一句话,一首歌,一个人——班主任教育案例
小学音乐教师教育故事
小学音乐教师教育故事导语：习惯一个人的音乐，一个人的音乐是心灵最深处地呻吟。
也许只有自己才听得懂，可是却依然希望自己听的音乐能把周围和未来打动。
以下小编为大家介绍小学音乐教师教育故事文章，欢迎大家阅读参考!小学音乐教师教育故事1尊敬的评委老师们：你们好!很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。
每朵花都是美丽的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别是对那些学习基础差，纪律松散的同学，更要努力发现他们身上的闪光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展示自身才气的机会，让每个同学都在成绩感中获得自信。
所以，今天我演讲的主题是《赏识，小朋友信心的源泉》。
前不久我上了这样一节音乐课。
那是四年级某班的音乐课，师生互相问过好后，小朋友们坐了下来。
我扫视了一下全班，发现一个叫张俊的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。
这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。
看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重。
我决心拉他一把。
回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要褒扬你们，排队进课室的时候特别恬静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。
那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。
我先放了一段弦乐版的《摇篮曲》，让同学边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边考虑。
放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张俊第一个举起了手。
我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。
他站起来结结巴巴地说：“刚。
刚开头的地方有。
爱是一首歌
爱是一首歌——记开发区小学优秀教师何文霞天门经济开发区小学王爱芳作为教师，她是学生心目中的良师益友；她是家长心目中信得过的负责任的班主任；她是同事们心目中的挚友和搭档；作为妻子，她是丈夫心目中不二的爱人；作为母亲，她是儿子心目中的榜样和骄傲。
她，就是天门经济开发区小学四（3）班班主任何文霞老师。
何老师的口头蝉：师爱就是一首歌。
她，爱岗敬业，恪尽职守，在当今以质量求生存，求发展的时代，时常听到老师们抱怨：现在的学生真是一届不如一届，可从未听到何文霞老师有此一说。
她对学生一视同仁，每接一个班,她都制定出详细的、因人而异的培优补差计划，并且持之以恒地按计划去做。
涂宇涵，全校出了名的问题学生。
老师们将其视为另类，可自从该生到了何文霞的班上以后，何文霞不仅不歧视他，还经常找他谈心。
在生活上、学习上给予无微不至的关怀。
使这个丧失了学习自信心的顽劣孩子,终于步入了学习的正常轨道。
校领导终于明白了何老师在不声不响所作的努力。
何老师在班上专门建立了单亲家庭、留守儿童、困难家庭、学困生等多种档案，并制定相应的教育措施。
一个埋头苦干的人哪有时间抱怨呢？她团结协作，与人为善。
和她一起做过搭档的老师们说起何文霞，都异口同声地说：“她真是个好老师。
”“好”字似乎可心说明一切，又似乎说明不了什么。
因为仅凭一个好字毕竟太空洞，但有几件小事似乎就比较有说服力了。
周末打扫清洁区，她带领学生从头干到尾，不声不响，任劳任怨。
有一次，学校以班为单位组织活动，一个低年级的年轻教师对活动组织缺乏经验，不知如何是好,何文霞主动帮那位老师出点子，想办法，别人的事好像就是她的事一样。
何文霞的丈夫同样也是一名教育工作者，对于事业，他们夫妻始终放在第一位，多少个夜晚，她们经常谈心聊工作，聊生活，彼此信任爱护，刻苦钻研教育教学理论，探索最佳的教育教学方法，以提高教学质量，在他们的熏陶感染下，他们的儿子也非常刻苦，热爱学习，成绩优异，全面发展。
教师是学生的榜样，父母更应该成为孩子的楷模。
