人教版语文九年级上册综合性学习
2023年中考语文二轮复习专题：综合性学习过关检测 部编人教版九年级总复习
2023年中考语文二轮复习专题：综合性学习过关检测部编人教版九年级总复习综合性学习过关检测卷(二)(每道题8分，满分56分得分：)1.(2022.黑龙江绥化中考节选)学校准备举办以“传承红色精神.传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下问题。
(1)请为本次活动拟写一则宣传标语。
(不超过10个字)(3分)(2)某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如图所示，请根据统计图中的数据整体变化情况，组织语言详细表述信息。
(5分)2010年—中国红色旅游年接待人数统计(单位：亿人次)2.(2022.河南中考)学校组织到某博物馆研学，请你参与，完成相关任务。
(1)该博物馆精选了100件文物，放在五个主题时空舱，借助现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。
请你参考示例，从两个备选时空舱中任选一个，起一个四字舱名，并从内容和表达效果两个方面简述理由。
(5分)示例：第一时空舱简介：商周时期青铜器。
通过数字技术，让青铜器“活”起来，观众可通过扫码、触摸等方式，“唤醒”青铜器，让它旋转、缩放，以便欣赏其构造、纹饰。
舱名：青铜时代起名理由：用“青铜时代”命名该时空舱，突出商周时期青铜文化的繁盛。
青铜器古朴厚重的质感，让人联想起那个时代宏大庄严的祭祀场面。
【备选时空舱】第二时空舱简介：以文物为线索，串起秦一统六国的历史。
通过虚拟现实再现当时的重大事件、战争场面等，让观众在金戈铁马、风云激荡中获得身临其境的感受。
第三时空舱简介：西北地区历史文物荟萃。
通过丰富的科技手段，实现文物与观众互动。
敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞。
“你好，兵马俑”互动项目现场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息……我选：舱名：起名理由：(2)你在第一时空舱门口遇到一位老人，他问你到第五时空舱怎么走，请你根据下面的平面图，为他指明路线。
(3分)3．看下面一幅漫画，按要求答题。
(1)用简要的语言介绍这幅漫画的内容。
九年级语文上册期末专项复习(综合性学习)
九年级语文上册期末专项复习——综合性学习(15题) 1．综合性学习活动。
拟举行“君子自强不息”综合性学习活动，你积极参与其中。
(1)【拟班训】同学们围绕“自强不息”拟定了班训，请你根据对联常识补全内容。
学海万里勤可渡，书山千寻______。
(2)【制班徽】为了提炼班级精神，激发同学们对班集体的热手，班主任建议大家集思广益，制作班徽。
班会课上，杨意同学制作的班徽（如图）得到了一致认可。
请你根据情境，补全对话。
班主任：这是杨意同学设计的班徽，请他为大家介绍一下。
杨意：这枚班徽由同心圆、麒麟、祥云等具有中华文化特色的元素构成。
两个同心圆象征着师生同心；主体是脚踏金色祥云的麒麟，典出杜甫诗“应图求骏马，惊代得麒麟”，象征____________！班主任：杨意同学的创意真好！这枚班徽不仅凝聚了我们班级的精神，还富有文化特色，激励人奋发向上。
(3)【演讲赛】班委会决定举行以“初三当自强不息”为主题的演讲赛，请你为本次活动的主持人拟一段开场白，其中须引用一则与“自强不息”相关的名言警句。
【答案】(1)示例：志能攀、勇能登等(2)示例：我班学子绝非池中之物，定是同辈翘楚玉麒麟！(3)合乎题意即可【解析】（1）考查对联拟写。
对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。
解题时，要根据题干要求，依据对联的特点来拟写。
根据题干要求：活动主题是“君子自强不息”，抓住活动主题，体现自强不息精神的意义，语言简明扼要，还要符合对联的特点。
“学海无涯勤可渡”中“勤可渡”是主谓结构，我们可以对“志能攀”或“勇可登”。
（2）考查对诗句的理解。
“应图求骏马，惊代得麒麟”意思是依照圣上的意图去寻找贤才，越是在动荡的时候，才能得到有出众才能的人。
句子“麒麟”指堪担重任的杰出人才。
据此总结作答即可。
示例：我班学子定能像麒麟一样，自强不息，奋发图强，取得骄人成绩。
（3）考查开场白的拟写。
新人教版(部编)九年级语文上册《二单元 综合性学习 君子自强不息》优质课教案_8
综合性学习君子自强不息一、导入新知清华大学的校徽上刻着八个字：“自强不息，厚德载物”，这校训引用的是《周易》中的“天行健，君子以自强不息”，下句是“地势坤，君子以厚德载物”，两句意思是：天道运行刚健有力，永无止息。
