中考专题复习病句修改之句式杂糅
中考句式杂糅病句专题讲解
中考句式杂糅病句专题讲解句式杂糅是指将两种或两种以上的句式混杂在一起，导致语句结构混乱。
通过对今年的全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：一、表被动典型结构为“被（受）……所”。
例如：“这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
”应修改为“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”。
二、表原因典型结构包括“原因是……造成（引起、诱发、作怪）”、“由于……结果”、“之所以……的原因”、“关键在于……”、“……决定性作用”、“……的原因（起因）”、“由……诱发（所致）”等。
例如：“不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
”应修改为“原因是执法作风不正”或“是不正之风在作怪”。
三、表目的典型结构为“把……达到”、“供……之便”、“防止……不再……”等。
例如：“我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
”应修改为“把我国的教育事业提高到先进水平”或“使我国的教育事业达到先进水平”。
四、表条件典型结构包括“需要……不可”、“非……才行”、“根据……状况”、“从……状况出发”等。
例如：“当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
”应修改为“需要下一番功夫”或“非下一番功夫不可”。
十、表数量大约30%的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。
这只太空马桶的造价高达三千万美元。
一）整体把握，抓硬伤我回头一瞄，发现柜台前有一位肤色黧黑的中年农村妇女站着。
尊敬老师的学生，会得到人们的好评，这句话表达的意思比较清晰。
二）深入思考，摸规律伯乐相马”已为人熟知，但实际上马可以投伯乐，伯乐也可以识马，两方面的积极性都可以发挥出来。
也”这个副词，常用在并列复句中表并列关系，但往往有强调的作用。
三）归纳总结，明方法1）长句紧缩，抓主干。
有些句子修饰成分多，宜用紧缩法，把主干突出来，这样语病往往就一目了然了。
病句中的句式杂糅专题讲解(强烈推荐)
病句中的句式杂糅专题讲解(强烈推荐)句式杂糅是一种语言表达上的病句类型，指的是将两种或两种以上的句式混杂在一起，造成结构混乱，表意不清的现象。
通常是因为想要使用多种句式，结果将它们混在了一起，导致句子结构错乱。
一、表被动1、受……所建议改为：“受……”或“为……所……”例如：“消费者权益保护法”受到广大消费者的欢迎，因为它增强了人们的自我保护意识，最大限度地保护了消费者的权益。
解析：“深受广大消费者欢迎”与“深为广大消费者所欢迎”结构混乱。
应该使用“为……所”结构，而不是“受……所”结构。
例如：这个方法既卫生又方便，深受群众喜爱。
建议改为：“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”。
二、表原因2、原因是……造成（引起、诱发、作怪）建议改为：“原因是……”或“是……造成（引起、诱发、作怪）”例如：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，根本原因是执法作风不正。
修改为：“原因是执法作风不正”或“是不正之风在作怪”。
例如：老年人心力衰竭的主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等因素诱发的。
修改为：“主要原因是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等”或“是劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等因素诱发的”。
3、由于……结果建议改为：“由于……”或“……结果”例如：这些蔬菜之所以长得这么好，是因为社员们精心管理。
修改为：“之所以长得这么好是因为社员们精心管理”或“是社员们精心管理的结果”。
4、之所以……的原因建议改为：“之所以……”或“……的原因”例如：一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
修改为：“之所以变坏”或“变坏的原因”。
5、“关键在于…决定性作用（是十分重要的）”建议改为：“关键在于……”或“决定性作用（是十分重要的）”例如：一个学生研究成绩的如何，关键在于内因起决定性作用。
修改为：“关键在于内因”或“内因起决定性作用”。
修改意见：“主要面向……”或“对象是……”例如：这本书的读者对象主要是面向中学生。
常见病句句式杂糅
常见病句——“句式杂糅”“句式杂糅”是指有两种或两种以上类型的句子杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
句式杂糅情况主要有以下几种类型：一、表被动常见错误结构：被（受）……所。
例如：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
（1999 年全国卷）【修改意见】句子的前分句，将“……深受广大消费者欢迎”和“深为广大消费者所欢迎”杂糅在一起，修改时，任删其一即可。
二、表原因常见错误结构：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；是由于……的结果；由于……结果；之所以……的原因；是因为……的原因；由于……领导下（由于……领导/ 在……领导下）；由于……下（由于……/在……下）；借口……为名；打着……为幌子。
例如：①不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
（2001 年京、蒙、皖春季卷）【修改意见】本句的后分句是“其根本原因是党风不正”和“是党风不正在作怪”的杂糅，修改时，任删其一即可。
例如：②一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
（1998 年全国卷）【修改意见】本句前分句可以说成“一个人之所以变坏”，也可以说成“一个人变坏的原因”。
例如：③日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
