【幼儿教案】大班科学领域教案《量一量》
大班数学教案量一量
大班数学教案量一量【篇一：比一比,量一量——大班科学语言活动】比一比，量一量——大班数学活动活动目标：1、能和同伴合作测量，体验测量的乐趣2、感知量具长短与测量结果的关系，乐于交流讨论3、进一步学习自然测量，掌握正确的测量方法活动准备：各种铅笔、筷子、水彩笔若干；每组长度相同的绳子一根、记录纸一张活动过程：1、探索测量方法——引导幼儿自由探索：没有任何工具，这样知道桌子有多长、多宽？鼓励幼儿积极动脑，然后用自己的方法试一试，量一量。
——交流探索过程：你测量了什么？是用什么测量的？结果是多少？——思考：除了身体以外还有什么办法可以测量？（利用工具）2、合作测量——认识桌上的测量工具，操作后讨论：运用工具怎样才能量的更准确？——讲解演示正确的测量方法：从被测量的一端开始，沿着直线连续移动测量工具，使前一次测量的终点成为下一次测量的起点。
测量一次数一次并记录最后量了多少次。
——幼儿以组为单位，商量选择什么工具，用什么方法量桌上的绳子。
——幼儿交流测量的结果并讨论：同样长的绳子为什么有的组量的次数多，有的组量的次数少？（引导幼儿感知测量工具的长短与测量结果的关系）3、自选工具进行测量并用自己的方式记录——自由选择自己喜欢的工具测量活动室内的物品，并用自己的方式记录下结果。
——相互交流记录的结果，想一想并说一说怎样让别人看懂自己的测量记录。
活动建议与提示：1、在区角提供一些测量记录单，供幼儿学习和参考，帮助幼儿掌握一些记录测量的方法。
2、本活动的重点是让幼儿进一步学习自然测量，掌握正确的测量方法，体验测量的乐趣；难点是感知量具长短与测量结果的关系3、生活中教师可以随机引导幼儿进行测量活动，让幼儿熟练地掌握多种测量方法，发现更多的量具和测量结果之间的秘密，加深对各组物体量的认识4、建议家长启发孩子运用身边的各种物品作测量工具。
对家中的家具等物品进行测量，激发孩子对测量的兴趣。
【篇二：大班数学教案：自然测量】【活动目标】1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。
幼儿园大班艺术教案：量一量
幼儿园大班艺术教案：量一量以下是小编带来的幼儿园大班艺术教案：量一量欢迎阅读活动目标：1.初步掌握用自然物正确测量长度的方法并记录测量结果2.培养幼儿运用工具实践操作的能力3.感知测量工具的长短与测量结果的关系体验测量的乐趣活动准备：1.探索材料：吸管、小棒、筷子等2.记录材料：幼儿人手一份记录纸、笔活动过程：(一)导入1.出示一块桌布引导幼儿猜想桌布的长短教师：“这?形状的?我还需要再来裁几块这样正方形的桌布但我还不知道这块桌布的边到底有多长所以今天就请小铺来帮我量一量这桌布的边有多长?”2.引导幼儿讨论用吸管测量桌布的正确方法教师：“你想到用些工具来量这块桌布呢?(幼儿自由讨论)教师：“其实量桌布可以用很多的工具今天我给小朋友每人准备了一根一样长短的筷子请你来量一下这块桌布的边有多长?”教师：“请你们想一想试一试只有一根筷子的时候应该样来量?并且把你量的次数的结果记录在桌上的纸上”3.幼儿进行第一次操作并总结正确的测量方法(1)幼儿讲解自己测量的方法教师小结：从头开始量量一下在末尾做一个记号然后再从这个记号接着量中间不能留缝隙这样才不会重复也不会漏掉量一次数一次量了多少次就代表桌布有多长(2)教师：那我们来看看我们用一样长短的筷子测量了桌布次数是多少?你从这张表里发现了什么?教师小结：同样长短的同一工具在测量相同长度的东西的时候它测量的结果是一样的(二)探索、测量1.请幼儿观察各种测量工具引导幼儿比较各种测量工具的长短 (1)教师：“等一会我们还要来量还是这块桌布但请你们要换工具了?换什么样的工具呢?换了工具后测量的结果会怎样呢?