用语言的魅力吸引学生,用真诚的师爱感化学生——班主任专业个人成长案例(四年级)
用语言的魅力吸引学生，用真诚的师爱感化学生——班主任专业个人成长案例(四年级)首先，淡化矛盾，用微笑缓和我和孩子之间的距离。
此时的他和我，犹如官兵，一个要逃，一个要捉，像一根紧绷的弦，搞不好就会嘣的一声断裂。
为了拉拢我和他的距离，让这根弦能有所松弛，面对小朋友的小报告，我不会用火山爆发的态度，而采取“冷”处理。
一方面对来告状的小朋友说：“老师知道了，会处理的。
”另一方面却没有把他叫到身边，而是自己走到他的身边，摸摸他的头，微笑着说：“以后不许这样！老师相信你会改正的，对吗？”不管他有没有回答，我都当他应允了。
悄然离开了他。
开始他也有点反应不过来，只是轻轻地点了点头，怀疑地看着我，我向他微微一笑，而他却不好意思的地下了头。
有一次我发现他拿邻桌的酸奶，我便顺手接过来，小声说：“你拿错了对吗？老师帮你放到该放的地方去。
渴了吗？老师办公室正好有一瓶同样的酸奶。
等会儿下课了拿去喝”下课了，他来到我办公室把头低到胸前: “老师，我发誓不会再拿别人的东西了” 我便仍旧微微一笑：“老师相信你！”我突然发现，这微微一笑远比那枪林弹雨的批评有效多了，至少他认识到自己错了。
反思：也是正如中国功夫里面说的，太极拳之所以厉害正是运用了“以柔克刚”。
看来教书育人也是如此。
其次，主动出击，用微笑肯定孩子的的优点，树立自信心。
这孩子，上课习惯不是很好，成绩自然也跟不上大家，为了激发他学习的兴趣，树立信心，课堂上我时常关注他的反应，只要他一坐正，我全班表扬，“张志耀小朋友，坐得真好!我们要向他学习。
” 孩子是受不住表扬的，老师一说他棒，他就更加做的好了，看着他端端正正地坐着，我就朝他微微一笑，表示他做的很好，他便更信心十足了，愿意发言了，说话也响亮了许多。
课后，我马上把他叫到身边，搂着他，笑嘻嘻地说：“今天你这很棒吔！”边说边竖起大拇指，“小朋友都用敬佩的目光看着你呢！”说着，他抿着嘴，偷偷地笑着，不好意思地又低下了头。
我也在心里乐开了花。
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂……不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播希望……”
听完“吴邵萍老师的讲座”，我最喜欢的这首小诗便又赫然眼前了。
吴邵萍同志从教27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，平凡之处彰显出伟大的人格——课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。
27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业；27年，她那幼儿教师特有的微笑自始至终挂在脸上；27年，她乐于奉献、甘做人梯！
“爱孩子赛妈妈”这几个字是我最大的收获，不管面对的是什么样的孩子，吴邵萍老师始终坚持不放弃——“不放弃”，这是怎样沉甸甸的一份爱啊，要做到它，又要付出怎样的艰辛和努力啊！曾有一位教育家说过：“教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。
”这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，是一种博大而深沉的爱，是包含着厚重的责任感、使命感的爱。
六年级班主任教育笔记 一个人的班,一个人的独角戏
六年级班主任教育笔记一个人的班，一个人的独角戏学校13个班，第一次海选淘汰了6个班，留下7个班。
7位班主任在一周的时间里就打造了一支能歌善舞的表演队。
为了突出表演技能，我一个教语文的班主任，开始在学生练习时展开了合理的想象，又是蹦，又是跳，又是劈叉，又是翻筋斗——虽然只是做做样子。
跟着学生一起唱，一起做动作，一个中午有一个中午，我们在练在练，一直在练。
我知道，我是十三个班主任中年龄最大的一个，我只有硬着头皮把一个班中每一个学生当成我“抛头露面”的演员。
掏钱下载伴奏，用午餐后的半小时排位置，在学生的推荐声中找指挥，在海选之后开始编排舞蹈，在没有一个家长帮忙的周一中午，我拿着自己的全部家当给39位学生化妆。
是的，我很佩服自己的“十八般武艺”，虽然这一切，我没有一样精通！但是，当学生面带微笑，真诚地唱“歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强”时，我就在群众当中，就在他们的正前方，为他们照相。
