细胞衰老凋亡、关注癌症
生物一同步自我小测：关注癌症
自我小测一、选择题1．下列关于癌细胞的叙述,错误的是（）A．癌细胞具有无限增殖的能力B．细胞癌变可以由病毒感染引发C．原癌基因只存在于癌细胞中D．癌细胞的转移与细胞间黏着性降低有关2．霉变的花生、玉米、大米、豆类等食品不能食用,会诱发癌变，主要是黄曲霉素导致的,这种致癌因素是（）A．化学致癌因子B．物理致癌因子C．病毒致癌因子D．煤焦油3．下列有关细胞癌变的叙述，错误的是（)A．细胞癌变后细胞膜表面的糖蛋白减少B．癌症病人染色体上无抑癌基因C．经常食用烟熏制品易导致细胞的癌变D．癌症的发生与个人的身心状况有关4．日本福岛核电站发生核事故后，当地居民中白血病患者增多，儿童畸形增多，其原因是（）A．气温太低B．核辐射作用C．大量煤焦油污染D．病毒感染5．据有关资料统计,80%左右的肝癌患者是由乙肝病人转变而来的，这说明（）A．乙肝病人的肝细胞中存在致癌基因B．乙肝病人长期接触放射性物质C．乙肝病人长期误食含黄曲霉毒素的物质D．乙肝病毒使病变的肝组织细胞发生基因突变6．一个患有原发性胃癌的病人，体检时发现肝部也有癌细胞，这是因为（）A．癌细胞能够无限增殖B．胃部癌细胞形态结构发生变化C．癌细胞能够分散和转移D．癌细胞膜表面产生新的膜抗原7．在人体内正常细胞转变为癌细胞的过程中，不会发生的改变是（）A．细胞中的染色体数B．细胞的形态结构C．细胞中的遗传物质D．细胞的分裂能力8．某医科大学研制成功抗肿瘤血管红归胶囊药物，使“饿死肿瘤”取得新进展。
这里利用的原理主要是（)A．抑制癌细胞DNA的复制B．切断癌细胞的营养供应C．阻断癌细胞的增殖D．诱发癌细胞的基因突变9．美国某大学研究人员称他们发现了一种命名为RhoGD12的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散—-带有该基因的癌细胞会失去转移能力。
对该基因的作用最可能的解释是（)A．在癌细胞中表达产生一种蛋白质，使癌细胞迅速衰老B．在癌细胞中表达产生一种蛋白质，使癌细胞迅速凋亡C．在癌细胞中表达产生一种糖蛋白,由此阻止癌细胞入侵其他组织器官D．在癌细胞中表达产生一种蛋白质,由此使癌细胞迅速分化为其他组织器官10．研究表明，在化疗(主要利用抗癌剂杀死癌细胞）的同时给实验鼠服用二甲双胍,可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞扩散。
生物ⅰ人版5.3关注癌症教案
生物ⅰ人版5.3关注癌症教案第三节关注癌症【一】教学目标1、知识目标说出癌细胞的要紧特点，了解癌与肿瘤的区别，了解致癌的因素及预防方法，理解细胞癌变的全然缘故。
2、能力目标上网搜集搜集有关癌症的资料，培养搜集信息的能力；调查周围和医院癌症患者的情况，培养社会调查能力；整理搜集的资料，培养处理信息的能力；课堂进行交流，培养合作与交流的能力。
3、情感目标了解我国与全球癌症的发病率及死亡率，培养关注社会、关注生活的态度；关注癌症患者的身心健康，培养关爱弱者，关爱他人的优良品质。
【二】教学重点说出细胞癌变的过程及癌细胞的要紧特点【三】教学难点说出细胞癌变的过程【四】教学用具多媒体课件【五】教学方法“三学一教”四步教学法自主探究合作学习六、教学过程【学习目标】说出癌细胞的要紧特点，了解癌与肿瘤的区别，了解致癌的因素及预防方法，理解细胞癌变的全然缘故。
培养关注社会、关注生活的态度，关组癌症患者的身心健康。
【自学指导】阅读书本P95-P97,思考以下问题1、细胞癌变的缘故有哪些?2、癌细胞的特征是什么？3、我国的肿瘤防治措施有哪些？【自学效果展示】癌细胞有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体操纵的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
一.细胞的癌变1.细胞癌变的外因〔1〕物理致癌因子二战后日本广岛、长崎切尔诺贝利核电站核泄漏悲惨的受害者幸存居民癌症发生率明显增加〔2〕化学致癌因子〔3〕病毒致癌因子例如：EB病毒是一种疱疹病毒，能使儿童患淋巴癌和成人患鼻咽癌。
例如：1911年Rous第一次用鸡肉瘤的无细胞提取物引起另一只鸡产生新的肿瘤。
2.细胞癌变的内因原癌基因：其特别多的产物都负责调节细胞周期，操纵细胞生长和分裂的进程。
