苏教版语文高一《我与地坛》 名师课件
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高中语文我与地坛ppt214 苏教版精品课件
21岁那年 一场突如其来的大病使他双腿残废
命运强行把他摁在轮椅上 那一天
刚好是他的生日 从此
他，再也站不起四世纪。 默看春风与秋月，只为铁生著传奇。
23岁那年的一天下午， “我摇着轮椅无意中进入园子， 就再没长久地离开过它… …”
第一部分 珍爱生命
去追求死亡，我们应该好好的活着，珍爱自 己的生命。
二、请给文章前后两部分加上标题。
第一部分，写古园风景、我的思绪。 珍爱生命
第二部分，写对母亲的追思，对母亲 生命的理解。
母爱深深
预习检查
一、给加下划线的字注音：
剥蚀（ bō ）
柏树（ bǎi）
恍惚（huǎng ） 隽永（juànyǒng）
猝然（chùū ） 恪守（ kè ）
于是深沉而迟到的歉意，伴着痛彻肺腑的情感与 无法弥补的遗憾在天地间混响。
母爱深深深几许
母爱是无私的、崇高的、是 毫不张扬的。漫漫人生，当我 们路遇苦难的时候；绵延岁月， 当我们忽略她们的时候；她们 永远以一种挺立的姿态站在我 们身后……
我读我感
阅尽沧桑的地坛以宽阔的胸怀静静地接纳了 曾经痛不欲生的我，让作者感悟到生命应该乐观、 坚强、豁达。历尽苦难的母亲以坚忍的关爱默默 地理解着茫然失措的我，让作者感受到爱抚并鼓 起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的 精神源泉。
史铁生（1951～2010），生于北京，
走近作者 著名小说家，散文家。 1979年发表第一
篇小说《法学教授及其夫人》， 1983年 他发表《我的遥远的清平湾》，一举成 名。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的 星星》分别获得1983年和1984年全国优 秀短篇小说奖。 散文《我与地坛》被公 认为中国近50年来最优秀的散文之一。 2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成 就奖。作品以关注人生的独特主题和风 格引人注目。 2他01曾0说年：12“月职3业1是日生凌病晨，3点业4余6在分写，作史。铁” 生因突发脑溢血在北京宣武医院抢救无 效去世。根据其生前遗愿，他的脊椎、 大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给 需要的患者。
苏教版高一语文必修二第一专题：《我与地坛 》课件(共80张PPT)
①动词： 如：让“剥蚀”做谓语，强调了时光是怎 样处置“浮夸的琉璃”的，很有一些冷酷 无情的味道； “琉璃”作宾语，成为被处置的对象，显 得无助而凄凉。 这样写突出了荒园的剥蚀状，淡褪状，坍 圮状，散落状。地坛历经沧桑变得荒凉残 破，这正与作者失魂落魄的精神状态相吻 合。
②形容词： 本文却用描写人的作风的词“浮夸”、 “炫耀”来形容“琉璃”、“朱红”，具 有拟人意味； 与作者写他年龄用的“最狂妄”一词相呼 应； 通过这些词语的运用，我们可以看到作者 自己对年少时的自嘲，曲折的反映了作者 截瘫后，消极无奈、烦躁不安的心情。
主要作品有： 《我的遥远的清平湾 》
《合欢树 》
《插队的故事》 《务虚笔记》 《夏日的玫瑰》 《我与地坛》
《命若琴弦》等。
史铁生是当代最有思想深度的作家之 一。他这样解释自己的名字：“心血倾注 过的地方不容易丢弃，我常常觉得这是我 的姓名的昭示，让历史铁一样地生着，以 便不断地去看它。不是不断地去看这些文 字而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向 都在写作的心魂，看这心魄的可能与去 向。”这也是作者对他作品最好的诠释。
嘈杂(cáo) 独处(chǔ) 假期(jià) 捋胡须(lǚ) 玉砌雕栏（qì ） 焦灼(zhuó)
荒芜(wú)
剥蚀(bō)
tuí 墙（ 教 huì (诲 )
整体感知
第一部分： 我与地坛
第二部分： 我与母亲
我与地坛
研读文本
1.地坛有何特点？它给残疾后的史铁生以怎 样的人生启示？ 2.赏析写景段落的表达特色及其作用。 第三节： 第五节： 3.第七节“十五年中，这古园的形体被不能 理解它的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁 也不能改变它的。”请联系作者经历、遭遇 分析这句话的含义。
字词积累
《高一语文我与地坛》课件
3
艺术之美
地坛建筑风格庄重典雅，细节处理精细，景点的构思、规划和布置都非常考究， 展现出中国古代建筑的卓越技艺。
地坛的建筑和景点介绍
祈年殿
直径36米，高38米，气势磅礴，被 誉为人类形，按照特定角度讲话可以听到自 己的回音，非常奇妙。
皇穹宇
是地坛的附属建筑，在祈年殿南面， 是乾隆皇帝在上至天子，下及百姓 祈求丰收祈福之地。
我和地坛的亲密接触
1 年味乡愁
2 运动天地
3 文化沙龙
每到农历新年，我总会来这 里，看着祈年殿上空灿烂的 烟花，总能勾起我的思乡之 情。
广阔的草坪、设备完善的健 身房，地坛公园也是我锻炼 的好去处。
社区组织的各种文化活动， 让我认识到更多的朋友和知 识，真正感受到地坛作为文 化之地的魅力。
结语和总结
薄暮时分
每当夕阳西下的时分，我总会默默 地坐在回音壁边，看着夕阳慢慢地 沉没，仿佛所有的故事都在这里被 轻轻地讲述。