而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒。
大地吸收阳光细润万物，君子应该增厚美德，以身作则。
“自强不息”不仅是中华传统美德，更是中华民族生生不息的精神源泉之一。
那么，什么是“自强不息”呢？对于个人来讲，你是如何理解自谦不息的精神？二、研学探究1，认识“自强不息”的内涵讨论交流：如何理解自强不息的精神？参考答案：对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都属于自强不息的范畴。
2、现在请同学们就你搜集到的有关自强不息的名言、警句、事例等材料，与同学交流与分享，可以互相传阅手头上搜集到的资料。
准备时间为3分钟。
1）名言警句君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也。
——荀子君子重视自身的努力，而不指望上天的恩赐，所以每天都能进步。
在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。
——萧伯纳老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
——《滕王阁序》意思是：年纪老迈而情怀更加豪壮，岂能因白发而改变人的心愿？境遇艰难而意志越发坚定，决不会坠掉直凌青云的志向。
只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，就能取得胜利。
——歌德没有伟大的意志力，便没有雄才大略。
——巴尔扎克2）诗词老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
———曹操《龟虽寿》老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
——《滕王阁序》意思是：年纪老迈而情怀更加豪壮，岂能因白发而改变人的心愿？境遇艰难而意志越发坚定，决不会坠掉直凌青云的志向。
这是全文最富思想意义的警语。
古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险有这般情怀，确实难能可贵。
越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的理想“穷且益坚,不坠青云之志”是一种精神;“志者不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食”也是一种精神。
九年级上册语文综合性学习
该活动分为四个板块： 1.导入 2.风流人物谁与争锋 3.丰功伟绩到处传扬 4.豪情满怀吟诵华章
• 第一板块：以陈涉，诸葛亮，李白等风流人物的事 迹引出本单元的主题，并开展以下活动 • 第二板块：风流人物谁与争锋 学生列出十大风流人物并写简介，引起学生对 自己感兴趣的风流人物的了解、认识；同时简介的写 作有利于培养学生重要资源的筛选能力和写作能力。
• 第一板块：导入 通过叙述读书的好处引入本单元的主题“好读书，读好 书”。 • 第二板块： 看名人怎么读书。通过编辑《名人读书名言》，制作有 关“名人读书经验”的板报，提高学生的资料整理和编辑 的能力同时锻炼他们的写作能力；“名人读书故事”大家 这个环节主要培养学生的口语表达能力和交际能力。
• 第三板块：你说我说，说读书 本环节主要以问题的形式展开让分小组讨论，问题分 别是： 1.怎样处理读流行作品和读经典名著的关系？ 2.我看“读图”。 3.下边的阅读模式好不好，为什么？ 这样设计有利于提高学生的团队意识，增强学生的 合作交流的能力，从而锻炼学生的口语交际。
第三部分“写好演讲稿”
选好话题
观点明确 表达技巧
在演讲稿写作上 发挥着导向作用。
第三单元
青春随想
本单元选编的主要是写少年生活 的小说，学习这些小说，结合自 己的生活经验，学生可以从中得 到人生的启示和艺术的享受。结 合本单元文章内容，综合性学习 以青春为主题展开。
活动板块
• • • • 导入 选题活动 话题作文 参考资料
提高学生对读书意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成 读书的习惯； 而且教学生学会选择性读书，提高对书籍的辨别能力，养成 读好书的良好习惯； 教科书中的短文两篇《谈读书》和《不求甚解》意在教会学 生寻找适合自身的读书方式和方法，真正做到会读书。
人教版九年级语文上册_第五单元 综合性学习活动(二课时)导学案
综合性学习活动（二课时）活动目标1.知识与能力：通过了解钱币的历史，认识社会、生活、经济、科技的发展变革，增进学生对货币文化的了解，全面而理性地认识金钱。
掌握社会调查的基本方法，学会写作调查报告。
培养观察、思考生活，针对具体问题发表感想和观点的能力。
