1.1.1 每学年初，学校制定教学计划，包括教学内容、教学方法、教学任务等，并及时向教师和学生宣布。
1.1.2 教师需根据教学计划合理安排教学内容和时间，确保教学有序进行。
1.2 课堂管理1.2.1 教师在课堂上要严格要求学生，确保学生听课专注、课堂纪律良好。
1.2.2 学生在上课期间要保持安静，不得随意离开座位，不得在课堂上说闲话。
1.2.3 教师应及时进行课堂点名，确保学生出勤情况。
1.3 作业管理1.3.1 教师需认真批改学生的作业，对错误进行适当的订正和解释，并及时反馈给学生。
1.3.2 学生应按时按量完成作业，不得抄袭他人作业，否则将被扣分或承担相应的处罚。
1.3.3 家长需积极配合监督学生完成作业，对学生在家中的作业进度和内容进行跟踪。
1.4 考试管理1.4.1 学校将定期进行各类考试，包括月考、期中考、期末考等，以考核学生的学习水平和成绩。
1.4.2 考试期间学生需保持安静，禁止抄袭作弊，一经发现将取消考试成绩。
1.4.3 学校将根据考试成绩对学生进行奖励或惩罚，鼓励学生认真学习，提高学习成绩。
1.5 学生评比1.5.1 学校将定期进行学生评比，评选出各类优秀学生，包括成绩优秀、品德优良、文体全面等方面。
1.5.2 学生评比将在学校内部和外部进行宣传，激励学生争做优秀，树立良好的榜样。
二、学生管理2.1 学生入学2.1.1 学生新生入学需提供相关证件和信息，经学校审核合格后方可入学。
2.1.2 学生入学时需签订入学协议，遵守学校的各项规章制度，服从学校教育管理。
2.2 学生考勤2.2.1 学校将对学生进行考勤管理，要求学生每天准时到校，不得迟到早退。
2.2.2 学生因病请假需提供相关证明材料，否则将作为旷课处理。
2.3 学生宿舍管理2.3.1 学生住宿在学校宿舍的，要保持宿舍环境卫生，爱护公共设施。
2.3.2 学生应遵守宿舍规定，不得在宿舍内吸烟、喝酒、打架等违规行为。
小学学校制度汇编
小学学校制度汇编一、学校概述学校是孩子们成长的摇篮，是他们开始接受教育的地方。
为了保障学生的健康成长和全面发展，小学学校制定了一系列的规章制度，以确保教学秩序和学生的学习效果。
二、学生守则1. 出勤规定：学生应按时到校，并按照学校规定的时间参加晨会和课堂活动。
不得擅自离校，如有特殊情况需请假，请提前向班主任或校长请假并填写请假条。
2. 课堂行为：学生要保持良好的课堂纪律，尊重老师和同学。
在课堂上不得喧哗、打闹、随意离开座位，要积极听课、认真完成作业。
3. 规范着装：学生要按照学校规定的着装要求穿着校服，并保持整洁。
不得穿戴与学习无关的饰品，如造型夸张的发饰、戴耳环等。
4. 遵守校规校纪：学生要遵守学校的各项规章制度，如操行要求、宿舍纪律等。
不得参与违规活动，如打架斗殴、偷窃等行为。
三、教学准则1. 课程设置：学校按照国家教育部门的教学大纲设置课程，丰富学生的知识面。
课程包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等，以培养学生的综合素质。
2. 教学目标：学校以培养学生的基础知识和能力为教学目标，注重培养学生的创新思维和实践动手能力。
教师根据学生的年龄和兴趣爱好，设计寓教于乐的教学活动。
3. 作业要求：学校要求学生按时完成各科的作业，并保证质量。
作业要求包括书写规范、内容正确、具备一定的创意。
学生应自觉完成作业，提高学习主动性。
4. 考试评价：学校进行定期的考试和综合评价，以检验学生的学习效果和掌握程度。
学校注重对学生的素质评价，包括学习态度、合作精神、思维能力等方面。
四、校园生活1. 课外活动：学校定期组织各类课外活动，如实践考察、社会实践、运动会等，以丰富学生的校园生活。
学生可以根据兴趣选择参加，并根据自身情况获得奖励和荣誉。
2. 社团组织：学校鼓励学生参加各类社团组织，如美术社团、科学探索社等，以培养学生的综合能力和兴趣爱好。