万里无云
晨光初现
在晴空万里的夜晚，我会提着书包， 来到地坛，读书学习，享受这份宁 静和安宁，感受着生活的美好。
每当早晨的第一抹阳光洒在祈年殿 上，我总能感受到一种宁静与祥和， 仿佛无论发生什么都不会影响到这 里的宁静。
地坛对我的影响
历史魅力
地坛是古代中华文明的重要标志， 这座千年古迹散发着醇厚的历史 气息，让我感受到了中国悠久的 历史文化。
健康乐活
地坛公园是一个健康、休闲、文 化的好去处，让我与周围的环境 自然融合，沉淀心灵，感受大自 然的美好生命力。
道德观照
作为一个文化名城，北京代表了 中国千百年来的发展及变化，地 坛公园更是一座闪烁着无穷文化 火花的博物馆。
高一语文我与地坛
高中语文《我与地坛》课件-苏教版必修
3 文学特点
《我与地坛》具有鲜明的 文学特点，结构松散，语 言简练，给人以深刻印象。
主要人物分析
作者
通过作者的视角，我们了解到 他对地坛的热爱和敬重。
地坛
作品中的地坛成为一个独特的 个体，具有自己的感情和意义。
其他人物
在作品中，作者还描绘了一些 与地坛相关的人物，丰富了情 节和氛围。
描写手法分析
宗教背景
地坛是中国古代帝王祭天的场所，代表着尊崇 天地的宗教信仰。
保护与传承
地坛作为文化遗产，需要保护和传承，以便后 代能够了解和欣赏。
作品概述
1 作者与地坛
作品以作者自己与地坛的 亲密联系为主线，通过回 忆和见闻，勾勒出地坛的 形象。
2 情感交织
作品中融入了丰富的情感 元素，既有对地坛的热爱 与敬重，也有对生活的体 悟和思考。
高中语文《我与地坛》课 件-苏教版必修
欢迎来到《我与地坛》的课程介绍。在本课中，Байду номын сангаас们将探索地坛的历史和文 化背景，分析主要人物，并深入研究作品的描写手法和主题。让我们一起来 探索这个令人着迷的作品吧！
地坛的历史和文化背景
历史悠久
地坛作为北京市的历史古迹，有着几百年的历 史。
文化意义
地坛是古代文化交流和宗教活动的中心，对于 研究历史和文化意义重大。
情感体验
通过让学生亲身体验地坛，引发他们对地坛情 感的表达和思考。
跨学科拓展
与历史、地理、文学等学科进行跨学科的讨论 和研究，拓宽学生的视野。
情感与思考
作品通过情感的表达和思考的展 开，思考人类与自然、宗教与现 实的关系。
生命与轮回
作品中探讨了生命的意义与轮回 的律动，引发读者对人生和宇宙 的思考。
高中语文苏教版必修二《我与地坛》课件
地坛向我展现了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样柔弱 纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及乐趣，这 是任何其他生命都没法替换的。生命的自得其乐促使"我"认识到每一个个 体生命都有属于自己的那份生命的欢乐。当然，人也不例外。
地坛 古老荒芜
“我” 落魄失望
并不衰败
发觉生命的美丽 虽处逆境不应颓废
《活在宝贵的人间》——海子
活在这宝贵的人间 太阳强烈 水波温顺 一层层白云覆盖着 我 踩在青草上 感到自己是彻底干净的黑土地
活在这宝贵的人间 泥土高溅 扑打面颊 活在这宝贵的人间 人类和植物一样幸福 爱情和雨水一样幸福
作业：
清末学者王国维说：“真正的文学在于能给人心灵的 安慰，拓展人的精神空间。”史铁生以“苦难”之弦奏响 了生命的最强音，它能激起我们心弦的和鸣吗？课下写一 篇读书札记。
但是，那不是我吗？ 宇宙以其不息的愿望将一个歌舞炼为永恒。这愿望有怎样一个人间的姓名，大可忽视不计。
作者：史铁生
• 在突然而至的人生悲剧眼前，有着相当文化修 养的史铁生，产生这样的信息：“我们不能盼 望没有逆境，可我们能够不让逆境扭曲我们的 智慧。”他的作品带来了机体健全的作家所不 能具有的抚慰人类灵魂、振奋人的精神的热力。 －摘自《20世纪中国作家心态史》
• 谁又能把这世界想个明白呢？世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以 要降诸多苦难给这人间，你也能够为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与 自豪，但只要你再多想一步你就会坠入深深的迷茫了：假设世界上没有了苦难， 世界还能够存在么？要是没有愚钝，机灵还有什么光荣呢？要是没了丑陋，漂 亮又怎么维系自己的荣幸？要是没有了卑劣和卑贱，仁慈与高尚又将如何界定 自己又如何成为美德呢？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦 和乏味呢？我常梦想着在人间彻底消灭残疾，但可以相信，那时将由患病者代 替残疾人去承当同样的苦难。如果能够把疾病也全数消灭，那么这份苦难又将 由（比如说）相貌丑陋的人去承当了。
地坛 古老荒芜
“我” 落魄失望
并不衰败
发觉生命的美丽 虽处逆境不应颓废
《活在宝贵的人间》——海子
活在这宝贵的人间 太阳强烈 水波温顺 一层层白云覆盖着 我 踩在青草上 感到自己是彻底干净的黑土地
活在这宝贵的人间 泥土高溅 扑打面颊 活在这宝贵的人间 人类和植物一样幸福 爱情和雨水一样幸福
作业：
清末学者王国维说：“真正的文学在于能给人心灵的 安慰，拓展人的精神空间。”史铁生以“苦难”之弦奏响 了生命的最强音，它能激起我们心弦的和鸣吗？课下写一 篇读书札记。
但是，那不是我吗？ 宇宙以其不息的愿望将一个歌舞炼为永恒。这愿望有怎样一个人间的姓名，大可忽视不计。
作者：史铁生
