疫情影响下德育工作的新思考
网课时期的德育工作总结
网课时期的德育工作总结
在过去的一年里，由于疫情的影响，许多学校不得不转向线上教学，学生们也
在家中接受网课教育。
在这个特殊的时期里，德育工作也面临了新的挑战和机遇。
在网课时期，德育工作的重要性更加凸显，学校和教师们也积极探索和实践各种新的德育方式，以确保学生在家中也能得到全面的教育。
首先，网课时期的德育工作需要更加注重学生的自律和自我管理能力。
由于学
生在家中接受教育，他们需要更多地依靠自己来管理学习和生活。
因此，学校和老师们不仅需要在课堂上传授知识，还需要引导学生养成良好的学习习惯和管理能力，帮助他们更好地适应网课学习的环境。
其次，网课时期的德育工作也需要更加注重学生的心理健康。
长时间的宅家学
习可能会给学生带来孤独感和压力，因此学校需要通过各种方式关注学生的心理健康，提供心理辅导和支持，让学生在健康的心理状态下学习。
此外，网课时期的德育工作也需要更加注重家校合作。
在网课时期，学生的家
长扮演着更加重要的角色，他们需要更多地参与到学生的学习和生活中。
因此，学校需要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，共同为学生营造良好的学习环境。
总的来说，网课时期的德育工作是一个新的挑战，也是一个新的机遇。
学校和
教师们需要不断探索和实践各种新的德育方式，以确保学生在家中也能得到全面的教育。
只有通过共同的努力，我们才能让学生在网课时期也能得到良好的德育教育。
疫情网课班级德育工作总结
疫情网课班级德育工作总结
随着新冠疫情的持续蔓延，许多学校纷纷转向线上教学，学生们也从传统的课堂学习转变为在家上网课。
在这样的背景下，班级德育工作也面临着新的挑战和机遇。
在过去的一段时间里，我们班级的德育工作取得了一些进展和成就，现在让我们来总结一下。
首先，疫情期间，班主任和老师们积极利用网络平台开展了一系列德育活动。
通过线上讲座、主题班会、德育作业等形式，我们成功地引导学生树立正确的人生观、价值观，增强他们的责任感和使命感。
同时，我们也通过网络平台开展了德育主题班会、德育讲座等活动，取得了一定的成效。
其次，在网课期间，班主任和老师们注重与学生的沟通和交流。
通过微信、QQ等社交媒体平台，我们及时了解学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题，关心他们的成长和发展。
通过这样的方式，我们建立了良好的师生关系，为学生的健康成长提供了有力的支持。
另外，我们还注重培养学生的自律和自我管理能力。
在网课期间，学生们需要更多地依靠自己来安排学习和生活，这对他们的自律能力提出了更高的要求。
班主任和老师们通过各种方式引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯，培养他们的自我管理能力。
总的来说，疫情网课期间，班级德育工作取得了一些成绩，但也面临着一些挑战。
在今后的工作中，我们将继续加强对学生的关心和引导，不断完善德育工作的方式和方法，为学生的健康成长提供更好的支持和帮助。
希望疫情早日结束，我们能够重返校园，继续为学生的德育工作而努力。
关于德育工作的新思考
往来 奔波 ，以至 大汗淋漓 ，而那些 “ 之骄 子”们 却喝着冷 先 ”为宗 旨， 天 培养 良好师德 ，做好学生榜样 。 饮 ，悠然 自 ，如旁观者一般 。这样 的 “ 得 人才” ，我们能安 社会 主义 的全面发 展 ，离不 开精 神文 明的进 步。精神 文 明建设不是空 洞的 ，它就在我们 的身边 ，就在 我们 的一举 心 的将祖国的建设重任交付给他们 吗？
“ 玉不琢 ，不 成器 。人不学 ，不知 义” ，这些 学生应 该
一
动 中， “ 于细微 处见精神” 。我们必须 积极行 动起来 ，发
教育艺木
关于德育工作 的新思考
朱书音 华北水利水 电学院 思想政 治教育专业 河南郑 州 ４ ０ １ ５０ １
