大学生村干部存在的心理问题及对策
大学生村官工作中存在的问题及应对措施
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大学生村官工作中存在的问题及应对措施
在大学生村官工作中有以下六方面的问题：
第一、在农村工作的过程中工作内容和大学所学专业并不对口，不少大学生村官担心自身学业是否会荒废的疑虑。
第二、大学生认为村官待遇过低，工作积极性降低。
第三、部分村官关于改善本村的想法受到村委干部的否定，村干部不支持村官工作，工作热情受到打击。
第四、目前村官普遍存在无权无职的状况，在办事时候束手束脚，无法参与村子的具体发展决策，进农村发挥的作用大打折扣。
第五、某些乡镇长期借调村官，使村官工作名不副实，没有真正接触农村。
第六、部分村民对于大学生村官能力的质疑，认为大学生实力动手能力不强。
应对措施：
政府出台一系列安心工程：
第一、尽量发挥大学生专业特长，让他们在农村大舞台找到“用武之地”。
第二、增强对村官工作的指导，是他们工作上手更快。
第三、政府给予重视，出台相关政策保障村官待遇，稳定工作积极性，让大学生安心工作。
第四、在村级组织环节选举工作中，让大学生进入村“两委”。
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对大学生村干部工作的几点思考及建议
对大学生村干部工作的几点思考及建议大学生到村工作促进了农村干部队伍优化。
选拔优秀大学生到农村担任村官,打破了人才的城乡壁垒,有效地推动了人才资源向农村的流动和倾斜,弥补了一些村干部年龄偏大、文化较低、观念陈旧的缺陷,为农村基层干部队伍增添了新鲜血液,注入了新的生机和活力,促进了农村人才的合理配置和流动,有效改善了农村基层干部队伍结构,提升了基层组织的创造力、凝聚力和战斗力,夯实了党在农村的执政基础。
但是在实践中也存在不少问题，现就结合我镇的实际情况阐述如下：一、存在的问题一是业务知识特别是农业实用技术缺乏，作用发挥不到位。
现在农村最缺乏的就是农业实用技术人才，而我镇招聘的13名大学生村官中，他们虽然学历较高，但所学专业涉及农业的只有个别一两个。
他们大部分都是在城市长大的，对农业实用技术了解不多，目前已有的知识和能力与实际要求有一定的差距。
在农村工作起来相对吃力，带领农民致富的本领还需进一步提高。
二是工作经验少，社会实践能力相对缺乏。
我镇这批大学生村官大部分都是一毕业就被选聘到村任职了，工作时间短，缺少基层工作经验，好多工作都凭个人去努力，缺少与基层党组织沟通协调的环节。
很多时候他们只是做一些打字复印、整理归档等简单的工作，对于村里的很多实际工作插不上手。
到农村工作后的心理落差相对较大。
三是部分大学生村官缺乏长期工作的积极性。
部分大学生村官将这项工作作为跳板，等有工作经验后享受考公务员或者事业单位工作人员的加分优惠。
同时大学生村官的工作激励保障机制尚不健全。
与同级选调生或公务员相比，大学生村官除了考公务员和竞聘村主任及村党支部书记之外，其他出路很少，三年聘用期满后就得解聘，这是很多“大学生村官”烦恼和困惑的问题，致使他们在工作中压力大、情绪多，感到前途渺茫，有后顾之忧。
四是对大学生村干部的定位尚不明确。
大学生村干部属于“乡镇管理、服务基层”的性质。
由于他们的特殊身份，虽属所在乡镇管理，但乡镇既不能以一名普通乡镇干部去管理和要求，又不能以一名农村干部去对待，同时目前乡镇民主选举不断完善，不能通过法定程序进入村级班子的大学生村官身份相对尴尬，地位边缘化。
(原创)浅谈大学生村官工作生活存在的问题及对策建议