• 在突然而至的人生悲剧眼前，有着相当文化修 养的史铁生，产生这样的信息：“我们不能盼 望没有逆境，可我们能够不让逆境扭曲我们的 智慧。”他的作品带来了机体健全的作家所不 能具有的抚慰人类灵魂、振奋人的精神的热力。 －摘自《20世纪中国作家心态史》
• 谁又能把这世界想个明白呢？世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨上帝何以 要降诸多苦难给这人间，你也能够为消灭种种苦难而奋斗，并为此享有崇高与 自豪，但只要你再多想一步你就会坠入深深的迷茫了：假设世界上没有了苦难， 世界还能够存在么？要是没有愚钝，机灵还有什么光荣呢？要是没了丑陋，漂 亮又怎么维系自己的荣幸？要是没有了卑劣和卑贱，仁慈与高尚又将如何界定 自己又如何成为美德呢？要是没有了残疾，健全会否因其司空见惯而变得腻烦 和乏味呢？我常梦想着在人间彻底消灭残疾，但可以相信，那时将由患病者代 替残疾人去承当同样的苦难。如果能够把疾病也全数消灭，那么这份苦难又将 由（比如说）相貌丑陋的人去承当了。
《高一语文我与地坛》课件
《高一语文我与地坛》ppt课件•《我与地坛》的作者介绍•《我与地坛》的主题和思想•《我与地坛》的情节和人物•《我与地坛》的艺术手法和语言特色•《我与地坛》的阅读和理解•《我与地坛》的拓展和延伸目录01《我与地坛》的作者介绍作者生平生平简介史铁生，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
他经历了从懵懂少年到知名作家的漫长路程，凭借着对人生的独特感悟和思考，创作出了大量优秀的文学作品。
病痛与创作双腿瘫痪后，史铁生在很长一段时间内经历了巨大的心理压力和生活困境。
然而，病痛并没有击垮他，反而成为他创作的源泉。
他通过文字表达对生命意义的探索和对人性的思考，作品充满了深刻的人文关怀。
作者的主要作品和成就主要作品史铁生的主要作品有《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》等。
这些作品以其独特的文学风格和深刻的思想内涵，赢得了广大读者的喜爱和文学界的认可。
成就与荣誉史铁生的作品多次获得国家级文学奖项，如茅盾文学奖、鲁迅文学奖等。
他的文学作品被广泛选入教材，成为高中生语文学习的必读篇目。
此外，史铁生还被授予“共和国勋章”等荣誉称号，充分体现了他在文学领域的卓越成就和影响。
作者的写作风格和特点写作风格史铁生的作品以散文为主，兼具小说特点。
他的文字质朴自然，不追求华丽的修辞和刻意的表达，而是通过平实、细腻的叙述来展现生活的真实和人性的复杂。
他的作品常常以第一人称叙述，让读者感受到作者对人生的独特感悟和真挚情感。
特点分析史铁生的作品具有深刻的思想内涵和人文精神。
他善于从平凡的生活中挖掘出深刻的哲理，通过对人性的深入剖析和对社会的敏锐观察，展现出生活的真谛和人生的意义。
他的作品语言简练、意蕴深远，读后令人深思。
02《我与地坛》的主题和思想探讨生命的意义和价值，以及如何面对生活中的困境和挑战。
生命的意义与价值人与自然的关系母爱的伟大强调人与自然的和谐共生，以及自然对人类心灵的滋养。
高中语文我与地坛ppt215 苏教版精品课件
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
高中语文我与地坛ppt164 苏教版精品课件
《秋天的怀念》
阅读课文、提取信息：
• 画出描写地坛环境的语句或片段。 • 作者的命运遭遇了怎样的不幸？ • 作者思考了有关生命的哪些问题？
提问：这部分有几处关于地坛的景物描写？
这几处描写各有什么特点？
• 明确：三处。第一处特点是破败、荒芜、 古旧。第二、三处特点是宁静，充满活力、 生气，体现这古老的园子生命依然顽强， 洋溢着生命的律动。
明确：作者回到园子中认识到园中处处都有过“母 亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的 总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的 启发，母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早 与“我”融为一体。
我不知道她已经找了多久还要找多久， 我不知道为什么决意不喊她——但这绝 不是小时侯的捉迷藏，这也许是出于长 大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强 只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真 想告戒所有长大了的男孩子，千万不要 跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我 已经懂了可我已经来不及了。
2、写作，即可以反映客观世
界，也可以表现内心世界。
史铁生不是那种依马而立下笔千言的 “高产作家”，但他是一个寻求文字分量的 作家，一个值得重视的独特的作家——他自 己给自己决定了：他所传达的思想意蕴在与 人的存在处境的关联方面，要比其他作家显 得更为密切，更为细致，也更为丰富深刻一 些。从本文中，我们可以看到一个人内心无 一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起 伏中解读了宁静。
• 她是一位 ？ 的母亲