在测量前我们先看一下记录表”(2)教师介绍记录表(3)幼儿第二次操作幼儿选择两种长短不同的工具进行测量教师重点指导测量有困难的幼儿(三)分享、交流1.引导幼儿展示记录单请幼儿交流自己的测量过程和结果教师：“你刚才用的是种工具来测量的?短的测出来时多少?长的测出来时多少?”2.教师与幼儿共同观察记录单引导幼儿发现测量工具的长短与测量结果之间的关系教师：“看看你的记录表再看看黑板上大的记录表你发现了什么?”教师小结：测量相同长度的东西用的工具越长测量的次数越少用的工具越短测量的次数越少(四)游戏：量一量教师：现在请你们想一想如果量黑板你想量的次数多一点该用什么工具?想要节省时间快一点的话测量的次数少一点该用什么样的工具?教师总结：今天我们测量了好多次我们不但学会了正确的测量方法还发现了测量的规律当我们用同一长短的工具测量同一长度的东西时测量的结果是一样当我们用不同长短的工具测量同一场长度的东西时工具越长次数就越少工具越短次数就越多教师：回家后你再去试试我们用相同长度的工具去测量不同长度的东西时又会有什么变化呢?活动延伸：1.丰富区域材料为幼儿提供丰富充足的物品让幼儿操作探索发现学习2.请幼儿运用所学方法量一量家中物品的长度和家庭成员的身高。
大班科学公开课教案及教学反思《量一量》
大班科学公开课教案及教学反思《量一量》一、教学背景该节课为大班科学公开课，教师将针对“量”的概念进行讲解，并引导学生进行量的测量操作。
该课程旨在增强学生对量的理解能力和测量技能，同时加强学生的动手操作能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 知识目标1.掌握“量”的基本概念。
2.熟悉常见的计量单位。
3.学习实测、比较和统计数据。
2. 能力目标1.学会使用量具进行测量。
2.掌握使用基本计量单位进行测量的方法。
3.学会观察并记录测量结果，分析并解释测量结果。
3. 情感目标1.增强学生对科学知识的兴趣。
2.培养学生的实验探究能力。
3.培养学生的团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 重点1.掌握“量”的概念。
2.学习如何使用量具。
3.学会比较和统计数据。
2. 难点1.线尺的使用方法和技巧。
2.如何准确记录测量结果。
四、教学方法本课采用“讲授+实验”结合的方法进行教学。
1. 讲授通过讲解的方式向学生介绍“量”的概念和常规计量单位的名称、符号，以及其在生活中的常见应用。
2. 实验学生将分成小组，通过实验学习如何使用不同的量具（如尺子、天平等）进行测量，并录入数据。
五、教学过程1. 导入教师询问学生对“量”的概念和常用计量单位的了解，引导学生思考为什么需要使用计量单位来测量物品的大小和重量等。
2. 讲授教师通过幻灯片、课件等方式向学生介绍“量”的概念和常规计量单位的名称、符号，以及其在生活中的常见应用。
3. 实验操作学生分组进行实验操作，使用不同的量具（如尺子、天平等）进行测量，并记录数据。
4. 实验总结学生通过对实验数据的比较和分析，总结出正确的测量方法和注意事项。
同时，学生还将介绍自己的测量数据和经验，并讨论其他小组的测量结果。
六、教学反思通过本次科学公开课的讲授和实验操作，学生了解了“量”的概念、常见计量单位的使用方法和注意事项，并学会了如何使用不同的量具进行测量和记录数据。
在实验操作过程中，学生需要认真观察、反复测量、及时记录数据，并与小组成员共同合作解决实验中遇到的问题，充分发挥团队协作的优势。
大班科学公开课教案及教学反思《量一量》
大班科学公开课教案及教学反思《量一量》大班科学公开课教案及教学反思《量一量》一、教学目标知识目标：1. 能够理解什么是长度、质量、容积及温度。
2. 能够使用不同的工具测量物体的长度、质量、容积及温度。
3. 能够比较不同物体的长度、质量、容积及温度大小。
