8.3摩擦力
物理八年级8.3摩擦力
是用什么方法来增大和减小摩擦的？
轮胎——增大接触面的粗糙程度 链条——加润滑油接触面变光滑
4. 拔河比赛中，运动员常穿上比较新的球鞋，而且不希望地面上
有很多的沙子或地面太平滑，否则难以取胜，这是为什么？
拔河比赛时，运动员受拉力和摩擦力的作用，摩 擦力越大，他承受的拉力越大，他就越容易取胜。
5.
同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一块，另有量
2.
中考真题
3. 滑板运动是很多年轻人喜欢的时尚运动，滑板由板 面、滑板支架（滑板架）和四个滑轮等部分组成， 板面上表面粗糙，则 A. 滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦 B. 滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦
C. 滑板轮表面光滑是为了减小板轮与地面间的摩擦
D. 滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总 会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样. 为什么呢？
是力改变了物体的运动状态，这个力是摩擦力。
8.3 摩擦力
动 手 试 验
• 手平放在桌面上，用力推或拉，使手 在桌面上运动，感受有没有一个阻碍 手运动的力
• 手平放在桌面上，用力推或拉，但保 持手不动，感受有没有一个阻碍手运 动的力 • 手平放在桌面上，保持手不动，也不 用力推或拉，感受有没有一个阻碍手 运动的力
例题
• 有以下几种关于摩擦力利弊的说法，其中正确的 是（ ）
A. 机车启动时，车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦 B. 皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦是有害摩 擦 C. 骑自行车时，自行车轮胎与地面之间的摩擦是有 害摩擦，毫无益处 D. 人走路时，脚与地面之间的摩擦是有害摩擦，所 以越小越好
1.
5、下表是重庆一中某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：
人教版八年级下册 物理 第八章：8.3摩擦力共26张PPT
变式、如图甲所示，弹簧测力计左端固定，木板放在水平桌面上，放有砝码的滑块通过细线与 弹簧测力计右端相连，细线与木板平行．小明同学利用此装置，探究“滑动摩擦力大小与压力 的关系”．实验操作如下：
①用弹簧测力计测出滑块的重力，滑块和砝码的总重记作G． ②将放有砝码的滑块放到水平木板上，通过水平细线和弹簧测力计相连，用手向右拉动木板， 待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F． ③多次改变滑块上砝码的个数，并重复步骤②，记录相应数据如下表所示．
砝码个数 滑块和砝码的总重 G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1.5 0.6 2 2.0 0.8 3 2.5 4 3.0 1.2 5 3.5 1.4
1.0 （1）上面表格中滑块和砝码的总重为2.5N时，弹簧测力计的示数应是__________ ． （2）根据表中数据在坐标纸上做出F﹣G的图象． （3）经分析可得，滑块受到的滑动摩擦力Ff与压力FN的关系是： 接触面的粗糙程度不变，摩擦力与压力成正比 _____________________________________________ ． 不必匀速拉动木板 （4）实验过程中，是否必须匀速拉动木板？________________________ ．
1.3 2.6 2.1 4.2
例2、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、 读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等． ⑴在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹 簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答： 很难让木块做匀速直线运动 ________________________ ． ⑵若拉着木块加速运动，则弹簧测力计的示数一定 > 摩擦力（填<、=或>） (3)为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装 置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的． 静止 答：当拉动长木板时，木块处于__________ 状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力 计的示数等于_____________ 的大小． 摩擦力 (4)用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？ 匀速直线运动 ，木块都处于______________ 答：因为无论长木板是否做______________ 静止状态 ，都 ______________ （选填“容易”或“不容易”）读数． 容易
八年级物理8.3摩擦力
10.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪
种现象不会发生 ( D )
A．饭将从我们嘴里滑掉
B．人将寸步难行
C．不能用螺钉螺母固定工件
D．物体将漂浮在空中
11．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手 上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能
太紧。他这样做的目的是( A)
