苏教版高一语文下册《谏太宗十思疏》随堂练习及解析
《谏太宗十思疏》课后练习(含答案)
《谏太宗十思疏》课后练习一、文言文阅读阅读《谏太宗十思疏》，完成下面小题。
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。
不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。
岂其取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物。
竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。
虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎？1．下列对课文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“人君当神器之重”中的“神器”指的是帝位。
B．“居域中之大”中的“域中”指天地间。
《老子》认为“域中有四大，而王居其一焉”。
C．“凡百元首”中的“元首”指的是帝王。
D．“竭诚则胡越为一体”中的“胡越”指春秋时两个彼此敌对的诸侯国，这里代指唐朝的敌对国。
2．对选文中内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．魏征没有忘记唐太宗与自己的主仆、君臣关系，在文中称自己“下愚”，尊称皇帝为“明哲”；动之以情，晓之以理，表意委婉而又通达，合情而又合理。
B．作者以“固本浚源”为喻来说明君主要想治理好自己的国家，一定要“积其德义”。
因此，“德义”是君主应具备的重要品质。
C．作者认为治国仅靠“严刑”“威怒”是远远不够的，关键是要以“德义”来赢得民心，最终消解人民心中的“怨”，才能确保社稷的稳定长久。
D．作者将百姓妙喻为水，将帝王比喻为行船。
水能浮载行船，但也可以将行船倾翻。
直接明了地告诫唐太宗不要低估人民的力量，警惕人民“覆舟”的危害。
3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
《谏太宗十思疏》习题及答案
《谏太宗十思疏》习题[学习目标]1.掌握“安”“信”“求”“治”等实词的义项,辨析文言虚词的不同用法,注意古今词义的不同。
2.学习古人“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的治国思想及为人之道。
(一)阅读课文第1段,思考并回答以下问题环节一:突破词句1.解释下列句子中加点的词语。
(1)必浚其泉源浚:(2)必积其德义德义:(3)源不深而望流之远而:(4)德不厚而望国之治治:(5)人君当神器之重当:(6)将崇极天之峻①崇:②峻:(7)永保无疆之休休:(8)戒奢以俭以:2.解释下列句子中加点词语的古义必固其根本古义:今义:事物的根源或最重要的部分3.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。
(1)必固其根本固:(2)欲流之远者远:(3)人君当神器之重重:(4)居域中之大大:(5)不念居安思危①安:②危:(6)塞源而欲流长者也长:4.翻译下面的句子,并探究句式特点(1)斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。
译文:(2)而况于明哲乎!译文:环节二:分析文理5.下列对第1段有关内容的理解和分析,不正确的项是A.开篇并没有直接提出“十思”的内容,而是以生动形象的比喻打开话题。
B.作者说理时,正反交叉结合,正面运用比喻说理,引出正题,反面申述,语气强烈。
C.“而况于明哲乎!”这句反问,差不多带有“挑衅”的口吻，正是“忠言逆耳”之处D.这一段以“固本浚源”为喻,说明“居安思危,戒奢以俭”的重要性。
(二)阅读课文第2段,思考并回答以下问题环节一:突破词句1.解释下列句子中加点的词语(1)凡百元首凡百:(2)承天景命①承: ②景:(3)能克终者盖寡①克: ②盖:(4)虽董之以严刑董:5)所宜深慎宜:2解释下列句子中加点词语的古义。