抑癌基因：要紧是阻止组织细胞不正常的增殖。
3、癌细胞的特征〔1〕无限增殖“海拉细胞”来自名叫海拉的一位女癌症患者。
这位患者已死去近四十年，但从她身上取下的癌细胞却在实验室一代代地传了下来，成为研究癌症的材料。
苏教版高中生物教材总目录
苏教版高中生物教材总目录必修一必修二第一章生命科学和我们第一章生物科学和我们1、身边的生物科学1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程2、生物科学的学习过程第二章细胞的化学组成第二章减数分裂和有性生殖1、细胞中的原子和分子1、细胞的减数分裂2、细胞中的生物大分子2、有性生殖第三章细胞的结构和功能第三章遗传和染色体1、生命活动的基本单位——细胞1、基因的分离定律2、细胞的类型和结构2、基因的自由组合定律3、物质的跨膜运输3、染色体变异及其应用第四章光合作用和细胞呼吸第四章遗传的分子基础1、ATP和酶1、探索遗传物质的过程2、光合作用2、DNA的结构和DNA的复制3、细胞呼吸3、基因控制蛋白质的合成第五章细胞增殖、分化、衰老和凋4、基因突变和基因重组1、细胞增殖5、关注人类遗传病2、细胞的分化、衰老和凋亡第五章生物的进化3、关注癌症1、生物进化理论的发展2、生物进化和生物多样性必修三选修一第一章生物科学和我们第一章无茵操作技术实践1、身边的生物科学1、微生物的培养和应用2、生物科学的学习过程2、植物组织培养技术第二章内环境稳态的重要性第二章发酵技术实践1、人体的稳态1、运用发酵技术加工食品2、人体生命活动的调节2、测定发酵食品中的特定成分3、动物生命活动的调节第三章酶的应用技术实践4、植物生命活动的调节1、酶的制备和应用第三章生物群落的演替2、制备和应用固定化酶1、生物群落的基本单位——种群第四章生物化学与分子生物学技术2、生物群落的构成1、生物成分的分离与测定技术3、生物群落的演替2、分子生物学技术第四章生态系统的稳态1、生态系统和生物圈2、生态系统的稳态第五章人与环境1、人类影响环境2、创造人与自然和和谐选修二选修三第一章生物科学与现代农业第一章基因工程1、繁殖与育种技术1、基因工程概述2、植物病虫害和动物疾病的防治2、基因工程的应用3、现代农业3、蛋白质工程第二章生物科学与工业第二章细胞工程1、发酵工程与食品生产1、细胞工程概述2、酶工程2、植物细胞工程3、生物技术与生物工程制药3、动物细胞工程第三章生物科学与健康第三章胚胎工程1、人类辅助生殖技术1、动物的胚胎发育和胚胎工程2、基因诊断与基因治疗2、胚胎干细胞的研究及其应用3、人体器管移植第四章生态工程第四章生物科学与环境保护1、生态工程的原理及类型1、生物污染与生物净化2、关注生态工程的建设2、合理利用生物资源。
3关注癌症每课一练30苏教版必修1
关注癌症一、选择题 1．细胞的癌变常发生在细胞周期的A 、间期B 、前期C 后期D、各个分裂期2．当今世界正严重威胁人类生存的细胞变化是( )A 细胞衰老B .细胞分裂 C.细胞分化 D .细胞癌变3.下列各项中，属于癌症的是( )。
A. 白血病B. 败血症C. 血友病D. 坏血病4. 下列细胞可能癌变的是 ()A 游离组织形态改变 B. 核增大、染色质固缩 C. 膜通透性增大，运输功能降低 D. 酶的活性降低 5．原癌基因和抑癌基因 ()A 普遍存在于人和动物的染色体上 B. 仅存在于健康人的染色体上C. 仅存在于被致癌病毒感染但尚未发病者的染色体上D. 仅存在于癌症患者的染色体上6．大剂量电离辐射使动物产生放射病，其原因是()①细胞膜被破坏 ②破坏催化基本代谢过程的酶 ③杀死了消化道中的共生细菌， 导致一些种类的维生素供应不足④破坏DNA 干扰细胞增殖A. ①②B.③④ C .①②③ D .①②③④ 7.癌细胞与正常细胞相比，数量增加最多的细胞器可能是()A .中心体B .内质网C .核糖体D .高尔基体8.癌细胞与正常细胞比较有哪些主要特征 (多选) (A. 癌细胞的分裂常有“多极分裂”的现象B. 癌细胞对不良的环境，一般都有较强的抵抗力C. 能够无限增殖D. 癌细胞是畸形分化的细胞 9.大剂量电离辐射使动物产生放射病，其原因是 (①细胞膜被破坏 ②破坏催化基本代谢过程的酶A. ①②B.③④C.①②③D.①②③④10.长期吸烟容易患肺癌的原因是 ()A. 煤焦油黏于肺泡壁，使肺泡失去弹性从而)③杀死了消化道中的共生细菌，从而导致一些种类的维生素供应不足④破坏DNA 干扰细胞增殖B.