“大家好吗？”“好，很好，非常好，加油！”果然，孩子拿回了一张奖状，——最佳创意奖，不是“最佳歌唱奖”。
听到这个奖项，我就笑了。
这又是我从学生研学基地学到的一招。
也许就是因为这一招的“显摆”，所以，才有了这次意外的惊喜吧。
当学生拿着这张奖状在相互传看时，我拍下了他们可爱的样子。
一个人的六一班，就应该一个人独自去承受，因为这是你当初的选择！不忘初心——成为一流的老师，教出一流的学生。
就像薛瑞萍在她的书中写的那样——给我一个班，我就心满意足了。
所以，不管有没有人帮助，我都会在每一天里，在学生面前，在自己面前，不断进取，成为那样一个自己满意的自己，——因为，我的信仰一直就在！一个人的独角戏，再孤独，也是一出有着“唱念做打”基本唱功的戏。
在一个人的落寞里，还有一群不知愁滋味的少年在你身边围着你，叫着你“老师，老师！你看，你看呀！”。
在学校里，和学生在一起，就是我最大的幸福，虽然，在学校的大多时间里都是疲惫的，但在这疲惫中我分明看到了一条条鲜活的生命正在拔节生长的真实。
班主任心理教育案例
班主任心理教育案例班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。
下面是小编为大家整理的班主任心理教育案例，一起来看看吧!班主任心理教育案例一-用心去关爱学生在当班主任半年多来，很多次我都抱怨自己为什么要当班主任。
每天有许多做不完的事。
有时要做警察，核对学生的户口;有时要做会计，收费用，有时班上发生打架等事件，又要做法官去判案、断案。
有时又要像他们的父母，关心爱护他们的冷暖。
但更多的时候，我又庆幸自己当了班主任。
因为只有当了班主任，你才能真正走进学生，才能体会到与学生共处的乐趣和幸福。
班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的学生群体。
班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标;一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的“顽石”。
因此，作为班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察到他们情绪上的变化，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。
即把握教育的契机，进行适时教育。
开学初始，学校第一次安排我当班主任，第一次当班主任心里异常的的兴奋。
但接下来等待我的并不的值得兴奋的事，开学第一天，班上有个学生叫唐小双(化名)，当时因为他在我讲话的时候插嘴，我批评了他几句，他当时就和我顶嘴。
虽然不是恶意的顶嘴，但是对我这个新班主任却是一个很大的挑战。
当时我想，一个高一的学生，胆子竟然这么大，当着全班学生的面和老师顶撞，我很生气。
但我没有和他正面发生冲突。
因为我对他不是太了解，如果当时和他发生冲突的话，万一这孩子脾气比较犟，于己于他都不是太好。
所以当时我就叫他下课后去办公室找我。
下课后他很准时的来了，我仔细打量了他，他穿的衣服比较朴素，而且衣服不干净。
我首先问他父母在哪工作，问到母亲时，他眼睛里流露出了一种莫名的伤痛。
顿时我感觉这个问题有点敏感，我马上想另转话题时，他开口了。
他说他是一个单亲家庭的孩子，从小就未见过他的妈妈，从小就缺少一种母爱，他和在海都打工的爸爸生活在一起。
小学班主任教育故事当孩子们的歌声响起
小学班主任教育故事当孩子们的歌声响起9月1日晚8点，中央电视台一套节目播放了《开学第一课》，每一个真实的故事，每一个小结都震撼了我这个做老师的壮大心灵。
那时心想，长征过去80年，老长征人对咱们的切身教育的机缘实在宝贵，未来的机缘也是少之更少。
第二天下午，学校安排了学生集体观看《开学第一课》，孩子们起初看到开多媒体，拉窗帘，一个个都兴奋的高喊着，“要看电影啦！”。
这一下子，使我的神经绷得很紧。
电影？对于孩子来讲，这像是娱乐节目？这可不行，《开学第一课》的内容是真实的、动人的、毫不做作的，坚决不能看成娱乐来看的啊。
这应该是课堂，是认真的、具有教育意义的，需要用心去体会的啊！《开学第一课》开始播放前，我刻意的停了下来，问了同窗们一些问题，“同窗们，咱们今天的美好生活是从哪里来的啊？”，没有人回答我。
