中心小学语言文字规范化“啄木鸟行动”实施方案
三小“啄木鸟”纠错活动实施方案(二篇)
三小“啄木鸟”纠错活动实施方案为贯彻落实《___国家通用语言文字法》和《___省实施<___国家通用语言文字法>办法》，进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用字规范化知识，迎接___省三类城市语言文字工作评估检查，研究决定在我校开展以“规范社会用字，共建文明城市”为主题的师生综合实践---啄木鸟行动。
结合我校实际情况，将本次活动有关事项安排如下：一、活动时间：___年___月___日（周五）中午12:30～2：00二、参加人员：五年级部分师生三、活动地点及安排：七甲中心街四、具体要求1.参加活动的班级事先由班主任老师对学生进行培训，讲清活动内容、要求与注意事项，确保安全。
12：30，请张艳燕负责整队到达指定地点。
2.以班级为单位，在指定区域内进行活动，每班语数老师负责带队，学生一律穿校服、佩戴红领巾。
3.活动中有城沙街道领导参与，请各班有序、文明地开展活动。
4.每班带队老师准备一个数码相机，把“啄木鸟行动”的成果拍摄记录后上交学校。
5.调查内容：对七甲中心街两边的标牌、店牌、指示牌、广告牌、（包括夜景亮化设施）和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字进行查找、拍照、登记、汇总上报。
五、老师安排1.五年级部分学生参加，一人在前，一人在后，负责指导学生纠错活动，填写好调查表格，维护好队伍秩序，教育学生注意安全。
2.请陈题芳或王晓洁老师负责拍照和摄像。
3.开车人员安排：林飞华张艳燕张瑞芳王晓洁4.校长室领导负责巡视。
城沙三小附件一：“啄木鸟”纠错活动记录表附件二：“啄木鸟”纠错活动统计表三小“啄木鸟”纠错活动实施方案（二）三小“啄木鸟”纠错活动是一项旨在提高学生语文写作水平的教育活动。
活动方案如下：本活动将以“啄木鸟纠错”为主题，针对学生在写作中常见的语法错误、标点错误、词语搭配错误等问题展开。
通过这些纠错活动，旨在帮助学生提升自己的语文写作水平，增强语言表达能力。
啄木鸟纠错活动方案（五篇）
啄木鸟纠错活动方案新华镇中心小学规范用语用字“啄木鸟纠错行动”活动方案为进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，积极引导全体学生自觉纠正学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，___祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境，学校决定开展此次活动。
一、活动目标全校学生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道旁、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，“给街道洗脸”，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立规范化使用语言文字的意识，不断提高用语用字规范率。
二、活动任务本次“啄木鸟纠错行动”的任务。
一是清理校园里的不规范用字用语。
包括学生作业、试卷；学校的板报、墙报、标牌、宣传橱窗、校训、班风等。
二是纠正社会用语用字的不规范。
（范本）（范本）主要检查街道的场、店、院、铺、吧、厅等的牌匾、广告、标志、路牌、标语等。
三、活动步骤“啄木鸟纠错行动”以班级为单位___实施，采取灵活多样的方式，___学生将不规范用字找出来，标明地点，发现前用字，改后用字。
活动分三个阶段：第一阶段。
动员部署（___月___日——___月___日）。
各班学习方案，进行相关知识培训指导。
第二阶段。
自检自查（___月___日——___月___日）。
对校内外用字用语不规范的现象进行全面检查，登记。
第三阶段。
总结（___月___日——___月___日）。
以班为单位交流自查成果，学校表彰活动效果较好的学生，各年级设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名，优秀___奖___名。
四、措施要求各班成立活动小组，班主任负责___，语文教师负责指导，在全校掀起“说普通话，写规范字”的热潮，营造“人人争当‘啄木鸟医生’，处处有‘咬文嚼字先生’”的浓烈氛围，切实采取有效措施，纠正校内不规范用语用字，提高学生的语言文字素养，塑造校园的文明环境。
XX小学啄木鸟活动方案
