图书馆在学习型社会建设中的定位分析
图书馆社会教育与构建学习型社会研究
图书馆社会教育与构建学习型社会研究随着信息社会的快速发展，人们对于知识获取和学习的需求也越来越迫切。
图书馆作为社区智力资源中心，承担着社会教育的重要职责，在构建学习型社会中发挥着不可替代的作用。
本文将从图书馆社会教育和学习型社会两个方面进行探讨，以期提供一些有益的思考和借鉴。
一、图书馆的社会教育功能1. 传播文化知识图书馆是一个文化知识的大宝库，收藏着大量的书籍、报刊、杂志、音像资料等。
通过向社区居民免费提供这些资料，图书馆不仅满足了居民的文化娱乐需求，还为他们提供了学习知识的机会。
特别是在信息化时代，图书馆的数码资料库和数字化阅读室，更为人们获取信息提供了更加便利的方式。
2. 增进阅读素养阅读素养是指人们通过阅读获取信息、表达意见的能力。
图书馆通过丰富多样的阅读活动，如读书分享、阅读推荐、阅读展览等，不断唤醒社区居民的阅读兴趣和愿望，推广和发扬阅读文化，提高居民的阅读水平和素质。
这种熏陶和积极引导是近年来公共图书馆服务的新方向之一。
3. 促进文化交流图书馆是人们学习和交流的场所。
在图书馆，读者可以与工作人员、志愿者以及其他读者进行交流和互动，分享自己的阅读体验、互相借鉴、交流意见和看法。
这种“读书共享”可以促进人与人之间的交流和思想碰撞，提升社区居民的文化素养。
4. 举办文化活动除了提供图书借阅和阅读服务外，图书馆还经常举办各种文化活动。
这些活动包括讲座、展览、文艺演出、教育培训等，旨在为社区居民提供更广泛的文化体验，开拓他们的视野，促进他们的全面发展。
二、构建学习型社会的研究学习型社会是指一种充分利用各种资源和机会，使每个人都能通过不断的学习和自我发展，不断提高自己的知识和技能，追求个人价值和社会进步的一种社会类型。
图书馆在这种社会类型的构建中发挥着至关重要的作用。
1. 加强各方面协作图书馆要发挥社区智力资源中心的作用，应当在各方面加强协作。
例如，与教育机构合作，为学生提供阅读和培养阅读技能的机会；与社会福利机构合作，为弱势群体提供文化服务和学习机会；同时也要积极参与社区事务，促进社会和谐和发展。
图书馆与学习型社会建设
图书馆与学习型社会建设【摘要】图书馆作为知识的传播中心，在学习型社会建设中担当着重要角色。
它不仅提供了多样化的学习资源，还为社会创造了学习空间，促进了公民素质的提升。
与学校、企业合作共建学习型社会也是图书馆的重要职责。
图书馆是学习型社会建设的重要支柱，加强图书馆建设对促进学习型社会的构建至关重要。
图书馆的存在不仅仅是为了提供图书，更是为了推动社会的学习和进步，为个体和社会的发展提供了坚实的支持。
通过不断加强图书馆建设，我们可以更好地促进学习型社会的形成，让知识和智慧成为社会进步的动力。
【关键词】关键词：图书馆、学习型社会、知识传播、学习资源、学习空间、公民素质、合作共建、支柱、促进构建1. 引言1.1 图书馆与学习型社会建设的重要性图书馆作为学习资源的提供者和知识的传播中心，在学习型社会建设中起着不可或缺的重要作用。
图书馆不仅为广大群众提供了丰富的图书、期刊、报纸等各类文献资源，还为人们提供了安静的学习环境和专业的服务支持。
通过图书馆的资源和服务，人们可以进行自主学习、自我提升，实现知识与信息的获取与分享。
图书馆的重要性还体现在其促进社会公民的素质提升和社会发展的推动上。
作为公共文化设施，图书馆为社会各界提供了开放、平等、公正的学习机会，帮助人们提高终身学习的意识和能力，促进社会各界知识水平的提升，推动社会文明的发展。
图书馆在学习型社会建设中扮演着重要的角色，其作用不仅仅是提供学习资源和服务，更在于促进社会整体的学习氛围和文化氛围的建设。
只有加强图书馆建设，提高其服务水平和社会影响力，才能更好地推动学习型社会的构建和发展。