我又问，“孩子们一天一颗黄豆，你们能吃饱吗？”，所有的孩子不约而同的回答，“吃不饱”！接着，我就说了，“同窗们，认真的用心来感受视频中的真人真事，咱们的先辈就是凭着一天只吃一颗黄豆的坚定意志成立起新中国，才有的咱们的美好生活！”。
本来兴奋的孩子听了这些，心情有些疑虑。
一个个都端坐在那里，一语不发。
看到此象，我反思我自己，是不是太着急想让孩子们懂一些他们难以体会和理解的道理了，孩子们有些压抑，有些感觉到有任务要完成的不愉快。
我稳定了一下激动的情绪，问孩子们，“孩子们，你们喜欢听故事吗？”，孩子么仍是异口同声的回答我，“喜欢！”。
“那让咱们一路来听听发生在老爷爷、老奶奶身上的真实故事好不好！”，同窗们激动的点着头，充满期待的望着我。
《开学第一课》开始啦，同窗们一个比一个专心，两个小眼睛都盯着大屏幕，一转也不转。
虽然我看了直播，可我仍是想要再认真的看一遍，先辈们的旗帜需要咱们来接，我怕我丢掉了什么，我怕我接的不够好。
不知不觉的，课程已然过半，那熟悉的旋律响了起来，蔡国庆和孩子们合唱的一首《五星红旗》让每一个人骄傲、让每一个人自豪。
班主任的教育熏陶力案例(3篇)
第1篇一、背景介绍在我国教育领域，班主任作为班级管理者和学生成长指导者，承担着重要的角色。
班主任的教育熏陶力，是指班主任通过言传身教、潜移默化等方式，对学生进行德育、智育、体育、美育等方面的熏陶和影响。
以下是一篇关于班主任教育熏陶力的案例，旨在展示班主任在学生成长过程中的重要作用。
二、案例描述（一）班主任简介李老师，某中学班主任，从事教育工作多年，具有丰富的教育教学经验。
她关心学生，善于发现学生的优点和特长，注重培养学生的综合素质。
（二）班级情况李老师所带的班级是一个充满活力、团结友爱的集体。
班级内学生个性各异，学习基础参差不齐。
在李老师的带领下，班级氛围日益融洽，学生的学习成绩和综合素质不断提高。
（三）案例描述1. 关注学生心理健康，引导学生树立正确的人生观在一次班会上，李老师发现班上有部分学生因家庭原因产生心理压力。
为了帮助学生走出困境，李老师利用课余时间与学生谈心，了解他们的心理状况。
在谈话中，李老师以亲切、耐心的态度，引导学生正确面对生活中的挫折，树立积极向上的人生观。
经过一段时间的疏导，这些学生的心理状况得到明显改善，学习积极性也逐渐提高。
2. 注重学生全面发展，激发学生潜能李老师深知，一个优秀的学生不仅要有扎实的知识基础，还要具备良好的综合素质。
为此，她积极组织各类活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
在班级内，她鼓励学生参加各类竞赛、演讲、才艺展示等活动，挖掘学生的潜能。
在一次学校的才艺比赛中，班上一名学生表现出色，获得了一等奖。
这个学生的成功，离不开李老师的悉心培养和鼓励。
3. 关爱学困生，激发学习兴趣在班级中，李老师特别关注学困生。
她认为，每个学生都有闪光点，只是需要发现和挖掘。
针对学困生，李老师采取以下措施：（1）了解学困生的学习困难，制定个性化辅导方案；（2）鼓励学困生参加课外活动，培养兴趣爱好，提高自信心；（3）与家长保持密切沟通，共同关注学困生的成长。
经过一段时间的努力，学困生的学习状况得到明显改善，学习成绩不断提高。
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她 的表现 怎样 ？ 如今 她 的成 绩 已经进 入到本 专业 的前 ５名 ， 早晨 起 的很早 ， 与 班里 同学 关 系融洽 ， 随意 说话
的毛病也 改 了 ． 俨 然 变成 了另一个 人 。
管理 ， 我也 隐约 的感到 他们 父女关 系不 好 。 对于这 样 的女生 ， 该怎 么办 ？谈话 ， 批评 ， 回家反
学 பைடு நூலகம் 园 地
现 代农 业 ２ ０ １ ４年 ６ 期
一
句话 ， 一首歌 ， 一个 人——班主任教育案例
龚 美平
山 东省 临沭县 职业 中等 专业 学校
班里有 个 叫王某 的女孩 ， 虽然 很聪 明 ， 但 不用 功 ，
我们 全班 的祝福 。就 在大 家为她 唱生 日歌 的时候 ， 我 看 见她 轻轻抹 去 了眼角 的泪水 。 之后， 班 长把那 张签 着全 班 同学 祝福语 的卡 片送 给她 。 还 有那 个可 爱 的生 肖老 鼠。 她感动 的哭 了 ， 连 声 说 谢谢 。 那天 晚上 ， 我 收 到 她 的短 信 ， 她 承认 自己以前 做 的不好 。 以后 不会 再让 我和 大家失 望 ， 看 她 的表现 。 时间不 知不 觉 的到 了 ２ ０ １ ４年 ， 近两 个月 的 时间 ，