• 母亲生前没有给我留下过什么 隽永的哲言，或要我恪守的教 诲，只是在她去世之后，她艰 难的命运，坚忍的意志和毫不 张扬的爱，随时光流转，在我 的印象中愈加鲜明深刻。
• 1、该部分写母亲对“我”做了哪些事来 体现她那伟大而又毫不张扬的爱？
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• 画出描写地坛环境的语句或片段。 • 作者的命运遭遇了怎样的不幸？ • 作者思考了有关生命的哪些问题？
提问：这部分有几处关于地坛的景物描写？
这几处描写各有什么特点？
• 明确：三处。第一处特点是破败、荒芜、 古旧。第二、三处特点是宁静，充满活力、 生气，体现这古老的园子生命依然顽强， 洋溢着生命的律动。
明确：作者回到园子中认识到园中处处都有过“母 亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的 总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的 启发，母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早 与“我”融为一体。
我不知道她已经找了多久还要找多久， 我不知道为什么决意不喊她——但这绝 不是小时侯的捉迷藏，这也许是出于长 大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强 只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真 想告戒所有长大了的男孩子，千万不要 跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我 已经懂了可我已经来不及了。
2、写作，即可以反映客观世
界，也可以表现内心世界。
史铁生不是那种依马而立下笔千言的 “高产作家”，但他是一个寻求文字分量的 作家，一个值得重视的独特的作家——他自 己给自己决定了：他所传达的思想意蕴在与 人的存在处境的关联方面，要比其他作家显 得更为密切，更为细致，也更为丰富深刻一 些。从本文中，我们可以看到一个人内心无 一日止息的起伏，同时也在这个人内心的起 伏中解读了宁静。
• 她是一位 ？ 的母亲
• 母亲生前没有给我留下过什么 隽永的哲言，或要我恪守的教 诲，只是在她去世之后，她艰 难的命运，坚忍的意志和毫不 张扬的爱，随时光流转，在我 的印象中愈加鲜明深刻。
• 1、该部分写母亲对“我”做了哪些事来 体现她那伟大而又毫不张扬的爱？
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一个合适的去处； • 3，地坛的景物与作者的人生感悟息息相关； • 4，地坛中哟车辙的地方，也都有过了母亲的脚
印。 • 总之：地坛已经成为了作者的精神家园！
2020/12/7
作者面对此地此景有何感悟?
一个人，出生了，这就是一个不再可以 辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实； 上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便 保证了它的结果，所以死是一件不必急于求 成的事，死是一个必然会降临的节日。
-1-
请使用下列关键词语，概述第一部分内容。
残废 绝望 荒芜 地坛 苦思 成功
-1-
说说你所知道的勇敢面对人生灾难的例子:
屈 原 司马迁
李白 苏轼
-1-
当
何
年
处
呵
招
壁
魂
湘
香
流
草
应
还
识
生
九
三
歌
户
心
地
面向风雨的歌者
-1-
• “世人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。”黄昏中，一位衣冠不整的老人踏着最后一缕夕阳，缓缓走来。一个足以彪炳千古 的名字——屈原！有如白玉一般纯洁心灵的你，与黑暗腐朽的现实格格不入，于是，你选择了逃避，远离这个纷杂的世界。 身为“三闾大夫”的你作出了这样一种惊世骇俗的选择，似乎是匪夷所思，但这一切都是必然的。历史把你安排在这样一 个黑暗的社会，就已注定了你与这个世界的水火不容，而你又无力改变它，你只有离开。于是，汨罗江畔的纵身一跃，成 为了中国文学史上最令人痛心惋惜的一幕。
-1-
史铁生（1951～2010），中国现代著名作家、思想家。生于北京 ，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的 生日，从此他再没站起。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥 街道工厂工作，后因病情加重（又患肾病并发展到尿毒症，需要 靠透析维持生命。）回家疗养。1979年开始发表作品。自称是“ 职业是生病，业余在写作”。2002年获华语文学传媒大奖年度杰 出成就奖。写有著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人 。 2010 年12月30号下午16点，因突发脑溢血，经抢救无效于12月31 号3点46分离开人世。 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之 一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之 夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他 体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿 智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