2018年秋XX小学“啄木鸟行动”活动
实施方案
一、指导思想
进一步宣传贯彻《国家通用语言文字法》，按照市语言文字工作评估要求，积极引导广大师生自觉纠正工作、学习、生活环境中的不规范用字用语，唤起全社会积极行动起来，关注祖国语言文字的规范使用，以监督社会用字用语，促进语言文字规范化为己任，让“咬文嚼字”成为每个人的习惯，努力营造“说普通话，写规范字”的良好语言文字环境。
二、工作目标
号召广大师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道、社会上的不规范用语用字，并切实采取措施加以改正，从源头上杜绝用语用字不规范的现象，树立师生规范化使用语言文字的意识，提高我镇的形象和品位，不断提高用语用字规范率。
三、工作任务
本次“啄木鸟行动”的任务：一是清理校园里的不规范用字用语。
包括教师的教案、板书、听课笔记、学习记录等；学生作业、试卷；学校的各种档案材料；学校的板报、墙报、标牌、校训、班风、会议记录、标语、条幅、图板等。
二是纠正社会用语用字的不规范。
主要检查我校所在的街道的招牌、广告、标志、路牌、标语；商品包装、说明用字。
四、社会用字不得出现下列不规范情况：。
“啄木鸟行动”实施方案
“啄木鸟行动”实施方案“啄木鸟行动”实施方案（精选4篇）“啄木鸟行动”实施方案篇1一、引导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，敬重语言文字发展规律，重视主体性和多样性的辩证统一，在国家通用语言文字发挥主导作用的前提下，通过开展推普周，提高我校教职工的语言文字规范意识和推广普通话参加意识，实现我校语言文字工作的规范化、标准化，我校围绕第推普周宣传主题进一步推动园所语言文字工作全面、协调发展。
二、宣传主题大力推广和规范使用国家通用语言文字三、活动内容1.依据有关活动要求，成立推普周活动领导小组并召开推普周活动领导小组会议，对本校的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领悟《通知》精神。
活动中大力宣传贯彻《国家通用语言文字法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20__年）》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（20xx—20__年）》等文件。
努力提升国家语言文字法律法规和方针政策的社会知晓度。
2.抓好日常推普工作：要求全体教职工坚持用普通话沟通，并检查老师的文字资料以提高教职工规范用字的自发意识；同时把语言文字工作与我校一日活动结合起来，乐观引导学生用普通话进行沟通，形成全校都说普通话的良好氛围。
3.扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传知识，乐观向家上进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的.意识深入每个人的心里。
4.通过举办老师演讲竞赛、开展幼儿“推普周诗歌朗诵会”等丰富多彩的活动，推动普通话的推广与运用。
5.推普周活动领导小构成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。
四、活动时间20xx年9月15日——21日五、实在活动布置9月15日：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。
9月16日—17日：利用家园联系栏以及晨间谈话等形式进行推普宣传活动。
9月18日：老师演讲竞赛。
学校开展规范社会用字,“啄木鸟行动”实施方案
七、活动安排.
(一)活动准备阶段
校内进行宣传动员。召开班级师生动员会，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作;激发学生的活动兴趣，班主任和语文学科教师要做好组织和引导工作。
校外广泛发动。一是动员家长，向家长充分宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持，避免学生出校后带来安全隐患;二是向村组社区宣传，让更多的人知道“啄木鸟”行动，让更多的人参与该项活动。
2、领导小组
各班班主任
三、活动主题
规范语言文字环境，提升我校文明形象
四、整治内容:
纠正广告牌、指示牌、标语牌、名称牌、招牌等各类可视牌匾中的不规范用字(错字、别字、异体字、二简字、残缺字及繁体字).