蛋 的学生 转 化过 来 。 对 自己而 言 就是 一 种积 德 ， 在 做 善事 ， 这 是一 件伟 大 的事情 ， 我是这 样想 的 ， 也 是这 样 做 的。 自 ２ ０ ０ ４年 干班 主任 至今 ， 近 １ ０年的班 主 任生
涯， 在 我手里 没有 开除过 一个 学生 。 王某 这名 女生 ， 在 我眼里 开始 就是一 个不好 的形 象 ，但她 还有 闪光 点 ， 好 表现 ， 礼貌 可 以 ， 集体 荣誉感 强 ， 内心不 坏 。正是 抓 住 了她 的这 些优点 ， 我 没有放 弃她 ， 直 至机会 来 临 ， 就
第 二天 一上课 ， 我 问全班 同学 ： 今天 是几 号 。 大 家
是那 ： 一 句话 ， 一首 生 日祝愿 歌 ， 一件 小小 的礼 物 ， 就
感 动 了她 ， 进而解 决 了父女 矛盾 、 师生 隔阂 、 改善 了同 学关 系 ， 使 她变成 一个 积极 向上 的靓 丽女孩 。 其实 ， 每个 人 的 内心都 有 令 她感 动 的一 面 ， 抓 住
真正本质 坏 的学生 是很少 的 ，对 问题学生 不 能逃避 ， 不 要害怕 ， 更 不能放 弃 ， 我 始终 觉得 ， 能把 一个 调皮 捣
省等 手段都 使 过 ， 没 多少效 果 ， 够 开除 吗？也不 行 。 我
建议 她安 置 ， 她 却要坚 持考 学 。 通过 了解 其他 老师 ， 她
今 年 国庆 高三补 课 ， ｌ ０月 ６号 的晚上 ． 我接 到一 个 电话 ， 是 她 的爸 爸 ， 他 告诉 我 夫妻 二 人正 在 东 海拉 货， 明 天赶 不 回家 了 ， １ ０月 ７号 是 她 的 生 日， 让 我转
告她。 祝 她生 日快乐 。
真 的是一 个好 契机 ，我立 马找 了两个 班干部 ， 把 情 况给 他们说 了一 下 ， 决 定给她 快速 准备 礼物 。我们 利 用 晚 自习第 三节课 的 时间把 她 “ 打发到 宿舍 ” ， 然后 大家 一起给她 制 作 了一 个大 贺卡 ， 并 且都 签上 生 日祝 福 语 ，我还 特意 给她准 备一个 生 肖鼠的陶瓷玩具 ， 让 每个 同学保 密 。
一
次感 动 ．有 可能 就 抓住 了一次 难 得 的教 育 感 化机
齐声 说 ７号 ， 我 说今 天是 黄 金周 的最 后一 天 ， 也 是 我 们 班 里一 个 同学 的 生 日，远在 东 海 的爸 妈 让我 转 告
她： 祝 她生 日快乐 ． 回来 后一定 给她 补上 ， 现在 就送 上
会， 这 种感 动往往 就是 那么 简单 的一句 话 ， 一 首歌 ， 一
到 了高 三仍然 不知学 习 。我们 规定早 晨 ５点 ３ ０分起
床， 她老 是 以各 种理 由不来 ， 不 是肚子 疼就是 感 冒 ， 偶 尔 早起 ， 多是 ６点之 后 ， 纯 属敷 衍 。 另外该 女生交 往复
杂， 早在 ２ ０ １ １ 年 因谈 恋 爱 ， 曾被 我严肃 处 理过 。在班 里 的人 缘也 一 般 ， ９月 份 因策划 打架 被我 勒令 回家反 省 一周 。对 她我 费尽心 思都无 济于事 ， 她 就像一 只狡 猾 的狐 狸 ． 在 我面前 表 现的完 美无缺 ， 礼貌 礼节 、 卫 生 做 的都 很好 ， 一离 开我 的视线 ， 又是 另一个 人 。 我与 她
的专 业 学得 不 错 。 如果 能 沉下 心 学 习 ， 考本 科应 该 很
有希 望 。 其实 这个女 生也 非一无 是处 ， 体育 好 ， 心 眼也
不错 ， 真 的把 她放 弃 ， 也很 可 惜 。想 什 么办 法 让 她收 心， 让她 转变 。我冥 思苦 想 ， 终 于抓 到一个 机会 。
控：
参 考文 献 ：
ｆ １ １国家认证 １ 认 可监督 管理委 员会． 实验 室 资质 认 定评
案 例反 思 ： 这 样 的学 生在 我 们 学校 很 多 ， 他 们一 番 一次 的表现 的确令 我们 失望 ， 多数 情况下 我们 把他 们 放弃 了 ， 听 之任之 ， 使他 们变 得越 发不可 收拾 ， 甚 至 影 响 了他 们 的人生 。其实 我们 看到 只是他 们 的一 面 ，
个微 笑 ， 一 个鼓励 ， 就 能改变 一个 人 。
有 质量 控制 程序 和质量 控 制 计划 以监控 检 测 和校 准 结果 的有效 性 ， 可包括 （ 但不 限于 ） 下列 内容 ： （ １ ） 定 期使用 有证 标准 物质 （ 参考 物质 ） 进 行监 控 和／ 或 使用 次级标 准 物质 （ 参考 物 质 ） 开 展 内部 质量 监