幼儿园大班情境数学教案：时间顺序
培养幼儿时间观念,学习年历——幼儿园大班数学教案
幼儿是学习的黄金时期，他们的认知能力和学习能力都处于快速发展的阶段。
在这个阶段，幼儿的时间观念也需要得到培养和加强。
因此，幼儿园大班数学教案，就显得尤为重要。
本文将介绍如何利用数学教学，帮助幼儿培养时间观念。
一、教学目标1.了解一年的时间划分。
2.理解时、分、秒三个概念，认识钟表上不同的数字和时针分针秒针的指向。
3.在教师指导下，在480秒内做到所要求的动作，活动时间分别为30秒、1分、2分、5分。
二、教学内容1.年历和时间轴在幼儿园或教室的显眼位置，挂上年历和时间轴。
教师可以从年历上向幼儿详细讲解一年时间的划分，如各个节日、季节的变化，以及时间的流逝和顺序等概念。
同时，教师可以向幼儿展示时间轴，通过观察时间轴上的一些时间节点，帮助幼儿理解时间的概念。
2.钟表同时，教师需要教幼儿认识钟表上面的数字，以及时针、分针、秒针的指向。
教师可以给幼儿提供一张简单的钟表图纸，指导幼儿识别不同针的指向，并向幼儿讲解一些时间词汇。
3.时间文字描述在教学的过程中，教师需要不断强调时间词汇的使用。
教师可以帮助幼儿将时间的流逝，转化为文字描述，例如：上午十点、中午十二点、下午三点等。
同时，教师也可以通过一些故事、童话等方式，让幼儿了解时间的流逝，培养时间观念。
三、教学方法在教学的过程中，教师需要注意适当运用观察、操作、实验等方式，让幼儿更加直观地认识时间的概念。
此外，教师应当注重与幼儿之间的互动，引导幼儿不断提问、探索，以增强他们的学习兴趣。
四、教学过程设计1.导入在导入环节中，教师可以通过引入一些有趣的故事、图片等方式，引发幼儿们的兴趣，并让他们对时间的概念有所了解。
2.体验活动在体验活动环节中，教师可以通过一些生动有趣的活动，让幼儿们有所体验。
例如，设立计时赛跑场地，让幼儿们按照教师的要求，在规定时间内完成跑步赛跑等活动。
3.课堂教学在课堂教学环节中，教师可以通过PPT、教具等方式，展示时间概念、钟表知识、节日季节变化等内容，同时结合课件讲解。
幼儿园大班数学教案按顺序排列(优秀6篇)
幼儿园大班数学教案按顺序排列（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班数学教案按顺序排列（优秀6篇）在EXcel中录入好数据以后进行数据统计，为了统计的方便通常情况下都会把数据进行排列后再统计，而排列其实可以自己自定义排序的。
幼儿园大班数学教案：《认识时间》
幼儿园大班数学教案：《认识时间》教学主题：认识时间教学目标：1.能够朗读出数字1-12，以便理解钟表上的小时刻度。
2.能够在教师的指导下，将时间概念转化为具体数字，如：8点、10点。
3.培养幼儿形成良好的时间观念，了解日常生活中时间的概念，提高日常生活的自理能力。
教学内容：1.认识时钟及时针、分针的原理，了解钟表上的数字。
2.掌握如何读时针、分针指向的时间。
3.能根据日常生活中的事件，找到对应的时间点。
4.识别数字1-12，运用数字将时间概念转换成具体数字。
教学重点和难点：1.教学重点：掌握如何读时钟和将时间概念转化为具体数字。
2.教学难点：认识不同时间点之间的关系，如5点与10点的时间差异。
教学方法：1.师生互动式教学，教师引导幼儿探究时间与日常生活的联系。
2.多媒体辅助教学。
3.学生小组合作探究式学习，帮助幼儿形成时间观念。
教学过程：教学活动1：认识时钟及数字1-121.教师通过播放PPT或课件引导幼儿认识时钟，强调时钟的指针包括时针和分针，并指出时针上标有数字1-12。
2.播放数字1-12的图片，与幼儿一起大声读出数字，并帮助幼儿记住各个数字代表的含义。
教学活动2：用数字标识时间1.教师通过实物或图片等展示日常生活中的事件，从幼儿的角度出发，帮助幼儿了解不同事件发生的时间。
2.引导幼儿将时间概念转化成具体数字，并将数字表示出来，如：上学时间为8点，睡觉时间为9点。
3.教师可根据需求，逐渐提高复杂度，让幼儿熟练掌握时间概念。
教学活动3：读时钟1.教师与幼儿进行互动，引导幼儿通过实物或图片，辨认时钟指针的位置。
2.教师让幼儿自己看时钟，读出指针指向的时间，帮助幼儿熟练掌握读时钟的方法。
3.教师反复演示，让幼儿模仿，直到幼儿能够熟练读时钟。
教学活动4：练习1.教师与幼儿一起完成口算时钟练习，巩固幼儿的时钟认识和数字训练。
2.幼儿分小组，互相练习考察，交流讨论提升。
教学活动5：游戏1.教师设计时间游戏，组织幼儿积极参与。
大班数学教案认识时间
大班数学教案认识时间【篇一：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)[1500字]】大班数学教案《认识时钟》（6篇）大班数学优秀教案：认识时钟【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
幼儿园大班排序教案
幼儿园大班排序教案汇总 7 篇幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。
密切联系幼儿的生活，利用幼儿寻常接触到的、熟悉的事物并以情境讲述的方式来设计数学活动，更容易解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。
