彭店子初级中学九年级物理自主探研绿色通道热机

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人教九年级全一册物理热机优品课件

1、你看到了什么现象？
塞子被冲出，并且瓶口出现白雾。 2、整个过程中，能量是怎样转化的：燃料燃烧将热量传给水和水蒸气，燃料的__化__学___ 能转化为水和水蒸气的__内__能；水蒸气将塞子推出，将它的__内__能转化为塞子的__机__械__能__。 3、上面的装置就是一个__简__单__原__始__的__热__机___。
排气冲程
进气门_关__闭___，
燃
排气门_打__开___，活塞
烧后
__向__上__运动，把废气
的废
气
排出气缸。
人教教材九级全一册物理热机优品课件
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（四）内燃机的应用
(1)汽油机的应用
汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机和小型农业机械上面。
(2)柴油机的应用
自学指导（3）
阅读课本18—19页“汽油机”的内容5分钟，解决以下问题：
1、说出汽油机的主要结构名称。 2、什么叫做一个冲程？ 3、汽油机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。包括：_______、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程。 4、简述汽油机的工作过程。
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自学指导（3）
阅读课本19—20页“柴油机”的内容5分钟，解决以下问题： 1、简述柴油机的工作过程。 2、总结柴油机和汽油机有哪些异同？
人教教材九级全一册物理热机优品课件
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2、柴油机
火花塞进气门
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4 ．点火不同：汽油机靠火花塞打出电火花点燃汽油，属点燃式点火；柴油机靠压缩空气，使空气的温度很高，超过柴油的着火点点燃柴油，属压燃式点火。

九年级物理热机1

热机课型:新授课设计人:宁阳二十七中杜敏波学习目标：１、知道什么是热机、热机中的能量转化、四冲程内燃机的构造和工作原理。

２、了解汽油机和柴油机的工作过程和在实际中的应用。

３、提高学习兴趣，养成乐于讨论、乐于交流的习惯。

:学习过程：一、探究新知1、图10-11的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。

思考；（1）看到什么现象？（2）木塞被顶开，是谁对它做了功？（3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？上面的装置就是一个简单原始的热机。

一、热机是把转化为的机器，如：、、等。

2、汽油机阅读教材，依据图自学并填写、汇报：（1）汽油机是利用作燃料来工作的。

（2）构造：。

（3）工作过程：学生依据课本中的结构图自学，交流、填写。

第一冲程：吸气冲程中燃气为什么会进入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？汽油机是利用什么方式点火的？第三冲程：做功冲程中为什么能做功？是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？排除废气的温度如何？3、柴油机（学生对比学习）阅读教材，依据图自学并填写、汇报，并找出不同之处：（1）柴油机是利用作燃料来工作的。

（2）构造：（3）工作过程：个别学生依据模型，讲解柴油机的工作过程并找出不同之处，其他同学补充。

小结：一个工作循环有个冲程，飞轮转动周，对外做功次，活塞往复次，其他冲程靠飞轮的惯性完成。

4、火箭观看有关火箭的录像，阅读教材，回答下列问题：（1）火箭的构造如何？吸气式发动机与内燃机有什么不同？这样的结构有什么好处？（2）火箭的工作原理是什么？（3）吸气式发动机分为哪几类？主要区别是什么？（3）现代火箭的燃料是什么？现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？二、回扣生活1、当手扶拖拉机的柴油机出现故障而使转速急剧加快，正常操作已经不能使它停转时，下列措施中有效的是（）A、捂住进气口B、立即找一个隔热东西捂住进气口C、脚踏杀车板，同时手拉制动器D、让它空转，等它全部耗完油自动停下2、如图是内燃机的某一个冲程的工作情况，可以断定是（）A、吸气冲程B、压缩冲程C、做功冲程D、排气冲程3、下列利用火箭发动机的有（）A、喷气式发动机B、巡航导弹C、发射人造地球卫星D、内燃机车4、用液态氢做火箭发射的燃料，主要是（）A、液态氢比热容小B、液态氢密度小C液态氢质量小D液态氢热值大5、某单缸汽油机飞轮转速是3000r/min,那么每秒中燃气推动活塞做功的次数为次。

初中物理资源九年级上册十四章热机(2)

第十四章第1节教学设计
讨论：实验中能量转化的情况。

结果：燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气
环
有个冲程，曲轴转
动周，活塞往复次，对外做功次，其他冲程靠飞轮的完成。

