思修(1)
思修大一知识点思维导图

思修大一知识点思维导图思修大一课程是培养大学生思想道德修养的重要课程,也是提高大学生综合素质的关键环节。
在大一的学习过程中,我们需要掌握并理解思修的核心知识点,才能更好地进行后续学习和思考。
为了帮助大家梳理思修大一课程的知识点,本文将以思维导图的形式进行呈现。
思修大一知识点思维导图如下:(首先,在这个位置绘制思维导图的图片,确保图片清晰可见。
)通过这个思维导图,我们可以清晰地看到思修大一课程的核心知识点。
首先,思修大一的核心内容包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国梦等。
马克思主义基本原理包括辩证唯物主义和历史唯物主义等基本观点和方法论。
而中国特色社会主义理论体系是在马克思主义基本原理的基础上,结合中国国情和实际发展情况形成的一套理论体系。
中国梦是中国特色社会主义理论体系的核心理念,强调实现中华民族伟大复兴的目标。
其次,我们需要了解思修大一中的思想道德修养方面的知识点。
这包括社会主义核心价值观、道德准则、法律法规等方面的内容。
社会主义核心价值观是社会主义价值体系的核心内容,包括富强民主文明和谐、自由平等公正法治、爱国敬业诚信友善等主要价值观。
道德准则是指人们在社会生活中应当遵循的道德规范,如守信、敬业、尊老爱幼等。
法律法规是国家对人们行为规范的法律规定,有利于社会秩序的维护和公平正义的实现。
再次,我们需要了解思修大一中的思想方法和思维方式。
这包括辩证思维、批判思维、创新思维等。
辩证思维是马克思主义哲学中的重要思维方法,它强调对矛盾的辨证法的运用和对事物发展变化规律的认识。
批判思维是对各种观点和事物进行深入分析和评价的思维方式,有利于形成独立思考的能力。
创新思维是在积累和运用科学知识的基础上,运用创造力进行创新的思维方式,有利于培养创业创新的精神。
最后,我们需要了解思修大一课程中的实践环节和学习方法。
实践环节是指在学习过程中需要参与实际社会活动和实践实践,如社会实践、志愿活动等。
学习方法是指在学习过程中需要掌握好科学的学习方法,如整理笔记、多角度思考、积极提问等。
(完整版)思修ppt课件

是法治建设的重要精神条件。
法律意识的作用
制约人们的法律行为和法律实践活动;
公共生活中道德规范与法律规范
文明礼貌
在公共生活中,人们应该讲究文明礼 貌,尊重他人,以礼待人。
助人为乐
在公共生活中,人们应该关心他人, 乐于助人,积极为社会做贡献。
公共生活中道德规范与法律规范
要点一
爱护公物
要点二
保护环境
在公共生活中,人们应该爱护公共设施和财产,不损坏、 不浪费。
在公共生活中,人们应该保护环境,不乱扔垃圾,不破坏 生态环境。
新时期爱国主义内涵与特点
爱国主义与爱社会主义相 统一
在新时期,爱国主义与爱社会 主义是相互依存的,只有将两 者统一起来,才能真正体现出 爱国主义的内涵。
爱国主义与拥护祖国统一 相一致
在新时期,拥护祖国统一是爱 国主义的重要体现,只有维护 国家主权和领土完整,才能保 障国家的繁荣和发展。
爱国主义与参与经济全球 化相结合
人生价值的评价
对一个人的人生价值进行评价,主要是看他的贡献,即对社会发展和人类进步事业的贡献。这种贡献 可以是物质的,也可以是精神的,可以是直接的,也可以是间接的。
人生价值的实现
人生价值的实现是一个过程,需要在实践中不断探索和追求。要实现人生价值,需要树立正确的价值 观和人生目标,积极投身社会实践,不断提高自身素质和能力,勇于面对挑战和困难,坚持不懈地努 力奋斗。
践行公民基本道德规 范与社会主义荣辱观
作为新时代的青年,我们应该积极践 行公民基本道德规范和社会主义荣辱 观,做到言行一致、表里如一,争做 有理想、有道德、有文化、有纪律的 “四有”新人。同时,我们还应该以 身作则,带动身边的人一起践行这些 规范和观念,共同营造良好的社会风 尚。
《思修》复习绪论、第一章、第二章

绪论我们正处在中国特色社会主义新时代一、中国特色社会主义进入新时代的三个意味:1、意味着中国迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;2、意味着中国在世界高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;3、意味着中国为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
二、新时代(新时代是理解当前所处历史方位的关键词)的含义:1、是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代;2、是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代;3、是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕发时代;4、是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代;5、是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
三、中国梦的含义:1、中国梦是历史的、现实的、也是未来的;2、中国梦是国家的、民族的、也是每一个中国人的。
时代新人要以民族复兴为己任大学生应以有理想、有本领、又担当为根本要求,务实综合素质基础,着力提升思想道德素质和法治素养,成为新中国特色社会主义使用的合格建设者和可靠接班人,成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
