《画房子》教案
小学美术画房子教案
一、教案主题：小学美术画房子教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握房子的基本结构和画房子的一般方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学内容：1. 房子的基本结构2. 画房子的一般方法3. 创作自己的房子作品四、教学重点与难点：重点：让学生掌握房子的基本结构和画房子的一般方法。
难点：如何创作出有特色、有创新的房子作品。
五、教学准备：1. 教师准备房子图片、房子画册等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
一、导入（5分钟）1. 教师展示一些房子的图片，引导学生观察房子的特点。
2. 学生分享观察到的房子特点，教师总结并板书本节课要学习的房子基本结构。
二、新课教授（15分钟）1. 教师讲解房子的基本结构，包括屋顶、墙壁、门、窗等。
2. 教师示范如何画房子，讲解画房子的一般方法，如构图、线条、颜色等。
三、实践环节（15分钟）1. 学生根据教师讲解的方法，自己动手画一座房子。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调房子的基本结构和画房子的一般方法。
2. 学生发挥创新思维，尝试画出不同风格、不同功能的房子。
六、课后作业（可选）1. 让学生回家后，观察周围的房子，拍摄或画出自己喜欢的房子，并简单介绍原因。
2. 鼓励学生尝试用不同材料和方式，创作出独特的房子作品。
六、教案主题：小学美术画房子教案七、教学目标：1. 让学生了解和掌握房子的基本结构和画房子的一般方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
八、教学内容：1. 房子的基本结构2. 画房子的一般方法3. 创作自己的房子作品九、教学重点与难点：重点：让学生掌握房子的基本结构和画房子的一般方法。
教育教学设计：《画房子》教案
教育教学设计：《画房子》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解和掌握房子的基本结构和特点。
培养学生运用简单的几何图形和线条来绘制房子的能力。
1.2 过程与方法引导学生观察和分析不同类型的房子，提高学生的观察力和思维能力。
培养学生通过绘画表达自己想法和创意的方法。
1.3 情感态度与价值观培养学生的审美观念，使学生能够欣赏和评价不同风格的房子。
培养学生对绘画活动的兴趣和热情，提高学生自我表达的信心。
第二章：教学内容2.1 课程背景介绍绘画活动的意义和价值，以及绘画对于学生创造力和想象力的发展作用。
解释为什么选择画房子作为教学内容，以及房子在生活中的重要性和多样性。
2.2 教学资源提供一些关于房子的图片、照片或实物作为参考资料，帮助学生更好地理解和学习。
提供绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，确保学生能够顺利进行绘画活动。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示一些房子的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对画房子的欲望。
引导学生观察和描述房子的基本结构和特点，让学生思考和表达自己的看法。
3.2 讲解与示范向学生讲解房子的基本结构和特点，包括房子的顶部、墙面、门窗等。
示范如何使用简单的几何图形和线条来绘制房子，并解释绘画的步骤和方法。
3.3 实践与指导让学生分组或独立进行绘画活动，鼓励他们运用所学的知识和技巧来绘制自己喜欢的房子。
提供必要的指导和支持，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题和困难。
第四章：作业与评价4.1 作业布置要求学生完成一幅自己设计的房子绘画作品，可以包括房子的外观、内部结构或想象中的房子。
鼓励学生在作品中加入自己的创意和个性，如选择不同的颜色、添加装饰元素等。
4.2 评价标准设立明确和具体评价标准，包括房子的结构、线条、颜色和创意等方面。
采用学生自评、互评和教师评价等方式，对学生的作品进行综合评价。
强调学生通过绘画活动发展创造力和想象力的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续探索和表达。
画房子教案最新6篇
画房子教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画房子的美术教案8篇
画房子的美术教案8篇通过教案，教师可以有计划地进行教学评估和反馈，写教案是每个老师都应该掌握的技能之一，它是教学的基石和保障，网作者今天就为您带来了画房子的美术教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
画房子的美术教案篇1活动目标：1、学习粘贴技能，使幼儿回均匀地抹浆糊、贴得端正。
2、培养幼儿感知色彩的能力，学会用不同色彩较协调地组成房子。
活动准备：颜色、大小、形状不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。
范画一张。
活动过程：1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答) 师：原来小熊给房子涂上了漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜欢的花，真漂亮啊!2、讲解示范，交代要求。
(1)、启发幼儿用不同形状、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。
师：小动物们看见了，都想造新房子，我们来帮它们设计新房子吧!师：老师在每张桌上都准备了许多彩色纸，和一些小动物的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些形状、颜色拼在一起很漂亮。
2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。
师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，注意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。
等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。
对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜欢的东西。
3、幼儿操作，教师巡回指导小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。
注意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。
用彩色纸拼出漂亮的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但要贴牢。
房子旁边也要添画哦!4、活动展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴交流各自的作品。
画房子的美术教案篇2活动内容：绘画《小房子》活动目标：1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
幼儿园大班综合优秀教案《画房子》含反思
幼儿园大班综合优秀教案《画房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班综合活动教材，主要涉及绘画技能和想象力培养。
教学内容为第三章《有趣的房子》，详细内容包括房子结构的认识、房子的绘画方法以及创意房子的设计。
二、教学目标1. 了解房子的基本结构，掌握绘画房子的一般方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们参与绘画活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：房子的结构及绘画方法。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：房子图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种房子的图片，引导幼儿观察并说出房子的特点，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲解房子结构及绘画方法（10分钟）（1）教师通过投影仪展示房子的结构图，讲解房子的基本组成部分。