(1)既得志,则纵情以傲物古义: 今义:尽情(2)傲物则骨肉为行路古义: 今义:指走路3.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义(1)能克终者盖寡终:(2)貌恭而不心服①貌: ②心：4.翻译下面的句子,并探究句式特点(1)岂其取之易而守之难乎?译文:(2)虽董之以严刑,震之以威怒译文:5.下列各句中,属于分析人君不能善始善终的原因的一项是①殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡②岂其取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?③夫在股忧,必竭诚以待下;既得志,则情以傲物④董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀仁貌恭而不心服⑤怨不在大,可畏惟人A.①③⑤B.①②④C.③④⑤D.②④⑤6.下列对第2段有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.本段指出人君有始无终、天下易取难守的原因,从正面论述“居安思危”的必要性。
高中语文《谏太宗十思疏》练习 苏教版必修3
高中语文《谏太宗十思疏》练习苏教版必修3高中语文《谏太宗十思疏》练习苏教版必修3第四个话题告诫太宗十大思想【学业达标评价】一、阅读以下短文并回答问题1至5。
1.对下列句中加点的字解释不正确的一项是()a.德不厚而望国之治（治理得好，太平）．b.人君当神器之重（处于）．c.能克终者盖寡（能够）．d.则纵情以傲物（自己以外的人）．【解析】选b。
当：主持、承担。
为[分析]选择d。
和：但是，转动连词。
a、它用于主语和谓语之间，取消句子独立性，不翻译/和助词。
b、它是：所以，代词/么地，副词。
c、作者：观看暂停，辅助词/？？人，代词。
3.在“和平思考危险”中，与“危险”相同的用法之一是（）A.永远保持无限。
B.看起来有礼貌，但不确信。
C.去今天的坟墓埋葬它。
D.也展示了死亡和生命的伟大【解析】选d。
形容词活用作名词。
“大”，译为“重大的意义”。
4.下面的句子对原文的解说错误的一项是（）作者用“夯根求源”的比喻来说明，要想管理好自己的国家，就必须“积蓄德性和正义”。
所以用心爱心专心1“德与义”是君主应该具备的重要品质。
b.古代的君主能创业却不能守成，主要与他们品德的衰微有关，这是一种普遍的规律。
魏徵以此说明太宗要守成力量已经不足了。
c、作者认为，仅靠“严惩”和“威胁与愤怒”来治理国家是远远不够的。
关键是以德行和正义赢得民心，最终消除民心中的“怨恨”，从而实现国家的长治久安。
d.节选的两段分别从设喻和历史经验的角度来说明“居安思危”的重要性。
选择b进行[分析]。
魏征的用意是提醒太宗“守成”要注意积累“德义”，而不是说太宗力量不足。
5.翻译下列句子。
（1）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
译文：_____________________________________________（2）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
译文：_____________________________________________答：（1）我听说要使一棵树长高，我们必须加固它的根；要使泉水长流，必须疏通源头；为了国家的稳定，我们必须积累更多的道德、仁义。
《谏太宗十思疏》同步学习练习及答案.doc
一． 选择题：1.下列加点词语的注音正确的一项是： A ．木 (chang)之长者 浚(jun) 其泉源． ．B ．虑雍 (yong)蔽正身黜 (chu)恶．．C ．克终者盖 (gai)寡 董 (dong)之以严刑．．D ．垂拱 (gong)而治仁者播 (bo)其惠．．2.下列加点词语解释不正确的一项是：A ． 念高危，则思谦冲而自枚 ：加强自身修养．．B ． 乐盘游，则思三驱 以为度：狩猎时网开一面以示有度．．C ．宏兹九德，简能 而任之：选拔有才能的人．．D ． 劳神苦思，代百司 之职役：老百姓．．3.下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是： A ．无以 怒而滥刑B ．何必劳神苦思，代．百司之职役哉．不以物喜，不以己悲 岂人主之子孙则． 必不善哉．C ．恩所 加，则思无因以谬赏D ．将有作，则 思知止有安人．．山峦为晴雪所 洗此则岳阳楼．．之大观也4.下列四组句点词，含义相同的一组是： A ． 思国之安 者，必积其德义 B ．仁者播其惠，信 者效其忠．．项王曰：“沛公安 在？” 明智而忠信 ，宽厚而爱人． ． B ． 求木之长者，必固其根本D ．文武并用，垂拱而治．．不求闻达于诸侯 今治水军． ． 八十万众 二． 填空题：5.根据课文内容默写填空：①人君当神器之重， 居域中之大，________________________塞源而欲流长也。
②怨不在大，可畏惟人； 。
③忧懈怠， ______________________；惧谗邪， _______________； ④总此十思，宏兹九德， ，；文武并用，垂拱而治。