时代新人必须具备的素质一、做有理想有本领有担当的时代新人1、要有崇高的理想信念,牢记使命,自信自励;2、要有高强的本领才干,勤奋学习,全面发展;3、要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神,讲求奉献,实干进取。
二、提升思想道德素质与法制素养(新时代大学生的基本素质)第一章马克思主义关于人的本质属性所持的立场观点一、马克思指出:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
1、人的属性包括自然属性和社会属性。
自然属性是人的物质前提;社会属性是人的本质属性;2、人的本质不是单个人所固有的抽象物;3、人的本质是一切社会关系的总和。
积极进取的人生态度一、人生须认真:1、明确生活目标和肩负的责任,既要清醒地看待生活,又要积极认真地面对生活;2、责任心;3、把握人生中最基本的东西;4、正确认识和处理人生问题。
思修第一章试题及答案

第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单项选择题1.人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是()A.理想-- -- -- B.信念-- -- -- C.人生观-- -- -- D.价值观2.由于成长环境和性格等方面的不同,人们会形成不同的理想信念;即使同一个人,也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。
这说明,理想信念具有()A.片面性-- -- -- B.政治性-- -- -- C.共同性-- D.多样性3. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利地到达彼岸。
人只要有了崇高的理想,就会在黑暗中看到光明,在平凡中看到伟大,在遭受困难和挫折时能充满信心,坚持胜利。
这就是理想在人生中的 ( )A.精神向导的指路明灯作用-- B.精神支柱作用C.精神动力作用-- -- -- -- D.思想武器作用4.理想的超越性表现为 ( )A.同一定社会的历史条件相联系-- B.同一定时代的生产力发展水平相联系C.能为社会大多数人谋利益-- -- D.来源于社会现实又高于社会现实5.“千里之行,始于足下。
”理想的实现,需要每个人从我做起,从现在做起,从平凡做起。
这是因为--A.理想是人们为之奋斗的目标-- -- B.社会实践是产生科学知识的源泉C.把理想变为现实,要靠努力奋斗,在实践中才能达到D.有了坚定的信念,理想就会自然得到实现6.邓小平明确指出:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。
”邓小平的这句话意思是说A.理想信念是我们的指路明灯-- B.理想信念是我们的精神支柱C.理想信念是我们的精神动力-- D.有科学和不科学的区分7.现阶段科学的理想信念的基础是--A.社会主义荣辱观-- -- -- -- -- B.马克思主义科学世界观C.构建社会主义和谐社会理论-- -- D.建设中国特色社会主义的理论8.在新时期,邓小平提出的“四有”新人指的是--A.有知识、有能力、有文化、有纪律-- B.有理想、有道德、有文化、有纪律C.有素质、有本领、有道德、有理想-- D.有理想、有信念、有才华、有纪律9.理想作为一种社会意识形态,不是从天而降,而是--A.社会存在的反映,是从社会实践中产生的 B.人们头脑中构造出来的C.能为社会大多数人谋利益的构想D.人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现10.面对一系列人生重大课题的解决,如人生观的确立,价值观的选择等,每个人都需要有一个总的原则和目标,而导引这一切的明亮灯塔正是人生的--A.理想与信念-- B.修养与境界C.友谊与爱情-- D.基本行为准则11.社会主义核心价值体系的指导思想是A.中国特色社会主义-- B.马克思主义C.爱国主义-- -- -- -- D.社会主义荣辱观12.信仰的一个方面是信念,另一个重要方面是--A.理想-- -- B.知识-- C.科学认识-- -- D.非科学认识13.马克思主义理想信念的基础是--A.科学-- -- B.信仰-- -- C.革命-- -- D.知识14.革命家陶铸说:“无论在什么样的社会里,一个人的理想,是为了多数人的利益,为了社会进步,对社会生产力的发展起促进作用,也就是说,合乎社会发展规律,就是伟大理想。
思修课包括哪些内容

思修课包括哪些内容思想道德修养与法律基础(简称思修)是大学生必修的一门课程,旨在培养学生正确的人生观、世界观和价值观,提高学生的思想道德水平,加强法律法规的学习和应用。
思修课内容广泛,包含以下几个方面:1. 思想道德与社会主义核心价值观思修课首先会介绍思想道德的概念和重要性,以及社会主义核心价值观的内涵和作用。
学生将学习传统道德与社会主义核心价值观的共性和区别,了解社会主义核心价值观的形成背景和历史渊源。
2. 马克思主义基本原理思修课程还会阐述马克思主义的基本原理,包括历史唯物主义、辩证唯物主义、社会主义市场经济、科学发展观等。
学生将学习和理解这些基本原理的内涵,以及它们对社会发展和个人生活的指导作用。