A. B. C. D.
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是 ______接__触__面__光__滑__程__度__相__同_。时，压力越大，摩擦力越大 （2）分析比较序号__2_、__3__的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接 触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）上述研究物理问题的方法叫 控制变量法，本节中，还用到的研究问题 的方法有_____转__换__法______________。 （4）塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_增__大__摩__擦_______， 机械手表戴久了要给它擦油是为了_____减__小__摩__擦____。 （5）下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（BD），增大摩擦的是（AC ）。 A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些
人抓着杆子往上爬时， 在接触面上产生的摩 擦力是静摩擦力还是 滑动摩擦力？
五、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做
滑动摩擦力(Ff)。
压力的大小
摩 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
擦 力
三、增大摩擦的方法
增大压力 增大接触面的粗糙程度
• (1)这时弹簧测力计所示的拉力为_3_.5__ N， 木块受到的滑动摩擦力为__3_.5_N；
8.3摩擦力(两课时)(无答案)
第3节摩擦力第1课时认识摩擦力1.摩擦力的产生条件：(1)两个物体相互接触、相互挤压.(2)接触表面是粗糙的.(3)两物体间有相对运动或相对运动的趋势.2.摩擦力按摩擦方式可分为三种：(1)静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力.(2)滑动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不变地移动时产生的摩擦.(3)滚动摩擦力：一个物体在另一物体上接触面不停改变地移动时产生的摩擦.3.摩擦力的作用：摩擦力是阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势的力，但不一定是阻碍物体运动的力.4.摩擦力的方向：摩擦力的方向与相对运动方向相反，但不一定与物体运动方向相反.如人行走时，脚受到的摩擦力方向就与人运动的方向相同.5.滑动摩擦力的影响因素：压力的大小和接触面的粗糙程度.1.滑动摩擦力的大小与物体滑动的速度和接触面的面积大小无关，只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关.2.当物体将要运动时(即静止状态)，它受到的摩擦力的大小只跟与它平衡的力相等.【例1】下列生活实例中，属于减小摩擦的是( )A.鞋底的花纹B.拔河时要用力抓紧绳子C.下雪天汽车加防滑链D.向自行车的轴承处加润滑油【分析】鞋底的花纹和下雪天汽车加防滑链是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；拔河时用力拉紧绳子是通过增大压力的办法来增大摩擦力的；往自行车的轴承处加润滑油是使两个面彼此分开来减小摩擦力，故D符合题意.【方法归纳】(1)学习物理应加强对各种物理现象的识记.(2)分析物理现象所包含的物理原理，应善于从现象中概括出其物理模型.如题中“花纹”、“防滑链”可概括为“接触面粗糙”.【例2】班上的体育健将小明和小军正在进行爬竿比赛.已知他们体重均为500 N，小明从地面匀速爬上竿顶用时5 s，受到的摩擦力为f1；小军从地面匀速爬上竿顶用时6 s，受到的摩擦力为f2，则f1________f2.(填“大于”“等于”或“小于”)【错解】大于【错因分析】误认为小明爬得快，受到的摩擦力就大.他们匀速爬上竿顶的过程中，受到的摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等.【正解】等于知识点1 摩擦力1.两个相互接触的物体，当它们将要发生相对运动或_____________________时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力叫摩擦力.知识点2 滑动摩擦力的影响因素2.滑动摩擦力的大小只与__________________和_____________________________有关.知识点3 改变摩擦力的方法3.增大有益摩擦的方法有增大______________和______________________.4.减小有害摩擦的方法有减小___________、使接触面更光滑、___________________和使接触面彼此隔开.题型1：认识摩擦力1.关于摩擦的说法中，不正确的是( )A.摩擦力是阻碍物体相对运动的力B.摩擦力产生在两个相互接触的物体上C.只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力D.两个相互接触的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生3.如图所示，关于滚动铁环，下列说法中错误的是( )A.铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦B.铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦C.人脚与地面间不存在摩擦D.铁钩与手之间的摩擦是静摩擦3.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力4.如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的( )A.重力B.弹力C.压力D.摩擦力5.如图所示，是小明在家里根据课本提示（在玻璃杯里装满米，压紧后插入一根筷子，慢慢地把装米的玻璃杯提了起来）所做“筷子提米”实验的照片．（1）实验中，将米和杯子提起来的力是摩擦力，这个力的施力物体是______，方向______．（2）这种摩擦是一种______摩擦（选填“滑动”、“滚动”或“静”），在自然界和我们的生活中，普遍存在，请你举出一个应用这种摩擦的事例：______．（3）小红看到小明的这张照片，回家也做了这个实验，但是试了很多次都没成功．你认为可采取用哪些方法提高实验的成功率？（写出两种即可）将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。
人教版物理八年级下册：8.3摩擦力课件(共31张PPT)
探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关
1、原理：二力平衡的条件。 2.器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、 毛巾、棉布
需要注意的是： 一定要让木块沿水平面做匀速直线运动
步骤: 1、把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方 向拉木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F；
练一练
2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则
物体受到的摩擦力的为__2__0___N ,方向是_竖__直__向__。上 3.下列事例中,增大摩擦的措施是( B )
A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木 B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时20分21.11.1612:20November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时20分5秒12: 20:0516 November 2021
一、摩擦力（F）
1．两个互相接触的物体，当它们做 相对运动 时，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在 接触面 会产生一种阻碍 相对运动 的力，这个
力叫滑动摩擦力。
2.摩擦力产生的条件：一是两个物体要 相互接触且相互挤压
二是两个物体表面要 粗糙
(填粗糙或光滑）；三
是一个物体要在另一个物体上 有相对运动 或有相对运动的
趋势。
3．摩擦力的方向：
8.3 摩擦力(最新人教版)
一、摩擦力（F摩）
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力 叫滑动摩擦力。 a.两个物体接触且有压力 2．摩擦力产生条件 b.有相对运动或相对运动 的趋势 c.接触面不光滑
一个物体在另一个物体表面滑动时， 会受到阻碍它滑动的力，这种力叫做滑 动摩擦力.