操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿熟悉的材料，创设情景，让幼儿去操作、思量、探索。
通过第一环节学习排序，第二环节幼儿操作，第三环节抢答题，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与形状等罗列的一种互逆关系。
本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯和学习兴趣。
1、学习按物体的形状、大小、数量罗列顺序。
2、培养幼儿的观察能力，逻辑思维能力。
3、培养幼儿学习数学的兴趣。
1、幻灯。
2、幼儿操作：每幼儿 1 张长条纸，大小雪花片若干，木珠若干，糖、花生、红枣若干，几何图形(圆形、三角形、梯形)若干。
(一)开始部份。
小朋友们，你们好，这是我的好朋友唐老鸭，今天他我给大家运来了许多的礼物，瞧，都有些什么呀？(二)基本部份。
1、引导幼儿找出罗列的规律，学习排序。
开来了第 1 列草莓火车，这列火车上装的是什么？这些草莓都是按什么规律装的？我们来看看这剩下来的一节车箱该装什么样的草莓呢？(按照大小的规律罗列的)第 2 列火车进站了，又给我们运来了什么？这些苹果又是按什么规律罗列？请你猜猜看这剩下来的车箱该怎么装呢？瞧瞧第 3 列火车又是按什么规律罗列？(种类的不同罗列)小结：原来按照物体的大小、数量、种类等罗列顺序，我们叫排序。
2、幼儿操作活动唐老鸭火车长还带来了好多的礼物，但他们都污七八糟的，我们来匡助一下他怎么样？这些礼物里都有一些已是在这样的纸上摆好的，请你找出前面的规律，继续将这张纸排满。
然后我来帮你们送给唐老鸭？(请每 5 人一组分在各队里)第一组幼儿按照食物的种类进行罗列。
糖、花生、红枣· · · · · ·第二组幼儿按照几何图形的形状和数量间隔罗列如：第三组幼儿按照雪花片的大小和数量间隔罗列。
幼儿园大班数学教案《时间顺序》
幼儿园大班数学教案《时间顺序》教学目标1.学生能够按照时间的先后顺序，正确描述活动的过程。
2.学生能够识别出不同活动之间的时间先后关系。
3.学生能够使用正确的时间词汇，描述活动的时间先后顺序。
教学内容课堂活动时间表在黑板上，为学生呈现一份课堂活动时间表。
时间活动内容8:00 - 8:15 早操8:15 - 8:30 早餐8:30 - 9:00 读书时间9:00 - 9:30 数学课9:30 - 9:45 休息9:45 - 10:15 语文课10:15 - 10:30 喝水上厕所10:30 - 10:45 自由活动时间10:45 - 11:15 美术课11:15 - 11:30 准备午餐时间词汇在讲解活动内容之前，引领学生复习时间词汇。
1.早上、中午、下午、晚上2.月份、星期、日期、季节3.O’clock、点钟4.一刻钟、半小时、一小时活动的时间先后顺序1.引领学生看时间表，通过讨论，帮助学生了解每个活动的具体内容。
2.请4名学生来黑板前，分别代表早操、早餐、读书时间、数学课。
要求学生按照时间先后顺序，排列活动。
3.全班共同检查每个学生的排列方法，看是否符合时间表上的先后顺序。
4.请学生们互相配对，要求他们交替发言，描述他们活动的时间顺序。
5.在黑板上，将时间顺序图列出来，并让大家一起看。
活动时间的情境分析1.设计一组问题，让学生们分析一个在日常生活中发生的情境，此情境中包含了两个活动。
现在，情境的活动AB的先后顺序已经被打乱了，请要求学生们根据情境信息重新为AB排序，确保排序是正确的。
2.提供一个日常生活中的图片，让学生通过观察图片，确定其中发生的两个活动的时间先后顺序。
教学方法1.采用任务型教学方法，让学生融入到课程任务当中。
2.课前预习以及讲解活动内容；3.通过游戏的方式，让学生复习时间词汇；4.通过学生互动以及现实情境解释的方式，使得学生在轻松愉悦的氛围当中理解掌握时间先后顺序。
教学效果评估1.学生能够正确描述各个活动的时间先后顺序；2.学生能够理解并掌握学习到的时间词汇；3.学生能够在现实情境当中正确地识别并描述不同活动之间的时间先后关系。
幼儿园大班数学教案《认识时间》
幼儿园大班数学教案《认识时间》主题：认识时间一、教学目标1. 让幼儿初步认识时间的概念和意义；2. 学习小时、分钟的基本概念；3. 能够通过观察钟表，准确说出时间；4. 让幼儿了解时间的变化规律。
二、教学准备1. 教师准备: 时间卡片，钟表模拟器，教学PPT;2. 学生准备: 已购买的不同样式的钟表，沙漏定时器，时间卡片。
三、教学内容1. 引入教师先向幼儿问一下以下问题：1) 什么是时间2) 时间有什么作用？3) 你平时都怎么查看时间的？通过幼儿的回答,让其初步认识时间的概念,并实际感悟时间的意义。
2. 认识时间2.1 认识小时教师现将钟表模拟器放置在桌上,并让一些幼儿说出自己喜欢什么时间，接下来请学生观察时针，看时针指向的位置，向他们介绍小时的概念。
教师把小时数写在黑板上，然后用一个小于12的整数作为值，让幼儿们动手玩玩钟表。
根据钟表上的小时数和指针的位置，可以看到当前时间在哪个小时范围内。
2.2 认识分钟教师现让孩子们自己来玩玩钟表模拟器,看指针向何处，如何计算分钟。