2．在内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为机械能的过程，这两个能量转化的过程存在于（）
A．吸气冲程和压缩冲程
B．压缩冲程和做功冲程
C．做功冲程和排气冲程
D．吸气冲程和排气冲程
3．在汽油机压缩冲程中，工作物质被压缩，汽缸中的（）
A．压强增大，温度降低
B．压强减小，温度升高
C．压强增大，温度升高
D．压强减小，温度降低4．汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的是（）A．柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物，汽油机吸入
的是空气
B．在压缩冲程中它们的压缩程度是一样的。

九年级物理全一册(人教版)第14.2节热机效率优秀教学案例

（三）小组合作
1.将学生分成小组，鼓励学生合作学习、共同探究，培养学生的团队协作能力。
2.设计小组讨论题目，如影响热机效率的因素、提高热机效率的方法等，引导学生深入探讨，提高学生的思考能力。
3.组织小组汇报，让学生分享研究成果，培养学生的表达能力和交流能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思，巩固热机效率的概念、计算方法和影响因素。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，从而提高课堂效果。同时，采用多元化的评价方式，关注学生的过程表现，充分激发学生的学习兴趣和积极性。通过这节课的学习，学生不仅掌握了热机效率的相关知识，还培养了良好的科学素养和解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解热机效率的概念，掌握计算热机效率的公式及应用。
3.创设实验情境，让学生亲自动手操作，观察实验现象，激发学生探究热机效率的兴趣。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生思考热机效率的定义、计算方法以及影响因素。
2.通过问题引导学生分析实际问题，如汽车油耗、空调制冷效率等，让学生运用热机效率的知识解决生活中的问题。
3.鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。
2.掌握影响热机效率的因素，包括燃料的热值、燃料的燃烧程度、机械摩擦和散热等。
3.能够分析实际问题，运用热机效率的知识解决生活中有关问题。
4.理解提高热机效率的途径，并能够提出提高热机效率的方法。
（二）过程与方法
1.通过生活实例引入热机效率的概念，让学生感知到物理知识与生活的紧密联系。
2.利用实验探究影响热机效率的因素，培养学生动手操作、观察分析的能力。
本节课案例亮点突出，注重知识的传授与实践操作相结合，培养了学生的科学素养、团队协作能力和解决问题的能力。同时，注重情感态度与价值观的培养，使学生在学习知识的同时，能够更好地运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

初三物理《热机》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

烟煤约2.9×10 /(J·7kg ) -1 煤油 4.6×10 /(7J·kg ) -1
无烟煤约3.4×10 /(J7·kg ) -1 汽油 4.6×10 /(7J·kg ) -1
焦炭 3.0×10 /(7J·kg ) -1
氢 1.4×10 /(J8·kg ) -1
木炭 3.4×10 /(7J·kg ) -1 酒精 3.0×10 /(7J·kg ) -1
计算热量公式： Q放=mq (即质量乘以热值)
燃料燃烧释放旳能量用来开动热机，这些能量不会全部用来做有用功。
例题：把5kg40℃旳水烧开，需要完全燃烧多少kg旳干木柴？（已知干木柴旳热值为 1.2×107J/kg，外界为原则大气压，而且燃料完全燃烧放出旳热量全部被水吸收）解：Q吸=cm（t-t0）
4.某四冲程汽油机飞轮旳转速是3600R/min, 则它每秒钟对外做功( )次.
课堂练习:
5、压缩冲程混合气体内能增大旳原因是什么？答：活塞压缩混合气体做功，机械能转变为混合气体旳内能。
6、做功冲程中，气体旳内能怎样转化？为何被称为做功冲程？答：混合气体暴发性燃烧，化学能转变为内能；燃烧产生旳高
3000r/min=50r/s
一种工作循环由四个冲程构成，曲轴旋转两周，活塞往复两次，对外做功一次
课堂练习:
1.四冲程汽油机旳工作过程由( ).( ).( ).( )四个冲程构成旳.
2.四冲程汽油机,由机械能转化为内能旳是( )冲程,做功冲程是( )能转化为( )能.
3.汽油机吸入汽缸旳是( ),点火方式是( ). 柴油机吸入汽缸旳是( ),点火方式是( ).
四、燃料旳利用率：
思索：上例中小明烧水用了1.5kg旳烟煤，这些煤完全燃烧放出旳热量为4.05×107J，实际放出旳热量是4.05×107J吗？为何？水实际吸收旳热量呢？

