2017重庆教师招聘考试面试：小学语文《日月潭的传说》答辩
教师资格证面试小学语文答辩题目四
教师资格证面试小学语文答辩题目四《小小的船》1.这节课你采用了什么教学方法?为什么选择这些教学方法?【参考答案】根据教材和学生的特点，以及教学目标和难点的设计，我在这节课上采用了渗透教学法和朗读法。
首先我谈一下朗读法。
本课作为一篇诗歌，朗读无疑占据着重要的地位，所以我在本课中不断引导学生反复诵读。
在新课教学伊始，我就要求学生能够熟读课文。
具体说来，先是教师范读，范读后再从学生中找出读得较好的来读。
然后是学生自由朗读，教师指导，在读法指导中品味意境。
这样反复诵读，既培养了学生的语感，以能让学生领悟其中的内涵和丰富的情味。
在会意环节，我也要求学生用朗读的方法感受意境。
引导学生逐字逐句的阅读，找出文中的实景和虚景，更能够帮助学生理解借景抒情的写作手法。
其次我谈一下渗透式教学法。
这种教学方法在新课程改革后逐渐流行开来，它改变了以往填鸭式灌输式的教学，不再直白的告诉学生死板的知识，而是强调发挥学生的主体作用，将教学任务渗透到每一个环节中，让学生来细细领悟和感受文章的意境。
《小小的船》是一篇画面感和意境感都很强的诗歌，特别适合来用渗透式教学法。
在整个教学环节中，我让学生通过听音乐，并想象画面，从而更加深了学生对于这篇文章的理解。
2.谈谈如何培养学生的阅读兴趣?【参考答案】学生把读书当作一种兴趣，不仅使他们获得各种知识，而且培养他们的审美能力，提高他们的语文水平和文化素养。
我认为有以下几个方面:(1)给学生读书的自由，培养阅读的兴趣我们要相信学生，先给他们以阅读的自由，再抓住时机，巧妙引导，进行迁移。
通过开展“讲故事”“读书汇报会”“展评优秀的读书笔记”“手抄报”“知识竞赛”“诗歌朗诵比赛”等生动活泼，形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。
(2)让学生与书交朋友，激发阅读的兴趣语文教师一方面在课堂上发展学生的阅读能力，另一方面应充分利用录音机、电视等视听媒体多让学生“听”书。
小学语文答辩题教师职称答辩资料
小学语文答辩题教师职称答辩资料小学语文答辩题(1)A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么,答: 九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
B、比喻句一般有几种形式,说说下列各句是否比喻句,为什么, 1、我的心疼得像刀绞一样。
2、她苹果似的小脸带着微笑。
3、江上的轮船像一叶扁舟。
答:比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1句不是比喻句。
因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。
2句是比喻句。
把红彤彤的小脸比作红苹果。
3句不是比喻句。
“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。
C、《神笔马良》的题材是什么,这种文体的主要表现手法有哪些, 答:童话。
表现手法:丰富的想象、幻想和夸张。
(2)A、语文课程的基本特点是什么,答:工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。
叱咤风云良莠不齐咄咄逼人纨绔子弟猜度 ((((((((Chizha 叱咤:怒喝声。
一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
yǒu 莠:狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。
好人坏人都有，混杂在一起。
Duō 咄咄:使人惊奇的声音。
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
wán kù 纨绔:细绢裤。
衣着华美的年轻人。
旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
cāi duó 料想、推测揣度。
C、说说日记的格式答:第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。
(3)A、《课标》中明确指出:培养学生语文能力的主要途径是什么, 答:语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。
教师资格证面试说课稿：《日月潭》【2】
教师资格证面试说课稿：《日月潭》【2】五、环环相扣说流程根据我设置的教学目标，我将通过以下几个环节来进行我的教学(一)情境导入，初读课文精彩的导入会给课堂教学起到事半功倍的作用。
在开课伊始，我创设情境，出示我国宝岛台湾以及日月潭风光的图片，让同学们感受到台湾的美丽，并对同学们说：“在我国宝岛台湾有许多风景如画的地方，今天，老师就带着大家一起去欣赏台湾风光秀丽的日月潭。
