幼儿园猪八戒吃西瓜活动策划
幼儿园大班优秀语言教案《猪八戒吃西瓜》
幼儿园大班优秀语言教案《猪八戒吃西瓜》教案名称：猪八戒吃西瓜教案类型：语言教案适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 通过欣赏和学习《猪八戒吃西瓜》，培养幼儿的语言表达能力。
2. 增加幼儿对于汉语语言的理解，并能正确运用到日常生活中。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 幼儿园点播系统，准备好《猪八戒吃西瓜》的视频资源。
2. 物品准备：西瓜、水果刀、口香糖。
3. PPT或者黑板、粉笔。
教学活动：活动一：引入（5分钟）T：大家好！今天我们要学习一首有趣的儿歌，它的名字叫做《猪八戒吃西瓜》。
你们听说过这首儿歌吗？我们一起来看看吧！（播放《猪八戒吃西瓜》的视频）活动二：欣赏儿歌（10分钟）T：大家听到这首儿歌了吗？这首儿歌讲述了一个有趣的故事，猪八戒它喜欢吃西瓜，但是却不会削皮。
现在，老师为大家准备了一颗大西瓜，我们一起来看看猪八戒是如何削皮的吧！（老师示范削皮）T：现在轮到同学们来削皮了，谁愿意来试一试？（学生轮流尝试削皮）活动三：学唱儿歌（15分钟）T：现在我们一起来学唱这首儿歌吧！请大家看好歌词，跟着老师一起来唱。
（逐句教唱《猪八戒吃西瓜》）活动四：模仿表演（15分钟）T：现在我们一起来分组，每组选择一个同学扮演猪八戒，其他同学可以扮演其他角色，我们一起来模仿表演吧！请大家先分组，然后熟悉自己的角色和表演的动作。
（学生分组，进行表演）活动五：情景对话（15分钟）T：非常好！大家的表演都很棒！现在我们可以将《猪八戒吃西瓜》的情景对话进行练习了。
请同学们和你的搭档一起来练习对话。
T：同学们可以根据情景进行对话练习，如猪八戒不会削皮、其他角色的劝说等。
T：时间到了，让我们一起来观看一些小组的精彩表演吧！活动六：延伸活动（10分钟）T：我们已经学习了《猪八戒吃西瓜》，你们喜不喜欢这首儿歌呢？我们可以通过自己的创作，来制作一份属于自己的《猪八戒吃西瓜》绘本。
你们可以画出猪八戒吃西瓜的情景，把歌词写在绘本上，然后和大家分享。
2024年幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
2024年幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猪八戒吃西瓜》。
主要内容包括：通过讲述猪八戒吃西瓜的故事，引导幼儿认识水果，了解水果的名称、颜色、形状及味道；教育幼儿养成不挑食、不浪费食物的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解西瓜的特点，知道西瓜是夏季常见的水果之一。
2. 培养幼儿养成不挑食、不浪费食物的良好习惯。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解猪八戒吃西瓜的故事寓意，培养幼儿的良好习惯。
教学重点：认识西瓜，了解西瓜的特点，养成不挑食、不浪费食物的习惯。
四、教具与学具准备教具：猪八戒吃西瓜的故事图片、西瓜实物、水果模具。
学具：画纸、水彩笔、水果图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示西瓜实物，引导幼儿观察西瓜的形状、颜色，让幼儿摸一摸、闻一闻，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事《猪八戒吃西瓜》（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的猪八戒吃西瓜的情节，让幼儿了解西瓜的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中猪八戒吃的是什么水果？这个水果是什么颜色、什么形状的？”引导幼儿回答，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发水果图片，让幼儿将图片与实物进行配对，培养幼儿的观察力和认知能力。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，模拟猪八戒吃西瓜的场景，让幼儿在游戏中加深对水果的认识。
六、板书设计1. 板书《猪八戒吃西瓜》2. 板书内容：水果：西瓜颜色：绿色形状：圆形味道：甜美七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述《猪八戒吃西瓜》的故事。
（2）画一幅猪八戒吃西瓜的画。
2. 答案：（1）故事内容：猪八戒吃西瓜的故事。
（2）画作：猪八戒吃西瓜的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解了西瓜的特点，培养了幼儿的认知能力和良好习惯。
幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《猪八戒吃西瓜》，主要内容包括：故事导入、数学认知——数量比较、美工活动——制作西瓜、音乐活动——唱《猪八戒吃西瓜》儿歌。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道西瓜的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的数学认知能力——数量比较。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美工活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较的概念。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、西瓜模型、儿歌音乐、数字卡片。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 故事导入（5分钟）a. 播放故事课件，让幼儿观看。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中猪八戒吃西瓜的情节。