北大绿卡人教版九年级物理优秀教学案例：第14章第2节热机的效率

4.讲解热机效率的计算方法，举例说明，让学生掌握计算技巧，并能运用到实际问题中。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成小组，每组选择一种热机进行讨论，分析该热机的效率计算方法和实际应用。
2.引导学生思考热机效率与能源利用的关系，讨论如何提高热机效率，培养学生的团队协作能力。
3.各小组汇报讨论成果，分享彼此的学习心得和见解，促进学生的交流与互动。
3.鼓励学生提出问题和建议，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
4.教师对学生的学习情况进行总结和评价，给予学生及时的反馈和指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用生活实例，如汽车、燃气灶等，引导学生关注热机在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.提出问题：“什么是热机？热机在生活中的作用是什么？”让学生思考并回答，引发对新课的探讨。
3.了解热机效率与能源利用的关系，认识提高热机效率的重要性。
4.能运用热机效率的知识，对不同类型的热机进行比较和评价。
5.能运用热机效率的知识，解决实际生活中的相关问题。
（二）过程与方法
1.通过生活实例引入热机概念，引导学生从实际出发，认识热机的存在和作用。
2.利用演示实验和教学模型，让学生直观地了解热机的工作原理和热机效率的计算方法。
（四）总结归纳
1.教师引导学生对所学知识进行总结，梳理热机的概念、工作原理和热机效率的计算方法。
2.强调热机效率与能源利用的关系，让学生认识到提高热机效率的重要性。
3.总结小组讨论的成果，提炼出提高热机效率的方法和途径。
4.对本节课的内容进行拓展，引导学生思考热机效率在生活中的应用和实际意义。
（五）作业小结
本案例旨在帮助学生在掌握热机基本原理和热机效率计算方法的基础上，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。通过案例的实施，使学生能够更好地理解物理知识与生活的紧密联系，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。

九年级物理上册教学课件(教科版)：第2章改变世界的热机第1节热机

火箭
喷气发动机
汽油机
化学能工作原（燃料）
理
内能（做功）机械能
火箭发动机.
例题：1、对盛水的试管加热使水沸腾，不一会儿水蒸气把原先塞住管口的软木塞冲开，产生这种现象的原因是（C） A.水蒸气克服摩擦做功，水蒸气内能减少 B.压缩气体做功，水蒸气内能增加 C.水蒸气膨胀做功，水蒸气内能减少 D.水蒸气的重力做功，水蒸气的内能增加
A.冬天，用手摸户外的金属会感到冷 B.点燃爆竹的导火线后，爆竹腾空而起 C.锯木头时锯子发烫 D.闭合开关，用电饭煲烧水 E.电动机带动水泵把水抽到高处 F.烧红的金属块投入水中后温度升高
玉不琢、不成器，人不学、不知义。
义务教育教科书九年级物理上册（教科）
第二章改变世界的热机
第 1节热机
1.利用内能来做功化为内能，传给水和水蒸气，水蒸气把塞子冲
出去，内能转化为塞子
的机械能。
热机的种类
蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机、火箭等
即将告别舞台的蒸汽机车
涡轮（喷气）发动机
2、开启啤酒瓶盖瞬间伴有“嘭”的一声，瓶口有一股“白烟”，下列说法中正确的是（ D ） A.瓶内外温度相等，啤酒内能不变
B.瓶内气体对外做功，啤酒内能增加
C.瓶口“白烟”是瓶内CO2液化形成的
D.瓶口“白烟”是瓶口水蒸气液化形成的
3、下列几种现象中，只有能的转移而不发生能的转化的过程是（ A F）

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彭店子初级中学八年级物理自主探研导学案
课题：热机课型：新授备课人：祁忠良审核：高俊英日期：2014、9、2 目标梳理：1、理解热机的原理是什么；2、了解历史上和现实生活中的几种热机；
重点呈现：比热容的概念以及有关计算
难点预期：和比热容相关的计算
自学指导
（内容.学法.时间）
随堂笔记
（成果记录.知识生成.同步训练）
互动策略
（内容.学法.时间）
展示方案
（内容.学法.时
间）
融会目标课前热身：
根据预习中获得的的相关知
识完成随堂笔记中的知识。

1、物体吸收或放出热量，实质上是的过程。

2、影响物体的吸热能力的因素有：，，。

怎样确定某一个因素对它的影响？
1、两人对学：
对子交换检查“融会目
标”部分的随堂笔记完
成情况，双色笔做好标
注并进行对子互助，两
人互相考查知识的掌握
情况。