（2）教师现场示范如何绘画房子，边示范边讲解绘画步骤。
3. 幼儿动手实践（15分钟）（1）幼儿在教师的指导下，尝试自己绘画房子。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出创意主题，如“未来的房子”，引导幼儿发挥想象，创作自己的房子。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同评价、欣赏。
六、板书设计1. 《画房子》2. 内容：（1）房子的基本结构（2）绘画房子的步骤七、作业设计1. 作业题目：创意房子设计请幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象，设计一座独特的房子。
答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿掌握了房子的绘画方法，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，应注意对绘画基础较弱的幼儿给予更多关注和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观各种建筑，了解不同风格和特点。
（2）开展家庭绘画活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
小学美术《画房子》教案
小学美术《画房子》教案一、教学目标：1. 让学生掌握房子的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣和审美能力。
二、教学内容：1. 房子的基本结构：了解并掌握房子的基本组成部分，如墙体、屋顶、门窗等。
2. 绘画方法：学习并运用线条、形状、色彩等绘画元素，绘制出富有创意的房子作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够独立完成房子作品的绘制。
2. 难点：如何运用绘画元素，使作品具有创意和美感。
四、教学准备：1. 教师准备房子图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学生准备绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示房子图片，引导学生观察房子的基本结构和特点。
2. 讲解：教师讲解房子的基本结构和绘画方法，如线条、形状、色彩等。
3. 示范：教师现场演示如何绘制房子，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立绘制房子作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生发挥创意和美感。
7. 拓展：引导学生发挥想象，尝试绘制不同风格的房子作品。
8. 作业：布置课后作业，要求学生绘制一幅富有创意的房子作品。
10. 课后评价：对学生的课后作业进行评价，了解学生对课堂学习的掌握程度。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作品和课堂表现来评价学生的学习效果。
评价内容应包括学生对房子基本结构的掌握、绘画技巧的应用以及创意和审美能力的展现。
教师也应关注学生在绘画过程中的态度、兴趣和合作意识。
七、教学拓展：1. 收集不同风格的房子图片，进行欣赏和分析。
2. 参观real-life houses, 观察并记录房子的特点和设计理念。
3. 组织一次房子设计比赛，让学生运用所学的知识和技巧，设计出独特的房子作品。
八、教学资源：1. 网络资源：查找相关的房子图片和视频，用于教学演示和拓展学习。
2. 图书资源：推荐学生阅读关于绘画和设计的书籍，提高他们的艺术修养。
小班画房子教案7篇
小班画房子教案7篇小班画房子教案篇1活动目标1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。
活动准备1、课件:图片洋房。
2、涂色房屋。
活动过程1、出示图片—洋房与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。
2、指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导。
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。
最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。
4、房屋博览会。
幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。
5、表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
小班画房子教案篇2设计思路：小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调。
《纲要》指出“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。
根据他们对动作角色扮演非常感兴趣的特点设计了本次《小兔造房子》活动。
活动通过创设生动的情境导入，在创设的游戏情境中发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，并且和同伴合作完成搭建，体验合作的快乐。
活动目标：1、发展钻、跳，绕过障碍物的动作技能，提高身体灵活性。
2、初步培养团队合作意识。
活动准备：1、物质准备：小兔胸饰，搭建积木，纸箱山洞两个，小兔家、草地小河布景，围好的地基框，背景音乐。
2、经验准备：听过小兔的故事。
3、活动重难点：遵守规则，利用身体动作通过障碍物。
一、准备活动1、情境创设引出活动内容。
你们好，我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。
有小黑兔和小白兔宝宝。
2、小兔郊游去。
兔妈妈要带大家去郊游拉。
哇，这里有个山洞，还有一条小河，那边是草地，我们去草地上跳一跳吧。
甩甩手，弯弯腰，踢踢腿，跳一跳。
二、小兔练习穿过障碍物搬石头的本领。
1、引导幼儿说出经过障碍的方法。
这儿这么漂亮，我们就在这里造个新房子吧！那边有好多石头，我们把石头搬过来要经过哪些地方呢？2、邀请几组小兔子尝试，并且搬回石头。
画房子美术教案8篇
画房子美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《画房子》教案
教学目标：
1、通过对各地民居的欣赏，让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演变过程。
2、对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。
3、收集不同的民居图片的资料等。
教学重难点：
让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演变过程，对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。
教具准备：
1、中国民居系列图像资料。
2、不同民居相关的音乐、舞蹈作品的多媒体课件。
收集不同的民居图片的资料等。
教学过程：
教师活动复备学生活动复备
1、组织教学，检查学生工具。
2、出示课题：画房子。
3、看一看：
让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。
4、说一说：
提问：你收集到的图片是什么地方的房子？他们有什么特征？
5、看一看：
观察老师收集的各地民居的图片，让学生充分感受不同地域的民居风格特点。
6、议一议：
大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式？如：蒙古包为什么是圆尖顶？窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱？傣族的竹楼为什么架得那么高？江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙……？
7、老师课堂小结。
1、放好工具、静息。
2、听老师讲课题。
3、学生出示自己收集不同的民居图片的资料。
4、学生说出自己收集的房子特点等。
5、学生观察老师收集的各地民居的图片。
6、学生分组讨论老师提出各种问题。
7、认真听老师小结。