学校提供必要的设施和资源支持社团活动。
3. 习惯养成：学校着重培养学生的良好生活习惯和行为习惯。
小学教学管理制度汇编范本
一、总则为加强我校小学教育教学管理工作，提高教育教学质量，保障教育教学工作的正常进行，特制定本制度汇编。
二、教学计划与总结1. 教学计划：各年级、各学科教师要按照学校工作安排，结合课程标准、教材内容和学情，制定学期教学计划，并于开学第一周上交教务处。
2. 教学总结：每学期结束后，各年级、各学科教师要总结教学经验，撰写教学总结报告，并于学期结束后一周内上交教务处。
三、备课制度1. 备课内容：教师要全面掌握课程标准、教材内容，深入研究教材，备好每一节课。
2. 备课形式：个人备课与集体备课相结合，教师应积极参与集体备课活动。
3. 备课要求：教案内容要详实，教学目标明确，教学方法得当，教学手段先进。
四、上课制度1. 教师应按照教学计划，按时到岗，不得迟到、早退、无故缺课。
2. 上课过程中，教师要遵循教育教学规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要关注学生的学习状态，及时调整教学进度和教学方法。
五、作业制度1. 教师要合理安排作业，作业量适中，难易适度。
2. 作业要及时批改，对学生的作业要给予必要的指导。
3. 教师要定期检查学生的作业完成情况，对存在的问题要及时反馈给学生。
六、辅导制度1. 教师要关注学生的学习需求，对学习有困难的学生给予个别辅导。
2. 辅导要因材施教，针对学生的实际情况，制定个性化的辅导方案。
3. 辅导过程中，教师要注重培养学生的自主学习能力。
七、教学检测制度1. 学校定期组织期中、期末考试，检测学生的学习成果。
2. 教师要严格按照考试大纲，命题、监考、阅卷等工作。
3. 对考试结果进行分析，找出教学中的不足，及时改进教学方法。
八、教研活动制度1. 学校定期组织教研活动，教师积极参与，共同探讨教育教学问题。
2. 教研活动要注重实效，提高教育教学质量。
3. 教师要撰写教研论文，分享教学经验。
九、教师考核制度1. 学校对教师实行年度考核，考核内容包括教育教学工作、师德表现、业务能力等方面。
东庄小学教学常规管理制度汇编
小学教学常规管理制度汇编一、教学计划规范制度1、学校有教学工作计划，教师有学科教学计划，项目齐全，书写认真规范。
2、对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。
3、对学生分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，既具科学性，又具针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
二、备课制度1、所任教学科都要有备课，备课要及时、规范，正楷字书写，字迹工整，符合要求。
2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置，语文科要写明具体内容，数学科要写清“练习几”“第几题”。
6、课后笔记内容充实，要有针对性。
语文一课一次，数学一个练习一次。
提倡写课后记。
7、不准少备、漏备，抄袭教案。
8、提倡超周备课。
9、作文备课既备习作指导课，也备习作评讲课。
三、上课制度1、教师要严格遵守课堂教学常规，不准无备课上课，不准私自调课，确需调课，自己提出申请，排好代课，待教导处批准后方可实行。
2、在课堂上不准喝茶、抽烟，不准擅自离岗、串岗，不准坐着上课，不准做与教学无关的事。
3、教师必须严格执行作息时间。
按时上下课，提倡课前1分钟在教室门前准备上课，目测学生的课前预备情况，提醒学生进入上课状态。
不得随意迟到、早退、拖堂，严禁随意旷课。
4、上课时不准在教室附近逗留，影响正常教学秩序。