摘要 ：道德是做人的根本 ，随着社会 的全 面发展 ，德育教育的重要 性越 来越 明显。百年树人 ，对于学生思想道德培养是 个长期的 、艰苦的过程 ，德 育工作 者必须紧密联 系实际，培养富有时代精神和崇高道德品质 的社会主 义建设者和接班人 ， 其核心问题是 “ 培养什么人 ”的问题 。 关 键 词 ：德 育 ；思 考
二、进行道德法律教育，做高尚的人
首先 ，弘扬传统道德 ，树立 “ 荣八耻”的社会主义荣 八
五 、以身施教 、以德 育人
法国作 家罗曼・ 罗兰说过 ： “ 要撒播阳光到别人心 中，总 榜样 ！ ！ 榜样 没有榜样 ， 辱观 。以 “ 八荣八耻”为主要 内容 的社 会主义荣辱观 。明确 得 自己心 中有 阳光 。”卢梭说 过 ： “ 当代社会最基本的价值取 向和行 为准则 ，是社会主义核心价 你 永远 不能成 功地教 给孩 子 以任何东 西 。”所 以 ，师者 ， 值体系的重要组成部分 。其次 ， 将法 律作为行为准则 ，我 同 表率也。教师的优秀品格如 阳光般 沐浴着学生的一生 ，学生 社会主义法律是中 国特色社会 主义事业 顺利发展 ，社会主义 总把 教师看 做学习、模仿的对象 。教 师需要 从小 事做起 ， 从 和谐社会建设的法律保障 ：要教会 学生掌握法律方法 ，参与 自我做起 ，率先垂范 ，以高 尚的人格感染 人 ，以整洁的仪 表 法律实践 ，培养社会主义法律思 维方 式 ，树立法律信仰 ，自 影响人 ，以和蔼的态度对待人 ，以丰富的学识导人 ，只有这 亲其 师 ，信其 觉遵法守法 ， 运用法律武器维 护 自 合法权益 ，敢于同违 样 ．才 能保证 教书育 人 的实效 ，学生 才会 “ 并 身 道”。进而 “ 乐其道” 。 教育者本身就是一本非常具体 、形象 、生动的教科 书。 三 、 自立 、自律能 力 由于家长的过分溺爱 ，导致学生 在生活 、学习等方面 自 教 育者 的一举一 动 、一言一行都会对学生 起着潜 移默化 的作 爱 立能力差。我们 经常可以从报纸 、书刊上读到这样的消息 ： 用 。因此 ，教育工作者必须 以 “ 岗敬业 、管理严谨 、尊 师 各 大 中专院校新 生报道之际 ，家长们扛 包夹物，忙前忙后 。 爱生 、文明勤俭、修身勤学 、师德垂 范、团结协作、创优 争 法犯罪行为作斗争 ，自觉维护社会主义法律权威 。
疫情网课班级德育工作总结
疫情网课班级德育工作总结
随着新冠疫情的爆发，全国范围内的学校纷纷停课，转而采用网课的形式进行教学。
这种特殊的教学模式给学校的德育工作带来了新的挑战和机遇。
在这样的背景下，我们班级在网课期间进行了一系列的德育工作，取得了一定的成绩和经验。
首先，我们班级注重学生的心理健康。
在网课期间，学生们长时间呆在家中，缺乏与同学和老师面对面的交流，这很容易导致他们的心理压力增加。
因此，我们班级组织了一些心理健康的活动，比如心理咨询课程、心理测试等，帮助学生调节情绪，保持心理健康。
其次，我们班级注重学生的纪律教育。
网课期间，学生们在家中学习，容易受到各种诱惑，比如手机、电脑游戏等，影响他们的学习效果。
因此，我们班级加强了对学生的纪律管理，制定了一些学习计划和规定，督促学生按时完成作业和课程学习。
再次，我们班级注重学生的品德培养。
在网课期间，学生们的家庭环境对他们的品德影响很大。
因此，我们班级组织了一些品德教育的活动，比如志愿者活动、道德讲堂等，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
最后，我们班级注重学生的团队合作能力。
在网课期间，学生们很难进行团队合作，容易变得孤立和自私。
因此，我们班级通过一些团队活动和游戏，帮助学生培养团队合作能力，增强班级凝聚力。
总的来说，疫情网课期间，我们班级在德育工作上取得了一定的成绩，但也面临着很多挑战。
我们将继续努力，不断改进，为学生提供更好的德育教育。
希望疫情早日过去，学生们能够回到校园，我们能够面对面进行更好的德育工作。
新时期德育教育的新思考