（原创）浅谈大学生村官工作生活存在的问题及对策建议据不完全统计，自2008年国家全面实施大学生村官政策以来，目前在岗的大学生村官已达29万人，大学生村官的工作生活与发展日渐受到关注，现对大学生村官工作生活存在的问题及对策建议进行浅谈，以期抛砖引玉。
一、存在问题：1、工作任务较重。
大部分老干部不懂电脑，而改革处在攻坚阶段，大部分工作要联网操作，各种换证、信息录入、情况调查等需要紧急密集快速录入，工作量大、工作人手少、工作经费或少或无，大学生村官成了主力军，往往带病上岗、占用大部分时间和精力，影响村官对工作事业的感情和未来的发展前途。
2、知识更新较缓，尤其是在偏远山区的大学生村官，视野狭隘、信息蔽塞、人际范围较窄对其长远发展长产生不利影响。
3、生活条件较差。
部分村官住房条件待改善。
4、未来出路堪忧。
易沦为“被牺牲的一批”，扎实工作，奉献力量却没有未来的保障，易导致村官在繁重的工作中埋葬了朴素的革命理想，滋生出干好干坏一个样的消极思想，影响未来的长远发展和社会的进步，试想一下，也是对国家“一村一大学生”政策的浪费，导致来一批流走一批，浪费了国家的资金和精力，对国家后辈人才的培养不利。
二、对策建议：1、严格实行不得随意调动大学生村官从事非本职工作的政策要求，保证大学生村官的工作精力来做好本职工作，深入细致的开展工作。
应对改革过程中事务繁多的部门，政府要结合本地实际借鉴各地先进经验，清理在编不在岗的工作人员，在编制的范围内招入引进工作人员，保证工作的顺利开展。
此外，各部门要做好详细的工作计划，对工作量、人手安排要做好客观估计，进度安排合理，合理调动工作人员的积极性，保证工作进度和质量。
2、完善村级网络建设、远程教育和书屋建设，定期开展学习。
上级领导要重视完善村官的知识结构，定期开展学习和交流活动，丰富大学生村官的知识，要打破狭隘的思想和地域限制，开展思想经验交流活动，促进大学生村官的成长成才。
3、要竭力完善大学生村官特别是女大学生村官的的基本生活条件。
大学生村官工作和生活中存在的问题
大学生村官工作和生活中存在的问题1、大学生村官角色定位不准。
大学生村官是国家分配到村里的“官”，是社会主义新农村建设的新鲜血液。
而在具体的实践中，大学生村官在村里从事的主要是会议记录、远程教育管理、卫生打扫等工作，有时候比较“闲”，更多的是被抽调到上级部门去帮忙。
村干部普遍反应想要一些专业对口，如学习养殖、林木、畜牧、经济学等专业的大学生村官，而大学生村官在大学所学的专业和农村生产工作联系不上。
这些大学生村官在村里农业生产工作中起到作用有限，但是对镇里整理文件、写材料等机关事务却有很大用处。
于是全国各地各乡镇政府都频繁的抽调大学生村官到镇里帮忙，而大学生村官在镇里也能有很好的生活条件和工作条件，大多也乐意。
同时在村里工作，大学生村官大多是村支书的“小跟班”，有什么任务安排做什么，也没有什么具体分管职务。
无论是09年新上任的大学生村官，还是上任一两年的大学生村官都或多或少的缺少相应的职业规划，对于自己究竟给村子做了什么事情，并且这些事情按照什么样子的规划进行，下一步和长远的打算是什么，他们基本上都不清楚。
2、大学生村官实践能力不强。
农村环境复杂，工作繁琐，而大学生村官大部分刚刚离开学校，没有或极少拥有相关社会工作经验，更缺乏农村工作的经验，具体做起农村工作来无从下手。
很多大学生村官想给村里做点事，但是最后都难以成功。
还有很多大学生村官都是在其他村干部的协助下开展工作，离“挑大梁”还有一段距离。
同时，大学生村官与村民沟通能力较弱，缺乏运用专业知识解决实际问题的能力。
很多大学生村官是外村人，对现在所在村的情况不熟悉，开展工作十分困难。
3、大学生村官心理状态不稳。
大学生村官普遍担忧三年后能否有个好出路。