2.情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐；激发学生对货币文化的热爱；形成正确的金钱观念、消费观念；养成合理消费、计划开支的良好习惯。
3.过程与方法：运用上网查询、查阅资料、社会调查、参观访问等多种方式进行调查研究，提高学生深入生活、利用网络及图书收集信息、选择信息、整理信息的能力。
第一阶段：活动准备阶段1.根据这次活动的目标，确定了四个探究专题：①金钱：昨天──今天──明天。
②金钱在现实生活中的地位和作用。
③今天我当家。
④调查：我们班的同学是怎样消费的。
2.活动的时间安排：本次活动历时五周，第一、二周搜集资料、采集信息、采访调查；第三周分析、综合、整合、处理信息、资料；第四周确定成果展示的方式，进行展示交流准备；第五周成果展示。
第二阶段：活动实施过程一、成立活动小组。
根据设计的四个活动专题，在同学们自主选择的基础上，将全班同学分成四个组，每个组成员在12－15人之间，由同学们自己选举组长，副组长。
一个组一个专题，不重复。
由组长主持实施本组的全部活动，副组长协助组长工作。
二、制定小组活动计划。
各小组根据自己选定的专题和这次活动的时间安排，在组长的召集下，经小组全体成员讨论，拟定出小组活动计划，明确组内分工。
有的组还可下设几个小组，将专题进行分解，并据各组活动的需要，确定活动探究的方式方法，明确日程安排。
三、收集资料，采集信息。
各组通过调查采访、查阅资料、上网查询、实际角色体验等方式，收集资料，采集信息，获取第一手材料。
四、整合信息、处理资料，确定成果交流的方式。
各小组据自己的成果形式，自主设计交流方式。
在老师的倡议下，确定数位主持人，数个评委，几位特邀“专家”评委。
九年级语文上册第2单元综合性学习君子自强不息课件新人教版
活动实施
它不只是寒风中紧咬牙根的韧劲，更是丰衣足食后的睿智 明辨，冷静笃实。
少年当自强不息。不管是为了国家社会，还是为了家庭自 身，少年们都应当自强不息，为未来打下坚实的根底，全力以 赴，努力奋斗。
活动实施
〔模拟• 泰兴〕活动探究与综合性学习。 “天行健，君子以自强不息〞，学校开展以“自强不息〞为主 题的中华传统美德教育，你班参与其中。 【认识自强不息的内涵】 自强不息的精神在个人修养、国家开展、历史进步等方面各有 不同的表现。阅读下面的名言，谈谈你对这句话的理解。 君子求诸己，小人求诸人。——?论语• 卫灵公? 君__子__遇__到__问__题__从__自__身__找__原_因__，__小__人__遇__到__问__题__想__方__设__法__推__卸__责__任__。_ ____这__要_求__我__们__严__于__律__己__，__不__为__自__己__找__借__口__，__不__怨__天__尤__人__。_______
活动实施
2. 环顾身边话自强 〔1〕自强访谈 例如：杜瑶瑶8 岁时就失去了爸爸，妈妈也久病卧床不起。面 对严峻的考验，杜瑶瑶没有向厄运低头，而是坚强地挑起了家 庭的重担。在坎坷的生活道路上，她也曾摔跤，也曾哭泣，但 是，懂事的她屡次从泥泞中爬起来，迎风冒雨，向着目标，自 强不息，勇往直前。她不但担起了家庭的重担，而且学习没有 被耽误，以优异的成绩被评为“全国十佳少先队员〞，?中国少 年报?也报道了她的事迹， 号召人们向她学习。
活动实施
我们无法想象当初的少年詹天佑是如何形单影只地在国外完 成学业的；我们也无法想象“感动中国〞的洪战辉是如何撑过那 段挑起家庭重担的岁月的；我们更无法想象在襁褓中就被确诊为 脑瘫的姚俊鹏是如何在双手不灵活、写字特别费力的情况下完成 从小学到高中的学业的……但我们却看到了他们傲人的成果：詹 天佑成功修建了京张铁路，洪战辉披荆斩棘养活了一家人并考上 了大学，姚俊鹏以高考623 分的好成绩考取中国药科大学……
部编本人教版九年级语文上册第四单元综合性学习《走进小说天地》教案
它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。而外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大心怀。
示例：第一个人物：他家穷得几乎什么东西都没有，他的妻子自从嫁给他以后，一年连猪油都难得吃上两三回，想去参加考试连盘缠都要向别人借，可是他还是死心塌地地热衷于科举考试，当得知自己金榜题名以后，他竟然欢喜至极而导致发疯。
第二个人物：他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将。
学生看大屏幕，教师读文字，学生以“他是________，是小说家________的《__________》中的人物，他的主要性格特征是________________”为句式回答。
【活动三：描写方法塑人物】