肆意雕琢
不能改变
身残
志不残
古园成为精神乐园
2020/12/7
生命是美丽的
风雨走廊 -1-
红墙古柏
苍黑的古柏
-1-
高中语文第一册（人苏教必修一）
[学习重点]
灿烂的落日 高歌的雨燕 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味 落叶的味道
-1-
生生不息
热爱生命
• 汪国真
•
我不去想 是否能够成功
•
既然选择了远方 便只顾风雨兼程
的生命的意义却是每个人毕生的追求。
史铁生提出一个重要的论题:人应怎样战胜自己的苦难，开始对生命意义的探求。
-1-
史铁生理解了生死之后连用六个“譬如” 句,这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢， 有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭 遇说说文句的含义是什么？
-1-
史铁生理解了生死之后连用六个“譬如”句,这 几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却 不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义 是什么？
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的 孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要 学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收 获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子 汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起 来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
洪占辉:
-1-
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本 身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命 的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素 女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需 要语言，你在我们眼中是最美。
-1-
1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？
我…… 提到过一 我两条腿残废后的最初
座废弃的古园…… 几年，我找不到工作，找
荒芜冷落得如一片野 不到去路，忽然间，几乎
地，很少被人记起。 什么都找不到了，我就摇
了轮椅总是到它那儿
去……
同病相怜
地坛被人遗弃
作者被社会遗弃
• 充满喧嚣不已、生生不息的生命 意识
12/7/2020
古旧
衰荒 荒芜 败芜
但地 并坛
不 并不
衰败
宁静，充满 活力、生气
剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪 了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段 段高墙又散落了玉砌雕栏
老柏树愈见苍幽……野草荒藤也 都茂盛得自在坦荡
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了 什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐 烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽 悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕， 寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动， 聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道 金光。 -1-
•
我不去想 能否赢得爱情
•
既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
•
我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨
•
既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
•
我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意
料之中