6. 魏 征 (580—643) ， 字 _____ ， 唐 太 宗 封 之 为 __________ ， 文 集 有 《_______________》。
疏是 的一种专 用文体。
【提高试题】 三． 阅读下面一段选文，完成7-10 题：臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
语文苏教版必修三课后训练：谏太宗十思疏 Word版含解析
谏太宗十思疏一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.必浚．其泉源(jùn)B.虑壅．蔽,则思虚心以纳下(yōng)C.则思正身以黜．恶(chù)D.载．舟覆舟,所宜深慎(zǎi)项,“载”应读“zài”。
2.下列加点字的解释有误的一项是()A.虽董之以严刑督责承天景命大B.则思慎始而敬终慎人君当神器之重掌握主持C.能克终者盖寡能够则思谦冲以自牧约束修养D.则思正身以黜恶排斥永保无疆之休休养项,休:美好,福祉。
3.下列句子中加点的虚词含义和用法相同的一组是()A.伐根以求木茂焉用亡郑以陪邻B.臣之壮也犹不如人岂人主之子孙则必不善哉C.恩所加则思无因喜以谬赏山峦为晴雪所洗D.将有作则思知止而安人此则岳阳楼之大观也项中的两个“以”都是连词,表目的。
B项,用于主谓之间,取消句子独立性/结构助词,的。
C项,代词,与后面的动词组成一个名词性短语/助词,与“为”组成固定结构,表被动。
D项,连词,那么/副词,就是。
4.下列句子中加点的词古今含义完全相同的一项是()A.夫在殷忧,必竭诚．．以待下B.凡百元首．．,承天景命C.臣闻求木之长者,必固其根本．．D.行李．．之往来,共其乏困项,元首:今指一个国家的最高领导;古代指帝王。
C项,根本:今作副词,或名词,表示基础的东西、重要的东西;古代指树根。
D项,行李:今指出门所带的包裹、箱子等;古义指外交使节。
5.与“虽董之以严刑”的句式相同的一项是()A.何厌之有B.震之以威怒C.为巡船所物色D.终苟免而不怀仁项和例句都是介宾短语后置的倒装句。
A项,宾语前置的倒装句,“何厌之有”即“有何厌”。
C项,被动句,“为……所”表被动。
D项,省略句,省略“免”的宾语“刑罚”。
6.下列句子翻译有误的一项是()A.莫不殷忧而道著,功成而德衰。
译文:没有不在深深的忧虑中就治道显著,而一旦功业建成就德性衰减。
B.君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒。
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苏教版高一语文下册《谏太宗十思疏》随堂练习及解析要想让自己在考试时取得好成绩，除了上课要认真听讲外还需要课后多做练习，下面是小编给大家带来的苏教版高一语文下册《谏太宗十思疏》随堂练习及解析，希望对你有帮助。
高一语文《谏太宗十思疏》随堂练习及解析 1.根据课文内容默写填空：(1)人君当神器之重，居域中之大，___________________，___________________，___________________，___________________，___________________，___________________，____________ _______，塞源而欲流长也。
(2)怨不在大，可畏惟人;___________________，___________________。
(3)忧懈怠，___________________;虑壅蔽，___________________;想谗邪，___________。
(4)总此十思，宏兹九德，____________________，__________________，__________，__________，__________，__________;文武争驰，君臣无事，__________，__________，________，____________。
2.解释下面的句子中的以。
(1)戒奢以俭______________ (2)斯亦伐根以求木茂______________(3)盖在殷忧，必竭诚以待下______________ (4)虽董之以严刑，振之以威怒______________ (5)既得志，则纵情以傲物______________(6)诚能见可欲，则思知足以自戒______________ (7)虑壅蔽，则思虚心以纳下______________ 解析：(1)并列连词，相当于而(2)连词，转折关系，却(3)连词，修饰关系。
(完整版)《谏太宗十思疏》练习答案