小说描写人物形象，经常运用多种描写方法，请学生们将自己收集到的描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。其他学生围绕同学提供的语句，可以竞猜、可以赏析、可以分析人物性格。
【活动四：社会背景评人物】
1．首先由教师举出例子，学生依据例子完成其他的相关活动。
教师举例：
孔乙己——科举制度造就的可有可无的边缘人。
闰土——三座大山压迫而成的木头人。
教师推荐下列人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。学生还可以根据自己的爱好另外选择自己评价的人物。
2020年九年级语文上册第二单元综合性学习君子自强不息课件新人教版
后来，祖逖和幼时的好友刘琨一起担任司州主簿。他与刘琨 感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远 大理想：建功立业，成为国家的栋梁之材。
一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把
刘琨踢醒，对他说：“你听见鸡叫了吗？”刘琨说：“半夜听 见鸡叫不吉利。”祖逖说：“我偏不这样想，咱们干脆以后听 见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫 后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。冬去春来，寒来暑往， 从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他 们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵 打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘 琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥 了他的文才武略。
再 见！
活动四：“自强不息”主题演讲。 1．围绕“自强不息”，确定几个可供选择的演讲主题，写演讲稿。 2．制定好演讲比赛的规则，由每个小组选出一名代表参与演讲。 3．评选出“最佳演讲稿”和“最优秀演讲者”。
活动总结
通过本次活动，同学们了解了有关“自强不息”的诗词、名言、 人物等，明白了做人要有自强不息的精神。同学们，让我们相信自 己，除去身上的惰性，做一个只争朝夕、自强不息的少年。“少年 强则国强”，为把我们的国家建设成现代化的社会主义强国而努力 奋斗吧！
探究结果：______________________________________ __________________________________________________________ ______________
[解析] 本题属于探究类题型。第一则材料，讲的是林则徐面对人生 困境，自强不息，为百姓干实事，结果不仅为百姓做出了很多贡献， 还迎来了皇上的再次重用。第二则材料，讲的是比尔·盖茨面对人生 的困境，顶住压力，坚定信心，凭借自强不息的精神获得巨大成功。 一位是中国的古人，一位是外国的年轻人，两个人都凭着自强不息的 精神最终战胜困境，做出成绩。
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脚踏一方土 1、班级开展综合性学习活动《脚踏一方土》，—位同学收集了下面与“土地”有关的资料，请你阅读后归纳人们赋予了“土地”哪些含义? 材料一：《说文解字》指出：“土者，是地之吐生物者也。‘二’，象地之上，地之中；‘I’，物出形也。”意思是“土”是“吐”生物的，凡是有植物生长的地方就有“土”。“土”字的二横(‘二’)、一直(‘丨’)形象化地表明了“土”与植物二者依存的关系。萧启宏经文：土者通吐，万物之母。 材料二：《太平御览》卷七八引《风俗通》：“俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于洹泥中，举以为人。” 材料三：在北京中山公园内，有一座保留至今的明清时代的社稷坛。社稷坛，就是祭祀社稷时所用之坛。社，是社神，是土地之神；稷，是稷神，是五谷的代表。这种对社稷的祭祀，是出于古人对乡土国土的深厚感情。坛上的东南西北中五个方位，分填着青、红、白、黑、黄五色的泥土，它大体上符合我国土壤分布概况。社稷后来成为国家的代称。 材料四：中新社西安4月30日电(记者张珂)今天下午，在兴致勃勃地游览了秦始皇兵马俑后，连战先生又愉快地接受了吴永琪馆长代表秦俑馆赠送的一块秦土。这块弥足珍贵的秦土，取自秦始皇兵马俑考古现场的坑道遗址。此间人士表示，由于西安是连战先生的出生地，这是两个多年前的故乡泥土，将这块秦土赠送给连战先生，十分有纪念意义。