5、课前准备要充分，上课要抓住40分钟时间，精心组织教学，确保教学任务完成。
6、上课要使用规范的普通话，语言正确、清晰、生动，富有感染力。
7、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。
8、综合学科教师要严密组织教学，加强指导，体育教师要认真上好室内、室外课，确保学生安全，上室外课时要求穿运动服、运动鞋，不得穿皮鞋、西服，更不能离开学生活动区到办公室或其它场所，认真组织教学，不得放任自由，保障学生安全。
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坡口中心小学听评课制度为严格遵循教学规律，执行教学常规，加快我校校本教研建设步伐，加强对教师上课的督导，提高教师听课、评课能力，促进教师经验交流与合作，推动课堂教学改革的深化，提高课堂教学效果，保证课堂教学质量的稳步提高，根据各级教育部门有关会议精神，结合我校实际情况，特修订本制度。
一、听评课制度▲学校领导、教研员听评课汇报、上下水课制度为了在深入调研的基础上及时解决课堂教学中出现的种种新问题，学校领导、教研员要分别汇报自己在近一个月的听评课过程中发现了哪些新问题、帮助教师解决了哪些问题、今后工作的基本思路。
然后，大家再对一些带有普遍性的问题进行会商。
各村小校长、主任每月要进行一次梳理和商讨，提出问题，找出下一步解决的办法。
中心小学业务教干每月也要进行一次汇报研讨，分析问题，解决问题。
业务教干、教研员每学期能为教师上一节下水课并和学科教师一起研讨。
▲追踪课听评课制度追踪听评课，即追踪听课评课，即时反馈，即时矫正。
其主要步骤是：教师讲课一一听课评课——教师再讲课——再听课评课……经过几轮反复，最终使教师理解，从哪些方面、怎样操作才能达到新课程改革的基本要求，从而提高课堂效率。
追踪听评课通过连续的解剖麻雀式的个案分析，帮助教师诊断、发现自己的问题，不断调整、修正自己的教学行为。
各学校要建立健全教师追踪听评课档案，直至该教师课堂达标为止。
▲示范课听评课制度示范听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制度。
学期初，学校组织教学能手、优质课教师、课改优秀教师、骨干教师上示范课，把他们先进的教学理念和教学方法向全体教师推广，促进教师在学习观摩中提高。
基本思路是：先由优秀教师分学科上示范课，然后听课成员分学科听全体教师的课，个别问题个别反馈，共性问题通过集体评课，反馈落实情况，提出改进意见。
为了充分发挥示范课在推进新课程改革中的积极作用，每个学校每一学期组织一次课堂活动月，推广示范课。
▲学科同步研讨听评课制度教研组、备课组是学校组织教学的基本单位，也是实施新课程的重要管理环节。
各校要在教研活动月活动中以教研组为单位组织同步新授课研究课、复习课研究课，以备课组为单位组织同步学段研讨课，研讨课可以采取同上一节课的形式进行。
备课组每一、两周组织一次学段研究课，先确定主讲人，主讲人主备、主上，然后通过听评课，大家在此基础上实施课堂教学。
▲外出学习汇报听评课制度为了把外地先进的经验真正学到手，使本校广大教师都受益，各校教师凡外出学习，回来后都要上一节汇报课(或开讲座，写出学习体会)，把外地先进的教学思想和教学经验以课的形式展示出来，供全体教师学习和借鉴。
实行外出学习汇报听评课制度，不仅使外出学习的教师能够进一步明确学习的目的，带着任务去学，而且还能将外地的先进经验及时引进本校，提高广大教师实施新课程的水平。
▲帮辅课、新教师汇报课制度各校要对新上岗的教师加大指导力度，为他们结对，确定帮辅教师，每一个学期，学校可利用课堂活动月或教研活动日，对青年教师进行开课，让新教师学有样子。
学期中或学期末，新教师要开汇报课，以帮助新教师课堂教学水平的不断提高。
二、听评课关注重点1、以学习者的身份听课。