”我之所以这样导入新课，是因为我面对的是年龄较小的孩子们，他们以形象思维为主，而且注意力容易分散。
我希望通过情境和图画，激发他们的学习兴趣，从而主动的接受知识。
《语文课程标准》明确指出：在第一学段，学生要学习默读。
在导入新课后，我指导学生用默读的方法自读课文。
做到“三不”“三到”不出声，不指读，不动唇;眼到，心到，口到。
在学生初读课文时，我提出这样的要求：遇到不认识的字借助拼音来帮忙，遇到难读的句子多读几遍，我提出这样的要求是为了争取让学生把课文读正确、流利。
(二)趣味识字，熟读课文作为一名语文教师，我们应该知道，识字教学在低年级学生课堂上有举足轻重的地位，在本环节的教学中，我先用多媒体展示本节课需要认识的生字。
再出示带有拼音的生词，让学生通过自由读、指名读、“小老师”领读等多种形式的读，来提高学生的兴趣，巩固字音。
在读的过程中，我会引导学生注意“筑”是翘舌音，“朦、胧、境”是后鼻音，“隐”是前鼻音。
“绕”是四声。
《新课标》明确指出：学生是学习和发展的主体，所以根据学生身心发展和语文学习的特点，我关注学生的个体差异和不同的学习需求，在学生能正确的读准字词后，让学生在小组内讨论识字方法，再在全班进行讨论，交流。
由于二年级学生已经具备了一定的识字能力，所以学生可以说出像“加一加，换一换”的识字方法，如：“名胜古迹”的“胜”就是“月亮”的“月”加“生活”的“生”组成的;“环绕”的“绕”就是“浇花”的“浇”，三点水换成了绞丝旁;“建筑”的“筑”就是就是“铅笔”的“笔”下面的“毛”换成了“巩固”的“巩”。
小学语文教师答辩题目
小学语文教师答辩题目第一篇：小学语文教师答辩题目小学语文教师答辩题 01请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别。
答：阅读是搜集处理信息，认识世界发展思维获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
02《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用汉字？其中要求学会的字是多少？“学会”与“会认”在要求上有什么区别？答：认识常用汉字3000个，其中学会2500个左右，“学会”与“会认”的区别是：“学会”字要读准字音，认准字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。
“会认”字只要求读准字。
03一节好课应具备哪些基本条件？答：教学目标明确，对教材理解准确，有深度，传授知识准确，教学中能处理好师生的关系，教学方法与教学手段妥当等。
04小学语文教学的最终目的是什么？答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础。
05人的素质包括哪些方面？答：（1）生理素质（2）心理素质（3）身体素质。
06小学语文教学的目的是什么？答：指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写能力，在此基础上进行思想政治教育与道德品质教育，发展学生的能力，培养良好的学习习惯。
07你是如何根据儿童的认识特点教学寓言，童话故事一类文章的？答：多媒体手段、制作课件放录音、分角色朗读、表演课本剧等。
08语文课程阶段目标是从哪五个方面提出要求？答：“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1—2年级是“写话”）、“口语交际”、“综合性学习”五个方面。
09语文课程的总目标共有多少条？其中要求九年课外阅读总量在多少万字以上？小学阶段课外阅读总量应是多少？答：总目标共10条，九年课外阅读总量应是在400万字以上，小学阶段课外阅读总量在150万字以上。
10说出《课标》中“阶段目标”第一学段与第二学段，要求学生认识和会写的常用汉字各是多少？答：第一学段：认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写；第二学段：累积认识汉字2500个，其中2000会写。
小学语文答辩题教师职称答辩资料、万能说课稿
小学语文答辩题（1）A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？答：九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。
B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？1、我的心疼得像刀绞一样。
2、她苹果似的小脸带着微笑。
3、江上的轮船像一叶扁舟。
答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1句不是比喻句。