新时期德育教育的新思考中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》，对学校德育教育提出了新的要求和重要的指导思想。
进入新时期，我们要从当今世界经济政治格局变化的高度认识学校德育教育的艰巨性，从现代科技迅速发展的高度认识学校德育教育的复杂性，从推进素质教育的高度认识学校德育教育的重要性。
21世纪是“三化”时期，即“经济全球化、社会知识化、信息网络化”。
经济全球化为各种政治、思想和文化的交流铺平了道路，也为腐朽意识形态的传播制造提供了机会。
电脑的应用和互联网的开通，使人们能够摄取的信息量之大、之快，之广泛无法估计，无可阻挡。
正是在这样的国际环境下，我们的各种社会问题更加突出，矛盾更为错综复杂。
最近青少年中出现了一系列恶性事件，都与我们忽视德育教育，德育实效性不大有直接关系。
因此，如何进一步加强学校德育工作，的确是新世纪学校的首要工作。
从课时的要求和各种德育活动的安排，到庞大严密的组织和众多的人员投入，可以说全世界没有一个国家和政府象我们这样重视德育教育，但是显而易见的是，我们的德育教育实效性不大，效果不能令人满意，原因固然是复杂的。
但是，我们的学校德育工作长期与政治教育混为一体，忽视养成教育，德育工作高、大、空。
目标太高、内容空洞，体系太庞大，成人化，搞一刀切，恐怕是最主要的原因。
因此，新时期的德育工作，要更加重视养成教育，做到高要求，低起点，让德育教育真正具有实效性。
养成教育是德育教育的基础，没有养成教育，德育教育是空洞的。
人的良好道德品质的生成，一方面需要现代德育把人类在千百年来所形成的传统美德作为道德内容传授给受教育者，另一方面，必须引导人们自觉地加强德育养成。
下面，本人谈一谈关于新时期养成教育的几点思考：一、养成教育要适应时代的需要，适应市场经济的需要时代已进入新时期，我国已迈入市场经济的大门，我国已经加入了WTO。
如果我们的德育教育还是过去的老一套，那是适应不了时代发展的。
市场经济是法制经济，这就要求我们的年青一代养成自觉遵守法律法规的习惯，市场经济对人们的一个非常重要的要求就是“诚信”，不管做什么生意，“真诚”“信用”是做生意的基础，失去了“诚信”，这生意就没法做了，只有“诚信”才能取信于民，这一点，在市场经济十分规范的西方社会，已做得非常好，一台机器不太好，整批的机器全都砸毁；几朵花不是一等品，上百箱的花全都作为二等品出售；这一些，早已不是新闻；但是，反观我们中国市场，蒙、拐、骗无奇不有，活胱是一副资产主义原始积累阶段的丑态，弄得有些原本有信誉的外国公司，同中国人打交道也学得又奸又滑。
疫情德育工作制度
疫情德育工作制度一、背景及目的新冠病毒疫情的爆发对全球造成了巨大的冲击，各国学校教育也因此面临着前所未有的挑战。
在疫情防控期间，学校德育工作的重要性进一步凸显。
为了确保学生在疫情期间能够保持良好的道德品质和精神风貌，培养学生的社会责任感和自我保护意识，特制定本制度。
二、基本原则1. 坚持以学生为本，关注学生身心健康，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 坚持家校共育，充分发挥家长在疫情防控期间的作用，共同做好学生的德育工作。
3. 坚持突出重点，针对疫情防控中的关键问题，有针对性地开展德育教育。
4. 坚持立德树人，将疫情防控与学生日常行为规范教育相结合，培养学生的道德品质。
三、主要内容1. 加强学生思想教育（1）引导学生树立正确的价值观，认识到疫情防控的重要性，自觉遵守国家及地方疫情防控政策。
（2）培养学生具有社会责任感和使命感，积极参与疫情防控志愿服务，为战胜疫情贡献力量。
2. 强化学生行为规范教育（1）引导学生养成良好的生活习惯，保持个人卫生，做好个人防护。
（2）教育学生遵守家庭、学校和社会的各项疫情防控规定，自觉保持社交距离。
（3）培养学生自律意识，自觉居家学习，合理安排时间，不参加聚集性活动。
3. 开展心理健康教育（1）关注学生心理健康，开展心理疏导，帮助学生克服疫情期间的心理压力。
（2）培养学生良好的心理素质，增强抗挫能力，积极面对疫情带来的挑战。