2、亲爱的同学，你在《脚踏一方土》的综合性学习中，一定有许多收获，请根据活动开展情况回答下列问题。 （1）讲述一个与土地有关的故事，并发表自己的看法。
（2）请写出与土地有关的成语、俗语各一个，并说说它们的含义。
（3）通过这次综合性学习，你有哪些收获？请写出一点。
3、中国自古有“安土重迁”、“一方水土养一方人”的说法，但在这次了解土地资源利用的现状活动中，看到的是农村青壮年大多外出务工，造成大量土地的荒芜，对此你产生了哪些思考？（至少写出两点）
4、土地保护对于人类可持续发展有着非同凡响的意义，请你为此拟写一条宣传标语或广告词，说明土地保护的重要意义。
5、我国古今与土地有关的影响比较大的改革有 6、此次活动如果请你来设计，你会设计哪些活动的形式？
7、现在警钟已向人们敲响：土地面临危机！作为一名中学生，你认为我们应该从哪些方面去努力来解决土地危机？
8、调动你的知识积累，说说我国目前的土地现状。
5、你调查到我国现有土地资源存在哪些问题？
6、近二、三十年来，由于人口大量增长和粗放的增长方式，使我国土地资源的退化状况愈趋严重。通过这次活动，你调查到我国土地资源的退化的原因主要有哪些？请你至少写出两点。
7、请你向有关部门提出几点科学用地的建议。
走进小说天地 1、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？请写出具体步骤。
2、讲小说故事比赛比赛活动：说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。
3、小说人物大家猜：请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？ （1）人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”： （2）“智取生辰纲”的组织领导者： （3）“大闹五庄观、推倒人参果树”的人： （4）“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人： （5）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？„„一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？： 4、建立人物档案：完成下面的卡片 姓名：孔乙己；《孔乙己》 ；外貌：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。语言：“多乎哉，不多也”；动作：“排出九文大钱”；性格概述：好逸恶劳，好喝懒做，心地善良，深受封建科举制度的毒害。 5、提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。请依据要求完成下面的练习。 （1）根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。 ①一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。 项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 ②富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双，寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。 （2）我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用) （3）根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
6．阅读《悟空取经归来的结局》一文，根据上下文的意思和你对《西游记》的阅读积累，在横线上填写相应的内容。 话说悟空历尽千辛万苦，一路披荆斩棘，最后护送唐僧取回真经，修成正果。玉帝欲正式册封其为“齐天大圣”，太白金星忽报人间法庭送来传票，悟空已成多家被告—— （1）野生动物保护协会： （2）自然环境保护协会： （3）反盗版版权协会： （4）人类道德协会： 玉帝无奈：我本有心成全你，但众怒难犯。这样，我再给你一次机会，千年后再等另一个僧人来解救你吧。随即唤来如来，再次将悟空压在五行山下。 7、某校九(8)班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄、学英雄，做英雄”的主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学(甲方)选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学(乙方)选择宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。，甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。