《谏太宗十思疏》练习一、掌握下列重点词语1、臣闻求木之长者，必固．其根本．（固：使牢固本：树根）2、必浚．其泉源（浚：疏通）3、德不厚而思国之治．（治：治理得好，太平）4、将崇极天之峻，永保无疆之休．（休：美好）5、凡百．．而道著（凡百：大凡、所有的景：大殷忧：深忧）．．元首，承天景．命，莫不殷忧6、有善始者实．繁，能克．终者盖寡（实：的确克：能够）7、既得志则纵情以傲物．．（傲物：傲视别人）8、虽董．之以严刑，振．之以威怒（董：督责振：通“震”，震慑）9、将有所作．则思知止以安人（作：兴作，建筑）10、念高危．则思谦冲．．（危：高谦冲：谦虚自牧：自我约束）．．而自牧11、虑壅蔽．．则思虚心以纳下（壅蔽：堵塞、蒙蔽）12、弘兹．九德，简．能而任之（兹：这简：选拔）13、信者效．其忠（效：献出）二、实词（一）找出通假字并解释1、虽董之以严刑，振之以威怒（振：通“震”，震慑）（二）古今异义1、臣闻求木之根本．．（古义：树根今义：指事物的根源或最重要的部分）2、既得志则纵情．．以傲物（古义：放纵情欲今义：尽情地）3、念高危．．则思谦冲而自牧（古义：高，很高的位置今义：发生某种不良情况的危险性高）4、乐盘游则思三驱以为．．度（古义：将……作为今义：认为）（三）一词多义1、安（1）思国之安者，必积其德义《谏太宗十思疏》（形容词，安定，太平）（2）不患寡而患不均，不患贫而患不安《论语》（形容词，安稳，安定）（3）予出官二年，恬然自安《琵琶行》（动词，安然，安适）（4）衣食所安，弗敢专也，必以分人。
《曹刿论战》（动词，奉养）（5）燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》（疑问副词，怎么）（6）沛公安在哉？《鸿门宴》（疑问代词，哪里，什么地方）2、胜（1）德不处其厚，情不胜其欲《谏太宗十思疏》（动词，克服，战胜）（2）沛公不胜杯勺。
《鸿门宴》（动词，禁得住）（3）刑人如恐不胜，杀人如不能举《鸿门宴》（动词，尽。
完。
）（4）而犹有可以不赂而胜之之势。
高中语文 4.2 谏太宗十思疏课时训练(含解析)苏教版必修3
谏太宗十思疏一、夯基训练1.下列加点字的注音无误的一项是（）A.谗．邪（chán）谄．媚（xiàn）殷．忧（yīn）浚．其泉源（jùn）B.壅．蔽（yōng）佣．金（yōng）谬．赏（miù）未雨绸缪．（móu）C.黜．恶（chù）拙．笔（zhuō）谥．号（yì）溢．美之词（yì）D.木之长．（cháng）长．者（zhǎng）慎．重（shèn）嗔．目而视（chēn）解析:A项,“谄”应读chǎn;B项,“佣”应读yòng;C项,“谥”应读shì。
答案:D2.下列加点词的解释,有误的一项是（）A.虽董．之以严刑董:督责承天景．命景:重大B.则思慎始而敬．终敬:谨慎人君当．神器之重当:掌握,主持C.能克．终者盖寡克:能够则思谦冲以自牧．牧:约束,修养D.则思正身以黜．恶黜:排斥永保无疆之休．休:休养解析:D项,休:美好,福祉。
答案:D3.下列各项中,加点词的活用类型不同于其他三项的一项是（）A.臣闻求木之长者,必固．其根本B.欲流之远．者,必浚其泉源C.将有作,则思知止以安．人D.想谗邪,则思正．身以黜恶解析:B项,形容词作动词,其余各项都是使动用法。
答案:B4.下列句子翻译有误的一项是（）A.莫不殷忧而道著,功成而德衰。
译文:没有不在深深的忧虑中就治道显著,而一旦功业建成就德性衰减。
B.君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒。
译文:做君主的人,能够诚实地看到自己的欲望,就要想到知足来自我克制。
C.忧懈怠,则思慎始而敬终;虑壅蔽,则思虚心以纳下。
译文:担心意志松懈,就想到做事要慎始慎终;害怕受蒙蔽,就想到虚心采纳臣下的意见。
D.则智者尽其谋,勇者竭其力。
译文:那么有智慧的人就能充分献出他们的谋略,勇敢的人就能完全尽到他们的力量。
解析:B项,“诚能见可欲”应为“如果真的能够看见自己想要的东西”。
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苏教版高一语文下册《谏太宗十思疏》随堂练习
及解析
高一语文《谏太宗十思疏》随堂练习及解析
1.根据课文内容默写填空：
(1)人君当神器之重，居域中之大，___________________，
___________________，___________________，
___________________，___________________，
___________________，___________________，塞源而欲流长也。
(2)怨不在大，可畏惟人;___________________，