在为什么要当大学生村官的原因上，他们表示都是想通过大学生村官最后进入公务员队伍，而几乎没有人愿意再去社会上重新择业。
在待遇上查看相关文件，大学生村官的工资是有模糊规定的，也就是专科要基本与当地城镇职工平均工资持平，本科要略高于当地城镇职工平均工资，而来自玉环县人事劳动社会保障网上《台劳社老[2009]42号》文件，2008年台州城镇职工年平均工资为25957元，随着工资的不断提高，我有理由相信，当下2010年的城镇职工年平均工资是高于这个数字的。
关于大学生村官存在的问题及管理的建议
关于大学生村官存在的问题及管理的建议河北省万全县安家堡乡现有大学生村官4名。
在一年多的工作中，他们充分发挥自己聪明才智和工作热情，为新农村建设中起到了积极的推动作用。
但是经过调查，发现有的大学生村官思想上或工作中存在一些问题。
如何解决这些问题，进一步调动他们的工作积极性、主动性，增强他们的事业心和责任感，确保留得住、干得好、有前途，是我们思考的问题。
一、大学生村官存在的一些问题第一，思想上没有“扎根”。
大学生选择到农村担任“村官”的原因较多，有相当一部分是出于就业的考虑。
“村官”只是一种就业途径，而不是追求的事业。
他们在担任一段时间“村官”后，会通过考公务员、考研、提拔等途径，脱离农村基层。
可以看出，到农村担任“村官”，是相当一部分大学生在就业压力和优惠政策引力下作出的选择。
针对这种情况，如何教育引导大家在思想上扎下根来，集中精力、发挥聪明才智，在新农村建设中真正有所作为，是今后工作中需要着力解决的一个问题。
第二，工作上不够“深入”。
进村第一年的大学生多数面临工作难以“深入”问题，如感到专业不对口、人际关系难处理、村里人缺乏认同感、生活不习惯、工作无从下手等。
造成这种情况的原因主要有二：一是农村人际关系复杂、利益纠葛较多，农村工作琐碎繁杂，新来者很难在短期内被农村社会所接纳。
二是大学生“村官”自身存在一定的局限性。
如大多数“村官”经历单纯，有的甚至根本没有农村生活的经历。
因此，如何让大学生“村官”尽快了解农村，融入农村，与群众“打成一片”，是需要认真解决的重要问题。
第三，能力上需要“提高”。
大学生村官能力上的欠缺阻碍着他们在农村知识优势的发挥。
一是缺乏足够的人际沟通能力，一时很难适应农村工作。
二是他们大多刚刚离开学校，社会工作经验不足，缺乏一定的组织管理能力。
三是农村环境复杂，工作繁琐，面对困难和挫折，大学生村官自我激励能力有待提高。
大学生村官如何弥补自身不足，完善知识结构，将其尽快转化为实际工作能力，需要通过培训和管理等工作加以解决。
浅析大学生村官心理的自我调适
浅析大学生村官心理的自我调适唐德荣梁利引子——大学生村官的心理困惑是一个群体性问题党中央决定大规模选聘大学生到基层担任村官，大学生村官成了新时代的新群体，他们的心理问题也成为了全国注目的社会问题。
对大学生村官的心理问题进行关注不仅体现了科学发展观以人为本的精神要求，也体现了社会对于大学生村官群体的人文关怀。
本文试图以时间为线索，对大学生村官各个时段的心理问题成因及其对策建议进行探讨。
前言——不同的心理问题应该采用不同的调适方法一般而言，大学生到基层担任村官经历了开始、中间、结束三个时段。
三个不同的时段大学生村官的心理有三种鲜明的特点，存在三类鲜明的问题。
针对不同的心理困惑，大学生也应该采取不同方式进行自我调适。
开始阶段——大学生村官应该用谦虚冷静的心态克服盲目狂喜的情绪大学生从校园到村庄、从学生到村官，是一件新鲜事。
对于很多初出茅庐的大学毕业生而言，不排除盲目性的、过度的新鲜和狂喜。
应该说，大学生乐意走向基层是一件好事，但如果过于盲目和狂喜，势必会影响到大学生村官进入角色的速度，影响到大学生在村官这个岗位上“服役”的效果。
