杭州师范大学 发展心理学 2013年硕士研究生考研真题
杭州师范大学发展心理学2013年考研专业课真题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2013年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：855
考试科目名称：发展心理学
说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、名词解释（每题6分，共30分）
1．前言语思维
2．依恋
3．自我中心言语
4、内化
5. 观点采择
二、简答题（每题15分，共60分）
1. 请阐述“视觉悬崖”实验及其结论。
2. 简述埃里克森的社会心理发展阶段理论。
3. 请简要回答母亲所处的环境有哪些因素会影响胎儿的发育。
4. 请阐述幼儿自我评价的特点。
三、论述题（每题20分，共60分）
1. 举例说明横断研究和纵向研究。
2．为什么说游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动方法，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式？
2013 年考试科目代码 855 考试科目名称发展心理学（本考试科目共 2页，第1 页）。
2013年杭州师范大学考研真题 816专业英语
东京国际电影节的第一天——17号，中国金鸡奖获奖名单揭晓，但该奖项在日本并未引起关注。不知道是不是因为隔年才举办一次，该奖项经常出现一个奖项两人得的情况。对此，中国媒体持批评意见，其中也不乏揶揄的声音——“是因为叫金‘鸡’奖，才要下双黄蛋吗”。不过，今年金鸡奖的最佳男主角和最佳男配角可都没下双黄蛋，这是不是说今年得奖的两位太优秀了？
それは何を見ても何を感じても何を考えても､結局すべてはブーメランのように自分自身の手もとに戻ってくるという年代だったのだ｡おまけに僕は恋をしていて､その恋はひどくややこしい場所に僕を運びこんでいた｡まわりの風景に気持を向ける余裕なんてどこにもなかったのだ｡
でも今では僕の脳裏に最初に浮かぶのはその草原の風景だ｡草の匂い､かすかな冷やかさを含んだ風､山の稜線､犬の鳴く声､そんなものがまず最初に浮かびあがってくる｡とてもくっきりと｡それらはあまりにもくっきりとしているので､手をのばせばひとつひとつ指でなぞしそうな気がするくらいだ｡しかしその風景の中には人の姿は見えない｡誰もいない｡直子もいないし､僕もいない｡我々はいったいどにに消えてしまったんだろう､と僕は思う｡どうしてこんなことが起りうるんだろう､と｡あれほど大事そうに見えたものは､彼女やそのときの僕や僕の世界は､みんなどこに行ってしまったんだろう､と｡そう､僕には直子の顔を今すぐ思いだすことさえできないのだ｡僕が手にしているのは人影のない背景だけなのだ｡
②A直接的な対象B主体C間接的な対象D道具
③A直接的な対象B主体C間接的な対象D道具
2、言葉の意味を区別するために考えられる音の最小単位は（① ）と言い，音声学上の最小単位は（② ）と言う。
①Ａ音 Ｂ単音 Ｃ音韻 Ｄ言語音
13年333真题(15所师范)
一、名词
教育目的，教师专业发展，白鹿洞书院揭示，六艺，谈话法
二、简答
洋务学堂类型，观察学习理论，全面教育发展
三、分析
1.大概的意思是，有人说教学就是传授知识，有人说是智力发展，你怎么看？
2.影响道德品质的因素有哪些？学校应该采取哪些方式培养学生的道德品质？
3.贺拉斯曼的教育理论
2013海南师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大学（不准确）
教育学智育课程学习动机最近发展区
蔡元培五育并举夸美纽斯杜威六艺学习动机
四．论述
1.举例说明启发性教学在教学中的要求。
2.陈鹤琴活教育思想。
3.加德纳的多元智力理论与教学意。
2013东师
教育史
一、名词解释
1学记2中华职业教育社
二、论述
1孔子的教学方法及其现代价值
外国教育史
一、简答题
1苏格拉底法
二、论述
1杜威的课程与教材论、
教育心理学
1科尔伯格的道德理论
2辨析题：智商是智力的唯一标准我们应该以智商为标准进行分班教学
3、京师同文馆
4、导生制
5、学习风格
二、简答题
1、简述背诵三次兴学的内容及其结果
2、人文主义教育的特征
3、简述要素主义流派的主要观点
4、学生学习的特点
5、教学过程的性质
6、问题解决的含义及其心理过程
三、论述题
1、结合实际谈谈教师应该具备什么样的素养？应该如何培养这么素养？
2、试述“个人本位论”与“社会本位论”
论述题:
1.我国基础教育课程改革和发展的趋势
2.陶行知的”生活教育”思想
3.<国家在危机中>的教育改革建议。
杭州师范大学特殊教育专业综合2013--2019年考研真题
三、单选题（20分，每题1分）
1、在科斯岛上创建人类第一所医校的人是（）。
A、亚里士多德B、希波克拉底C、柏拉图D、盖伦
2、到1900年时，欧美聋、盲教育的年限一般为（）。
11、______年5月国家教委和中国残疾人联合会印发了《残疾儿童少年九年义务制教育实施方案》。