五、活动时间
总体时间:2020年7月至2020年12月
第一阶段:动员部署(2020年7月中旬)
第二阶段:自检自查(2020年7月13日-9月30日)对校内及所包路段用字用语不规范的现象进行全面检查，列表造册，汇总上报。
学校开展规范社会用字，“啄木鸟行动”实施方案
为进一步提升城乡品味，美化城乡形象，营造良好的语言字环境，全力助推武威市全国文明城市创建。根据《市开“推广普通话使用规范字”助推全国文明城市创建实施方案)决定在全市范围内开展规范用字“啄木鸟”行动，对不规范用依法进行全面、彻底整治。经学校研究决定在全校开展第二届规范使用语言文字“啄木鸟行动”专项活动。
五年级组:学校校内及周边道路。
八、活动要求
1、学生在校外查找不规范用字只作记录，可以提醒，但不要与有关单位直接交涉，避免冲突。
2、加强安全教育，制定安全措施，确保学生活动中的交通安全和人身安全。
3、要根据收集到的内容(图片资料、登记表等)进行梳理汇总，活动结束后将有关登记表、图片及其它资料报送教导处。
推普周啄木鸟行动实施方案
推普周啄木鸟行动实施方案推普周啄木鸟行动是一项旨在加强推广普通话教育，提高学生普通话水平的行动。
本文将制定实施该行动的方案。
一、行动概述1. 行动目标：提高学生普通话水平，推广普通话教育。
2. 行动对象：全国各中小学校的学生和教师。
3. 行动周期：3年。
4. 行动具体内容：（1）加强普通话教育课程，增加普通话教育课时，重视听、说、读、写的教学方法。
（2）推动普通话演讲比赛和朗诵比赛等活动，增强学生运用普通话的能力和信心。
（3）鼓励学生参加普通话能力考试，促进学生普通话水平提高。
（4）加强教师普通话培训，提高教师的普通话水平和教学质量。
（5）组织一些普及普通话的宣传活动，如校园演讲、普通话文化艺术展等。
二、实施步骤1. 确定行动内容和目标。
2. 建立行动组织，制定实施计划，制定行动预算。
3. 投入行动各项资金和资源，如人员、场地、设备等。
4. 开展普通话教育课程培训，组织学生参加普通话诵读和演讲比赛等活动。
5. 开展普通话能力考试和普及活动，宣传普通话文化。
6. 加强教师普通话培训，提高教师教学水平。
7. 对行动进行监测和评估，调整行动方案。
评估行动成果，总结经验。
8. 持续开展普及普通话的宣传活动，让学生和社会能够认识到普通话的重要性。
三、预计效果1. 提高学生普通话水平，加强他们的语言能力和表达能力。
2. 促进普通话的普及和推广，让学生和教育者更加认识到普通话教育的重要性。
3. 加强教师培训和教学质量，提高他们的普通话水平和教育水平。
4. 提升学校的整体排名，增加学生的竞争力。
四、预算1.人力成本：约500万元2.物资成本：约500万元3.活动成本：约200万元共计约1200万元。
综上所述，推普周啄木鸟行动是一项针对中小学学生的普通话教育行动，其目的是提高学生普通话水平，推广普通话教育。
该行动的实施方案包括行动概述、实施步骤、预计效果和预算。
我们相信，推普周啄木鸟行动的实施将会取得良好的成效，对普及和推广普通话教育有很大的促进作用。
啄木鸟纠错活动方案样本（二篇）
啄木鸟纠错活动方案样本推广普通话，“啄木鸟”纠错活动为贯彻落实《国家通用语言文字法》及教育部、国家语委《___开展城市语言文字工作评估___》，促进我校语言文字工作再上一个新台阶，高效地完成迎接我校三类城市语言文字达标评估工作，第一小学开展了丰富多彩的活动。
一、大力宣传，使说普通话、规范汉字书写深入人心。
为了提高教师与学生对此项工作的重视，学校成立了由校长牵头的领导小组，召开了动员大会，并多次召开专任教师会议，传达精神，把普通话作为校园用语、教学用语、办公用语，对用字规范化提出明确具体的要求并认真检查落实，使每一位教师都充分认识到本次活动的重要性。
（范本）学校利用校园内电子显示屏和门厅内的液晶显示屏以及红领巾广播站向学生宣传规范使用汉字和说普通话。
做到讲普通话、写规范字、做文明人。
二、开展多种活动。
学校开展“语言文字特色宣传”活动。
通过国旗下讲话、板报，大力宣传推广和使用普通话的意义；结合少先队活动，开展“把普通话带回家”、“讲普通话，做文明人”等班会活动，使《国家通用语言文字法》深入人心。
充分利用校园文化、宣传板报等阵地，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出提高良好的宣传舆论氛围。
___教师和相关人员等对学校的名称牌、公文、印章、领导批示、签字，教师教案、听课笔记、板书、作业批改、评语书写、校刊、试卷及其他印刷物、校风、校训和各类标志、指示牌、告示栏用字的规范性进行检查。
___月___日——___日___了“啄木鸟”纠错活动。
___月___日利用广播___全体师生认真学习《___国家通用语言文字法》，明确工作的目的，努力的方向。
使全体学生从法律的角度上认识到说普通话和写规范字的重要性。