技能目标：1. 能够使用尺子、天平、量杯、温度计等测量物体的长度、质量、容积及温度。
2. 能够运用所学知识测量日常生活中的物品和现象。
情感目标：1. 培养学生的观察能力和测量能力。
2. 引导学生采集观察数据并进行比较、分类、归纳和推理。
二、教学重点、难点重点：1. 图文并茂地介绍测量工具的使用方法和原理。
2. 能够区分不同单位的长度、质量、容积及温度。
难点：1. 回答学生提出的一些具体问题，如：“如果一个物品长度大，但是质量小，如何确定它的大小？”2. 学生自己操作测量工具进行测量。
三、教学内容与教学过程1. 教学内容一、什么是长度、质量二、测量长度的单位，如米、厘米；测量质量的单位，如克；三、如何测量，如何使用相关的装置（尺子、秤）；2. 教学过程（1）导入（5分钟）1. 引导学生想一想以下问题并让学生做回答：“谁能告诉我们不能拿手拿的长度是多少？数量单位是什么？”2. 通过图片、动画等方式呈现不同长度的物品，并让学生说出长度，比较长度大小。
（2）正式教学（30分钟）1. 介绍长度的概念，通过实物或图片的形式让学生了解长度的可测量性。
并介绍使用尺子来测量长度。
2. 和学生一起使用尺子进行实践测量。
3. 介绍质量的概念，通过实物或图片的形式让学生了解质量的可测量性，介绍使用秤来测量质量。
4. 和学生一起使用秤进行实践测量。
5. 介绍其他相关概念。
（3）练习与反思（15分钟）1. 让学生自己操作测量工具进行测量。
2. 让学生思考日常生活中哪些物品可能需要用到长度、质量、容积及温度的单位进行测量。
四、教学反思本节课通过引导学生查看实物，让学生了解了长度和质量的概念，进而引导学生知道使用尺子和秤等测量工具。
幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思
幼儿园大班科学领域教案《量一量》含反思一、教学目标：1.能够对物品进行简单的比较，认得轻重点小；2.能够量一量物品的长度和重量，感受物品的轻重；3.能够把握使用量杯测量水的基本方法，感受数量的变化。
二、教学内容：1.比较轻重点小：老师出示几个不同物品，比较它们的轻重点小，让孩子们通过手拿和背负的方式感受重量的差别，并引导他们探究轻重点小的规律。
2.量一量长度：老师出示不同长度的水果，让孩子们简单比较它们的长度差异，引导他们探究长度的基本单位。
随后，让孩子们用尺子测量不同物品的长度，感受长度的数值大小。
3.量一量重量：老师出示不同重量的物品，让孩子们手动比较其轻重，引导他们探究重量的基本单位。
随后，让孩子们使用秤量量同样大小的物品的重量，并感受不同重量之间的差异。
4.量一量水的数量：老师让孩子们探究不同大小的容器所装水的数量差异，引导他们发觉水的数量变化和容器大小的相关性。
随后，老师引导孩子们使用量杯测量水的数量，感受数量和容量的变化关系。
三、教学过程：1.起步环节：老师出示不同物品（如豆子、石头、铅笔、橘子等），引导孩子们感受手拿和背负的重量，并对其进行简单的比较，让他们发觉简单物品的重量差异；在孩子们的探究中建立轻重点小的概念，并与他们共同思考轻重点小的规律。
2.中心环节：（1）量一量长度：老师出示不同长度的水果，让孩子们手摸和比较，引导他们探究长度的基本单位，并用尺子测量不同物品的长度。
（2）量一量重量：老师出示不同重量的物品，让孩子们手摸比较，引导他们探究重量的基本单位，并用秤量测量同样大小的物品的重量。
（3）量一量水的数量：老师出示不同大小的容器和标准量杯，引导孩子们探究容器大小和水的数量之间的关系，让他们发觉容器越大，容器装水的数量也越多。
随后，老师使用量杯，让孩子们测量容器装水的数量，并感受测量中的数量变化。
3.结束环节：老师依据整个教学过程的探究和思考引导孩子们复习本课程所学内容，巩固轻重点小、长度、重量和水的数量的基本概念，并结合实际生活中的场景进行讨论。