4. 促进家校共育（1）加强家校沟通，及时了解学生在家学习和生活情况，共同做好学生的德育工作。
（2）鼓励家长参与疫情防控，发挥家长在培养学生良好道德品质方面的作用。
5. 开展线上线下融合教育（1）充分利用网络资源，开展线上德育教育活动，拓宽学生德育渠道。
（2）结合线下德育活动，增强学生德育体验，提高德育教育质量。
四、组织实施1. 学校成立疫情防控德育工作领导小组，负责制定德育工作计划和政策措施。
2. 班主任、辅导员等德育工作者要切实履行职责，做好学生的德育教育工作。
疫情下幼儿园德育工作总结
疫情下幼儿园德育工作总结疫情的到来让幼儿园的德育工作面临了前所未有的挑战，但同时也促使幼儿园在德育工作中做出了许多新的尝试和创新。
在这段特殊的时期里，幼儿园的德育工作不仅仅是传授道德知识，更是培养孩子们正确的价值观和行为习惯。
下面就让我们来总结一下疫情下幼儿园德育工作的一些经验和收获。
首先，在疫情期间，幼儿园注重了对孩子们心理健康的关注和引导。
由于疫情的影响，孩子们的生活和学习环境发生了很大的变化，他们可能会感到焦虑、恐惧甚至孤独。
因此，幼儿园在德育工作中加强了心理健康教育，通过开展一系列的心理辅导活动和游戏，帮助孩子们缓解焦虑情绪，增强心理韧性，让他们更好地适应新的生活方式。
其次，在疫情期间，幼儿园注重了对孩子们卫生习惯的培养。
疫情的到来让人们更加重视卫生健康，而幼儿园作为孩子们的第二个家庭，也在德育工作中加强了对孩子们卫生习惯的培养。
在幼儿园的日常活动中，老师们通过讲解、示范和游戏等形式，引导孩子们养成勤洗手、讲卫生的好习惯，让他们懂得保护自己和他人的健康。
最后，在疫情期间，幼儿园注重了对孩子们家庭教育的支持和配合。
疫情的影响让很多家庭都面临了各种各样的困难和挑战，而幼儿园作为孩子们成长的重要环境之一，也在德育工作中加强了对家庭教育的支持和配合。
幼儿园通过线上家长会、家庭教育课程等方式，与家长们保持密切的沟通和联系，共同关心孩子们的成长和发展，共同为孩子们营造一个和谐、温馨的成长环境。
总的来说，疫情下幼儿园的德育工作面临了诸多挑战，但也在挑战中迎来了新的机遇。
幼儿园的德育工作不仅仅是灌输知识，更是培养孩子们的健康心理和良好习惯，更是与家长们共同肩负起培养下一代的责任。
希望在未来的日子里，幼儿园的德育工作能够不断创新，为孩子们的成长发展提供更好的支持和帮助。
疫情期间师德自查自纠
疫情期间师德自查自纠一、疫情之下，我们身处一个特殊时期。
在这个时期，老师的责任更为重大，我们需要承担更多的责任和义务。
在这个特殊的时期，保持良好的职业道德是不可或缺的。
二、师德是一个老师最重要的素质之一。
无论何时何地，在任何情况下，我们都必须遵守职业道德准则，不仅要尊重学生，更要尊重自己的职责和职业操守。
在这样特殊的时期，我们更需要自查自纠，加强对自身师德的意识和修养，坚守师德底线，做一个合格的老师。
三、在平时的教学中，我们要以学生为本，关注学生的成长，促进学生的全面发展。
我们要尊重学生的个性和特长，给予他们足够的关爱和尊重，引导他们健康快乐成长。
在疫情期间，我们更要关注学生的心理健康，引导他们正确对待疫情，保持积极向上的心态。
四、除了教学工作，我们还要注重自身的职业发展和素养提升。
要不断学习进步，不断提高自身的教学水平和专业能力，不断增强自身的责任感和使命感。
只有这样才能更好地履行自己的师德使命，更好地为学生的成长和发展努力。
五、在疫情期间，我们要更加注重自我保护和防护，做好个人防护工作，保护自己和他人的安全健康。
我们要积极响应政府的号召，配合防疫工作，做好疫情防控工作，保障学生的健康和安全。
只有在保护好自己的同时，才能更好地为社会做出贡献。
六、总之，在这个特殊的时期，师德是我们最重要的底线，是我们做人做教育工作者的根本。
只有不断自查自纠，强化自身的师德意识和修养，才能更好地履行自己的职责和使命，为学生成长和社会发展贡献自己的力量。
希望我们每一位老师都能够牢记自己的职责和使命，不负社会的期望，不负学生的希望，成为一名合格的老师，为教育事业做出更大的贡献。