通过分和秒可能相同的长度，帮助幼儿们学习分和秒的概念。
3. 掌握时间读法教师现在将不同样式的钟表分配给幼儿，让他们大声朗读出当前的时间。
奖励学习时，教师要用正确的口音来教授时间读法，让孩子们正确地读出时间。
四、教学总结1. 通过整个课程的学习，幼儿已经了解了时间的基本概念和作用；2. 学习了小时、分钟的基本概念，并能够观察钟表，准确说出时间3. 幼儿能够利用不同样式的钟表，读出当前的时间4. 让幼儿了解时间的变化规律。
五、教学延伸1. 试着给出一个随机的时间数，并用大声说出读数，然后让幼儿判断这个时间是否正确；2. 通过播放数字时间的简单动画，让孩子们尝试自己制作同样的动画来表现不同时间点的数字表达方式。
3. 再次玩玩各种沙漏练习定时的方式，帮助孩子们掌握更多关于时间的实践。
计算时间大班数学教案
计算时间大班数学教案教案目标:1.学生能够理解和应用基本的时间概念和表达方式。
2.学生能够计算和解决时间相关的问题。
3.学生能够熟练使用24小时制和12小时制。
教学重点:1.时间概念和表达方式。
2.时间的计算和问题解决。
3.24小时制和12小时制的应用。
教学准备:1.时间卡片和时钟模型。
2.习题和练习册。
3.教学演示软件和投影仪。
教学过程:引入活动:1.师生互动：与学生讨论日常生活中与时间相关的事物和活动，引起学生对时间概念的兴趣。
2.展示时钟模型：给学生展示不同种类的时钟模型，让学生熟悉指针和刻度的含义。
教学内容1：时间概念和表达方式1.讲解基本时间概念：秒、分、时、日、周、月、年。
解释每个概念的定义和计量单位。
2.引导学生讨论和查找不同时间表达方式的例子，如12小时制和24小时制。
教学内容2：时间的计算和问题解决1.讲解时间的加法和减法：通过具体的例子和练习，教导学生如何计算时间的相加和相减。
2.给学生布置一些基本的时间计算练习，例如计算2天前是星期几，或者计算两个事件之间的时间差。
教学内容3：24小时制和12小时制的应用1.讲解24小时制和12小时制的区别和用法。
2.通过演示软件和投影仪展示不同时间的24小时制和12小时制的表达方式。
3.给学生提供一些练习，让他们转换不同时间表达方式。
巩固练习:1.给学生分发习题和练习册，让他们在课堂上完成相关练习。
2.教师巡视和指导学生的学习，解答他们的问题。
挑战活动:1.结合实际例子，让学生解决一些复杂的时间问题。
2.鼓励学生与同学合作，进行团队竞赛。
扩展活动:1.让学生运用所学的知识，设计一个自己喜欢的时间日程表。
2.学生可以进行时间游戏，比如“击钟游戏”，通过解答时间问题来赢得比赛。
作业和评估:1.布置一些家庭作业，让学生在家继续巩固所学的内容。
2.对学生进行一次小测验，检查他们对时间概念和计算的理解程度。
教学反思:1.回顾教案的实施过程，总结学生的学习情况和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、感受、体验"事情发生时间的先后"顺序，积极表达对时间先后的想法。
2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。
3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。
活动准备：
教学挂图活动过程：
1、出示挂图，导入情景。
教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。
他们是谁？
2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。
（1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。
教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？
（2）请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。
教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的
顺序吗？（引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进行简单陈述）3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。
（1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。
（2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。
教师：你看到了什么？大树是怎么生长的？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。
（3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。
教师：请你观察画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。
4、检阅操作手册完成情况，结束活动。