（范本）___月___日——___日___学生在校内和班内开展“啄木鸟”纠错活动。
由各位班主任___学生在校内的标语、显示屏、校园文化及班级的板报、手抄报展板、班级文化等地方寻找并记录所有的不规范汉字。
科任教师___学生对练习册、日记、作文等进行错别字排查和改正活动。
小学啄木鸟文字方案
“啄木鸟行动”方案依据区语言文字工作委员会《关于在全区开展第三届规范使用语言文字“啄木鸟行动”的通知》精神，进一步提高我校语言文字工作规范化水平，推动学校在全社会更好地发挥规范用语用字的基础作用和积极影响，学校决定开展语言文字“啄木鸟行动”。
一、活动的准备阶段1．学生动员。
语文老师召开全体学生动员会，利用课件，明确什么字是“错别字”及错别字的危害，充分细致地做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。
2．家长动员。
充分向家长宣传开展本次活动的意义，听取家长的反馈意见，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动最大程度的支持。
3.由班主任老师负责，成立班级啄木鸟小分队（每队5-10人）二、活动的实施阶段第一步：在学习过程中找错别字（三—六年级）1.学生准备一记录本，在自己的作业本中去寻找错别字，及时地把它记录下来。
2.同学之间互查，找出同学们容易写错的字，将找到的错别字记录下来。
分小组组成合作组，在组长的安排下在报纸、杂志上找错别字。
3.分小组检查校内的标语牌、告示、标志牌、黑板报等地方班内黑板报、手抄报用字用语情况。
看看哪个小组“捉到”的错别字最多，评选出第一批“金啄木鸟”、“银啄木鸟”、“铜啄木鸟”。
每班班主任把评比结果（获奖学生名单及错别字情况汇总给少先队大队辅导员）第二步：上街寻找错别字（五年级）队员在班主任的组织带领下，到街道的广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的错别字、繁体字、异体字、“二简字”、缺损字等记录下来，最好是用数码相机拍下来。
第三步：寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因，这一环节有一定的难度，老师要加强活动前的辅导和过程中的指导，力求使学生的归纳整理工作能顺利进行。
同时各班交五份的活动体会。
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中心小学语言文字规范化“啄木鸟行动”实施方案
根据上级有关通知精神，为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山东省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》，进一步增强广大师生语言文字规范化意识，普及社会用语用字规范化知识，营造顺畅和谐的语言文字环境，特制定本实施方案。
一、活动主题
规范社会用字共建美丽
二、活动内容：号召全体师生积极行动起来，像啄木鸟一样，搜寻、纠出课堂中、校园里、街道、社会上的不规范用语用字、拼音，重点检查以下内容：
（一）校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；
（二）社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字及汉语拼音使用不规范现象。
三、调查时间
2013年2月2日至3月2日。
四、调查方法
调查采用普查的方法，对调查范围内社会用字规范情况做出详细记录（有条件的可以附照片资料）。
五、方法步骤：
“啄木鸟行动”以班级为单位自行组织实施。
采取灵活多样的方
式，组成假日小队或家庭小分队，对学校周围的社区、街道、单位、商店等场所用字情况进行检查、拍照等，也可以在上学或回家的路上进行检查，并填写《不规范用字调查登记表》，粘贴不规范用字照片，由班级汇总后填写《不规范用字情况调查汇总表》交学校办，学校核实并上报区。
校内不规范用语用字情况由学校自检自查，及时整改。
学校结合活动的开展，根据学生的所见、所想，开展“啄木鸟行动”征文（摄影）比赛，将优秀的文章（图片）参评。
六、行动要求：
（一）加强领导。
各班级要高度重视“啄木鸟行动”，班主任负责，并派专人负责，做到人人参与，确保工作扎实有效。
（二）注重安全管理。
各班在开展此项活动时，必须加强安全管理，严防意外事故发生。
七、本次活动截止时间为3月2日。
学校将组织老师对活动征文（摄影）进行评选，设一、二、三等奖，并根据各班级的活动情况，评选出“啄木鸟行动”先进集体、先进个人和优秀学生，学校将根据评比情况记入班级评估。
语言文字规范化“啄木鸟行动”
活动材料
镇中心小学
二〇一三年三月。