摩擦的利用和防止
• 增大摩擦 • 减小摩擦
想一想 1、小时候都抓过泥鳅、黄鳝吗？请回 忆一下你当时的感受！ 2、观察小实验：用筷子提起米！
做一做 1、手平放桌面，用力推或拉，让手在 桌面上运动，感受有没有有一个阻碍手运动 的力！ 2、手平放桌面，用力推或拉，但手保 持不动。 说说你的感受！ 3、平放桌面，保持手不动，也不需用 力推或拉。又有怎样的感觉。
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
1、两物体间的压力大小 猜想： 2、接触面粗糙程度 3、接触面大小
实验原理 测量方法
二力平衡
实验器材：
1、木块、长木板（摩改变压力）
4、毛巾（改变接触面粗糙程度）
进行实验 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个， 其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。（控 制变量法） 实验次数 木块情况 拉力F（N） 摩擦力（N）
1 2 3
不加砝码 加100g砝码 加150g砝码
接触面 长木板 毛巾
木块情况 拉力F（N） 摩擦力（N） 加100g砝码 加100g砝码
接触面大小 木块情况 拉力F（N） 摩擦力（N） 接触面积小 加100g砝码 接触面积大 加100g砝码
二、影响滑动摩擦力大小的因素 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有 关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有 关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 滑动摩擦力大小与速度、接触面积无关
人教版物理 八年级下册 8.3摩擦力
【问题】那么为什的么力会，产这生摩种擦力力叫呢做？
滑动摩接触擦面力粗。糙 摩【擦活力动符】方号请向利：与用F物海f 体绵再相单次对位感运受：动摩N方擦力向。相反
【反馈练习一】摩擦力概念题型
1.关于摩擦力下列说法中正确的是： • Ａ. 相互接触的物体之间一定存在摩擦力 • Ｂ. 物体之间的摩擦力作用在重心上
模
逆向思维改进
缺点-仪器 式
改进模式
一举两得解决问题
异
目
比赛 产生一个摩擦力
中 求
标
同
()
一
∣
：
分析 怎样产生摩擦力
概刘
滑
念洪
动 摩 擦 力 概 念
比较 摩擦力的共同之处 构建 滑动摩擦力定义
建 构 探 究 模 式
目
问擦力
困 难
∣
二
：
滑
原理
动
摩
擦
力
测 方法
量
规
困难
律
类比重力
困难-类比 探究模式
借 用
解决问题
探
究
缺点
改变粗糙程度 改变摩擦
鞋底、轮胎有花纹 增大摩擦
溜冰场做的很光滑 滑梯表面光滑
增减减增大摩大小小摩摩摩擦擦擦
垫上毛巾拧
增擦大摩擦
运动员手上涂镁粉 增大摩擦
减小减摩擦 增大小摩擦 减小摩摩擦 路面撒煤渣、融雪剂 增大擦摩擦
【目标三】探究滑动摩擦 力大小的因素
压力大小 接触面的粗糙程度
方法：控制变量法
1、知道摩擦力是如何产生的； 2、知道如何测量滑动摩擦力大小； 3、知道滑动摩擦力大小的影响因素；
【【生比 一目赛 个】摩标利擦一用力自 亲】己自的感滑双受动手一和下摩身. 擦边物力体定产义
人教版-物理-八年级下册-8.3摩擦力
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有 害摩擦?
1、研究自行车上的摩擦答案：
轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、
增大摩擦的有:
脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有： 前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
复习：
①、什么是二力平衡？ 作用在同一个物体上的两个力如果大小相等、
方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼 此平衡。 ②、牛顿第一定律是什么？
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静 止状态或匀速直线运动状态。
生活现象：
1、刹车后的小车滑行一段时间后会逐渐停下来， 为什么？
2、滚动的足球在草地上滚动一段时间后也会停 下来，为什么？
摩擦力
③、实验原理和方法： 利用二力平衡原理、控制变量法
④、实验器材： 物块、木板、砝码、弹簧测力计、砂纸
摩擦力
⑤、设计实验：
1、保持物块的质量、接触面积不变，通过改变接触 面的粗糙程度，测量物块在滑动的过程中的拉力大小， 记录下来。 2、保持接触面的粗糙程度、接触面积不变，改变作 用在物体表面的压力大小，测量物块在滑动的过程中 的拉力大小，记录下来。 3、保持接触面的粗糙程度、物块质量不变，改变接 触面积，测量物块在滑动的过程中的拉力大小，记录 下来。
摩擦力
得出结论：
摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接 触面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关， 作用在物体表面的压力越大，摩擦力越大。Βιβλιοθήκη 摩擦力三、增大有益摩擦
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
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§8.3摩擦力
【学习目标】：
1.知道自然界中的两种摩擦:动摩擦力和静摩擦力
2.知道影响滑动摩擦力大小的因素.