无论听课者是何身份，一旦进入课堂听课，无论这堂课上得如何，即使是很不理想的一堂课，都要思考教学中问题出现的原因，进行反思对照。
2、观察上课教师的教学智慧。
听课时，一是要观察执教者示范、点拨、启发、引导学生学习的思维方式和教学手段；二是要观察执教者为学生设计的学习情境的展示过程，评价方式的采用情况。
3、关注学生的学习活动。
听课时要着重观察所开展的学生学习活动的形式和方法（如设问解答、解析教材、师生交谈、生生讨论、训练巩固），认真观察学生的参与广度、深度及其有序性和实效性。
4、观察学习效果。
听课时，听课者应注重观察大多数学生是否掌握了符合学科特点的基础知识与技能，在过程与方法、情感态度与价值观方面是否获得了发展，教材与学生之间的分析、讨论、解答问题的有效度和正确性，以及学生的知、能发展和自主学习的兴趣、愿望状况等。
5、定性评价听课结束后要参加评课，既要认真听取别人的见解，做好记录，更要积极发表自己的看法，将自己在听课中所发现的优缺点以及自己的建议毫无保留地说出，供大家参考和评议。
评课的重点有：（1）对教学目标的评议。
（2）对教学重点、难点的评议。
看重点、难点确定是否准确，突出重点的情况及突破难点是否得当。
（3）对课堂教学教法的评议。
看教法是否得当，课堂结构是否合理，教学环节是否完整，时间安排是否适度，教学方法是否符合教学基本原则具有启发性，教学手段选择是否注意了学习方法的教学，包括学生思考问题的方法。
（4）对教学态度与教学能力的评价。
态度主要指教师思想品德修养水平，包括教学指导思想面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教学质量，对学生的情感，教师言行、精神面貌、仪表等。
能力看教学组织能力：组织安排好各环节，即时反馈、调节应变能力，基本功扎实、语言表达、板书实验演示、绘图运算、使用教具等媒体，熟悉新课标及教材内容，运用教法和手段、指导学习方法，培养良好学习习惯等方面能力。
（5）对教学效果的评议。
课堂学生学习态度、情绪及不同程度学生取得实际收获，目标实际落实情况等。
6、定量评价(分数量化)听课人要严格按照《区课堂教学评价标准》进行定量评价，学校作为教师考核的依据之一。
三、学校的组织与档案整理各学校每学期要认真组织以上各项活动，并做好活动的相关记录，整理存档，中心小学教研室在检查中对以上活动的开展进行专项的量化考核。
各校在对教师的业务检查时也可把个人开展的相关活动及材料进行量化记入个人量化积分中，作为考核教师的重要依据。
坡口中心小学优秀教研组评选办法为进一步推进学校教师队伍建设，强化学校教研组管理职能，使教研组建设逐步实现规范化和科学化，经研究在教研组开展优秀教研组评比活动。
现将评比的有关事宜公布如下:一、评选标准1、具有良好的职业道德。
组内成员能遵守师德要求，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。
不搞有偿家教，不体罚学生，无削弱学校形象的言行。
2、具有积极的团队精神。
组内成员有较强的事业心和责任感，工作积极主动，争先创优。
无不思进取、消极怠工和工作敷衍现象，无教育教学事故。
3、具有和谐的人际关系。
组内成员能相互理解、包容，相互帮助、支持，人际关系和谐。
无各自为阵、相互诋毁、闹不团结现象。
4、具有浓厚的学习氛围。
组内成员能按照教研组和备课组工作意见及要求按时、认真开展教学研究活动，经常相互探讨教育教学问题，注重自学提高。
5、具有舒适的工作环境。
办公室、教室内外保持干净整洁，物品摆放整齐有序，并能进行适当的文化布置。
不在办公室高谈阔论、议论是非、上网聊天。
6、具有严格的劳动纪律。
组内成员服从安排，有令则行、有禁则止；遵守学校各项规章制度（尤其是考勤制度、教育教学常规、办公制度等）。
7、具有优良的教育效果。