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的 声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖 水还要平静。 那请去墓地寻找我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用 痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后 代以我为榜样：热爱生命。 的确，我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径， 正是通过这条曲折的小路， 我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来 ， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下 一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒 日头烈火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情。 但我有着向旧势力挑战的个性 ， 虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来 ，热爱生命
邰丽华: -1-
霍金，1942年1月8日出生，先后毕业于牛津大学 和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学 习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运 动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种 困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任 研究员。这个时期，他在研究宇宙起源问题上，创立 了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。
•
——2005年河南考生《岁月的脚步》
-1-
司马迁
幽 愁 发
愤 著 成
信 史 照
汉刚 直 不
阿 留 将
正 气 冲
尘
寰
用生命谱写人生
霄
赞歌的志-1-者
•
泪已尽，心已碎，本以为你引刀自决；身已残，心已钝，本以为你引药自戕；朋友弃，亲人离，本以为你悲赴
黄泉。而你却活了下来，坚强如山，意志如铁，在那个信奉“士可杀不可辱”的时代，在那个推重“名节重似命”
juàn
余暇
kè
隽永
恪守
-1-
tuì
淡褪
chà
杈
cáo
嘈杂
xiàn
羡慕
tān pĭ
坍圮
luō
捋
zhuó
雕琢
lǚ
步履
掌握下列词义：
宿命 唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命
运或天命决定，人是无能为力的。
坍圮 倒塌，坍塌。 玉砌雕栏 用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。 亘古不变 整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。 肆意 不顾一切由着自己性子去做。 隽永 言语、诗文等意味深长。 恪守 严格遵守。恪：谨慎而恭敬。 捋 用手握住条状物向一端滑动。 熨帖 表示心里平静。 “熨”另读yùn，如“熨斗”。
2020/12/7
•
原野在《人生》一诗中这样写道： 人生，从自己的哭声中开始， 在别人的泪水中结束。这中间的时光，就叫做
幸福；人活着， 当哭则哭，声音不悲不苦， 为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值
的珍珠。诗人用了朴实的言辞道出了生命的真谛。人这一辈子说长不长，说短也不短。或长或短，自有论道。而贯穿其中
怎样活：怕是活多久就要想它多久
残废但并不颓废
-1-
你对作者的这句话有何理解?
◆在这个荒芜的园子里，作者花了几年的
时间，终于完成了对生命的思考和解读。
• ：“死是一个必然会降临的节日。”就是 说，死是目的，生便是过程，
• 他这样告诉别人，“人有时候太看重了我 们要回到虚无里去，结果忘了我们本来从 虚无里来”。史铁生眼里的死，有着回家 的温馨。 E:\匡双林文稿\读后感\阅读史铁生.doc
2020/12/7
主要作品：
• 1，《我与地坛》 • 2，《命若琴弦》 • 3，《我的遥远的清平湾》 • 4，《病隙碎笔》 • 5,.............
2020/12/7
读准下列字音：
wú
荒芜
qì
玉砌
tuì
蝉蜕
yù
熨帖
jí
狼藉
sù
宿命
ɡèn
亘古
bō
剥蚀
juē
撅
xī sū
窸窸窣窣
cù
xiá
猝然
• “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁 摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了 祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋； 露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰 然坠地摔开万道金光。” “满园子都是
印。 • 总之：地坛已经成为了作者的精神家园！
2020/12/7
作者面对此地此景有何感悟?