1.2 图书馆在学习型社会建设中的地位图书馆在学习型社会建设中扮演着至关重要的角色。
作为知识和信息的储存和传播中心，图书馆是学习型社会的核心机构之一。
在一个学习型社会中，人们注重不断学习和提升自己的知识和技能，而图书馆则为他们提供了丰富多样的学习资源和服务。
图书馆不仅仅是提供图书借阅服务的场所，更重要的是它提供了各种形式的学习资源，包括电子图书、学术期刊、数据库、数字化资料等，满足人们不同领域和层次的学习需求。
浅谈图书馆在学习型社会中的角色定位
浅谈图书馆在学习型社会中的角色定位提要：本文从图书馆及其教育方式的开放性和教育内容的广泛性优势入手，阐述了图书馆扮演着终身学习的帮助者、学习资源的提借者、学习型社会的推动者的重要角色。
关键词：学习型社会；图书馆；角色定位形成终身学习的环境，是学习型社会的必然要求。
隶属于社会教育范畴的图书馆一直以来被喻为“没有围墙的学校”，图书馆以其教育方式的开放性和教育内容的广泛性优势，扮演着终身学习的帮助者、学习资源的提供者、学习型社会的推动者的重要角色。
1、学习型社会的内涵所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。
学习型社会是时代发展和社会进步的产物，它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面，全社会的人只有不断地学习，才能应对新的挑战。
学习型社会不是自然而然地形成的，需要人们根据实践发展的要求，努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。
学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈钦斯首先提出的。
20世纪70年代，联合国教科文组织提出：人类要向着学习化社会前进。
此后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。
2、构建学习型社会的意义2．1建立学习型社会是提高我国国民科技文化素质的需要现在我国85％以上人口所在地区普及了九年制义务教育，基本扫除了青壮年文自，经济发达地区基本上普及了高中教育，高等教育也得到了长足的发展，但是地区间的发展很不平衡，农村还有几千万的文言，高等教育的普及率不但赶不上发达国家，就连有些发展中国家都不如。
根据国家教育的发展规划，我国要在本世纪头20年要“基本普及高中阶段教育，消除文言，“同时在党的十六大报告中又提出了”形成全民学习、终生学习的学习型社会，促进人的全面发展的更高的要求”。
因此，全面建立学习型社会是提高我国国民文化素质的迫切需要。
2．2建立学习型社会是提高我国国际竞争力的需要人类在进步，社会在发展，发达国家的资本主义发展阶段已经历了一百多年。
创建学习型社会理论文章：图书馆在建设学习型社会中大有可为 (2)
创建学习型社会理论文章：图书馆在建设学习型社会中大有可为引言学习型社会是指一个社会中的所有成员都被鼓励并能够不断学习、适应和创新的社会。
在现代社会中，教育已经被广泛认可为人类发展的关键因素之一。
为了实现学习型社会的目标，图书馆作为社会学习的重要组成部分，在其中扮演了重要的角色。
本篇文章将探讨图书馆在建设学习型社会中的作用和影响，以及如何进一步提升图书馆的功能。
图书馆的作用和功能1. 信息资源中心图书馆作为信息资源中心，扮演着搜集、保存和提供信息的重要角色。
在学习型社会中，获取准确、可靠的信息是不可或缺的。
图书馆通过收集各类书籍、期刊、报纸等文献资料，为社会成员提供了一个广泛的信息资源库。
这些资源不仅帮助人们了解各个领域的最新知识和发展动态，还帮助他们拓宽思路，培养批判性思维能力。
2. 学习和研究场所图书馆作为一个安静、舒适的学习和研究场所，为社会成员提供了一个良好的学习环境。