3.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程.
【学习重点】：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。
【学习难点】：探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。
【课前预习】：
1.力是。
2力的作用效果是：（1）可以改变物体的；（2）可以改变物体的。
3.二力平衡的条件是：两个力（1）；（2）；
（3）（4）；
【快乐学习激情展示】：
◆学点一摩擦力
1. 思考：①在水平地面推一个木箱前进，为什么很费力？
②在草坪上滚动的足球为什么会渐渐停下来？
③用100N的力推静止在地面上的木箱，但没推动，为什么？
2.总结：
①摩擦力的定义：两个的物体，当它们或时，在上会产生一种的力，叫做摩擦力。
②方向：摩擦力的方向总是与方向相反。
③分类：
动摩擦力
摩擦力
◆学点二滑动摩擦力
1.概念：两个的物体，当它们时，在上会产生一种的力，这种里叫做滑动摩擦力。
2.演示实验：测量滑动摩擦力（课本P23）
如图8.3-2用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板做运动，根据知识，可知弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力大小相等。
我们读出弹簧测力计的所示拉力，即木块与长木板之间的滑动摩擦力。
3.影响滑动摩擦力大小的因素
（1）学生活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素
①滑动摩擦力的大小可能与大小有关；
②滑动摩擦力的大小可能与接触面的有关；
实验设计、合作探究
实验一：探究压力的大小对滑动摩擦力的影响
实验时，控制相同，改变。
压力的大小
摩擦力
实验二：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响
实验时，控制相同，改变。
接触面的材料
摩擦力
得出结论：滑动摩擦力的大小与_____________、___________有关。
◆学点三摩擦力的利用与防止
在日常生活中，摩擦无所不在。
有些摩擦是有益的，我们要增大它，而有些摩擦是有害的，我们设法减少它。
增大摩擦的方法：（1）增大；（2）增大；
减小摩擦的方法：（1）减小；（2）减小；
（3）；（4）用代替。
【课堂检测】：
1、一人用力沿水平方向向左推着一个质量为50kg的木箱在地面上匀速前进，如果木块受到的摩擦力是200N，则此人的推力为N，摩擦力的方向；
2、如图8所示，是一种高档办公用椅。
为了移动方便，在椅子腿下面安装小轮子，安装这些小轮子的作用是（）
A．增大椅子的稳度B．变滑动为滚动C．使椅子坚固耐D．起装饰作用3．下列几种关于摩擦力的说法，哪一种正确？（）
B．物体静止时一定没有摩擦力的作用．
C．人的手握住东四，原因之一，靠的就是摩擦力．
D．以上说法都不对．
4．用水平力去推静止在水平地面的大木箱，没有推动，其原因是：（）A．木箱有惯性B．木箱受到摩擦力的作用
C．推力小于木箱所受的摩擦力D．木箱受到的推力和摩擦力是一对平衡力．
5．一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力10牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为：（）
A．100牛顿B．10牛顿C．50牛顿D．55牛顿
6.在家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是( )
A 浴室地面应铺上带有花纹的地板砖
B 人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹
C 脚底下放一条毛巾
D 穿上平底的塑料拖鞋
7.磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方,从而可高速行驶,那么列车能高速行驶的原因是( )
A 依靠列车的惯性
B 减小了列车的重力
C 减小了列车与轨道间的摩擦
D 减小了列车所受的空气阻力
9.下列现象中可以减小摩擦的是( )
A 拔河时用力握住绳子
B 旅行箱的下面安装小轮子
C 钢笔拧得太紧不易打开,往往在手与钢笔之间垫一块毛巾
D 为了把桌面上得污渍擦干净,常常用大一点力压抹布
10．列事例中,增大有益摩擦的是( )
A 推动笨重物体时,常垫滚木
B 旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹
C 雪橇的底部非常光滑
D 给机器的轴承加润滑油
11．拔河比赛中,运动员要穿比较新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而_____________,而地面上的沙子能_________而减小摩擦。
课后反思：。