12、我国台湾于_______年颁布了《特殊教育法》。
13、苏联专门的特殊教育师资培养始于20世纪______年代。
14、_______年开办的具有独立校舍的京都盲哑院是日本特殊教育的开端。
15、斯耐伦视力检查表是____国医生于_______世纪发明的。
A、1878年的巴黎会议B、1880年的米兰会议C、1882年的巴黎会议
D、1884年的纽约会议
13、“正常化”思想出现于（）。
A、20世纪初B、20世纪40年代C、20世纪50年代D、20世纪70年代
14、美国国会采纳“学习障碍”概念的时间是（）。
A、1948年B、1963年C、1969年D、1975年
2、十八世纪的精神病学专家皮内尔将精神病分为精神错乱、_________、常见的精神错乱、_________和白痴五类。
3、17世纪英国的__________提出了聋人语言训练的早期干预理论。
4、美国的哈博德最早根据听力损失情况，将聋划分为和_________和“聋”两个级别。
5、加劳德特于________年开办了美洲大陆第一所“聋人教育与指导中心”。
6、洛克反对“天赋”的观念，提出了著名的__________。
2013年心理学考研部分真题答案
2013年心理学考研部分真题答案简答题76、艾宾浩斯以自己的为被试，采用机械重复的记忆方法，对遗忘规律进行了定量研究，据此回答一下问题：（1）实验使用材料是什么？（2）测量记忆保持量的指标是什么？（3）用简单图画出艾宾浩斯遗忘曲线。
（4）实验的结论是什么？答：（1）使用的材料：无意义音节，即：由若干字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音（2）测量记忆保持量的指标是：两次学习所用的时间和诵读次数的差异（3）时间（天）（4）艾宾浩斯用实验证明，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。
（勤思考研强化班讲义p26，勤思考研必胜习题库p90简答题1：简述艾宾浩斯的遗忘曲线）77、简述内部言语的含义及特点。
答：内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动。
内部语言是在外部语言的基础上产生的。
内部语言虽然不是直接用来和别人交际，但它是人们语言交际活动的组成部分。
内部语言的特点是：（1）隐蔽性。
内部语言是一种不出声的语言，它以语音的隐蔽性为特点。
当我们在头脑中思考某种行动计划或希望调节自己行为时，我们就是用这种不出声的内部语言。
（2）简略性。
内部语言比对话语言更简略，这和它执行的功能有关。
内部语言不是一种直接用于交际的语言，它不存在别人是否理解的问题，因此常常以十分简略、概括的形式出现。
在内部语言中，句子的大量成分常常被忽略，如只保留主语和谓语。
他可以用一个词或词组来代表一系列完整的陈述。
（勤思考研强化班讲义p33，勤思考研必胜习题库p1 11简答题3：简述言语的种类和特点）78、简述儿童同伴关系的作用答：（1）文化传递和行为发展功能。
儿童在扬弃成人文化和创造自己新文化的同时，会形成他们自己的群体文化，并逐代传递。
（2）认知发展功能。
维果茨基指出认知发展在很大程度上是人际交流的结果。
皮亚杰指出，同伴关系对于儿童的社会认知发展具有重要意义。
（3）情绪发展功能。
同伴关系是满足儿童社交需要、获得社会支持、安全感、亲密感和归属感的重要源泉。
杭州师范大学(2010-2017)考研真题
2017年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1. 班级授课制2. 爱弥尔3. 综合课程4. 教育目的5. 学习定势6. 形式教育论和实质教育论二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1. 如何正确看待学校教育中的惩罚？2. 简述古希腊雅典教育的特点。
3. 简述启发性教学原则。
4. 简述《白鹿洞书院揭示》及书院教育宗旨。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1. 教师的特殊性表现在哪些方面？针对特殊性应对教师有什么要求？2. 创造性与智力并非简单的线性关系，分析两者的关系，结合实际说说应如何培养学生的创造性？3. 论述赫尔巴特教育学思想的心理学基础。
4. 论述陈鹤琴的儿童教育理论。
2016年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（6小题，每小题5分，共30分）1、《民主主义与教育》2、班级授课制3、美育4、隐性课程5、思维定势6、教师专业发展二、简答题（4小题，每小题10分，共40分）1、简述德育过程的平行教育原则？2、简述斯腾伯格成功智力理论。
3、简述宋元时期蒙学教材种类、特点。
4、简述英国《1944年教育法》。
三、分析论述题（4小题，每小题20分，共80分）1、在新课程背景下，教师应该有哪些课程观？2、试述元认知对学习策略影响与意义。