学习型社会的建设离不开个体不断的学习和提升自己的能力。
图书馆提供的学习场所和设施，使人们能够集中精力学习和进行研究工作。
此外，图书馆还提供各种学习资源，如电子图书、文献检索系统等，帮助人们更高效地获取所需知识。
3. 教育和培训中心在学习型社会中，终身学习被视为一种必不可少的能力。
图书馆不仅提供了多种形式的教育和培训项目，还与社区、学校和机构合作，为不同年龄和背景的人们提供各种学习机会。
例如，图书馆举办各类讲座、研讨会和培训课程，帮助人们学习新的技能，提高就业竞争力。
图书馆的发展潜力虽然图书馆在建设学习型社会中扮演了重要角色，但还有进一步发展的潜力等待挖掘。
以下是一些可行的发展方向：1. 利用技术手段提升服务质量随着科技的快速发展，图书馆可以利用信息技术和通信技术，提供更加便捷和个性化的服务。
例如，建立在线数字图书馆，使社会成员可以随时随地获取图书馆资源。
此外，图书馆还可以使用人工智能技术，提供个性化的推荐系统，帮助人们更快速地找到他们感兴趣的图书和信息。
图书馆在创建学习型城市中的地位与作用
图书馆在创建学习型城市中的地位与作用【摘要】学习型城市建设是当今城市发展的重要趋势之一，而图书馆作为学习型城市中的重要组成部分，扮演着至关重要的角色。
本文首先介绍了学习型城市的概念，探讨了图书馆在学习型城市中的地位和作用，以及本文的研究意义。
接着分析了图书馆作为知识中心、促进信息传递与知识共享、助力城市居民终身学习、促进城市创新发展以及在社会文化建设中的作用。
最后总结指出图书馆在创建学习型城市中的不可或缺性，强调了图书馆对城市发展的重要性，并展望了未来图书馆在学习型城市建设中的发展方向。
通过对图书馆在学习型城市中的地位与作用进行深入研究，可以为城市规划和发展提供重要的参考依据。
【关键词】学习型城市、图书馆、知识中心、信息传递、知识共享、终身学习、创新发展、社会文化建设、不可或缺性、城市发展、发展方向。
1. 引言1.1 学习型城市的概念学习型城市是指一个城市在不断发展中，通过知识和学习的传递与共享，不断提升居民的智慧和技能水平，促进城市的创新与发展。
学习型城市强调城市内部各种资源的整合和利用，通过教育、科技和文化的交流和融合，实现城市的可持续发展。
在学习型城市中，知识不再是封闭的，而是开放和共享的，城市居民可以随时随地获取到各种知识和信息资源，不断学习和提升自己的能力。
学习型城市还注重城市内部各种文化和思想的多样性，通过多元化的交流和对话，不断促进城市的文化创新与发展。
学习型城市是一个充满活力和创造力的城市，通过知识和学习的力量，不断推动城市的发展和进步。
1.2 图书馆在学习型城市中的地位图书馆不仅是静态的知识仓库，更是城市居民终身学习的重要场所。
通过丰富多样的图书、期刊、报纸等文献资源，居民可以不断扩展知识领域，提升个人素质，实现自我价值的不断增值。
图书馆也是一个城市创新的重要推动力量。
城市居民可以在图书馆这个集思广益的场所，展开交流与合作，开展创新活动，推动城市的科技、文化和经济发展。
图书馆在学习型城市中地位举足轻重。
论图书馆在学习型社会中的作用
论 图书馆 在 学 习型社会 中的作 用
刘 心 华
（ 樊职业技术学院 ， 北 襄樊 襄 湖 ４ １２ ） ４ ０ １ 摘 要 ： 章 阐 述 了建 设 学 习 型 社 会 的 意 义 ， 出 了 公 共 图 书 馆 在 创 建 学 习 型 社 会 中 的优 势 ， 讨 文 指 探
了图书馆 为创建 学 习型社会 服务 的途 径 。
关 键 词 ： 书 馆 ； 习 型 社 会 ； 民 教 育 图 学 全 中 图 分 类 号 ： ５ Ｇ２ ｏ 文献 标识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ： Ｏ ７ ６ ２ （ Ｏ Ｏ Ｏ 一 Ｏ ３ — ０ １Ｏ— ９ １２ Ｌ）５ １１ ２