【修改意见】或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。
三、表目的常见结构：是为了……为目的的；把……达到；防止……不再……；旨在以……为目的；供……之便（用）。
例如：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
（1993 年全国卷）【修改意见】本句将“防止这类事故再次发生”和“使这类事故不再发生”杂糅在一起。
四、表意图常见结构：本着……为原则；从……为出发点；防止……不再……；是出于……决定的；围绕以……为中心。
例如：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。
初中句式杂糅的病句
初中句式杂糅的病句句式杂糅的病句是常考的类型。
也是大家容易弄混淆的类型。
下面是店铺给大家整理的初中句式杂糅的病句，供大家阅读!初中句式杂糅的病句11.本着······为原则(本着······原则;以······为原则)【例】如今中俄已建立了紧密的战略合作关系，本着互利共赢为原则，中俄双方是有巨大的能源合作空间的，只要双方抱着真诚的合作态度，中俄能源合作大有可为。
【修改】“本着互利共赢为原则”句式杂糅，应改为“本着互利共赢的原则”或“以互利共赢为原则”。
2.对于······问题上(对于······问题;在······问题上)【例】北京时间8月13日凌晨消息，乌克兰议会在周二一读通过了旨在对俄罗斯企业和个人实施制裁措施的一组法案，这一做法也使得欧洲方面对于通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题上有了新的疑虑。
【修改】“对于通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题上”句式杂糅，应改为“对于通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题”或“在通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题上”。
3.由于······下(由于······;在······下)【例】都灵体育报的消息，由于自由身的喀麦隆中场姆比亚无意降低自己的薪水要求(300万欧元年薪的3年合同)下，米兰已经放弃了签下他的打算。
中考语文真题专项练习-病句句式杂糅(结构混乱
中考语文真题专项练习-病句句式杂糅（结构混乱）
1.（2019广东省卷）气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。
2.（2019湘西）这支队伍的主要成员有省里的专家、市里的教研员、优秀的一线教师等组合而成的。
3.（2019攀枝花）中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的历史文明造就的。
4.（2019东营）很多人知道气候变暖主要源自老旧汽车和大型工业设施的废气排放造成的，却不知道饮食习惯也影响着气候变化。
5.（2019齐齐哈尔）《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。
6.（2018朝阳）中国经济发展已进入新常态，并逐步从高速增长迈向高质量发展转型。
1.“的原因”和“因为”连用，导致句式杂糅，应将“的原因”或“因为”删去。
2．“主要成员”和“组合而成的”连用，导致句式杂糅，应将“组合而成的”删去或将句子改为“这支队伍是由省里的专家、市里的教研员、优秀的一线教师等组合而成的”。
3．“靠的”和“造就的”连用，导致句式杂糅，应任删其一。
4．“源自”和“造成的”连用，导致句式杂糅，应将“源自”改为“是由”或将“造成的”
删去。
5．“对象是”和“为……编写”连用，导致句式杂糅，应将“为”和“编写的一套汉语学习课本”删去或将“的主要读者对象”删去。
6．“迈”和“转型”连用，导致句式杂糅，应任删其一。
病句专项训练之句式杂糅
病句专项训练之句式杂糅句式杂糅属于《考试大纲》规定的6种常见病句类型中的“结构混乱”一类，是辨析并修改病句时出现频率极高的类型，但考生往往很难识别。
一、经常出现的句式杂糅标志词（括号里为正确形式)1、成分有……配制而成的（成分有……；是由……配制而成的）2、目的是为了……（目的是……；是为了……）3、包括……组成（包括……；由……组成）4、本着以……为原则（本着……的原则；以……为原则）5、是由于……的结果（是由于……；是……的结果）6、其根本原因是……在作怪（其根本原因是……；是……在作怪）7、大多是以……为主（大多是……；以……为主）8、是由于……导致的（是由于……；是由……导致的）9、深受……所欢迎（深受……欢迎；为……所欢迎）10、最好……比较合适（最好……；……比较合适）11、听到……的消息传来（听到……的消息；……的消息传来）12、比去年同期相比……（与去年同期相比……；比去年同期……）13、受……因素的影响造成的（受……因素的影响；是由……因素造成的）14、打着……为幌子（打着……的幌子；以……为幌子）15、对于……问题上（对于……问题；在……问题上）16、借口……为名义（借口……；以……为名义）17、由于……正确领导下（由于……正确领导；在……正确领导下）二、句式杂糅病句之十种类型句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：1、表被动【典型结构】被（受）……所。
如：这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
【简析】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。
2、表原因【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用”“……的原因（起因）”“由……诱发（所致）”不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
初中病句之句式杂糅
关联词搭配不当
关联词搭配错误
例如，“不是我不喜欢他，而是因为他 太过分了。”这句话中，“不是”和“ 而是”搭配不当，正确的表达应该是“ 不是我不喜欢他，而是他太过分了。”
多余关联词
例如，“因为他不仅聪明，而且又勤奋。”这句话中，“因为”是多余的，去掉后句子更加简洁明了 。
关联词位置不当
关联词位置错误
例如，“他不仅学习好，而且人也很好。”这句话中，关联词“不仅”应该放在“学习好”的前面，正确的表达 应该是“他不仅学习好，而且人也很好。”