___________________。
(3)忧懈怠，___________________;虑壅蔽，
___________________;想谗邪，___________。
(4)总此十思，宏兹九德，____________________，
__________________，__________，__________，__________，
__________;文武争驰，君臣无事，__________，__________，
________，____________。
2.解释下面的句子中的“以”。
(1)戒奢以俭______________
(2)斯亦伐根以求木茂______________
(3)盖在殷忧，必竭诚以待下______________
(4)虽董之以严刑，振之以威怒______________
(5)既得志，则纵情以傲物______________
(6)诚能见可欲，则思知足以自戒______________
(7)虑壅蔽，则思虚心以纳下______________
解析：(1)并列连词，相当于“而”(2)连词，转折关系，却(3)
连词，修饰关系。
“竭诚”是“待下”的方式。
(4)介词，用(5)并
列连词，相当于“而”(6)目的连词，来(7)目的连词，来
3.文章的第二段可以分为几层?请简要说明。
________________________________________________________ __________________
________________________________________________________ __________________
解析：分为三层。
(1)总结历史经验，表明自己的担忧不是“杞
人忧天”。
(2)创业艰难，易得人心;守成容易“傲物”，使人离心
离德。
(3)人民的力量是可怕的，水可载舟亦可覆舟。
所以不能懈怠。
4.本文主要采取了什么论证方法?请简要说明。
________________________________________________________ __________________
________________________________________________________ __________________
解析：比喻论证、正反对比以及举例的论证方法。
先用比喻正面论述“固本”才能“木长”，“浚源”才能“流长”，“德厚”才
能“国安”;再继续用比喻从反面论述，反之，国不能安。
第二段还
以历史为鉴，举例论证应当居安思危。
5.本文的中心论点是什么?
________________________________________________________ __________________
解析：“居安思危，戒奢以俭。
”
6.简要说明作者理想的政治境界。
________________________________________________________ __________________
解析：“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠;文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。
”
7.本文中包含了许多成语，找出原句并写出成语(至少写三个)。
________________________________________________________ __________________
解析：居安思危、载舟覆舟、择善而从(之)、善始者实繁，克终者盖寡(善始善终)、垂拱而治
9.“水可以载舟也可以覆舟”这个比喻隐藏了本体，(1)请指出来。
(2)这个比喻有什么含义?
(1)_____________________________________________________ ____________
(2)_____________________________________________________ ____________
解析：(1)水比喻人民，舟比喻君(政权)(2)强调人民的力量的重要性，和孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想是一致的。
6.魏征(580—643)，字_____，唐太宗封之为__________，文集有《_______________》。
疏是
____________________________________的一种专用文体。
解析：玄成、郑国公、《魏郑公文集》古代臣属向皇帝分条陈述奏议的一种专用文体。