c. 邀请幼儿分享他们对故事的理解。
2. 数学认知——数量比较（5分钟）a. 教师出示西瓜模型，让幼儿观察并说出西瓜的形状、颜色。
b. 教师展示数字卡片，引导幼儿比较两组数字的大小。
c. 邀请幼儿进行小组活动，比较手中的数字卡片，找出最大和最小的数字。
3. 美工活动——制作西瓜（10分钟）a. 教师示范制作方法，讲解步骤。
b. 幼儿动手操作，制作自己的西瓜。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 音乐活动——唱《猪八戒吃西瓜》儿歌（5分钟）a. 教师播放儿歌音乐，带领幼儿学唱。
b. 教师邀请幼儿表演唱儿歌，增加互动性。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题目，让幼儿独立完成。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 故事《猪八戒吃西瓜》2. 数学认知：数量比较3. 美工活动：制作西瓜4. 音乐活动：唱《猪八戒吃西瓜》儿歌七、作业设计1. 作业题目：比较两组数字的大小，找出最大和最小的数字。
答案：最大的数字是9，最小的数字是3。
2. 作业题目：制作一个属于自己的西瓜。
答案：根据教师示范的方法，用彩纸、剪刀、胶棒制作。
幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜(三篇)目录：幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜一幼儿园中班综合教案生日树二幼儿园中班综合教案破解密码三幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜一活动目标：1、引导幼儿体验与人分享的快乐。
2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。
3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。
活动准备：1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。
2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。
3、每位幼儿自备一包食品。
活动过程：(一)导入：找朋友游戏导入活动。
(二)展开：1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。
幼儿游戏，教师巡回观察。
2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜欢跟小朋友一起玩吗?”总结幼儿玩玩具时的具体情况。
3、情景表演：请大班的幼儿表演“大家一起玩”。
观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机?小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶这样做对不对?为什么这时谁来了?小猴和小猪怎样对小兔说的?小兔又是怎样回答的?他们一起玩的高兴吗?小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶?为什么?引导幼儿表达自己的观点。
4、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对?为什么?他认识错误后是怎样说的?你从中懂了什么道理?(三)结束：与同伴分享自带的食品。
幼儿园中班综合教案生日树二活动目标：1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。
2.初步获得年月的概念。
3.尝试用材料创作代表自己的图案。
活动准备：1.儿歌：《我几岁》(参见幼儿用书)2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。
3.自制生日树。
4.课前准备：家长向幼儿讲述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。
活动过程：一、导入1.师：小朋友，你知道自己今年几岁吗?如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢?(请幼儿用小手来表示自己的岁数)2.师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。
幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜 大班语言活动猪八戒吃西瓜教案(五篇)
幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案(五篇)幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案篇一活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备：1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》2.会做律动《吃西瓜》。
活动过程：一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。
引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?6.你喜欢故事中的谁?为什么?三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。
活动延伸：观看《西游记》中的其他故事情节。
活动反思：非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。
幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案篇二大班语言教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征，乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点，感知故事语言幽默风趣的特，快来看看幼儿园大班语言《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思教材背景《猪八戒吃西瓜》是一则寓言故事，主要讲述了猪八戒看到其他动物都吃西瓜，他也想尝尝西瓜的味道，但他不愿意自己付出劳动去种西瓜，最终被猴子耍了一通。
这个故事可以引导幼儿树立勤劳务实的品质，让他们意识到付出劳动才能得到回报。
教学目标•让幼儿了解猪八戒吃西瓜的故事情节•引导幼儿理解故事寓意•培养幼儿的动手能力和合作精神教学步骤课前准备1.班级环境整理，以营造适宜学习的氛围2.老师准备好相关教具、材料3.对故事情节、寓意、教学活动进行详细了解和准备，以便有针对性地指导幼儿正式教学1. 导入•老师介绍今天要讲的故事：猪八戒吃西瓜，对故事中的人物角色进行简单介绍。
•老师引导幼儿关注故事情节中的问题：为什么猪八戒不愿意自己种西瓜呢？他的行为有没有问题？2. 讲故事•老师讲述故事情节，重点强调猪八戒的行为和最终的后果。
可以适当地加入动作、声音和表情等因素，吸引幼儿的关注。
•在讲述的过程中，老师不断引导幼儿思考故事中的问题，并向幼儿提问。
3. 探讨寓意•老师引导幼儿回顾故事情节，询问幼儿对猪八戒的态度和行为的评价，引导幼儿思考自己的社会性行为规范和价值观。
•老师向幼儿解释故事的寓意，让他们明白这个故事所传达出来的重要价值观。
4. 动手实践•老师带领幼儿进行动手实践活动：让幼儿自己制作西瓜，可以使用纸板、颜料和笔等材料。
•这个活动需要幼儿合作完成，培养他们的合作精神和沟通能力，同时也考验他们的动手能力和创造力。
5. 反思总结•老师引导幼儿对这堂课进行总结和反思，向幼儿提问：你们学到了什么？还有什么地方需要改进和加强？教学反思在本次教学过程中，我发现幼儿对故事情节的理解力和记忆力都还不错，但在动手实践的过程中，有些幼儿存在耐心不够、注意力不集中的情况。
在今后的教学中，我会加强引导和细节处理，更加注重与幼儿的沟通和互动。
同时也会更多地提供不同种类的教材和乐器来丰富课堂。
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思
幼儿园小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思教学主题：《猪八戒吃西瓜》。
教学目标：1.认知生活中的水果——西瓜，并了解西瓜的外表、味道、食用方式等信息。
2.通过故事情节及造型设计，让孩子认得西游记中的知名角色——猪八戒。
3.启发孩子们的联想和想象力，引导他们发表观点和表达思想。
教学内容：1.老师介绍西瓜的外表特点：圆形、外皮光滑呈深绿色、果肉水灵脆甜、籽多。
2.引入猪八戒的形象，让孩子们了解猪八戒的特点和性格，例如猪八戒爱吃，性情豁达，做事马虎等。
3.叙述故事《猪八戒吃西瓜》，让孩子跟随故事情节，感受猪八戒吃西瓜的过程，特别是猪八戒不当心吃进去西瓜籽，而导致成为了西瓜鬼的有趣味经过。
4.让孩子们感觉西瓜的味道，让他们用本身的话进行描述，感谢本身的味觉。
5.游戏环节：同学向其他同学介绍学习到的有关猪八戒和西瓜的学问，仿佛于“猜我是谁”的游戏。
6.课堂小结：引导同学对所学内容进行回顾，并进行总结。
教学反思：老师在教学中通过讲故事的方式，较好地吸引了孩子们的注意力。
在叙述故事的过程中，由于孩子们年龄较小、年龄差别较大，一些故事的细节并没有被全部理解，需要再进一步进行说明或讲解。
在引入猪八戒形象时，老师叙述了一些猪八戒的性格特点，但并不够生动有趣味，需要加添一些动画、图片、视频等形式，引起孩子们的爱好，帮忙孩子更好地理解猪八戒的角色特点。
在游戏环节中，通过相互介绍的方式，让孩子们能够古怪和学习。
不过，在这个过程中，孩子们有一些相互打断别人的发言，本身也很难掌控发言时间。
对于这一点，老师需要进行规避和引导，让孩子们能够更好地打开本身的思路和发表观点。
在此，可以给老师供给几个改进的建议：一是在带领同学听故事的过程中，可以加强互动，给孩子们讲到关键数据的地方辅佑襄助同学理解。
比如“吃出了七个大包子一样，大小相等”，老师可以找一些真实物品做比较，这样孩子们的理解会更加直观，语言更加生动。