分句主语不一致时关联词位置错误
主语省略或多余
01
句子中省略了必要的主语，导致 句子意思不完整或不明确。
02
句子中出现了多余的主语，导致 句子结构混乱或重复。
谓语动词使用不当
谓语动词与主语不搭配，如用及物动 词作谓语时后面缺少宾语，或者用不 及物动词作谓语时后面添加了宾语。
谓语动词的否定形式使用不当，如应 该用否定词“不”或“没”而误用了 其他否定形式，或者应该用肯定形式 而误用了否定形式。
特点
句式杂糅的句子往往结构混乱， 表意不明，给读者理解带来困难 。
常见类型
01
02
03
主谓不一致
如“他们两个人一组，分 成了好几组。”中，“他 们”与“分成了好几组” 主谓不一致。
动宾搭配不当
如“我们要学习先进经验 ，防止类似事件不再发生 。”中，“防止”与“不 再发生”动宾搭配不当。
关联词使用不当
VS
关联词与语境不符
病句之句式杂糅和病句修改练习
语病改错之“句式杂糅”（教案）所谓句式杂糅，就是有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年中考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下几类：（1）表时间：【典型错误结构】长达……之久例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。
修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。
（2）表限制：【典型错误结构】超过……以上例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。
修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”（3）表对象：【典型错误结构】对于……上例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
（4）表决定：【典型错误结构】以……即可例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。
修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”（5）表事由：【典型错误结构】借口……为名例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
【修改意见】或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。
或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。
（6）表构成：Ａ、【典型错误结构】有（包括、分）……组成例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
【修改意见】或说“有序厅……等六部分”，或说“由序厅……等六部分组成”。
（8）表被动：【典型错误结构】被（受）……所例：这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
【修改意见】或说“深受观众喜爱”，或说“深为观众所喜爱”。
（9）表原因：【典型错误结构】原因是……造成（引起、作怪）例：不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
【修改意见】或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。
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“句式杂糅”病句类型及修 改
大多是……
（11）表范围
以……为主
【典型结构】大多以……为主
11.这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多 以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一 代”的过渡。
“句式杂糅”病句类型及修 改
靠的是……
（12）表依靠
是……取得的
【典型结构】靠的是……取得的
12.刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
“句式杂糅”病句类型及修
改
对于……
（3）表对象
在……上
【典型结构】对于……上
3.1对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑 过。
修改意见：或说“对于调动工作这个问题”， 或说“在调动工作这个问题上”。
“句式杂糅”病句类型及修
改
……对象，是 ……
（3）表对象
……面向……
【典型结构】……对象，面向……
3.2这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师 及其他语文工作者。
“句式杂糅”病句类型及修
改
（4）表决定 【典型结构】以……即可
以……为宜 ……即可
4.关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。
修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说
“句式杂糅”病句类型及修
改
借口……
（5）表事由
以……为名
【典型结构】借口……为名
旨在……
【典型结构】旨在以……为目的 以……为目的
10.1公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为 目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连 续奋战，圆满结束了。
修改意见：或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’
“句式杂糅”病句类型及修 改
（10）表目的
把…… 使……达到
【典型结构】把……达到
10.2我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我 国的教育事业达到先进水平。
【典型结构】原因是……造成（引起、诱发、作怪）
8.1不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其 根本原因是党风不正在作怪。