中 国 共 产 党 十 六 届 三 中 全 会 通 过 的 《中 共 中 央 关 于 完 善 社 会 主 义 市 场 经 济 体 制 的 决 定 》 再 次 强 中 调 指 出 ：构 建 现 代 国 民 教 育 体 系 和 终 身 教 育 体 系 ， “ 建 设 学 习 型 社 会 。学 习 型 社 会 的 建 设 是 一 个 关 系 到 ” 中 国 经 济 能 否 持 续 健 康 快 速 发 展 、 民 族 科 学 文 化 全 素 质 能 否 迅 速 提 高 的 战 略 举 措 ， 有 重 大 的 现 实 意 具 义 和 深 远 的 历 史 意 义 。 书 馆 应 与 时 俱 进 ， 入 到 学 图 融 习 型 社 会 的 创 建 中 ， 建 设 学 习 型 社 会 发 挥 积 极 的 为
１ ３ １ 在 知 识 经 济 时 代 ， 了 不 被 社 会 淘 汰 ， 要 ．． 为 就
不 断 学 习 、 断 进 行 充 电 ， 一 种 技 能 一 种 职 能 定 终 不 以 身 的局面 ， 已被 打 破 。人 们 必 须 做 多 种 技 能 储 备 ， 应 付 随 时 出 现 的 结 构 性 失 业 ， 习 成 为 人 们 生 活 的第 学 需要 ， 身教 育势必 成 为人们 一生 的必然 选择 。 终 １ ３ ２ 知 识 经 济 时代 对 社 会 教 育 有 强 烈 的 需 求 ， ．． 原
论图书馆在创建学习型社会中的作用
第４ 期
收 稿 日期 ：０ １ ０ — ０ ２ １ － １ １
论 图书馆 在创 建 习型社 会 中的作 用 学
张 壕
（ 京 市 江 宁 区图 书馆 ， 苏南 京 ，１ １０ 南 江 ２ １０ ）
摘
要 ： 习型社 会 是 未 来世 界 发 展 的主 流 ， 书馆 在 学 习型 社 会 创 建 过 程 中发 挥 了 学 图
２ 图书 馆在 创建 学 习型社 会 中的优势
２１ 图 书馆 的 社 会教 育 职 能 ． 图 书馆 是 文 献 信 息 资源 的集 散 地 ， 文 献 信 息 传 播 的枢 纽 ， 是 在社 会 发 展 过 程 中担 负着 思 想 教 育 、 识 信 息 素 质 教 育 、 合 素 知 综 质教 育 等 社会 教 育 职 能 ， 会 教 育 的一 部 分 。图 书馆 发 挥社 会 是社 教 育 职能 ， 破现 有 的学 校 教育 格 局 ， 终身 教 育 扩 展 更 广 阔 的 打 为
巨大作用。 学习型社会的 由来谈起 ， 从 介绍 了学习型社会的概念 ， 分析 了图书馆在 学习
型社 会创 建 中具 有 的优 势 ， 述 了如 何 利 用 图书馆 资源 为 学 习型 社 会创 建服 务 。 论 关 键 词 ： 书馆 ； 会 教 育 职 能 ； 习 型社会 ； 身 学 习 图 社 学 终
图书馆 是阅读 、 学习的殿堂 ， 拥有得 天独厚 的条件 ， 是进行 终身学 习的社会学校 ，其特有的服务方式不 同于其他教育机构
在构 建 学 习 型 社会 中起 着特 殊 作 用 。第 一 ， 书馆 向全社 会 每 一 图 个 成员 开放 ， 个公 民都 有 权 在 图书 馆 平 等 地 获取 知 识 和 信 息 。 每 第 二 ， 书 馆 服务 不 是 暂 时 的 而 是 长久 的 。第 三 ， 书 馆 服务 一 图 图
图书馆与学习型社会刍议
图书馆与学习型社会刍议[摘要]图书馆是构建学习型社会的重要组成部分，它在学习型社会中有着十分独特的作用。
它作为知识、信息集散地，为读者不断获取新知识提供了条件。
[关键词]学习型社会图书馆服务终身学习党的十六大报告明确提出，要把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”作为全面建设小康社会的奋斗目标，把创造“全民学习，终身学习的学习型社会”作为提高我国国民素质的重要手段。