一个人，出生了，这就是一个不再可以 辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实； 上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便 保证了它的结果，所以死是一件不必急于求 成的事，死是一个必然会降临的节日。
-1-
请使用下列关键词语，概述第一部分内容。
残废 绝望 荒芜 地坛 苦思 成功
-1-
说说你所知道的勇敢面对人生灾难的例子:
屈 原 司马迁
李白 苏轼
-1-
当
何
年
处
呵
招
壁
魂
湘
香
流
草
应
还
识
生
九
三
歌
户
心
地
面向风雨的歌者
-1-
• “世人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。”黄昏中，一位衣冠不整的老人踏着最后一缕夕阳，缓缓走来。一个足以彪炳千古 的名字——屈原！有如白玉一般纯洁心灵的你，与黑暗腐朽的现实格格不入，于是，你选择了逃避，远离这个纷杂的世界。 身为“三闾大夫”的你作出了这样一种惊世骇俗的选择，似乎是匪夷所思，但这一切都是必然的。历史把你安排在这样一 个黑暗的社会，就已注定了你与这个世界的水火不容，而你又无力改变它，你只有离开。于是，汨罗江畔的纵身一跃，成 为了中国文学史上最令人痛心惋惜的一幕。
-1-
史铁生（1951～2010），中国现代著名作家、思想家。生于北京 ，18岁去延安插队。21岁时，因腿疾住进医院，那一天是他的 生日，从此他再没站起。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥 街道工厂工作，后因病情加重（又患肾病并发展到尿毒症，需要 靠透析维持生命。）回家疗养。1979年开始发表作品。自称是“ 职业是生病，业余在写作”。2002年获华语文学传媒大奖年度杰 出成就奖。写有著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人 。 2010 年12月30号下午16点，因突发脑溢血，经抢救无效于12月31 号3点46分离开人世。 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之 一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之 夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他 体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿 智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
肆意雕琢
不能改变
身残
志不残
古园成为精神乐园
2020/12/7
生命是美丽的
风雨走廊 -1-
红墙古柏
苍黑的古柏
-1-
高中语文第一册（人苏教必修一）
[学习重点]
灿烂的落日 高歌的雨燕 孩子的脚印 苍黑的古柏 草木泥土的气味 落叶的味道
-1-
生生不息
热爱生命
• 汪国真
•
我不去想 是否能够成功
•
既然选择了远方 便只顾风雨兼程
的生命的意义却是每个人毕生的追求。
史铁生提出一个重要的论题:人应怎样战胜自己的苦难，开始对生命意义的探求。
-1-
史铁生理解了生死之后连用六个“譬如” 句,这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢， 有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭 遇说说文句的含义是什么？
-1-
史铁生理解了生死之后连用六个“譬如”句,这 几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却 不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义 是什么？
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的 孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要 学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收 获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子 汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起 来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。
洪占辉:
-1-
从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本 身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命 的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素 女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需 要语言，你在我们眼中是最美。
-1-
1.阅读课文第一段与第五段第一句话，说一 说作者与地坛的遭遇有何相似之处？
我…… 提到过一 我两条腿残废后的最初
座废弃的古园…… 几年，我找不到工作，找
荒芜冷落得如一片野 不到去路，忽然间，几乎
地，很少被人记起。 什么都找不到了，我就摇
了轮椅总是到它那儿
去……
同病相怜
地坛被人遗弃
作者被社会遗弃
• 充满喧嚣不已、生生不息的生命 意识
12/7/2020
古旧
衰荒 荒芜 败芜
但地 并坛
不 并不
衰败
宁静，充满 活力、生气
剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪 了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段 段高墙又散落了玉砌雕栏