年级组能有目的、有计划地开展主题教育、学习竞赛、科技文体等教育活动，学生行为习惯好，学习风气浓，无安全事故。
8、具有良好的教育教学秩序。
年组管理工作落得实，学生学风浓、形成积极向上、生动活泼的局面，无严重违犯学生守则和学生日常行为规范事件发生。
9、具有可行的管理办法。
教研组公物管理有制度，落实到人。
公物损坏能及时协调维修，杜绝安全隐患。
10、能按时认真完成学校及处室交办的有关工作。
二、评选范围艺体组、低语组、中语组、高语组、数学一组、数学二组、英语组三、评选细则：(一)常规教学(30分)1、计划总结(10分)：学期初能根据学校计划及时制定教研组工作计划，期末认真总结教研组工作。
教研计划内容详细（含工作措施、教研活动及时间安排），目标明确，操作性强。
考核办法：根据计划总结的质量与实际工作的一致性赋分。
少一项扣5分，质量较差扣1－3分。
2、课堂教学（10分）：组内教师能认真备课，认真上好每一堂课。
按计划组织本教研组每学期开一节公开课（示范课、研讨课等），并进行具体组织听课、评课。
公开课、示范课质量高，专题讨论主题突出，效果好。
考核办法：教导处将对所有公开课跟踪指导。
凡本组有一位老师不开课的（任课老师因病例外）扣2分，扣完为止。
凡本组教师开课所有组员必须参与听课、评课，有一位老师不听评课的（任课老师因病例外）每次扣0.5分，扣完为止。
3、业务得分（10分）：听课、评课达到要求，备课符合要求，作业布置、批改情况良好，培优补差有记载、有效果。
测试实行无分数等级评价，有具体补教补学措施。
考核办法：根据一学期本组所有教师个人业务得分相加折合成标准分。
（二）教研活动（40）1、读书学习（10分）：每月组织教师参加读书交流活动，读书沙龙教师积极参与，准备充分。
教师政治学习笔记记录齐全。
考核办法：根据教师参加学校组织的读书沙龙给所在教研组赋分。
学期结束后折算成教研组得分。
2、教研活动（30分）：积极开展校本教研，教研组内学术研讨氛围浓厚，教师之间能互相关注研究问题，共同探讨。
按照教研活动计划定期开展教研活动,组内教师人人参加活动,教师参与积极性高。
每次活动有记录、有成效; 每次教研组活动有中心内容，保证活动时间，记载规范详细。
进行问题教研针对性强，教师发言积极主动，搜集整理材料充实。
考核办法：集体备课做到平时有材料收集，会前有组织准备，讨论有预定专题，活动有文字记录。
定时间、定地点、定中心发言人，发言教师有书面材料，备课组有发言记录，未按要求进行集体备课1次扣5分，缺一人扣1分，迟到一人扣0.5分。
具体组织情况由参与教干进行打分，学期结束计算出总分。
（三）环境卫生（30分）1、讲究科室日常卫生，保持地面清洁，无纸屑杂物；及时倾倒垃圾；卫生工具摆放整齐。
保持桌椅整洁，办公、学习用品排放整齐，与教学无关的物品不摆放在桌面上。
保持墙壁、门窗整洁，无脚印、球印、刻画印和蜘蛛网，无随意贴挂物品，张贴物规范美观。
办公室内严禁个人生活用品摆放在外，餐具在用餐后应放在抽屉或厨内。
2、公共卫生清扫及时。
清扫不及时者每次扣0.5分。
考核办法：学校将每周集中检查一次和平时抽查各处室的卫生状况，检查情况将予以及时通报。
根据卫生检查情况学期结束进行折算赋分。
（四）特殊贡献（10分）根据特殊贡献的相关规定，对教研组成员所做的贡献进行加分，总加分不超过10分。
四、评选方法1、采用量化管理进行评比，各教研组起点分为100分，在此基础上进行加减分。
2、评比以学期为单位考核，对乱收费、搞有偿补课、体罚或变相体罚学生及安全事故在社会上造成一定影响的，实行一票否决，不准评选。
3、每学期学校将评选出2个优秀教研组，对获得优秀教研组的给予500元奖励；同时组内教师在期末个人积分中加0.5分，组长加1分。
教师教学工作管理考核细则为了调动教师做好教学工作的积极性，全面提高教学质量，特制定教师教学工作管理考核细则。