煤焦油能导致机体产生原癌基因C.煤焦油能激活原癌基因，从抑制状态转变成激活状态，从而使正常细胞发生癌变D.以上都正确11.导致正常细胞发生癌变的根本原因是( )A.染色体上存在原癌基因B.原癌基因和抑癌基因协调表达C.致癌因子导致原癌基因发生突变D.原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突变12•癌细胞与正常细胞相比，可能增加数量最多的细胞器是()A.中心体C.核糖体B. 咼尔基体D. 线粒体二、填空题13•世界上许多实验室广泛地传代使用的“海拉细胞系”是从黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立的。
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（苏教版）普通高中课程标准实验教科书生物必修部分目录必修一分子与细胞第一章生命科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章细胞的化学组成1、细胞中的原子和分子2、细胞中的生物大分子第三章细胞的结构和功能1、生命活动的基本单位——细胞2、细胞的类型和结构3、物质的跨膜运输第四章光合作用和细胞呼吸1、ATP和酶2、光合作用3、细胞呼吸第五章细胞增殖、分化、衰老和凋1、细胞增殖2、细胞的分化、衰老和凋亡3、关注癌症必修二遗传与进化第一章生物科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章减数分裂和有性生殖1、细胞的减数分裂2、有性生殖第三章遗传和染色体1、基因的分离定律2、基因的自由组合定律3、染色体变异及其应用第四章遗传的分子基础1、探索遗传物质的过程2、DNA的结构和DNA的复制3、基因控制蛋白质的合成4、基因突变和基因重组5、关注人类遗传病第五章生物的进化1、生物进化理论的发展2、生物进化和生物多样性必修三稳态与环境第一章生物科学和我们1、身边的生物科学2、生物科学的学习过程第二章内环境稳态的重要性1、人体的稳态2、人体生命活动的调节3、动物生命活动的调节4、植物生命活动的调节第三章生物群落的演替1、生物群落的基本单位——种群2、生物群落的构成3、生物群落的演替第四章生态系统的稳态1、生态系统和生物圈2、生态系统的稳态第五章人与环境1、人类影响环境2、创造人与自然和和谐。
细胞自噬和凋亡在神经科学中的作用及其调节
细胞自噬和凋亡在神经科学中的作用及其调节神经科学研究不仅关注神经元的功能和组织结构，还关注细胞生命周期中的细胞自噬和凋亡两个过程。
这两个过程在神经系统中的作用是控制细胞数量、维持组织稳定，但是在一些神经疾病中，细胞自噬和凋亡的调节失衡会导致严重的神经损伤。
下面我们将从细胞自噬和凋亡两个方面探讨它们在神经科学中的作用及其调节。
细胞自噬细胞自噬是一种细胞内膜结构通过吞噬、降解细胞内部分或大部分器官、蛋白质、RNA等的过程。
近年来的研究表明，细胞自噬在神经系统中起着至关重要的作用。
首先，细胞自噬是神经元存活和损伤修复的重要机制。
在神经系统中，因缺氧、缺血、化学物质或细胞内蛋白异常等原因引起的细胞损伤，会启动细胞自噬过程，清除细胞内异常的蛋白聚集体、膜系统、线粒体等结构，防止氧化应激和凋亡。
同时，细胞自噬在神经元中还可以清除老化的蛋白质和其他细胞垃圾，保持神经元正常功能。
其次，细胞自噬调节神经系统发育和神经功能。
神经元的分化、轴突和树突生长、突触形成和消失等活动，都会受到细胞自噬的影响。
例如，研究发现，细胞自噬通过活化mTOR信号通路，调节神经元的突触可塑性和学习记忆。
最后，细胞自噬在神经疾病中的作用备受关注。
神经退行性疾病，如阿尔茨海默病、亨廷顿病和帕金森病等，均与细胞自噬异常活化有关。
研究表明，神经退行性疾病的发病过程中，自噬信号通路因缺陷或失衡，导致细胞内垃圾清除不彻底，细胞毒性聚集，最终导致神经元死亡和脑损伤。
细胞自噬的调节细胞自噬调节非常复杂，涉及多条信号通路的相互作用。
在神经系统中，主要的调节机制有：1. mTOR信号通路：mTOR是一个细胞代谢发育重要的信号分子，高活性mTOR可以抑制细胞自噬，而低活性mTOR则会启动细胞自噬。
因此，对mTOR 信号通路进行调控可以影响神经元的细胞自噬。