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疫情影响下德育工作的新思考
特殊的2020，特殊的疫情，特殊的教育教学形式，成了我们人生当中最难忘的经历，在疫情的影响下，学校，社区等公共场所不再像往常般的热闹。
“听课不停学”，“停课不停教”成了当下教育的主旋律，无论“老师不停教”，还是“学生的不停学”都悄然的发生了变化，那在疫情的影响下，我们应如何去做好德育工作呢？这是我们大家值得深思熟虑的问题。
今天，我有幸能听到能听到涂老师和高老师的知识讲座，虽然这只是一场远程讲座，但我也从中学到了很多的知识，对于我们年轻教师来说，也是一次很好学习的机会，如何去管理好班级，如何利用教师的智慧去教育学生等等，都是一直都存在的问题，那么在这次讲座当中，让我受益匪浅。
特别是涂老师的课程。
针对疫情背景下班级管理氛围创新，涂老师从三个方面给我们做了详细的讲解。
一是疫情+网课，二是利用中国智慧管理班级，三是讲规矩，善批评。
针对不同的学生问题，我们老师也应该也要有不同的管理方法，俗话说“治人不治，反其智”，在班级管理出现问题时，往往都认为是学生出现了问题，那老师是否利用自己的智慧去优化班级呢？在面对学生问题，我们都是常常习惯于利用学生的问题，去对学生作出批评，那么这样的批评，学生能听得进去嘛？涂老师也着重的讲到这一点，我们应该要好好利用智慧去批评，但在批评的同时，先表扬其身上的优点，毕竟在学生在疫情期间的各种行为习惯上都有了较大的变化。
这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。
教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。
经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。
教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感；以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。
做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。
首先，我们先要从的生活小事中关心学生。
教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。
这就是所谓的“因材施教”。
其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。
其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。
人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不
能有偏袒之心。
对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀；对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。
无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。
要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。
德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。
所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。
教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。
让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。