为了克服这种心理问题，大学生应该采取谦虚而冷静的态度，对于基层担任村官一事进行理性的思考，想想清楚以下几个问题：一是要想明白党和国家选聘大学生到基层担任村落官是为了适应新形势下农村工作的需要，是为了充分利用大学生的新知识、新技能和新思想来搞活农村，是为了让大学生给新农村建设带来新的气息；而不是为了让我们到农村去搞一次免费的“农家乐”。
二是要权衡好利弊得失，如果觉得下基层“划不来”或者“吃不了那个苦头”就不要轻易下去当村官；如果已经决定要去当村官，就要尽量考虑到当村官对于人生的积极意义；起码要明白“越艰苦的地方越能锻炼人，越是基层越能了解三农问题、越有利于我们掌握国际民生”。
三是要对农村基本情况作一番调研，要能掌握农村的基本情况，对农村工作存在的困难有充分的估计，并且下必要的决心。
大学生村官培训中存在的问题及对策
大学生村官培训中存在的问题及对策
大学生村官是指通过选拔、培训和派遣制度，将高校毕业生派往农村基层担任村级干部的一种人才引进方式。
大学生村官素质较高，具有较强的学识和专业技能，对于推进农村发展、改善农村基层治理具有积极的作用。
在大学生村官培训中存在一些问题，需要加以解决。
一、存在的问题
1. 培训内容狭窄
目前大学生村官培训大多局限在农村工作常识和基本村务知识的传授上，缺乏对于村级干部角色定位、领导能力、项目管理等方面的培训。
这样的培训内容过于狭窄，难以满足大学生村官在农村工作中的实际需求。
2. 缺乏实践环节
大学生村官培训过程中缺乏与实际工作结合的实践环节，无法将理论知识有效地转化为实际工作能力。
这使得大学生村官在实际工作中会出现应付不了各种复杂情况的现象。
3. 培训师资力量不足
目前大学生村官培训中的师资力量不足，很多农村工作经验丰富的老干部和村级干部无法有效地参与到培训中，导致大学生村官在培训中难以接触到真正的农村实践经验。
4. 缺乏后续跟踪
大学生村官培训结束后，缺乏有效的后续跟踪和指导，无法及时发现培训中存在的问题和不足，也无法及时针对问题进行纠正和提升。
二、对策建议
大学生村官是一个重要的人才引进方式，培训工作的质量和效果直接关系到大学生村官在农村工作中的实际发挥。
需要政府、学校和相关部门共同努力，不断改进培训内容和方式，提高大学生村官培训的针对性、实践性和持续性，为大学生村官的成长和发展提供更好的支持和保障。
村干部精神状态方面的问题和整改措施
村干部的精神状态问题可能涉及到心理压力、工作疲劳、情绪波动等方面。
为了改善村干部的精神状态，可以采取以下整改措施：
加强村干部的心理疏导。
可以通过定期组织心理辅导、开展心理健康教育等方式，帮助村干部缓解压力，调整情绪，提高自我认知和管理能力。
调整村干部的工作负荷。
村干部通常承担着较多的工作任务，为了减轻其压力，可以适当调整工作负荷，合理安排工作时间，允许适当的休息和休假。
加强村干部的培训和学习。
村干部需要不断学习和提高自身素质，以适应社会发展和村务工作的需要。
可以通过组织培训、学习交流等方式，提升村干部的专业知识和管理能力。
建立健全村干部考核机制。
村干部的工作表现和精神状态应该纳入考核范畴，建立科学、公正的考核机制，激励村干部积极工作，提高工作效率和质量。
加强村干部的团队建设。
村干部应该形成团结、互助、共同进步的工作氛围，建立健康的工作关系，增强彼此之间的信任和理解。
可以通过组织团队建设活动、加强沟通交流等方式，促进团队建设和凝聚力的提升。
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大学生村干部存在的心理问题及对策
玉泉区选聘的35名大学生村干部已经到村工作3年，为农村党员干部和新农村建设输送了新鲜血液。