老柏树愈见苍幽……野草荒藤也 都茂盛得自在坦荡
蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了 什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐 烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽 悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕， 寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动， 聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道 金光。 -1-
•
我不去想 能否赢得爱情
•
既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚
•
我不去想 身后会不会袭来寒风冷雨
•
既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
•
我不去想 未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意
料之中
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤， 把握不住自己命运的前程， 那请在凄风苦雨中听我的 声音， 仍在反复地低语：热爱生命。 也许经过人生激烈的搏斗后， 我死得比那湖 水还要平静。 那请去墓地寻找我的碑文， 上面仍刻着：热爱生命。 我下决心：用 痛苦来做砝码， 我有信心：以人生去做天秤。 我要称出一个人生命的价值， 要后 代以我为榜样：热爱生命。 的确，我十分珍爱属于我的 那条曲曲弯弯的荒槽野径， 正是通过这条曲折的小路， 我才认识到如此艰辛的人生。 我流浪儿般的赤着双脚走来 ， 深感到途程上顽石棱角的坚硬， 再加上那一丛丛拦路的荆棘 使我每一步都留下 一道血痕。 我乞丐似地光着脊背走去， 深知道冬天风雪中的饥饿寒冷， 和夏天毒 日头烈火一般的灼热， 这使我百倍地珍惜每一丝温情。 但我有着向旧势力挑战的个性 ， 虽是历经挫败，我绝不轻从。 我能顽强地活着，活到现在， 就在于：相信未来 ，热爱生命
邰丽华: -1-
霍金，1942年1月8日出生，先后毕业于牛津大学 和剑桥大学，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学 习后期，开始患“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”（运 动神经元疾病），半身不遂。他克服身患残疾的种种 困难，于1965年进入剑桥大学冈维尔和凯厄斯学院任 研究员。这个时期，他在研究宇宙起源问题上，创立 了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。
•
——2005年河南考生《岁月的脚步》
-1-
司马迁
幽 愁 发
愤 著 成
信 史 照
汉刚 直 不
阿 留 将
正 气 冲
尘
寰
用生命谱写人生
霄
赞歌的志-1-者
•
泪已尽，心已碎，本以为你引刀自决；身已残，心已钝，本以为你引药自戕；朋友弃，亲人离，本以为你悲赴
黄泉。而你却活了下来，坚强如山，意志如铁，在那个信奉“士可杀不可辱”的时代，在那个推重“名节重似命”
juàn
余暇
kè
隽永
恪守
-1-
tuì
淡褪
chà
杈
cáo
嘈杂
xiàn
羡慕
tān pĭ
坍圮
luō
捋
zhuó
雕琢
lǚ
步履
掌握下列词义：
宿命 唯心主义认为事物的发展、人的生死和贫富等由命
运或天命决定，人是无能为力的。
坍圮 倒塌，坍塌。 玉砌雕栏 用玉雕刻的台阶、栏杆。砌：台阶。 亘古不变 整个古代没有变化。亘：空间和时间延续不断。 肆意 不顾一切由着自己性子去做。 隽永 言语、诗文等意味深长。 恪守 严格遵守。恪：谨慎而恭敬。 捋 用手握住条状物向一端滑动。 熨帖 表示心里平静。 “熨”另读yùn，如“熨斗”。
2020/12/7
•
原野在《人生》一诗中这样写道： 人生，从自己的哭声中开始， 在别人的泪水中结束。这中间的时光，就叫做
幸福；人活着， 当哭则哭，声音不悲不苦， 为国为民啼出血路。人死了，让别人洒下诚实的泪，数一数，那是人生价值
的珍珠。诗人用了朴实的言辞道出了生命的真谛。人这一辈子说长不长，说短也不短。或长或短，自有论道。而贯穿其中
怎样活：怕是活多久就要想它多久
残废但并不颓废
-1-
你对作者的这句话有何理解?
◆在这个荒芜的园子里，作者花了几年的
时间，终于完成了对生命的思考和解读。
• ：“死是一个必然会降临的节日。”就是 说，死是目的，生便是过程，
• 他这样告诉别人，“人有时候太看重了我 们要回到虚无里去，结果忘了我们本来从 虚无里来”。史铁生眼里的死，有着回家 的温馨。 E:\匡双林文稿\读后感\阅读史铁生.doc
2020/12/7
主要作品：
• 1，《我与地坛》 • 2，《命若琴弦》 • 3，《我的遥远的清平湾》 • 4，《病隙碎笔》 • 5,.............
2020/12/7
读准下列字音：
wú
荒芜
qì
玉砌
tuì
蝉蜕
yù
熨帖
jí
狼藉
sù
宿命
ɡèn
亘古
bō
剥蚀
juē
撅
xī sū
窸窸窣窣
cù
xiá
猝然
• “蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁 摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了 祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋； 露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰 然坠地摔开万道金光。” “满园子都是