关注我们的社区 1、“社区文化建设”综合实践题。 “群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。 ①设立文化长廊 社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）栏目一： 栏目二： ②倡导文明习惯 社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。 不文明现象： 温馨提示： ③主持纳凉晚会 为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白”。
2、这一天，班会课后，刘艺和王晖有了这样的一段争论—— 刘艺说：我觉得中学生用不着参加社区公益活动。学好文化知识才是中学生的主要任务，参加社区公益活动会占用中学生的学习时间，影响学习成绩。 王晖说：我不赞同你的看法。我认为中学生应该参加社区公益活动。中学生要学知识，更要学做人。参加社区公益活动能锻炼我们的能力、培养我们的社会责任感。” ⑴刘艺和王晖争论的焦点是什么（ ） A.参加社区公益活动可锻炼能力。 B.中学生要不要学好文化知识。 C.中学生是否应该参加社区公益活动。 ⑵对他们争论的问题，你有什么看法？说出你的理由。 3、社区是我们的家园，创建美丽和谐的社区需要我们的共同努力。学校开展“关注我们的社区”活动，派你到社区完成以下几项工作，相信你一定能够出色地完成。 (1)社区一家便民超市即将开业，请你为超市写一副对联。 上联： 下联： (2)社区里有部分居民常为抄近路从草坪上走，致使花草遭到践踏。社区准备树立一个告示牌，以婉言劝告居民，现在请你写一句宣传语。 (3)今天是社区里张老先生的百岁寿辰，你前去祝寿。你来到了老先生家，见到了老先生，应该说：“ 。” 乘着音乐的翅膀 1、音乐的魅力是无法抗拒的，常在音乐里徜徉，人生也会格外美好。下面就让我们一起进入音乐的世界中，乘着音乐的翅膀飞翔。 ⑴请在你所熟悉的歌词中，选取一两句作为座右铭。 ⑵在我们成长的路上总有有那么一两首歌曲是难以忘怀的，请从语言或内容的角度来说明你最无法忘怀的那首歌曲。
⑶一周一节的音乐课是新课程标准对学校的基本要求，可在调查中，好多初三的学生一学期难上一两节音乐课，针对这一现状请给学校校长提出自己的合理化建议。
3、口语交际： 一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。在听演奏的过程中，这位大师不断的脱帽。演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师是不是屋里太热？”大师道：“不热。我有碰到熟人就脱帽的习惯。在阁下的曲子里我碰到那么多熟人，不得不连连脱帽。” 这位大师话里的意思是： 。 4、用“音乐”二字作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。 改写： 5、请结合语境，选择恰当的词填在横线上(填写序号)。 备选词语：①拘谨 ②滋润 ③笨拙 ④终身受益 ⑤心旷神怡 ⑥郑重其事 ⑦振翅高飞 ⑧豁然开朗 音乐是人类精神的家园。一首好歌，可以 你的心田；一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到 ，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中 。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快 ，飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。 7、针对校园里的“追星族”，同学们争论开了—— 甲说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦„„什么都学。就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。 乙说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。 (1)他们争论的焦点是( ) A．中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。 B．现在有的中学生整天追随着一些所谓的青春偶像。 C．中学生充当“追星族”，对成长是否有好处。