为了进一步了解全区大学生村干部工作情况，我们于近日，深入小黑河镇20多个行政村，通过现场观摩、走访座谈、民意调查、QQ交流等形式，对大学生村干部进行了全面调查，由于区委重视，措施得力，培训实用，管理到位，服务周到，广大大学生村干部工作热情高，思想观念新，措施方法多，作风行动实，赢得了社会的高度评价和群众的普遍认可，树立了大学生村干部的良好形象。
同时，通过调研，我们认识到大学生到村任职，受主客观因素的影响，比较容易产生六个方面的心理问题，需要引起各级党组织的高度重视。
一是容易产生“失落感”。
农村目前工作和生活条件相对较差，尽管绝大多数大学生在报考村干部时都有一定的思想准备，但真正接触到农村的现实，特别是个人美好期望与现实环境之间的较大落差，仍然会使一些大学生村干部产生“失落感”。
二是容易产生“自卑感”。
主要是指在农村工作的环境、条件、社会交往，有时甚至是谈对象都远远不如在城市工作，造成一些大学生村干部感觉“低人一等”。
三是容易产生“孤独感”。
大学生到村工作，有的远离家
乡和同学，同时目前绝大多数村还不能象机关单位那样按时上
下班，多数时间只有大学生村干部一个人在村办公室，容易使
大学生村干部产生无依无靠的“孤独感”。
四是容易产生“无助感”。
有些大学生村干部虽然有解决
问题的满腔热忱，但由于对农村情况不熟悉，开展农村工作的
经验不足，在这种情况下，如果没有党组织和党员干部的积极
帮助，往往事倍功半，有时甚至是好心办了坏事，使大学生村
干部自觉不自觉地产生茫然无助的感觉。
五是容易产生“挫折感”。
主要是指有些大学生村干部自
认为文化水平高、工作能力强，但在化解复杂矛盾和问题时，
往往达不到预期效果，心理上对工作成绩的期望与客观现实的
反差较大，很容易让他们产生挫折感。
六是容易产生“迷茫感”。
大学生到村任职条件比较艰苦，待遇比较低，再加上村级发展的空间又比较小，很容易让一些大学生村干部产生浮躁心理，感觉到没奔头，没盼头，既影响了工作，又影响了大学生村干部的形象。
切实解决好大学生村干部容易产生的六种心理问题，对于确保大学生村干部安心村级工作，实现促进新农村建设、促进大学生村干部健康成长“双赢”目标，有着重要的意义和作用。
根据工作实践，我认为要破解大学生村干部的心理困惑，必须念好“引、帮、育”三字经
一、弓I,就是激励引导。
一要抓好心理疏导。
要通过举办培训班、先进典型事迹报告会、开展谈心交心活动等形式，向大学生村干部介绍各级关于引导和鼓励大学生到村任职的政策规定，宣传到农村工作的重要意义，使他们充分认识到：随着社会主义新农村建设的快速推进，在农村就业和创业同样可以大有作为；在农村工作，不仅可以为新农村建设贡献力量，同时也可以使自己得到更好的历炼，积累基层工作经验，学会处理农村复杂矛盾和问题的方法；各级选拔优秀大学生到村工作，不仅是为了改善村级班子结构，而且也是培养积蓄干部的一项重要措施。
各级也都迫切需要熟悉基层工作的同志。
大学生村干部只要铺下身子，踏实工作，将来很有可能会被选拔到乡镇、市区、甚至更高层次的单位工作，从而使他们自觉打消思想顾虑，消除失落感和自卑感，坚定做好农村工作的信心和决心。
二要深入开展镇情村情教育。
大学生村干部经历单纯，缺乏对农村工作系统、深入的了解。
要通过召开恳谈会，组织大学生村干部进村入户访谈，到新农村建设现场参观等方式，向大学生村干部介绍农村经济社会发展状况，使他们尽快了解农村，融入农村。
三要搞好涉农政策的教育培训。
要积极邀请有关专家教授、涉
农部门业务骨干、基层工作经验丰富的乡镇干部等，为大学生村干部全面系统地介绍党在农村的路线、方针、政策，以及农村工作基本知识和工作方法，让他们在到农村工作之前，就熟悉有关的政策要求，掌握农村工作的基本方法和技巧。