幼儿园大班科学领域教案量一量
幼儿园大班科学领域教案量一量幼儿园大班科学领域教案：量一量引言：在幼儿园大班的科学教学中，量的概念是一个基础而又重要的内容。
通过学习量的概念，可以培养幼儿的观察力、想象力和实际操作能力。
本文将分享一份幼儿园大班科学领域的教案，让孩子们在实际操作中感受和理解“量”这个概念。
1. 课程目标：- 培养幼儿对事物大小、重量和容量的观察和比较能力。
- 培养幼儿与他人合作的意识，提高社交能力。
- 培养幼儿对物体性质的认知。
2. 教学准备：- 不同大小的容器（杯子、瓶子等）。
- 不同重量的物体（木块、铅球等）。
- 不同长度的线段（纸条、绳子等）。
- 计时器。
3. 教学过程：(1) 引入：让幼儿观察和比较大小介绍课程主题“量一量”，让幼儿观察教室中的不同容器，并让他们集体讨论这些容器的大小。
引导幼儿发现，不同容器的大小并不相同。
通过这个引入，培养幼儿对事物大小的观察和比较能力。
(2) 比较物体的重量给幼儿展示不同重量的物体，并让他们亲自感受和比较这些物体的重量。
可以让他们把物体分成两组，然后通过对比两组物体的重量，让幼儿发现其中的差异。
(3) 测量物体的长度给幼儿展示不同长度的线段，并让他们亲自操作去测量不同物体的长度。
可以用绳子量小瓶子的周长，用纸条量桌子的长度等，通过实际操作感受和理解长度的概念。
(4) 记忆比较结果给幼儿展示几个不同大小的物体，并让他们通过比较记住这些物体的大小关系。
然后将这些物体混合在一起，让幼儿根据记忆重新排列物体。
这个活动可以培养幼儿的记忆力和观察力。
(5) 计时比赛通过一个小游戏，让幼儿感受和了解时间的概念。
可以让幼儿分成小组，每个小组选出一名代表，然后要求他们在规定时间内完成某项任务，最先完成的小组获胜。
通过这个游戏，培养幼儿对时间的感知和了解。
4. 教学反思与延伸：在教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和积极性。
通过实际操作，他们不仅学习了“量”的概念，也培养了观察力、想象力和实际操作能力。
大班科学领域教案《量一量》
大班科学领域教案《量一量》教案科目：科学年级：大班主题：量一量目标：1. 了解量的概念。
2. 学会使用简单的量具，如尺子、秤等。
3. 训练观察和测量的能力。
4. 培养小组合作和沟通的能力。
教学准备：1. 量具：尺子、秤、容器等。
2. 不同形状和大小的物体。
3. 学习卡片。
教学过程：引入活动：1. 上课前，将不同形状和大小的物体放在桌子上。
2. 让学生观察这些物体，让他们说出物体的特征和不同之处。
导入：1. 通过问答的方式，让学生回顾测量的概念。
例如：你们知道什么是测量吗？我们如何进行测量？步骤一：介绍量的概念1. 引出量的定义和重要性。
- 量是用来描述事物的大小、形状、重量等属性的单位。
- 量是科学研究和日常生活中非常重要的一部分。
2. 我们如何对物体进行测量？- 我们使用量具来进行测量，比如尺子、秤等。
步骤二：学习使用尺子测量长度1. 准备一些不同长度的物体，如铅笔、书等。
2. 让学生尝试使用尺子来测量这些物体的长度，并记录下测量结果。
3. 分组合作，将不同长度的物体按照从小到大的顺序排列。
步骤三：学习使用秤测量重量1. 引导学生了解秤的用途，即测量物体的重量。
2. 给学生每人一些不同重量的物体，让他们使用秤来测量重量，并记录结果。
步骤四：观察不同物体的容量1. 给每组学生一些不同形状和大小的容器，如杯子、罐子等。
2. 让学生观察这些容器的容量特征，比较它们的大小。
步骤五：小组合作活动1. 将学生分组，并给每个小组一些学习卡片，上面写有不同物体的属性，如长度、重量、容量等。
2. 让学生根据卡片上的要求进行测量，并记录结果。
3. 学生交换卡片并互相确认测量结果的准确性。
总结：1. 回顾整堂课学习的内容。