2. PI3K/Akt信号通路：PI3K和Akt是细胞存活关键的信号分子，它们可以抑制细胞自噬。
这些信号通路的元素通过活化或抑制在神经系统中不断相互作用，调节细胞内，特别是神经元内的自噬过程。
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析1.下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（）A．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性【答案】C【解析】受精卵是未分化细胞，全能性最高，故A正确；生物体内的细胞会发生细胞分化，全能性不能表达，故B正确；卵细胞是高度分化的细胞，不是未分化的细胞，故C错误；植物细胞在离体培养时，给予适宜的条件，可以表现出全能性，故D正确。
【考点】本题考查细胞全能性的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列哪组是细胞衰老的特征（）①细胞无限分裂②水分减少，体积变小③畸形改变④酶活性降低⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变A．①③⑥B．①②⑤⑦C．②④⑤⑦⑧D．②④⑥⑧【答案】C【解析】衰老细胞水分减少，体积变小，酶活性降低，色素积累，呼吸速度减慢，膜透性改变，分析题中几种说法，其中②④⑤⑦⑧符合衰老细胞的特征，细胞能无限分裂、畸形改变、易分散转移为癌细胞特征，故C正确，ABD错误。
【考点】本题考查细胞衰老的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。
下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是()【答案】D【解析】干细胞是生物体内保留的少数仍具有分裂和分化能力的细胞，它能不断分裂产生子细胞。
有的子细胞仍然具有细胞周期，有的子细胞不再分裂，将分化成具有特定功能的细胞。
已分化的细胞一般不再继续进行分裂，细胞分化具有不可逆转的特性。
D项正确。
【考点】本题考查干细胞的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
《关注癌症》教案(1)(1)
关注癌症教学目标1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2.懂得恶性肿瘤的防治方法。
3.引导学生阅读“各种环境因素致癌的评价”和“癌症起源的标准模式示意图”，让学生理解致癌因素的广泛性和细胞癌变的复杂性。
4.引导学生讨论肿瘤防治的策略。
5.引导学生从互联网和书刊中搜集、查阅相关的科普资料，掌握致癌因子的作用以及癌细胞的特征。
6.指导学生参与社会实践活动，普及科普知识。
7.讨论恶性肿瘤的防治。
8确立积极的生活态度和健康的生活方式。
教学重点1.癌细胞形成的原因。
2.癌细胞的主要特征。
3.致癌因子。
教学难点致癌因子的多样性，癌变过程的复杂性。
教具准备几种环境因子致癌的评价表，癌症发生理论的一种模式课件。
课时安排2课时第1课时癌细胞的形成教学过程导入新课师正常机体内的细胞，有的在生长、分裂或分化，有的在凋亡(如肠上皮细胞)；有的虽然不再分裂和分化，但是执行着重要的生理功能(如心肌细胞和神经细胞)。
细胞的生命历程使我们联想到人的寿命，人类没有食物链上的天敌，却有威胁生命的杀手——疾病。
威胁人类健康的四大“杀手”是什么呢？板书：一、癌细胞的形成师当今社会，危害人类健康的主要疾病是什么？生威胁人类健康的四大“杀手”是心血管病、癌症、艾滋病、糖尿病。
师(1)癌症是目前危害人类健康最严重的一类疾病。
(2)在美国，恶性肿瘤的死亡率仅次于心血管疾病而居第二位。
(3)据我国2000年卫生事业发展情况统计分报，城市地区居民死因第一位为恶性肿瘤，其次为脑血管病、心脏病。
(4)我国最为常见和危害性严重的肿瘤为肺癌、鼻咽癌、食管癌、胃癌、大肠癌、肝癌、乳腺癌、宫颈癌、白血病及淋巴癌等。
师癌症的发生是因为细胞癌变。
生物体内有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
正常的细胞是如何转变成癌细胞的呢？环境中的致癌因子有哪些？课件展示：几种环境因子致癌的评价表。