3、“六三三制”改革前后对我国中小学教育的影响，有什么优缺点，对我国教育改革有何启示。
4、评述马克思和恩格斯人的全面发展理论和教育要与劳动生产相结合思想。
2015年杭州师范大学333教育综合试题一、名词解释（每题5分，共30分）1.学校教育2.教育目的的个人本位论3.德育4.校本课程5.最近发展区6.教学评价二、简答题（每题10分，共40分）1.如何理解教育的相对独立性？认识教育的相对独立性有何意义？2.简述班杜拉的观察学习理论及其教育应用。
3.简析颜元的“习行”教学法。
4.简析帕克赫斯特的道尔顿制。
三、分析论述题（每题20分，共80分）1.如何理解教师职业是一种需要人文精神的专业性职业？其专业性表现在哪里？其人文精神又表现在哪里？2.接受学习和发现学习各有何特点？应当怎样处理二者的关系。
杭州师范大学 命题创作 2013年硕士研究生考研真题
2013年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：859
考试科目名称：命题创作
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
两道题目均需全部完成。
题目一（75分）
1.根据漫画内容情景，构思一字数为1500~2000字数。
题目二（75分）
《拥堵时代》
我们国家改革开放三十年中，从汽车的增长，可看出经济的增长与繁荣；同时也告诉人们日益昌盛的中国，需要同时提升建设、环保空间与管理的问题。
要求：（1）续写故事形成情节完整的文字剧本，字数不限。
（2）画出画面分镜头，勾画线稿、形式手法不限10幅以上。
杭州师范大学中小学心理健康教育2014—2020年考研真题
杭州师范大学2020年招收攻读硕士研究生考试题考试科目代码：822考试科目名称：中小学心理健康教育说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、单选题（每题2分，共30分）1、就工作对象而言,学校心理健康教育和心理辅导是以哪部分学生为主( )。
A.正常学生B.优秀学生C.问题学生D.异常学生2、现代意义上的心理健康教育起源于( )A.英国B.美国C.德国D.法国3、学校心理健康教育的基础目标是：( )A、优化心理素质，促进全面发展B、开发学生的潜能，促进学生的自我发展C、防治心理疾病，增进心理健康D、提高学习成绩，完善自我发展4、列提纲、做示意图、利用表格等学习策略属于( )A. 复述策略B. 元认知策略C. 精细加工策略D. 组织策略5、在学校心理健康教育整体课程体系中居于核心地位的是( )A. 心理健康教育学科课程B. 心理健康教育环境课程C. 融合型心理健康教育课程D. 心理健康教育活动课程6、下列对于“同感”的理解正确的是( )A. 同情B. 换位思考C. 怜悯D. 想法一致7、维护教师心理健康的措施不包括下列哪一项( )A.优化社会环境，提高教师社会地位，增强教师的职业满意度B.完善学校管理，建立和谐人际关系，开展健康有益的休闲活动C.注重心理的自我调节和维护，保持乐观积极的心态D.鼓励教师把注意力全部集中在教学上8、如果父母感到孩子的行为干扰了自己，与孩子正确的沟通方式是( )A. 责令孩子立即停止自己的行为B. 忍耐孩子的干扰C. 指出孩子行为的恶劣影响D. 描述行为(只描述不评价)，指出行为的后果，说出对这个行为后果的感受9、情绪识别训练的主要方法是( )A. 情绪沟通B. 情感辨析技术C. 移情训练D. 情感表达10、学校心理健康教育工作者的（），可以为心理健康教育工作者提供必要的保护。
A.职业道德规范B.职业法律规范C.职业道德标准D.职业法律标准11、下列表述哪一项不符合心理健康教育绩效评估的原则( )A.评估标准、步骤客观明确，评估实事求是B.评估与当时当地主客观条件相适应，有实行的可能C.了解全貌，全面考察，综合评估D.只考虑被评对象的过去情况12、在一群体中处于同一等级、同一“辈分”的心理健康教育工作人员的互相督导，被称为（）A.自我督导B.朋辈督导C.专家督导D.团体督导13、电话咨询是利用电话给求助者进行劝告和安慰的咨询形式，这种形式最常见于处理（），最为显著。
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3.请简要回答母亲所处的环境有哪些因素会影响胎儿的发育。
4.请阐述幼儿自我评价的特点。
三、论述题（每题20分，共60分）
1.举例说明横断研究和纵向研究。
2．为什么说游戏是适合于幼儿特点的一种独特的活动方法，也是促进幼儿心理发展的一种最好的活动方式？
3．请阐述你对“青少年危机”的看法及其对策。
杭州师范大学
2013年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：855
考试科目名称：发展心理学
说明：1、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
一、名词解释（每题6分，共30分）
1．前言语思维
2．依恋
3．自我中心言语
4、内化
5.观点采择
二、简答题（每题”实验及其结论。