二是在故事叙述和引入猪八戒的形象时，尝试使用多种形式，比如幻灯片或视频，帮忙孩子们获得更加生动的体验，让孩子们能够更加真切地了解故事和猪八戒的特点。
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.让幼儿通过观看和感受自然界中的水果、动物等，来激发他们的感性认识和表现兴趣。
2.通过听、唱、跳、画等各种形式的活动，帮助幼儿感知和理解歌曲的内容，增强对歌曲的喜爱和学习兴趣。
3.培养幼儿的合作精神，增进互动和交流，帮助幼儿巩固歌曲的内容。
教学准备1.教师准备：猪八戒吃西瓜歌曲、小西瓜等。
2.学生准备：集合好的幼儿，室外场地。
教学过程第一步：引入活动1.教师与幼儿一起唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。
2.引导幼儿询问什么是西瓜、西瓜的味道。
3.给幼儿展示小西瓜等模型，让幼儿看、触及和品尝小西瓜。
第二步：学唱歌曲1.让幼儿听歌曲，跟着歌曲的节奏拍手和跳舞。
2.教师逐句教唱歌词，幼儿跟随教师唱。
3.教师指挥幼儿跳舞，边跳舞边唱歌曲。
第三步：活动游戏1.小组合作表演《猪八戒吃西瓜》。
2.教师指挥幼儿进行小组合作，每组一人扮演猪八戒，其他幼儿扮演西瓜，同时唱歌唱跳跑。
3.教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
第四步：反思活动1.教师向幼儿提问如下问题：你们今天唱的歌曲是什么？主要是讲什么呢？猪八戒喜欢吃哪些东西？小朋友们为什么喜欢吃西瓜？2.引导幼儿总结并做出反思，帮助幼儿进一步理解和巩固《猪八戒吃西瓜》这一歌曲。
教学总结及思考本次教学以《猪八戒吃西瓜》这首歌曲为主题，引导幼儿感知自然界中的水果、动物等，通过唱歌、跳舞、玩游戏等活动，激发幼儿的感性认识和表现兴趣。
通过活动，幼儿能够巩固和理解歌曲的内容，提升音乐素养和团队合作能力。
在反思环节中，教师还要及时指出幼儿存在的问题，并做出指导和建议，帮助幼儿更好地理解歌曲和活动内容。
同时，教师也应该结合幼儿实际，不断调整和改进教学方式和方法，提升教育教学质量。
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（1）通过观察图片，启发引导幼儿说出吃西瓜的过程。 教师引导幼儿，现在我们拿了一个又大又圆的西瓜，怎样才能吃到呢？
（2）教师小结吃西瓜的过程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的图片。
（3）幼儿重复练习吃西瓜的过程，帮助记忆。
（4）老师示范讲解各个动作，重点是切西瓜和吃西瓜。
例：切西瓜
幼儿园猪八戒吃西瓜活动策划
是根据古典小说《西游记》的人物重新创作的一个有趣的童话故事：在去西天取经的路上，孙悟空和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后，馋得找出各种理由把整个西瓜都吃了，孙悟空利用猪八戒随手扔的西瓜皮，使他连摔四跤，吃尽了苦头，告诉了我们猪八戒好吃懒做、自私自利的行为，同时又非常的搞笑。
幼儿通过在律动中逐步学习创编吃西瓜的动作，不仅感知到了律动的韵律特点，也使猪八戒的形象更加逼真，富有童趣，活跃了课堂的气氛，也让幼儿在活动中感受到了快乐。
活动目标
由于中班是第一次接触律动教学，所以确定本活动的目标是：
（1）根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动内容。
（2）初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。
（3）能够在音乐的伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。
活动准备
（1）猪八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等图片各一张。
（2）电子琴。
活动过程
1. 开始部分 通过出示图片，引导幼儿观察思考，回答问题，直接导入课题。 例如，小朋友喜欢吃西瓜，猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》。
（4）吃西瓜的讲解，练习同上.
结束部分
教师：这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》，并且还练习了切西瓜和吃西瓜的动作，学得非常的开心和快乐，下节音乐课的时候 ，我们继续学习扔瓜皮和摸肚子的动作。
活动反思
鼓励幼儿将学会的动作展示给他人看，并且自己尝试创编其他的动作。 通过本次活动，幼儿能够在音乐的伴奏下，进行切西瓜和吃西瓜的动作练习，感受到了律动的韵律特点，体验到了活动的快乐。 活动中先出示猪八戒和西ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的图片，直接导入课题，又引导幼儿说出吃西瓜的过程，并且又在音乐的伴奏下逐个练习，表演吃西瓜的各个动作，由简单到复杂，由慢到快，符合幼儿的年龄特点，课堂设计思路较轻，效果较好。
（1）老师讲解动作要领，幼儿跟着做。（老师示范，幼儿模仿，较难的地方师幼可以多练几遍。）
（2）加入律动的讲解。（在活动中加入相应的节拍，提高了孩子学习的兴趣，增添了课堂的活跃气氛。）
（3）共同练习，重点也是难点。A、节拍练习 B音符练习 C全音符练习 D听音乐练习（较难的地方可以多练几遍，集体练，分组练，单个练）