2. 强调测量的重要性和我们如何应用测量在日常生活中。
拓展活动：1. 让学生继续观察和测量周围的事物。
2. 让学生尝试使用其他量具进行测量，如温度计、秒表等。
评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
幼儿园大班科学领域教案《量一量》
幼儿园大班科学领域教案《量一量》导入活动：1. 呈现各种不同的物体，包括大小不同的球、盒子、瓶子、纸张等。
2. 引导幼儿思考，询问他们这些物体有什么相同和不同之处。
一、概念引入1. 以量杯为例，介绍量的概念。
教师可以展示几个不同大小的量杯，让幼儿观察并比较它们的大小。
2. 引导幼儿思考，询问他们如何判断哪个量杯可以装更多的水。
二、实践操作1. 准备一些水杯、花盆、勺子等实物，以及一些水或沙子等材料。
2. 给每个幼儿分发一副量杯，让他们通过实践操作，判断不同容器的大小和它们能装多少水或沙子。
三、游戏活动1. 游戏一：猜一猜- 教师将一杯水或沙子倒入某个量杯中，不让幼儿看见。
- 让一名幼儿用自己的量杯去猜测里面的水或沙子多不多，然后倒出来。
- 幼儿可以观察量杯里的水或沙子与他自己的量杯做比较，判断哪个多一些或少一些。
2. 游戏二：谁是大力士- 让幼儿分组，每组两人。
- 每组选出一名"大力士"，分别给每位大力士一把勺子。
- 教师在桌上放置若干个塑料球，要求大力士用勺子将球一勺倒入自己的量杯中。
- 观察哪个大力士倒得最多，倒得最少。
四、归纳总结1. 教师引导幼儿回顾当天的活动，让他们总结所学内容。
2. 提问幼儿他们通过量杯的实践操作学到了什么。
五、拓展延伸1. 引导幼儿观察日常生活中的不同物体，让他们通过比较判断大小、长短等概念。
2. 鼓励幼儿在家和父母一起玩量的游戏，加深他们对量的理解。
六、总结反思本节课通过实践操作和游戏活动的方式，让幼儿在观察、比较和判断中学会了量的概念，并培养了他们的动手能力和观察力。
希望通过这样的科学教学，能够激发幼儿对科学的兴趣，提高他们的科学素养。
参考提问：1. 为什么要引导幼儿通过实践操作来学习量的概念？2. 你觉得在量杯比较大小时，有什么方法可以帮助幼儿更好地理解？3. 为什么游戏活动对幼儿学习量的概念有帮助？4. 通过本节课的学习，你学到了什么？你觉得哪个活动最有趣？为什么？。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班科学领域教案《量一量》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、初步掌握用自然物测量长度的方法。
2、进一步感知量具的长短与测量结果有关，量具越长，测量的次数越少，量具越短，测量的次数越多。
3、对测量活动感兴趣。
【活动准备】
1、幼儿已有用等长的量具一一排列摆放进行测量的经验
2、学具：
（1）各种长度不同的量具
（2）记录用的作业单、笔等
3、教学用品
相等长度的小课桌若干、其他等物
【活动过程】
一、用打扮教室引起幼儿的测量兴趣
T：春天到了，我们小朋友们都穿上了好看的衣服，我们幼儿园也将要打扮一新，我们要给这里的小桌子做一个布的桌套，桌套要和桌子一样大小，现在我们就来量量看，桌子有多长。
二、幼儿自选一种量具进行测量。
量好后，请幼儿用笔和纸记录下来。
三、幼儿交流自己刚才的测量方法与结果。
教师讲述正确的方法：要求每次测量注意首尾相接。
讨论：量相同的桌子为什么会有不同的测量结果？
幼儿讨论
【活动小结】
测量工具越长，测得的结果越小，
测量工具越短，测得的结果越大。
四、幼儿换一种测量工具进行测量，并和第一次的测量结果进行比较，再次感受量具长短与测量结果之间的关系。
五、师生共同小结
在测量活动中，我们发现大家测量相同的小桌子，用的量具越长，测量的次数越少；最具越短，测量的次数越多。