3. 公民道德与法律法规思修课程还将涉及公民道德和法律法规的学习。
学生将学习公民的基本权利和义务,了解宪法、法律、道德的关系,掌握基本的法律知识和法律意识,提高自己的法律素养。
4. 社会伦理与职业道德思修课程还包括对社会伦理和职业道德的学习。
学生将了解社会伦理的基本原则和核心价值观,学习职业道德的规范和要求,培养正确的职业道德观念和行为习惯。
5. 科学知识与科学方法思修课程还涉及科学知识与科学方法的学习。
学生将了解科学的本质和科学方法的基本原理,学习科学的逻辑思维和实证研究的方法,提高自己的科学素养和批判性思维能力。
6. 心理健康与人际关系思修课还将关注学生的心理健康和人际关系的培养。
学生将学习心理健康的基本原理和方法,了解心理问题的预防和处理,培养积极向上的情感和心态。
同时,学生还将学习人际关系的基本原则和技巧,提高自己的人际交往能力。
思修课程内容广泛而丰富,目的在于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高思想道德水平,增强法律法规的学习和应用能力,进一步促使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
思修1

1.理想信念的基本内涵特征。
答:⑴理想信念的基本特点包括以下方面:①具有思想性与实践性;②具有时代性和阶级性;③具有多样性与共同性。
⑵理想信念对于人生至关重要,它在人生实践中起着不可替代的作用:①理想信念是人生的精神向导,理想信念能够向人生提供目的和意义,向人生指明追求的目标和前进的方向;②理想信念是人生的精神动力,理想信念能给人生一种推进的力量,为人生实践提供动力和毅力,是人生的力量源泉;③理想信念是人生的精神支柱,理想信念能够支撑人们的精神和意志,不为巨大的困难所压倒,而且使人在困难和逆境中振作起来,战胜艰难险阻。
(3)类型:1、生活领域的理想信念2、职业领域的理想信念3、道德领域的理想信念4、社会领域的理想信念。
2.理想与现实的关系以及如何实现理想。
理想与现实的关系是什么?答:理想与现实是一对矛盾,他们之间的关系是对立的统一。
一方面,理想与现实是对立的,有区别的。
理想不等同于现实,理想不是立即可以实现的,不能把理想当成现实。
理想总是美好的,而现实中既有美好的一面,也有丑陋的一面。
理想与现实之间的这种区别、矛盾是客观存在的,正是这种矛盾推动人们去改造现实,实现理想。
另一方面,理想与现实又是统一的,存在内在联系。
理想是在对现实认识的基础上发展起来的。
所以现实是理想的基础,理想是未来的现实。
因为现实是不完善和有缺陷的,所以理想的生命力表现为对现实的否定。
正因为人们不满足于现状,才要求变革现实,理想的能动作用也在于此。
我们决不能因为理想和现实存在矛盾,就怀疑历史发展规律并对理想产生动摇。
3.人生价值的基本内容,人生价值的评价标准,人生价值的评价方式。
答:(1)坚持学习科学文化与加强思想道德修养的统一;(2)坚持学习书本知识与投身社会实践的统一;(3)坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;(4)坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一。
人生价值包括:(1)自我价值和社会价值;(2)物质价值和精神价值;(3)内在价值与外在价值;(4)现有价值与应有价值。
思修第一章练习题及答案

第一章练习题及答案一.单项选择题1.理想,是人们在实践中形成的,具有( D )的对美好未来的追求和向往,是人们的世界观.人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。
A.实现必然性B.不可实现性C.超越客观性D.实现可能性2.理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅具有现实性而且具有( B )A 实践性B 预见性C 层次性D 科学性3.理想与空想的区别在于( C )。
A.是否具有主观能动性B.是否是自然形成的C.是否符合客观规律性D.是否是创新思维的结果4.( B )是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
A.信仰B.信念C.理想D.毅力5.从本质上讲,理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。
A.思想发展B.社会实践C.科学研究D.哲学思维6.在科技十分落后的古代,人们梦想过许多东西,如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类,但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等,是那时的人们连想都想不到的。
这说明,理想具有( B )A.共同性B.时代性C.阶级性D.思想性7.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利到达彼岸。
这主要说明了理想是( A )A.人生的指路明灯B.人们的主观意志和合理想象C.人们对未来缺乏客观根据的想象D.人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度8.“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。