因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。
2句是比喻句。
把红彤彤的小脸比作红苹果。
3句不是比喻句。
“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。
C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？答：童话。
表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。
（2）A、语文课程的基本特点是什么？答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。
叱咤．．逼人纨绔．．子弟猜度．．．风云良莠．不齐咄咄Chizha叱咤：怒喝声。
一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
yǒu莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。
好人坏人都有，混杂在一起。
Duō咄咄：使人惊奇的声音。
形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
wán kù纨绔：细绢裤。
衣着华美的年轻人。
旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。
cāi duó料想、推测揣度。
C、说说日记的格式答：第一行中间写上X年X月X日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。
（3）A、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要途径是什么？答：语文实践，不宜苛求语文的系统和完整。
B、用下面的词语组成意思不同的两句话：他正确不的完全话答：1、他的话不完全正确2、他的话完全不正确C、怎样指导学生写好小动物？答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习性，想想你和它们之间发生的有趣事情，然后把看到的、想到的写下来。
小学教师面试答辩题目及答案(精选5篇)_1
小学教师面试答辩题目及答案（精选5篇）小学教师面试答辩题目及答案1一、美术课上，有个学生不小心把颜料弄到衣服上，但因担心被妈妈批评所以情绪很激动。
作为教师，你怎么办?如果美术课堂中学生把颜料弄到了衣服上，我会及时安抚，并争取在最短的时间内平复学生的情绪，让课堂教学继续进行下去。
首先，我会及时走到这名学生身边，轻声询问这名学生遇到了什么问题，并告诉他不要担心，画画时谁都会不小心将颜料弄到衣服上，告诉他妈妈会理解和原谅他的，请他放心，并保证自己会帮助他在课后妥善处理好这个意外情况。
同时，我会让周围的同学和我一起将洒出的颜料等物品清理干净，以保障课程能继续进行。
其次，我会在课后与这名学生一起到洗手间先把衣服做简单的清洗和处理，以免影响到接下来其他课程的学习。
再次，我会及时与这名学生的家长取得联系，向其说明这件事情的来龙去脉，争取获得该家长的理解。
同时，我也会告知他一些处理绘画污渍的方法，以便让家长能将孩子衣服上的污渍清洗干净。
最后，在以后的美术课教学中，我会提前向学生们强调绘画的注意事项，并随时关注学生在课堂上的举动，以便能够及时采取措施维持好课堂秩序，避免类似的情况再次发生。
二、谈谈对于儿童画特点的理解。
儿童绘画是指在孩童时期，儿童对外部世界充满好奇的观察后，通过想象力并经过自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。
儿童绘画其实质上反映的是儿童生长过程中的发展，随着认知年龄的增长，其语言能力和思想认识也不断提高，儿童会对周围的事物充满了好奇，这个时候他们需要通过画画这一途径来表达自己的感受，这也就是兴趣的表现。
所以说儿童绘画的实质是一种兴趣的自然展示，而兴趣是儿童绘画的内在动力。
儿童绘画的个性特征鲜明，天真、大胆、夸张、浪漫、率真，儿童在绘画时无拘无束，没有任何的条条框框的阻碍，形成了儿童画独有的稚拙、梦幻甚至是荒诞的意味。
这些特点直接的体现了儿童的思维与内心世界。
儿童在绘画时，不断地将现实、主观意向和绘画活动几个方面进行协调。
《日月潭》答辩试题及解析
《日月潭》答辩试题及解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文面试试讲真题《日月潭的传说》教案、教学设计
《日月潭的传说》教案、教学设计一、教学目标【知识和能力】学会本课10个生字;能正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。
【过程与方法】抓住关键词句，在朗读中感悟大尖哥和水社姐的形象，了解故事的起因和发展。