修改意见：或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根
“句式杂糅”病句类型及修 改
由于……
（8）表原因
……的结果
【典型结构】由于……的结果
8.2这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的 结果。
5.日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥” 事变。
修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说
“句式杂糅”病句类型及修
改
有……
（6）表构成
由……组成
【典型结构】有（包括、分）……组成
6.1镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗 法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华 儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
长达…… 达……之久
1.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。
修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之
“句式杂糅”病句类型及修
改
（2）表限制。 【典型结构】超过……以上
超过…… ……以上
2.到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以 上者，有礼品赠送。
修改意见：或说“超过50元者”，或说“ 消费金
修改意见：或说“由于社员们的精心管理”，或说
“句式杂糅”病句类型及修 改
（8）表原因 【典型结构】之所以……的原因
之所以…… ……的原因
8.3一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更 主要的是他自己没有把握住自己。
“句式杂糅”病句类型及修 改
（9）表数量 【典型结构】高达……之巨
高达…… 达……之巨
修改意见：或说“非努力学习不可”或说“努力
1 是为了……为目的————以 ……为目的 //……是为了 2 由于……下————由于…… // 在 ……下 3 是出于……决定的————是出于…… // 是由……决定的 4 经过……下————经过…… // 在……下 5 对……没有引起重视————（什么人）对……没有重视// （什么事）没有引起重视
修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的
“句式杂糅”病句类型及修
改
从……出发
（7）表意图
以……为出发点
【典型结构】从……为出发点
7.2作为一个共产党员、党的领导干部，想问 题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发 点。
“句式杂糅”病句类型及修
改
原因是……
（8）表原因
是……造成（引发、诱发） 的（在作怪）
9.1赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私， 累计逃税金额高达530亿元之巨。
“句式杂糅”病句类型及修 改
（9）表数量 【典型结构】大约……左右
大约…… ……左右
9.2我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、 “助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本 准绳。
“句式杂糅”病句类型及修
改
（10）表目的
“句式杂糅”病句类型及修 改
（10）表目的 【典型结构】供……之便
供……之用 以便……
10.3其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这 一百几十件信信札，都应该收集成书，供中外学 者阅读之便。
“句式杂糅”病句类型及修 改
防止……
（10）表目的
……不再
【典型结构】防止（预防）……不再（不）……
10.4为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通 安全教育。
修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或
“句式杂糅”病句类型及修
改
（13）表被动
受…… 为……所
【典型结构】被（受）……所 13.这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。
修改意见：或说“深受观众喜爱”，或说
“句式杂糅”病句类型及修 改
分外……
14、表程度
……多了
【典型结构】分外……多了
14.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议 上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而 健谈多了。
“句式杂糅”病句类型及修 改
需要……
15、表条件
非……不可
【典型结构】需要……不可
15.1当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易 事，需要下一番功夫不可。
修改意见：或说“需要下一番功夫”，或说
“句式杂糅”病句类型及修
改
非……不可
15、表条件
……才行
【典型结构】非……才行
15.2中考要取得好成绩，非努力学习才行。
• 什么叫句式杂糅？
句式杂糅又称为结构混乱。即将两个或两 个以上句式不同、结构各异的短语或句子混 杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。 （表达时因既想用这种句式，又想用那种句 式，结果造成将两种句式放在一起说，半截 转向的现象,就是句式杂糅。）
“句式杂糅”病句类型及修 改
（1）表时间。 【典型结构】长达……之久
“句式杂糅”病句类型及修
改
成分是……
（成
6.2止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是 远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
“句式杂糅”病句类型及修
改
本着……的原则
（7）表意图
以……为原则
【典型结构】本着……为原则
7.1他们本着保证质量、降低成本为原则，使 用了新的工艺和新的技术。