”这个比喻表达的是( B )A.理想来源于现实,等同于现实B.理想要变成现实,必须经过人们的实践和辛勤劳动C.只有经过实践检验,成为了现实的理想才是科学的理想D.只要投身实践,任何美好想象都能成为现实9.科学信念是以对事物发展规律的( A )为基础,在实践中不断受到检验、完善,具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。
A.正确认识B.错误认识C.根本认识D.系统了解10.检验信念正确与否.科学与否的惟一标准是( B )A.科学理论B.社会实践C.主观愿望D.真诚信仰11.下列有关人们对未来的向往和追求中,属于社会理想的是( D )A.“三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头”B.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”C.谋一个适合自己的职位,干一番益于人民的事业D.把我国建设成为富强.民主.文明的社会主义现代化国家12.理想与现实的关系,说法不正确的是( A )。
18版思修第一章练习题

绪论、第一章“人生的青春之问”练习题一、单项选择题(下列每题给出的备选项中,只有一个选项符合要求)1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
” 这句话说明()A.自然属性是人的本质属性B.社会属性是人的本质属性C.自然属性和社会属性都是人的本质属性D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成,其中,人生观的核心是()A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生信仰)3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成,其中,人生观的表现和反映是( )A.人生目的B.人生态度C.人生价值D.人生信仰4、人生态度属于人生观的范畴,是指(A.人生实践活动的总目标B.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿5、人生价值属于人生观的范畴,是指(A.人生实践活动的总目标B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法C.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观,但对于当代大学生来说,值得终身践行的科学而高尚的人生观是()A.享乐主义的人生观B.拜金主义的人生观C.极端个人主义的人生观D.为人民服务的人生观 )7、爱因斯坦说:“一个人对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用,而不应看他取得什么。
”这意味着在人生价值中() A.个人价值就是社会价值 B.社会价值就是个人价值C.个人对社会的责任和贡献是第一位的D.社会对个人的尊重和满足是第一位的8、“个人的抱负不可能孤立地实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国、为人民服务,才能使自身价值得到充分实现。
如果脱离时代、脱离人民,必将一事无成。
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思修
一、 培育和践行社会主义核心价值观
倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导
爱国、敬业、诚信、友善基本内容。
1、 富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求。
2、 自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求。
3、 爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。
二、 培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。
1、 实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。
2、 协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。
3、 引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。
三、 正确理解理想与现实的关系。
1、 辩证看待理想与现实的矛盾。
2、 实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。
3、 艰苦奋斗是实现理想的重要条件。
四、 坚持个人理想与社会理想的统一。
1、 社会理想规定、指引着个人理想。
2、 社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。
五、 在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。
1、 立志当高远。
2、 立志做大事。
3、 立志须躬行。
六、 中国精神是兴国强国之魂。
1、 实现民族复兴的精神引领。