去年，我们在对大学生村
干部进行岗前培训时，分别邀请了民政、计生、农业、信访等部门的负责同志，从不同角度为大学生村干部进行政策解析，使大学生村干部初步掌握了农村工作的基本知识和方式方法，为到农村工作奠定了良好的基础。
二、帮，就是帮带提高。
一要进行结对式帮带。
可以采取“多帮一”的形式，由乡镇党政领导班子成员、包村干部、村党组织书记与大学生村干部结成帮带对子，通过手把手、零距离的言传身教，帮助他们掌握处理农村复杂矛盾和问题的方式方法。
在大学生村干部出现心理波动和遇到困难挫折时，负责帮带的同志要积极主动地靠上去，帮助大学生村干部分析问题，解决问题，为他们教法子、指路子。
同时，要积极帮助他们正确认识农村工作的复杂性和艰巨性，客观准确的评价自己，使他们科学合理的制定工作目标，切实增强战胜困难的信心和勇气。
二要组织开展乡镇岗位锻炼。
根据大学生村干部所分管或从事的工作，着眼于提高工作的质量和水平，有计划地组织大学生村干部到乡镇对口的工作岗位进行跟班实践锻炼，这也是提升大学生村干部履职能力的一项重要措施。
通过跟班学习锻炼，既提高了大学生村干部履行岗位职责的能力，开阔了眼界和思路，增强了工作的规范性，又在镇村之间架起了沟通的桥梁和纽带，促进了镇村工作的协调开展。
三要加强经常性的工作交流。
要建立大学生村干部工作交流制度。
原则上乡镇党委每月要组织召开一次大学生村干部工作交流会议，汇报工作开展情况和下步工作打算，探讨工作中存在的问题和困难，让大学生村干部在相
互交流中相互启发、共同提高。
同时，要安排大学生村干部参加乡镇机关集体点名和集体学习，有目的地组织他们参加一些重要会议和重大的活动，这样不仅有利于他们充分了解上级的工作要求，有的放矢地在村里开展工作，又能够让他们深切感受到组织归属感，调动其工作的积极性。
三、育，就是培育成长。
一是要拓展培训。
着眼于促进大学生村干部的全面发展、长远发展，着眼于为乡镇、甚至更高层次的领导机关培养后备干部，丰富培训方式，拔高培训层次，拓展培训内容。
在继续坚持举办培训班、实地参观学习等形式的基础上，要紧密结合大学生村干部的特点，积极探索创新一些大学生村干部乐于接受的教育培训形式，如征文比赛、演讲比赛、文艺汇演等。
要积极邀请理论水平高、眼界宽、思路宽的高层次专家教授，为大学生村干部作
大型辅导报告，不断培养大学生村干部的宽阔眼界和宽广思维。
要改变乡镇培养村干部的传统模式，区里举办培训班时，有计划地安排大学生村干部参加，使他们接受到高层次、高质量的培训，切实达到提高素质，增强能力的目的。
有计划地进行企业管理、市场营销、现代科技知识、领导艺术、领导方法等方面的培训，使他们不断接受新知识、新事物、新理念。
二是要注重管理。
要建立“大学村干部”目标管理、工作例会、考核考勤、教育培训、督查通报、述职评议等制度，通过定期座谈走访、调阅工作日志、召开例会、组织集体活动等方式，及时掌握大学生村干部的思
想、工作和学习情况，帮助解决遇到的困难和问题，切实把工作做深、做细、做扎实，保证大学生村干部扎下根、安下心、干得好。
三是要大胆使用。
使用是最好的培养。
要积极主动地为大学生村干部实现抱负、建功立业搭台子、架梯子、压担子。
围绕专长发挥作用。
着重抓好大学生村干部的特长发挥，或是在网络上搜寻发布农业、企业的各类信息，如发布花木销售信息、家禽出售信息等，或是加强村级各类管理工作，使他们进一步了解村情民意，不断提升实际工作水平。
围绕村情发挥作用。
根据所在村的实际情况，因地制宜选择发展方向，明确发展目标，制定发展规划。
围绕中心发挥作用。
把大学生村干部工作与区委中心工作对接起来，更好地为全区工作大局服务。