图书馆是学习型社会的重要组成部分，这是由学习型社会的特点和图书馆的职能所决定的，它在学习型社会中有着十分独特的作用。
一、图书馆是构建学习型社会的重要组成部分作为知识、信息集散地的图书馆，应该与时俱进，了解、配合新时期大众学习的形式和需求，发挥自己的优势，肩负起“保存人类文化遗产，开展社会教育，传递科学情报，开发智力资源”的重任。
图书馆的这种巨大的资源优势是其他任何信息服务机构所不能具备的。
图书馆收藏有反映最新科学技术、新成就的图书资料，为读者不断获取新知识提供了条件。
图书馆收藏几乎包括所有的学科专业知识，它几乎能满足各种专业、职业、学历、文化程度的读者的需要。
图书馆的教育不受时间，空间，年龄等限制，这是任何其他教育机构所不能相比的。
它被人们誉为“没有围墙的学校”。
二、图书馆为学习型社会提供学习场所图书馆是建设学习型社会、提供全民学习的理想和必要的场所，是培养人才的基地。
图书馆以其开放的特性和丰富的馆藏、优雅而个性的环境，现代化的服务手段，可以让人们摆脱时空的限制，不受年龄，专业、学制、学历的限制，作为适合学习者学习的全新环境。
马克思是利用图书馆取得伟大成就最典型的代表。
他从1849年移居伦敦直到逝世，可以说是在大英博物院图书馆度过的。
一代伟人毛泽东也是善于利用图书馆的典范。
毛泽东在湖南长沙上学期间，舂夏秋冬很少间断去图书馆看书学习。
还有恩格斯、列宁、周恩来都是在图书馆工作和学习过。
图书馆丰富的馆藏文献，有利于读者完善自我。
图书馆是历史的积淀，拥有大量古今中外文化成果，从自然科学、社会科学到人文科学，各门知识无所不包，与人们生活的各个方面不无联系。
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会越是分化 ， 就越需要整合 ， 这种过程就是构建和谐社会 的过程。 而知识 文化体系的建设无疑是和谐社会构建 的重要组成部分 ， 也是建设和谐社 会 的必由之路 ， 两者相辅相成 、 互为依托。 新时期 的图书馆在继续承担保
２０ 年 ０６
第 １卷 ６
第 ２ 期 Ｏ
收稿 日期：０ ６ ０ — ９ ２ ０ — ５ １
图书馆在 学习型社会建设 中的定位分析
沈 兰凤 ， 祖 逵 杨
（ 扬州大学 图书馆 ， 苏扬 州 ，２ ０ ９ 江 ２５０ ） 摘 要 ： 出学习型社会 是和谐社会 的重要 组成部 分 ， 建学 习型社 会是 图书馆精神 指 构
１ 学 习型社会 是和谐 社会 的重 要组成 部分
１６ 年美 国学者罗伯 特 ・ ９８ 哈钦斯提 出学习型社会 ，他认 为学习 已经 不再是每个公民的义务 ， 而是公民的社会责任 。 学习 已成为个性化学 习， 作为社会必须 向公民提供发展 所需 的教育和学习机会。 ９ ２ １ ７ 年联合 国教 科文组织发表 了《 学会生存——教育世界的今天和明天》 的报告 ， 把学习 型社会作 为未来社会形态的基本概念进行系统化和理论化 。 习型社会 学 的提 出， 引起 了巨大的反响 ， 此后几 十年间欧美各 国都在 积极致力 于学 习型社会 的完善和发展 。１９ 年 ｌ 月在罗马召开的首届全球终身学习 ９４ １ 大会提 出：终身学习是 ２ 世纪 的生存概念。 会议认 为国家和世界 的繁 “ １ ” 荣今后将取决于学习型社会 的建立 ， 并指 出学习型社会不会 自发产生而 是通过人人有 目 的的努力建立 的。９ ７ １９ 年在德 国的第三次世界成人教育 大会上研讨 了学习型社会的落实问题 ，会议认为要构筑一个面 向 ２ 世 １ 纪的学 习化社会 ， 就必须建 立终身学习体系 ， 把正规教育 、 非正规教育的 功能有机地结合起来 ， 实现 上述 的目标 。 才能 自２ ０ 年我 国提出“ ０１ 创建学 习型社会 ” 以来 ， 习型社会 的概 念深 学