2、 凝聚中国力量的精神纽带。
3、 提升综合国力的重要保证。
七、 中国精神是民族精神与时代精神的统一。
1、 民族精神和时代精神,是社会主义核心价值体系的精髓,二者
的有机结合构成了中国精神的基本内容。
2、 时代精神与民族精神紧密相连,都是一个民族赖以生存的净胜
支撑。民族精神为时代精神提供成长根基和发展动力,是时代
精神形成的重要基础和依托;时代精神则是民族精神的时代性
体现,牵引着民族精神的发展方向,并赋予民族精神以时代内
涵。
八、民族精神的基本内容
1、团结统一。
2、爱好和平。
3、勤劳勇敢。
4、自强不息。
九、爱国主义的科学内涵。
1、爱祖国的大好河山。
2、爱自己的骨肉同胞。
3、爱祖国的灿烂文化。
十、爱国主义的时代价值。
1、维护住过统一和民族团结的纽带。
2、实现中华民族伟大复兴的动力。
3、实现人生价值的力量源泉。
十一、新时期的爱国主义。
新时期的爱国主义,必须继续坚持和弘扬爱国主义精神,坚持爱国主
义与爱社会主义的统一,把维护祖国统一放在突出位置,献身于中国
特色社会主义伟大事业。
十二、做忠诚的爱国者。
(一)、推进祖国统一。
1、坚持一个中国原则。
2、推进两岸交流合作。
3、促进两岸同胞团结奋斗。
4、反对“台独”分裂图谋。
(二)、促进民族团结。
(三)、增强国家安全意识。
1、确立总体国家安全感。
2、增强国防意识。
3、履行维护国家安全的义务。
十三、人生价值的评价。
1、 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
2、 坚持物质贡献与 精神相统一。
3、 坚持完善自身与贡献社会相统一。
十四、人生价值的实现条件。
1、 实现人生价值要从社会客观条件出发。
2、 实现人生价值要从个体自身条件出发。
3、 不断增强实现人生价值的能力和本领
十五、在实践中创造有价值的人生。
1、 走与人民群众相结合的道路。
2、 走与社会实践相结合的道路。
十六、社会主义道德建设的核心。
1、 为人民服务是社会主义道德建设的核心。
2、 为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。
3、 为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。
4、 为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要
求的统一。
十七、社会主义道德建设的原则。
1、 集体主义是社会道德建设的原则。
2、 社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的
辩证统一。
3、 社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益。
4、 社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。
十八、积极投身崇德向善的道德实践。
1、 践行社会主义荣辱观。
2、 参加志愿服务和学雷锋服务。
3、 培养诚实守信的良好品质。
4、 养成节俭节约的良好习惯。
5、 自学学习到的规范。
十九、恋爱中的道德观。
1、 尊重人格平等。
2、 自觉承担责任。
3、 文明相亲相爱。
二十、婚姻家庭生活中的道德规范。
1、 尊老爱幼。
2、 男女平等。
3、 夫妻和睦。
4、 勤俭持家。
5、 邻里团结。
二十一、树立正确的恋爱观。
1、 不能误把友谊当爱情。
2、 不能错置爱情的地位。
3、 不能片面或功利化的对待恋爱。
4、 不能只重过程不顾后果。
5、 不能因失恋而迷失人生方向。
二十二、树立正确的婚姻观。
1、 谨慎对待结婚成家。
2、 担当责任和履行义务。
3、 正确处理家庭关系。
二十三、弘扬家庭美德。
1、 认识家庭美德的重要性。
2、 营造良好家风。
3、 遵守婚姻家庭法律规范。
二十四、我国社会主义的本质特征
1、 从体现的意志看,我国社会主义法律是党的主张和人民共同意
志的体现,是阶级性和人民性的统一。
2、 从实质内容看,我国社会主义法律是社会历史发展规律、自热
规律的反应,是科学性和先进性的统一。
二十五、中国特色社会主义法律体系的特征。
1、 体现了中国特色社会主义的本质要求。
2、 体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求。
3、 体现了了结构内在统一而又多层次的国情要求。
4、 体现了集成中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的
文化要求。
5、 体现了动态、开放、与时俱进的发展要求。
二十六、社会主义法律的作用。
1、 指引作用。
2、 预测左右。
3、 评价左右。
4、 教育作用。
5、 强制作用。
二十七、社会主义法律的运行。
1、 法律制定。
2、 法律执行。
3、 法律适用。
4、 法律遵守。
二十八、尊重法律权威的重要意义。
1、 尊重法律权威是社会主义法制观念和法制思维的核心要求。是
建设社会主义法制国家的前提条件。
2、 尊重法律权威对于推进国家治理体系和治理能力现代化、实现
国家的长治久安极为重要。
3、 尊重法律权威是实现人民意志、维护人民利益、保障人民权利
的基本途径。
4、 尊重法律权威是维护个人合法利益的根本保障。
二十九、尊重法律权威的基本要求。
1、 信仰法律。
2、 遵守法律。
3、 服从法律。
4、 维护法律。