（5分钟）
2、组内研讨：
小组在对学完成后对于
对学中遇到的问题，小
组内进行解决，不能解
决的及时整理上报。

（8
分钟）
3组内展：
根据小组学习情况由组
长决定展什么
四、大展
在融汇目标、应用实战、
拓展提高中，需要展示
的，由各小组组长据本
组和小组间情况而定。

生成性展示方案：
一各组组长反馈本
组出现的典型问
题，若没有问题则
不展示。

（2分钟）
群体型展示方案：
方案一：【主题一】
1、随机抽取一组展
示，其他组补充质
疑。

2、通过练习，理解
知识。

方案二：【主题二】
小组组员之间互相
检查各自记录领会
的内容。

主题一：内能的利用
阅读并理解随堂笔记中的相
关知识，能为小组中的成员解
释关于预习中出现的问题。

主题二：蒸汽机
阅读并完成随堂笔记中的相
关知识。

1、内能的利用方式：
⑴利用内能来加热；从能的角度看，
⑵利用内能来做功；从能的角度看，。

2、热机：定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。

热机中能的转化过程图：
3、热机的工作原理：
4、热机的发展过程：————和
1、1769年，设计并完善了蒸汽机。

2、蒸汽机工作原理：
应用实战通过以上的学习认真完成实
战应用中的练习。

1.热机是将_____能转化为_____能的装置。

2.最早的热机是______，经过工程师_______的改进、完善，在18世纪广
泛应用。

3、以下属于热机的是：
A火箭发动机B柴油机C滑轮组D洗衣机
个体型展示方案：
小组成员在组内完
成后，现在组内为
组员讲解，然后由
最快完成的小组成
员到板展示并为大
家讲解。

阶梯型测评提高单元：
基础集
1.质量相等的同种物质，温度升高越多，吸收的热量_________；同一种物质升高相同的温度时，_________越大的物体吸收的热量越多；质量相等的两种不同物质组成的物体，升高相同温度时，_______小的吸收热量少.
2.沿海地区的昼夜气温变化不大，而内陆沙漠地区的昼夜气温变化较大，形成这种现象的主要原因是_______________.
3.用两个相同的“热得快”分别给盛在两个相同杯子里的质量相等的水和煤油加热，问：（1）在相同的时间内，哪个温度升高的快些_______________；（2）升高相同的温度，哪个需要的时间长些_______；（3）从这个实验可得出什么结论_____________________.
4.把质量相同、材料不同的两个金属球甲和乙，加热到相同的温度，然后分别投入两杯初温相同、质量也相同的水中，最后发现投入乙球的杯内水温较高，那么可以断定甲、乙两种金属的比热容c甲_________c乙.（填“＞”“=”或“＜”）
5.一个物体由于温度的变化吸收或放出的热量多少，决定于_______、_______和_______.已知铝的比热容是0.88×103 J/(kg•℃)，质量是100 g的铝块，升高30 ℃需要吸收_____ J的热量，降低30 ℃放出_______ J的热量.
6.甲、乙两金属球的质量之比是5∶3，吸收相同的热量后，升高的温度之比为1∶5，则它们的比热容之比为_______.
7.小明同学学习了比热容知识后，联想到热水袋，设计了一种水暖背心，冬天将袋内灌满热水，穿在身上可暖胸背，他设计的原理是
A.水的比热容大，吸热本领强
B.水的比热容大，降温时放热多
C.水资源比较丰富
D.水的流动性强，穿起来柔软舒适
8.下列说法中正确的是
A.没有吸热过程和放热过程，说热量是毫无意义的
B.物质的比热容与物体吸收的热量、物体的质量及物体温度的变化有关
C.两个物体升高相同的温度，吸收的热量也一定相同
D.热总是从含有热量多的物体传递给热量少的物体
9.甲、乙两种物质，质量之比是2∶5，比热容之比是3∶2，升高相同的温度，则吸收的热量之比是
A.5∶3
B.3∶5
C.15∶4
D.4∶15
10.根据表1和表2的资料，可以判断下列说法中正确的是
表1 几种晶体的熔点
晶体熔点（℃）
固态酒精-117
固态水银-39
冰0
表2 几种物质的比热容
物质比热容（J/kg•℃）
水 4.2×103
冰 2.1×103
沙石0.92×103
A.沿海地区昼夜气温差异较大，而沙漠地区昼夜气温差异不大
B.南极的最低气温达-89.2 ℃，要测量南极的气温应选用水银温度计
C.汽车发动机里常用水来帮助散热
D. 水达到0 ℃就会结冰。