这 份报告提 出的挑战 ， 中国应建立 知识经济与社会 的 ４个支柱 ， 即制定
阶层 。这些变化一方面使得 阶级基础加强 ， 群众基础扩 大； 另一方 面， 使
阶级 、 阶层之间在根本利益一致前提下 的利益矛盾 凸显 。特别是市场经
济所带来 的知识、 信息的竞争 压力 ， 过去相对封 闭的环境所产生的公 众
的体现 。具体介绍 了图书馆在构建学 习型社会 中的 ４个定位 。
关键词 ： 习型社会 ； 学 图书馆 ； 身学习 终 中图分类号 ：２ ０ Ｆ５ 文献标识 码 ： Ａ
随着我国社会改革事业 的不断深化发展 ， 国的阶级和阶层发生 了 我 巨大 的变化。一是大批非公有 制企业职工及农 民工 成为工人阶级 的成 员； 二是农民阶级发生 了新变化 ， 。０ ２ ２ ０ 年党 的“ 十六大” 把创建学习型社会列为全面建设小康 社会 的重要 目 ， 标 学习型社会在 我国的建设 与发展进 入了崭新 的历史 阶段 。 中国社科院 、 华大学 国情研 究中心最新 出版 的《 清 中国国情分析研究报 告》 中称 ： 中国发展到现 阶段 面临 ４ “ 个挑战 ， 一是失业 的巨大压力 和创 造就业 的重负 ； 二是经过 ２ 年高增长后 ， Ｏ 中国能否继续保存增 长的持续 性 ； 收入不平等和地 区差距 日 三是 益扩大 ； 四是环 境可 持续 问题。” 针对
维普资讯
科技 情报开发与经济
文章编号 ：０ ５ ６ ３ （０ ６ ２ — ０ ８ ０ １０ — ０ ３ ２ ０ ）０ ０ １— ２
Ｓ ＩＴ Ｃ Ｆ Ｒ Ａ ＩＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｃ—Ｅ ＨＩ Ｏ Ｍ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｎ Ｃ Ｎ ＭＹ
有生力量 ， 是促使 人们寻求和平 和精神 的主要机构。 公共图书馆的使 在“
命” 一节 中， 宣言提出了支持 对公众开展各类型终身教育的思想 。 欧洲 在 公共 图书馆作为将社会知识转化为个人知识 的一种社会机制 ，在 ２ 世 Ｏ 纪后进入了迅速发展 的黄金 时期 。 欧洲 ３ ５ ． 亿人 口中，９ ８ ７ １９ 年图书馆持 证用户达 １ ８ ， ． 亿 占总人 口的 ３ ％； １ １ 英国 ２ ０ 年 图书馆持证用户达 ３ ５ ００ ０ ４ 万， 占人 Ｅ总数的 ６ ％＿ 。这些因素使欧洲社会文化和公众文化素质能 ｌ Ｏ 】 ］ 稳定地保持高水平 ， 促进 了社会和人的可持续发展 。图书馆精神体现 的 就是学习的社会 化 ， 图书馆所具有 的开放 、 自由 、 全方位 、 多功能 的特质 ， 能为公众提供学 习、 教育 、 流和研讨等综合知识服务。 交 学习型社会 倡导 的理念 是 自 完善 、 我 自我成长的形式 。尊重个人的 个性和独立 ， 正规和非正规 、 结合 正式和非正式的形态 ， 让学 习者学会认
有效 的激励机制和制度 ， 建立学习的社会 ， 建立信息基础设施 ， 建立 技术 应用体 系和科技创新体系。 因此创建学 习型社会将是解决新时期 这些重
大问题 ， 构建和谐社会的战略举措。
存文化遗产的同时 ，更重要 的任务就是通过发挥 自 的信 息资源优势 ， 身
在打造学习型社会 、形成终身学习等文化建设 中推动和谐社会 的构建 ， 而和谐社会在构建过程中也会促进 图书馆事业的进步和发展 ， 从而形成
良性互动。
２ 构 建学 习型社 会是 图书 馆精神 的体 现
学习型社会是终身学习的社会 。 公共 图书馆宣言》 《 提出 ： “ 公共 图书 馆是人 们寻求知识 的渠道 ， 为个人 和社会 群体 的终身教育 、 自由决策和 文化发展提供 了基本条件。” 公共图书馆是传播教育文化和信息 的一支