【情感态度与价值观】体会大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
二、教学重难点【重点】解故事的起因和发展，感悟大尖哥和水社姐的形象。
【难点】体会大尖哥和水社姐舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。
三、教学方法朗读品析法、探究讨论法、情境设置法四、教学过程(一)谈话导入台湾是我国的一座宝岛，在宝岛上有一个著名的风景区吸引了许许多多的中外游客，你知道那是什么地方吗?放课件：出示日月潭图片，欣赏日月潭的风光。
教师简介日月潭的形状以及日月潭在黎明、黄昏、晴天、雨天时的不同景象。
导入：多么迷人的日月潭呀，关于它的得名，还有一个动人的传说呢?今天我们就一起去听听这个美丽的传说吧。
(板书课题)(二)初读课文，整体感知1.自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。
2.出示本课的生字词：日月潭、漆黑、拯救、聚集、躲、阿里山、剪刀、社、一筹莫展、翻山越岭、冒着、饿、荆棘、英雄(1)指名读词，评议正音。
(2)开火车读词，及时纠正不足。
3.再读课文，理清文章脉络。
(三)精读课文，深入体会1.大尖哥和水社姐为什么要去降伏恶龙呢?找出原因，勾出相关句子。
师导：太阳和月亮与人们息息相关，可以说没有太阳，就没有这个美丽可爱的世界，大尖哥和水社姐为了千千万万的人决定寻找太阳和月亮，他们心地多善良，那他们是怎样找到太阳和月亮的呢?2.自由读课文第3自然段。
讨论：要想降伏恶龙，拯救日月，需要什么?为什么?3.齐读文中人们说的话，理解两个关联词：“只有……才能……”体会降伏恶龙不是一件容易的事。
4.就在人们一筹莫展、心急如焚，甚至有点绝望的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
(1)你觉得在这个时候挺身而出需要什么?(勇气，战胜恶龙的决心)【如果学生回答的是砍刀、火把等，就引导学生“他们更需要什么呢?”】(2)老师相信你一定能够把这句话读好。
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【参考答案】
“日月潭的传说”是一个富有神秘色彩的神话传说。故事内容浅显易懂，故事性强，充满趣味，特别适合三年级的孩子学习。并且本文有着高度的思想性和人文性，其中传达出来的人的优秀品质及奉献精神对于塑造学生的优秀人格具有重要作用，因此本节课的教学我由文入手，充分抓住本文神话传说和思想性两个方面，开展教学。
2017重庆教师招聘考试面试：小学语文《日月潭的传说》答辩
《日月潭的传说》在历年教师考试考题里经常遇到，很多考生和学员经常对关于这篇课文的答辩题目感到困扰，所以中公教师特意为大家准备了关于《日月潭的传说》的答辩问题及解析，希望能够帮助大家对这个知识点有一个更深入的理解和记忆，以防于未然。
一、请说说你本节课的创意之处?
第2至5自然段，写日月潭的传说。
第6自然段，说明大尖山、水社山及日月潭的由来，点出与两位为民除害的英雄的关系。
三、你认为本文有什么精彩之处?
【参考答案】
《日月潭的传说》这篇课文之所以这么精彩，就在于它展开了丰富的想象，把大尖哥和水社姐如何克服艰难险阻、除掉恶龙写得生动传神，栩栩如生。如：
大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。
在这样的教学过程中，即将本文有特色的内容传达给学生，又充分践行了新课标的理念，并且带领学生在课堂上想象、飞翔，激发了兴趣又锻炼了思维，寓乐于教。这就是本文最有创意之处。
二、请概括一下文章内容。
【参考答案】Байду номын сангаас
第1自然段，交代了日月潭的地理位置，以及它“青山环抱，树木葱茏”的美丽的自然景色，由此引出下文的一个“动人的传说”。
他们终于拿到了金斧头和金剪刀。
他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于拿到了金斧头和金剪刀。很显然，因为用上了丰富的词汇，每组第二个句子显得更加具体，生动，给人更多的丰富的想象空间。
四、学习这堂课学生有什么收获?
【参考答案】
课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮，年轻的渔民大尖哥和水社姐不畏艰难、不怕牺牲，终于降服恶龙，拯救了日月的故事，表现了人类面对一切邪恶势力不屈服、不妥协的斗争精神。学习本课可以培养学生面对邪恶不低头的精神和对善良和美好的追求，让他们从小就树立起正确的三观。
五、你认为本课的重点段落是什么?
【参考答案】
本文一共六个自然段，第三、四自然段是课文的重点段。第三自然段写在人们一筹莫展的时候，大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙;第四自然段写大尖哥和水社姐历经艰险，终于战胜了恶龙。